CENSO

ESCOLAR 2016
Notas Estatísticas

Brasília-DF | Fevereiro de 2017

 O DESAFIO DA UNIVERSALIZAÇÃO

“ O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de igualdade de condições
para o acesso e permanência na educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.

EVOLUÇÃO DA TAXA DE FREQUÊNCIA À

’’ POPULAÇÃO DE 4 A 17 ANOS QUE NÃO
ESCOLA POR IDADE – BRASIL 1997 - 2015 FREQUENTA ESCOLA – BRASIL 2015
População de 4 a 17 anos que não frequenta escola - Brasil - 2015

1.000.000
898.564
900.000

2,8 MILHÕES
800.000

700.000
595.982
600.000

500.000 440.736

400.000

300.000 253.843
225.624
200.000
107.569
82.312
100.000 50.183
20.536 22.533 17.412 23.833 26.577 36.555
0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
idade
Idade Idade
Fonte: Pnad - 2015
 E D U C A Ç Ã O I N FA N T I L • Na faixa etária adequada à creche (até 3
anos de idade), o atendimento escolar é
de 25,6%, indicando que há um
substancial espaço para ampliação da
Matrícula em creche por dependência administrativa da escola - oferta;
Brasil 2008-2016
3.500.000 3.233.739
3.043.548
• O Plano Nacional de Educação (PNE)
3.000.000 2.891.976 propõe que, no seu horizonte, o
2.540.791 atendimento chegue a 50% dessa
2.500.000
2.081.924 população, o que representa uma
2.064.653
1.830.291
1.936.614 ampliação dos atuais 3,2 milhões para
2.000.000 1.751.736
1.611.054 cerca de 6 milhões de matrículas;
1.500.000
1.353.736
1.143.430 1.151.815
929.737
1.061.685 • No período de 2011 a 2016, as
1.000.000
608.306 710.917 1.106.934
matrículas em creche cresceram 56,6%;
500.000
• Há 64,5 mil creches no Brasil;
0
2008 2010 2012 2014 2015 2016 • 76,6% das creches estão na zona
urbana, 58,8% são municipais e 41% são
Total Pública Privada privadas – a maior participação da
iniciativa privada em toda educação
básica;
 E D U C A Ç Ã O I N FA N T I L

Ensino Regular - Evolução do número de matrículas na educação infantil

Brasil - 2011 - 2016
• Na faixa etária adequada à pré-
10.000.000 escola (4 e 5 anos), o atendimento
8.268.092
escolar é de 84,3% (77,3% e 91,4%
7.855.991 7.960.073 para as populações de 4 e 5 anos,
7.590.600
8.000.000 7.295.512
6.980.052 respectivamente);

6.000.000
4.964.015 4.916.525 5.034.353 • O Plano Nacional de Educação, em
4.681.345 4.754.721 4.860.481
sintonia com a Constituição Federal,
4.000.000 propõe a universalização do
3.043.548 3.233.739
2.730.119 2.891.976 atendimento escolar na faixa etária
2.540.791
2.298.707
de 4 a 5 anos;
2.000.000

• Há 105 mil escolas que oferecem

0 pré-escola no Brasil e atendem a 5
2011 2012 2013 2014 2015 2016 milhões de alunos;
Total Creche Pré-escola
• 24,3% dos alunos da pré-escola
frequentam a rede privada;
 E N S I N O F U N D A M E N TA L • 71,3% das escolas de educação básica (132,7 mil)
oferecem alguma etapa do ensino fundamental.
Dessas, 116,3 mil oferecem os anos iniciais;

• Há quase duas escolas de anos iniciais para cada

Ensino Regular - Evolução do número de matrículas no ensino fundamental
Brasil - 2011 - 2016 escola de anos finais: 62,5 mil escolas oferecem a
18.000.000 última etapa do fundamental;
16.360.770 16.016.030 15.764.926 15.699.483 15.463.187 15.346.008
16.000.000

14.000.000
13.997.870 13.686.468 13.304.355
12.760.184
• 99,2% dos alunos que frequentam os anos finais
12.362.151 12.242.897
estão no turno diurno;
12.000.000

10.000.000
• Com 10,4 milhões de alunos, a rede municipal
8.000.000
tem uma participação de 68% no total de
6.000.000
matrículas dos anos iniciais e concentra 82,9%
4.000.000 dos alunos da rede pública
2.000.000

