INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, UNIDAD TECAMACHALCO

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller terminal II NIVEL: VIII
OBJETIVO GENERAL
Evaluar un proyecto terminal sustentable de un problema urbano-arquitectónico, que responda a una necesidad social
o productiva.

CONTENIDOS:
I. Desarrollo del proyecto terminal.
II. Evaluación y conclusión del proyecto terminal.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
La Unidad Aprendizaje será abordada a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos por tres docentes
de manera multidisciplinaria, quienes por medio del método de enseñanza analógico facilitan la comprensión de los
contenidos y fomentan el auto-aprendizaje en el alumno.
Esta Unidad de Aprendizaje es consecuente de Taller Terminal I, se coordinará por tres docentes del Taller Terminal I,
para asesorar, retroalimentar y evaluar el desarrollo del proyecto urbano-arquitectónico sustentable, con un grupo
máximo de 20 alumnos. Los tres docentes de las áreas de investigación, de campo y apoyo a la trayectoria curricular,
asesoraran el proyecto terminal y deberán trabajar de manera conjunta para la conclusión de la investigación y el
desarrollo del proyecto.

El alumno se conducirá con apoyo de las técnicas: indagación documental de temas complementarios, promoción de
ideas, participación en talleres de trabajo, seminarios, exposición de los avances y conclusión del diseño del proyecto
urbano-arquitectónico con el fin de que tenga retroalimentación y desarrolle sus actitudes y habilidades frente al público,
elaboración de memorias técnico descriptivas y de cálculo, asistencia a conferencias dentro y fuera de la Unidad
Académica relacionadas con la trayectoria curricular y el proyecto, visita a despachos, así como autoevaluación y co-
evaluación.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Por las características de la Unidad de Aprendizaje, no podrá ser acreditada por saberes previamente adquiridos; la
evaluación será continua, la cual se integra por: la evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, rúbrica de autoevaluación
y rúbrica de co-evaluación. Esta unidad de aprendizaje será únicamente acreditada en curso ordinario o en
recursamiento.

El alumno que apruebe el Taller terminal I y II con una calificación mínima de 8 (ocho) y cumpla con el número total de
créditos del Programa Académico de Ingeniero Arquitecto, podrá titularse bajo la opción “curricular”, en caso contrario
podrá optar por cualquiera de las otras opciones indicadas en el reglamento de titulación. El alumno expondrá su
proyecto terminal ante un jurado de evaluación compuesto por cinco especialistas, tres que son los integrantes de la
terna y dos invitados miembros de un comité de evaluación.

BIBLIOGRAFÍA:
Schjetnan, Mario, Princípios de Diseño Urbano Ambiental. Editorial Limusa, Argentina, 2010, ISBN: 9786070500015
Méndez Acosta, Mario E., Método para el diseño urbano. Editorial Trillas, México, 2011, ISBN 978-968-24-6594-9.
González Velasco, Jaime, Energías renovables. Editorial Reverté, Barcelona, 2009, ISBN 9788429179125.
González Cuevas, Oscar Manuel, Análisis Estructural, Editorial Limusa S.A. de C.V, 2011, ISBN 9681860035
Rodríguez R. Alberto. Proyectos de Animación 3d. 2010. Ed. Grupo Comercial Anaya, 2010 Págs. 336 ISBN:
9788441527515.
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller terminal II

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA. UNIDAD
TECAMACHALCO TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico / Práctica /
Obligatoria
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto VIGENCIA: Agosto de 2013

ÁREA DE FORMACIÓN: Terminal y de integración NIVEL: VIII

MODALIDAD: Escolarizada CRÉDITOS: TEPIC: 10; SATCA: 1.92

PROPÓSITO GENERAL

Esta unidad de aprendizaje refuerza el perfil de egreso de Ingeniero Arquitecto y la trayectoria curricular seleccionada por
el alumno, proyectando actividades de investigación y/o participación en diseño de proyectos urbano-arquitectónicos
sustentables, vinculados con los sectores social y productivo.

