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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Unidad 1:
CassiniI, A., Levinas L., Pringe H (2013). Scientiae Studia. Einstein y el efecto
Compton. V 11(1). Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7698
Unidad 3:
Cedrón, J., Landa, V., y Robles, J (2011). Química General. Material de enseñanza.
Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú. Recuperado
http://hdl.handle.net/10596/7599
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Paso 1: Cada estudiante realizará una breve presentación en el foro general del
curso, en donde indiqué programa en el que se encuentre matriculad@, semestre y
CEAD. Tomará un pantallazo de la presentación en el foro general del curso y lo
anexará en el foro Unidad 1, 2 y 3: Fase 0 - Revisión Análisis de curso
Paso 2. Cada estudiante deberá actualizar el perfil del curso con una foto tipo
documento, programa en el que se encuentra matriculado, CEAD, correo institucional.
Subirá un pantallazo de la actualización al tema del foro Unidad 1, 2 y 3: Fase 0 -
Revisión Análisis de curso
Fase 1. Planificación:
Se debe dar respuesta a la siguiente pregunta:
¿Cuáles sucesos, experimentos y modelos contribuyeron a consolidar los fundamentos
de la teoría atómica actual?
La estrategia empleada se desarrolla a través de los siguientes pasos:
Elemento
Uso en la Uso en
Compuesto químico
industria electrónica
conductor
Ácido
cloroáurico
Tricloruro de
aluminio
Tricloruro de
rodio
Óxido de Cinc
Dióxido de
estaño
Nitrato de
Plata
Arseniuro de
galio
Óxido cúprico
Fase 3. Discusión
Situación 1:
Los avances en la ciencia han permitido que se generen nuevos materiales que han
dado lugar a circuitos eléctricos y electrónicos, tales como Silicio, Galio, Selenio
utilizados en semiconductores. Estos materiales presentan una resistencia al paso de
corriente que depende de la temperatura, la tensión mecánica o el grado de
iluminación que se aplica. Dichos materiales son utilizados en la fabricación de
microchips para ordenadores y circuitos de puertas lógicas.
En cuanto a los materiales denominados superconductores, se tiene: Mercurio,
nanotubos de Carbono, aleaciones de niobio y titanio, cerámicas de óxidos de itrio,
bario y cobre por debajo de 4 Kelvin no oponen resistencia al paso de corriente
eléctrica por lo que permiten el transporte de energía sin perdida.
Teniendo en cuenta la información anterior, es importante describir algunas
características de los elementos químicos que hacen parte de estos materiales, por lo
que se requiere realizar en una tabla, lo siguiente:
1. Número atómico (Z), número de masa (A), cantidad de protones, electrones
y neutrones que están presentes en cada átomo de la molécula
2. Configuración electrónica completa de cada átomo.
3. Indicar el grupo y periodo al que pertenece cada elemento mencionado en la
información.
4. Número de oxidación y número de valencia de cada elemento, constituyente de
la molécula.
5. Elaborar un documento donde se identifique las características de los elementos
químicos que hacen parte de estos materiales con características de
semiconductores y superconductores.
Situación 2:
¿Cómo se explican a partir de las teorías de orbital atómico, la simetría y formas
geométricas moleculares?, es decir cómo la teoría de orbital aborda o explica éste
tema?.
Explicar mínimo en dos párrafos e incluir un mapa conceptual, un mentefacto y un
mapa mental relacionados con éste tema.
El trabajo colaborativo debe entregarse en pdf, debe contener portada con los
integrantes del grupo que participaron en la elaboración, conclusiones y bibliografía
(normas APA), el tamaño de la carpeta debe ser máximo de 5 Mb
El trabajo consiste en realizar una exposición de los temas anteriores, utilizando una
presentación en power point con sonido, es decir que cada integrante del grupo
expondrá por lo menos dos temas de los enumerados anteriormente.
Paso 3. El grupo deberá consolidar en una sola presentación en Power point, las
exposiciones individuales. En la exposición deben utilizar para explicar los temas
diagramas, mapas metales, mentefactos y mapas conceptuales, elaborados por el
grupo, no bajados de internet. No se acepta diapositivas con solo texto. Es necesario
que presenten ejemplos de los temas trabajados, imágenes, etc.