0 • 18% dos alunos frequentam escolas privadas. A

2011 2012 2013 2014 2015 2016
Anos iniciais Anos finais
rede privada cresceu 34,9%, em oito anos;

• 41,2% dos estabelecimentos que oferecem anos

iniciais têm até 50 alunos e apenas 3,7% têm
mais de 500;
 E N S I N O F U N D A M E N TA L

Número de escolas de anos finais do ensino fundamental por

dependência administrativa - Brasil 2016 • Nos anos finais, 14,8% dos alunos
frequentam escolas privadas;
Federal
37 • A rede privada cresceu 15,3%, em
Privada oito anos, nos anos finais;
13.134
Estadual • Com 5,3 milhões de alunos, a rede
estadual tem uma participação de
19.819
43,1% no total de matrículas dos
anos finais, dividindo a
responsabilidade do poder público
nesta etapa de ensino com os
municípios, que possuem 5,1
milhões de alunos (41,9%);

Municipal
29.507
 E N S I N O F U N D A M E N TA L

• Um dos aspectos que tem impacto

Taxa de aprovação do ensino fundamental por ano/série - Brasil 2005-2015 na distribuição e no contingente de
alunos na educação básica é o
97,7 96,8
comportamento dos indicadores de
100,0
88,5
91,7 92,1
88,6
rendimento escolar;
90,0
87,3
82,9 84,6
80,0 • No ensino fundamental, há
70,0 diferenças expressivas entre as taxas
60,0 de aprovação por série. Apesar de
50,0 superiores nos anos iniciais,
40,0 preocupa a baixa aprovação no 3º
30,0 ano, etapa típica de um aluno de 8
20,0 anos e no final do ciclo de
10,0 alfabetização;
0,0
1° ano 2° ano/ 3° ano/ 4° ano/ 5° ano/ 6° ano/ 7° ano/ 8° ano/ 9° ano/ • Cabe salientar que a alfabetização ao
1º série 2º série 3º série 4º série 5º série 6º série 7º série 8º série final do 3º ano do ensino
2005 2008 2011 2014 2015
fundamental é meta do Plano
Nacional de Educação.
 E N S I N O F U N D A M E N TA L

Distorção idade-série no 1º, 5º e 9º ano do ensino fundamental por localização e • Praticamente todos os alunos no 1º
dependência administrativa - Brasil 2016 ano do ensino fundamental estão na
idade adequada para a série,
3,4 independentemente da rede ou da
Total 20,5
23,2 localização da escola
3,0
Urbana 17,9
21,6 • A elevação considerável da distorção
5,5 idade série no 5º ano mostra que a
Rural 33,6
36,6 trajetória dos alunos, já nos anos
3,3 iniciais, é irregular
Federal 11,4
17,8

Estadual
2,9
16,2
• A rede privada se destaca como a
24,0 rede de maior sincronismo idade-
3,5 série
Municipal 25,0
28,6

Privada
3,2
5,5
• O Plano Nacional de Educação dá
7,6 destaque especial a trajetória regular
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 dos estudantes quando propõe que
95% dos alunos concluam o ensino
1° ano 5° ano 9° ano fundamental na idade adequada
 ENSINO MÉDIO • 77,6% dos alunos estudam no turno
diurno;

• 1,8 milhões (22,4%) de alunos

Ensino Regular - Evolução do número de matrículas no ensino médio
Brasil - 2011 - 2016
estudam no período noturno;

9.000.000 • 95,6% dos alunos frequentam

8.000.000 8.400.689 8.376.852
escolas urbanas;
8.312.815 8.300.189 8.074.881 8.131.988
7.000.000
• A rede privada, que possui cerca de 1
6.000.000 milhão de alunos (12,5%), cresceu
4,5% em oito anos;
5.000.000

4.000.000 • Com 6,9 milhões de alunos, a rede

estadual tem uma participação de
3.000.000
84,8% no total de matrículas e
2.000.000 concentra 96,9% dos alunos da rede
1.000.000
pública;

0 • 47,1% dos alunos estudam em

2011 2012 2013 2014 2015 2016
escolas com mais de 500 alunos
nessa etapa;
 Percentual de alunos dos anos iniciais, dos anos finais e do ensino médio por
recurso disponível na escola - Brasil 2016
ENSINO MÉDIO
96,5
Número de escolas de ensino médio por dependência administrativa - Acesso à internet 91,6
Brasil - 2016 85,9