En el área de formación terminal y de integración del Programa Académico de Ingeniero Arquitecto, el alumno integrará
conocimientos previos de las diferentes áreas, para desarrollar propuestas de proyectos de investigación y/o de naturaleza
práctica en cualquiera de las cuatro trayectorias curriculares establecidas en el Documento Ejecutivo del Programa
Académico de Ingeniero Arquitecto, realizando la práctica profesional en una empresa especialista a fin a la trayectoria
curricular seleccionada y al tema del proyecto específico a desarrollar, preferentemente. Además permite el desarrollo de
habilidades como capacidad de análisis, pensamiento crítico, reflexión, creatividad, toma de decisiones y solución de
problemas; a través de una actitud orientada al liderazgo, trabajo colaborativo, compromiso y responsabilidad con su
entorno; fomenta los valores de la verdad, honestidad, tolerancia, equidad de género y disciplina, bajo el principio de la
ética profesional.

Esta Unidad de Aprendizaje permitirá desarrollar proyectos urbano-arquitectónicos bajo los principios de sustentabilidad,
de investigación y desarrollo tecnológico; estimulando la creatividad en la solución de espacios habitables que requieran
el sector social y productivo del mundo globalizado.

Es consecuente de la Unidad de Aprendizaje de Taller Terminal I, la cual se debe cursar en semestres secuenciales y el
alumno debe acreditar Taller Terminal I para poder cursar Taller Terminal II.

OBJETIVO GENERAL
Evaluar un proyecto terminal sustentable de un problema urbano-arquitectónico, que responda a una necesidad social o
productiva.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE: AUTORIZADO POR:

HORASTEORÍA/SEMANA:
HORAS PRÁCTICA/SEMANA:
HORAS TEORÍA/SEMESTRE:
Diseñada por la Academia de
2.5 Arquitectura Integral Comisión de Programas Académicos
del Consejo General Consultivo del
5.0 REVISADA POR: IPN, junio de 2013.
M en E. Ricardo Rivera Rodríguez
40 Subdirector Académico.

HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE:80 APROBADA POR: Dr. Emmanuel Alejandro Merchán

M. en C. Humberto F. Chehaibar Arroyo Cruz
HORAS TOTALES/SEMESTRE:120 Presidente del Consejo Técnico Secretario Técnico de la Comisión de
Consultivo Escolar. Programas Académicos
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller terminal II HOJA: 3 DE 7

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Desarrollo del proyecto terminal

OBJETIVO PARTICULAR
Desarrollar la propuesta de solución mediante la aplicación de los criterios socio-culturales, políticos, geográficos,
económicos y financieros para lograr el objetivo y/o hipótesis de la investigación.
HORAS AD HORAS T A A
Actividades de CLAVE
Tiempo de
No. CONTENIDOS docencia
aprendizaje autónomo BIBLIOGRÁFICA
T P en el aula

1.1 Desarrollo del proyecto con base a los indicadores 1B, 2B, 5B,
señalados en la investigación: 22.5 6.0 46.5 6C, 7C, 8C,
9C, 10C y 11B
1.1.1 Documento de investigación
1.1.2 Aspectos financieros
1.1.3 Aspectos tecnológicos sustentables
1.1.4 Memorias técnico descriptivas
1.1.5 Memorias de cálculo
1.1.6 Normatividad vigente
1.1.7 Clasificación sustentable obtenida (LEED,ONNCE,
otras)
1.1.8 Presupuesto
1.1.9 Confirmación de la Factibilidad
Subtotales por unidad temática: 22.5 6.0 46.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso. La unidad temática será abordada por los tres docentes a partir del método de enseñanza analógico,
para facilitar la comprensión de los contenidos y fomentar el auto-aprendizaje en el alumno; iniciarán con la aplicación
de una evaluación diagnóstica, promoverán actividades generadoras de información previa al inicio de cada sesión,
expondrán los contenidos significativos mediante proyectos situados con el apoyo de las TIC., asesorarán,
retroalimentarán y evaluarán el proyecto a desarrollar y las estrategias didácticas, así mismo con el propósito de
profundizar más en el proyecto terminal de los estudiantes y enriquecer el curso, se invitará a especialistas a revisiones
del proyecto.

