CEO PANCHO GUERRA

Área/Materia: Religión Católica Nivel: Primaria 1º

Unidad Didáctica: 4

CE APRENDIZAJES ESPERADOS DESCRIPTORES DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS

Se pretende que el alumnado conozca los acontecimientos más re- Comprende y disfruta de la historia y el relato bíblico de la unidad.
6 levantes de la vida de Jesús de Nazaret.
Se pretende verificar que el alumnado conoce los sucesos más
significativos de la Semana Santa.
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CL Escucha, comprende y dialoga sobre los contenidos de la unidad.
Construye frases coherentes al expresar sus respuestas.
AA Elabora una selección de actividades sobre inteligencias múltiples.
CSC Integra los valores de la unidad en su escala personal de valores.
CEC Desarrolla la propia capacidad artística a través de la expresión plástica.
CHEM Muestra una actitud motivadora para el desarrollo de valores cristianos.
CST Valora la misión de Jesús en orden a nuestra salvación

ACTIVIDADES
Seguimiento de Productos / instrumentos de
Secuencia de actividades (Título y descripción) la actividad evaluación
EL PAÍS DE JESÚS.
— Observar un mapa de algunos lugares destacados de la vida de Jesús y localizar diversos lugares a
ACTIVACIÓN

partir de unas pistas.

— Ver un vídeo del relato bíblico sobre la entrada de Jesús en Jerusalén. Completar oralmente un resumen
del mismo relato con las palabras que faltan.

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DEMOSTRACIÓN
— Describir, a partir de fotos y dibujos, cómo era la vida cotidiana en la época de Jesús
(casas, vestimenta, medios de transporte, costumbres, etc.) Comparar con las actuales.
— Observar una escena de Jesús rodeado de niños. Explicar por qué creen que los niños
de la imagen son amigos de Jesús.

ACTIVIDADES
Seguimiento de Productos / instrumentos de
Secuencia de actividades (Título y descripción) la actividad evaluación
-Colorear una escena de Jesús rodeado de niños. ESCRITOS
Tareas diversas
-Describir una ilustración sobre la celebración de la bendición de Ramos. Guiar a los
del alumno/a
alumnos para que vayan nombrando los distintos elementos que aparecen en la imagen. realizadas en
— Colorear una ilustración y leer un texto sobre las procesiones. la actividad
— Identificar los sentimientos de los amigos de Jesús en los diversos momentos de la diaria de la
APLICACIÓN

muerte y resurrección de Jesús. clase.

— Aprender y cantar una canción sobre la entrada de Jesús en Jerusalén.

— Colorear la palabra “hosanna” y explicar su significado.
-Escribir en bocadillos los diferentes saludos que le hacían a Jesús cuando entró en
Jerusalén: Aleluya, Hosanna, Bendito eres, etc.
— Relacionar la palabra Pascua con la fiesta de Jesús resucitado.
— Nombrar los sentimientos que se relacionan con la Pascua.
-Ver imágenes de la última cena pintada por diferentes artistas.
-Colorear a Jesús cenando con sus apóstoles.

— Colorear un cirio pascual, recortarlo, armarlo y copiar el mensaje de Jesús resucitado.

INTEGRACIÓN

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Se hará a través de fichas individuales.
OTROS ASPECTOS
Observaciones: Temas transversales: Educación para la paz.

Propuestas:

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