95,9
Sala de professores 91,9
Federal 79,6
517
92,4
sala de secretaria 89,9
Privada 82,8
8.260
91,2
Biblioteca ou sala de leitura 85,9
72,1

89,5
Laboratório de informática 81,4
68,2
Estadual
19.301 Quadra de esportes 82,0
Municipal 75,0
(cob./desc.) 59,1
251
57,4
Laboratório de ciências 33,4
15,7
• 68,1% das escolas são estaduais e 29,1% privadas. A União e os municípios
participam com 1,8% e 0,9%, respectivamente; Ensino Médio Anos Finais Anos iniciais

• O ensino médio é oferecido em 28,3 mil escolas no Brasil;

• 89,8% das escolas estão na zona urbana e 10,2% na zona rural – menor
participação da zona rural em toda educação básica.

• 89,8% das escolas estão na zona urbana e 10,2% na zona rural – menor
participação da zona rural em toda educação básica.
 EDUCAÇÃO BÁSICA (ensinos fundamental e médio)
Evolução das taxas de aprovação por etapa de ensino - Brasil 2008-2015 Taxa de insucesso (soma de reprovação e abandono) por séries do ensino
fundamental e médio segundo rede de ensino - Brasil 2015
100,0
92,7 92,7 93,2
95,0 91,7
89,9
90,0 87,0 85,7 27,5
84,1 85,1 84,8
85,0
82,7
79,9
80,0 19,2 25,4
81,7 17,2 18,1
75,0 80,1 80,3
78,7 13,3 14,0 12,5
77,2 17,1 11,9
70,0 74,9 15,4 16,4
9,5 9,0
65,0 12,7
11,5 11,4 10,5
3,6 8,3 7,9 9,0
60,0 2,3
2,3 3,2
4,2 5,0 4,7 4,8 4,8
55,0
2,2 1,8 1,8 1,8 1,9 2,2
50,0
2008 2010 2012 2013 2014 2015

Anos iniciais Anos finais Ensino médio

Total Pública Privada
• A evolução positiva das taxas de aprovação nos
últimos anos tem levado mais alunos a séries
mais avançadas, diminuindo as taxas de distorção
idade-série e ampliando o número daqueles que • Observa-se que apesar dos alunos das redes pública e
concluem cada etapa na idade certa. privada apresentarem um risco similar de insucesso no
primeiro ano do ensino fundamental, nas séries
• Apesar dos avanços, não se pode deixar de subsequentes o risco de insucesso dos alunos matriculados
mencionar a rigidez com que se mantêm as na rede pública é consideravelmente superior.
diferenças das taxas de aprovação entre séries
nos ensinos fundamental e médio, afetando,
consequentemente, as taxas de distorção idade-
série.
 EDUCAÇÃO BÁSICA (ensinos fundamental e médio)

Taxa de insucesso (soma de reprovação e abandono) por município - 2015

Anos iniciais Anos finais Ensino médio

De 0,0 a 2,5%
De 0,0 a 2,5% De 0,0 a 2,5% De 2,6 a 5,0%
De 2,6 a 5,0% De 2,6 a 5,0% De 5,1 a 10,0%
De 5,1 a 10,0% De 5,1 a 10,0% De 10,1 a 20,0%
De 10,1 a 20,0% De 10,1 a 20,0% De 20,1 a 100,0%
De 20,1 a 100,0% De 20,1 a 100,0% Sem informação
 E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S

Estatísticas de idade nos anos iniciais do ensino fundamental na modalidade EJA Estatísticas de idade nos anos finais do ensino fundamental na modalidade EJA Estatísticas de idade no ensino médio na modalidade EJA
Brasil 2016 Brasil 2016 Brasil 2016
60 60 60
52 53 52 52 51
48
50 50 50

41 40 38
40 40 40 40 40 40
35
31 31 32 31 31 31
34 29 30 30
30 30 30
31 23 26
29 28 28 24
26 22 22 22 22 22 23
20 20 19 19 19 20
22 17
18 19 19 19 19 19 19
17 17 16 17 17
10 10 10