El alumno se conducirá a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos con apoyo del estudio de casos
auxiliándose de las técnicas: promoción de ideas, participación en talleres de trabajo, seminarios, exposición de los
avances de su diseño del proyecto terminal con el fin de que tenga retroalimentación y desarrolle sus actitudes y
habilidades frente al público, elaboración de memorias técnico descriptivas y de cálculo, realización de práctica,
asistencia a conferencias dentro y fuera de la Unidad Académica relacionadas con la trayectoria curricular y el proyecto,
visita a despachos, así como autoevaluación y co-evaluación.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias:
Proyecto terminal 60 %
Exposición de avance del proyecto terminal 20 %
Reporte de visitas, prácticas y conferencias 10 %
Rúbrica de autoevaluación 5%
Rúbrica de co-evaluación 5%
TOTAL 100 %
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller terminal II HOJA: 4 DE 7

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Evaluación y conclusión del proyecto terminal

OBJETIVO PARTICULAR
Evaluar el proyecto bajo postulados del marco teórico conceptual, variables e indicadores, para generar las conclusiones
del mismo.

HORAS AD
Actividades de HORAS T A A CLAVE
No. CONTENIDOS docencia Tiempo de aprendizaje BIBLIOGRÁFICA
autónomo en el aula
T P

2.1 Evaluación de la relación entre los resultados de los 16.5 3.0 30.0 3C, 4C, 12C y
indicadores de las variables y/o proyecto ejecutivo 13C
final y los postulados teóricos conceptuales de la
investigación.

2.1.1 Presentación del proyecto terminal

2.1.2 Conclusiones generales
2.1.3 Limitaciones de la investigación
2.1.4 Nuevas líneas de investigación

Subtotales por Unidad temática: 16.5 3.0 30.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La presente unidad temática será abordada por los tres docentes a partir del método de enseñanza analógico, para
facilitar la comprensión de los contenidos y fomentar el auto-aprendizaje en el alumno; expondrán los contenidos
significativos mediante proyectos situados con el apoyo de las TIC., evaluarán y retroalimentarán el proyecto terminal.

El alumno se conducirá a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos con apoyo de las técnicas:
discusión guiada, presentación y exposición del proyecto terminal, así como autoevaluación y co-evaluación.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias:
Proyecto terminal 50 %
Exposición del proyecto terminal 40 %
Rúbrica de autoevaluación 5%
Rúbrica de co-evaluación 5%
TOTAL 100 %
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller terminal II HOJA: 5 DE 7

RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁC- NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN
TICA No. TEMÁTICAS

1 Visita a la zona del caso de estudio o proyectos I visita Se determinará según los
análogos de interés. requerimientos y la línea
curricular, en el seno de
las Academias
involucradas.

2 Práctica de laboratorio según la línea curricular y el I 4.5 En el laboratorio que se

caso de estudio. determine según los
requerimientos y línea
curricular

TOTAL DE
4.5
HORAS

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La acreditación de las prácticas debe desempeñarse al 100% por el estudiante y se considera requisito para la evaluación
de la Unidad Temática correspondiente, con un valor del 10%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller terminal II HOJA: 6 DE 7

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
1. Por las características de la Unidad de Aprendizaje, no podrá ser acreditada por saberes previamente adquiridos; la
evaluación será continua, la cual se integra por: la evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, rúbrica de
autoevaluación y rúbrica de co-evaluación y los docentes tendrán el mismo porcentaje de participación en la
evaluación. Se requiere que el alumno entregue el documento final de su investigación para poder acreditar la Unidad
de Aprendizaje (consecuente de Taller Terminal I), en caso de que el alumno repruebe, tendrá que recursar y no
podrá ser acreditada mediante exámenes a título de suficiencia.

2. El alumno que apruebe el Taller terminal I y II con una calificación mínima de 8 (ocho) y cumpla con el número total
de créditos del Programa Académico de Ingeniero Arquitecto, podrá titularse bajo la opción “curricular”, en caso
contrario podrá optar por cualquiera de las otras opciones indicadas en el reglamento de titulación. El alumno
expondrá su proyecto terminal ante un jurado de evaluación compuesto por cinco especialistas, tres que son los
integrantes de la terna y dos invitados miembros de un comité de evaluación.