0 0 0
Urbana Rural Diurno Noturno Pública Privada Urbana Rural Diurno Noturno Pública Privada Urbana Rural Diurno Noturno Pública Privada

Mediana 1º quartil 3º quartil Mediana 1º quartil 3º quartil Mediana 1º quartil 3º quartil

Esses gráficos mostram que há uma Cabe lembrar que o Encceja O cenário ideal, entretanto, seria
parcela expressiva de alunos jovens oferecerá alternativa para obtenção que todos os alunos pudessem
na EJA, sugerindo que essa de certificação no Ensino Médio. concluir o ensino fundamental aos
modalidade de ensino está 14/15 anos e o ensino médio aos
recebendo alunos provenientes do 17/18 anos frequentando uma
ensino regular, provavelmente escola regular e de preferência no
aqueles alunos com histórico de turno diurno
retenção e que buscam meios para
conclusão dos ensinos fundamental
e médio
 E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S

Número de matrícula de EJA por etapa de ensino - Brasil - 2008 - 2016

• São 3,4 milhões de alunos
2.500.000 frequentando a educação de jovens
2.164.187
e adultos
2.055.286
1.922.907
2.000.000 • Após longo período de queda, as
1.722.697
1.618.587
1.551.438
matrículas de anos finais de ensino
1.500.000 1.635.245
1.451.627
1.367.823 1.356.141
fundamental da EJA apresentam
1.547.275 tendência de estabilização, mesmo
1.388.852
1.322.422 1.309.871 1.283.609
1.265.911 1.269.984
1.341.841 com uma pequena queda em 2016.
1.000.000 1.127.077
1.035.610
A oferta de EJA de ensino médio,
923.197 935.084
870.181 entretanto, teve aumento de 5,7%
832.754
774.352 em 2016.
688.185
500.000 628.393

18.915 23.161 52.278 65.966 108.238 104.869 101.018 105.837 95.752 • Já a EJA relacionada à educação
0 profissional passou de 106 mil
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
matrículas em 2015 para 96 mil em
2016
Anos iniciais Anos finais Médio educação profissional²
 EDUCAÇÃO ESPECIAL

Educação Especial - Número de matrículas de educação Educação Especial - Número de Matrículas no ensino Educação Especial - Número de matrículas no ensino
infantil - Brasil - 2008 - 2016 fundamental - Brasil - 2008 - 2016 médio - Brasil - 2008 - 2016

70.000 700.000 80.000

60.000 600.000 70.000

60.000
50.000 500.000
50.000
40.000 400.000
40.000
30.000 300.000
30.000
20.000 200.000
20.000
10.000 100.000 10.000
0 0 0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Classes especiais e escolas exclusivas Classes especiais e escolas exclusivas Classes especiais e escolas exclusivas
Classes comuns (alunos incluídos) Classes comuns (alunos incluídos) Classes comuns (alunos incluídos)

82% dos alunos com deficiência, 57,8% das escolas brasileiras têm Banheiro adequado a alunos com
transtornos globais do alunos com deficiência incluídos em deficiência ou mobilidade reduzida
desenvolvimento ou altas turmas regulares. Em 2008, esse está disponível em 33% das escolas
habilidades incluídos em classes percentual era de apenas 31%; de anos iniciais, em 48% daquelas
comuns; que oferecem os anos finais e em
58% nas de ensino médio.
 EDUCAÇÃO ESPECIAL

Percentual de alunos com deficiência, transtornos globais do

desenvolvimento ou altas habilidades de 4 a 17 anos incluídos em
classes comuns por município – 2016

Este avanço está em sintonia com os

desafios propostos pelo PNE, que
explicita que a universalização deve
incluir este segmento da população de
4 a 17 anos, preferencialmente na rede
regular de ensino
Sem informação
De 0,0 a 50,0%
De 50,1 a 70,0%
De 70,1 a 90,0%
De 90,1 a 99,9%
100,0%
 ALUNOS EM TEMPO INTEGRAL

Ensino Fundamental • As matrículas em tempo integral do

ensino fundamental caíram 46%
Ensino Regular - Matrículas no ensino fundamental por dependência administrativa, segundo a em 2016. O percentual de alunos
duração do turno de escolarização - Brasil - 2010 - 2016
em tempo integral passou de
Ensino fundamental regular 16,7% em 2015 para 9,1% em
Total geral Pública Privada 2016.
Ano
Tempo Tempo Tempo
Total Total Total
integral integral integral
• Educação em tempo integral é
2010 31.005.341 1.327.129 27.064.103 1.264.309 3.941.238 63.120 lembrada no PNE e o desafio
2011 30.358.640 1.756.058 26.256.179 1.686.407 4.102.461 69.651 proposto é atingir ao menos 50%
2012 29.702.498 2.184.079 25.431.566 2.101.735 4.270.932 82.344
dos alunos de toda a educação
2013 29.069.281 3.171.638 24.694.440 3.079.030 4.374.841 92.608
básica. Programas como o “Mais
2014 28.459.667 4.477.113 23.982.657 4.371.298 4.477.010 105.815
Educação” têm impulsionado a
2015 27.825.338 4.648.277 23.325.728 4.534.616 4.499.610 113.661
ampliação dessa oferta. Como
2016 27.588.905 2.508.754 23.015.916 2.416.573 4.572.989 92.181
mostram os resultados do Censo
D % 2015/2016 -0,8 -46,0 -1,3 -46,7 1,6 -18,9
Escolar, os desafios ainda são
Fonte:MEC/Inep/DEED
Nota: 1) O tempo integral é calculado somando-se a duração da escolaridade com a duração do atendimento
expressivos para o atingimento da
complementar. Considera-se tempo integral quando esta soma for superior ou igual a 7h. meta proposta.
 ALUNOS EM TEMPO INTEGRAL

Ensino Médio Evolução do percentual de matrículas em tempo

integral nos ensinos Fundamental e Médio - Brasil
Ensino Regular - Matrículas no Ensino Médio por Dependência Administrativa, segundo a duração do
turno de escolarização - Brasil - 2010 - 2016
2010-2016
Ensino Médio Regular
Total Geral Pública Privada
Ano 2016 6,4 9,1
Tempo Tempo Tempo
Total Total Total
Integral Integral Integral
2015 5,9 16,7
2010 8.357.675 157.176 7.369.837 133.904 987.838 23.272
2011 8.400.689 231.530 7.378.660 205.759 1.022.029 25.771 2014 5,4 15,7
2012 8.376.852 297.743 7.310.689 268.431 1.066.163 29.312
2013 4,5 10,9
2013 8.312.815 377.662 7.247.776 344.021 1.065.039 33.641
2014 8.300.189 447.191 7.229.831 411.527 1.070.358 35.664 2012 3,6 7,4
2015 8.074.881 477.679 7.025.639 441.123 1.049.242 36.556
2016 8.131.988 518.661 7.117.841 480.052 1.014.147 38.609 2011 2,8 5,8
D % 2015/2016 0,7 8,6 1,3 8,8 -3,3 5,6
2010 1,9 4,3
Fonte:MEC/Inep/DEED
Nota: 1) O tempo integral é calculado somando-se a duração da escolaridade com a duração do atendimento
complementar. Considera-se tempo integral quando esta soma for superior ou igual a 7h.
10,0 5,0 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0

Médio Fundamental

As matrículas em tempo integral do ensino médio subiram

8,6% em 2016. O percentual de alunos em tempo integral
passou de 5,9% em 2015 para 6,4% em 2016.
 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

O País conta com 1,9 milhão de alunos matriculados na Distribuição da matrícula na educação profissional por
educação profissional*. dependência administrativa - Brasil - 2016

Número de matrículas na educação profissional

por rede de ensino - Brasil 2008-2016

Federal
18%
972.434 871.687 761.531 Privada
702.552
41%
641.571
591.522
556.416
512.315
461.937 Estadual
37%

1.097.473
890.096 962.433 963.586 971.313 1.044.425
742.326 818.729
681.498
Municipal
4%
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Pública Privada O PNE propõe triplicar a oferta de
educação profissional com 50% da
expansão no segmento público. A rede
*Inclui curso técnico concomitante pública apresentou expansão de 7,5% no
e subsequente, integrado ao A matrícula da rede pública na último ano.
ensino médio regular,
normal/magistério, integrado à EJA
educação profissional cresceu 5,1% no
de níveis fundamental e médio, último ano. No mesmo período a da
Projovem Urbano e FIC
fundamental, médio e
rede privada caiu 12,6%.
concomitante.