3. La calificación final de la unidad de aprendizaje está distribuida de la siguiente forma:

Unidad I 70 %
Unidad II 30 %
Total 100%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Schjetnan, Mario, Princípios de Diseño Urbano Ambiental. Editorial Limusa, Argentina, 2010,
ISBN: 9786070500015
2 X Méndez Acosta, Mario E., Método para el diseño urbano. Editorial Trillas, México, 2011,
ISBN 978-968-24-6594-9.
3 X Ward, M. Peter, Una Mega Ciudad, producción y reproducción de un medio ambiente
urbano. Editorial Conaculta Alianza, México, 2005, ISBN: 9789683903709.
4 X Arnal, Simón Luís – Betancourt, Suárez, Reglamento de Construcciones para el Distrito
Federal, Editorial Trillas, México, 2013, ISBN 9686816399.
5 X Díaz Olivares, La ingeniería de edificios de alta tecnología. Editorial Mc Graw Hill, 2001,
ISBN: 9788448124908
6 X Leopoldo Molina, David Oliver, Instalaciones automatizadas en viviendas y edificios,
Editorial McGraw-Hill, 2005, ISBN 8448199464
7 X González Velsco, Jaime, Energías renovables. Editorial Reverté, Barcelona, 2009,
ISBN 9788429179125.
8 X Viqueira Rodríguez, Manuel. Introducción a la arquitectura bioclimática. Editorial Universidad
Autónoma Metropolitana, México, 2005, ISBN: 9789681862121.
9 X Garzón, Beatriz, Arquitectura bioclimática. Editorial Nobuko, Buenos Aires, 2007
ISBN 968-887-022-6
10 X Meli, Piralla, Roberto, Diseño estructural, Editorial Limusa S.A. de C.V., 2010, ISBN
9681853914
11 X Gonzalez Cuevas, Oscar Manuel, Análisis Estructural, Editorial Limusa S.A. de C.V, 2011,
ISBN 9681860035
12 X Córdoba Padilla, Marcial. Formulación y Evaluación de Proyecto. Editorial ECOE, Bogotá,
2006, ISBN: 9586484270.
13 X Rodríguez R. Alberto. Proyectos de Animación 3d. 2010. Ed. Grupo Comercial Anaya, 2010
Págs. 336 ISBN: 9788441527515.
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TECAMACHALCO

PROGRAMA
Ingeniero Arquitecto NIVEL VIII
ACADÉMICO:

Científica Terminal y de
ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Profesional
Básica Integración

ACADEMIA: Arquitectura Integral UNIDAD DE APRENDIZAJE: Taller terminal II

Licenciatura y/o Posgrado en áreas afines a la línea

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:
curricular.

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Evaluar un proyecto terminal sustentable de un problema urbano-arquitectónico, que responda a una necesidad
social o productiva.

3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
Generales:
De investigación y del
campo profesional según la
línea curricular.
De sustentabilidad.
Estrategias didácticas
Por línea curricular:
Proyecto Ejecutivo: De
coordinación,
administración y evaluación
de proyectos ejecutivos de
complejidad intermedia, de
acuerdo a la línea
curricular.
EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES
PROFESIONAL
Mínimo tres años de Toma de decisiones Ética en el ejercicio
experiencia en el campo Promoción del trabajo profesional y de la docencia
laboral según la línea colaborativo Compromiso y
curricular. Trabajo dinámico y responsabilidad con la
Haber tomado cursos de ordenado institución y con su entorno
preparación para la Trabajo bajo presión Puntualidad
unidad de aprendizaje. Liderazgo Equidad
Experiencia docente en Manejo de Grupos Disciplina
el nivel superior mínimo Capacidad de síntesis Vocación de servicio
3 años. Capacidad de análisis. Perseverancia
Manejo de estrategias de Tolerancia
enseñanza y aprendizaje. Honestidad
Entusiasta.
Empatía
Asertividad
Trabajo colaborativo

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Ing. Arq. Marfa Adriana Ángel Rincón M. en E. Ricardo Rivera Rodríguez M. en C. Humberto F. Chehaibar Arroyo
Ing. Arq. Manuel Marín Uribe Subdirector Académico Director
Presidentes de Academia

FECHA: Agosto de 2013

Planeación didáctica