República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

U.E Instituto Americano Joseph John Thomson
Metodología De La Investigación
Maracaibo−Estado Zulia

ADICCION A LAS REDES SOCIALES Y SU RELACION CON LA

ADAPTACION CONDUCTUAL EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION
MEDIA GENERAL DEL INSTITUTO AMERICANO JOSEPH JOHN
THOMSON

Tutor de metodología: Autores:

Licenciado. José Luis granadillo. Barrero, Andrés.
Tutor de contenido: Saavedra, Diego.
Licenciado. Plutarco Quintero. Paz, Marianne.
Valera, Andrés

Maracaibo, Junio 2017

 CAPITULO I
EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema.

La sociedad y la forma de desenvolverse en la misma han cambiado dramáticamente
en los últimos tiempos. Al iniciar un nuevo siglo, los avances tecnológicos han aportado
al ser humano nuevas vías de percibir la realidad, nuevas ventanas al mundo y formas de
relacionarse entre sí. El Internet es posiblemente la herramienta tecnológica que ha
penetrado de forma más rápida y consistente en el mundo y últimamente en todo el país,
ya que ha provocado un fenómeno social que facilita la comunicación entre las personas
sin límite de tiempo, espacio, idioma o cultura, provee de una manera asombrosa la
información solicitada por medio de palabras e imágenes permitiendo que se pueda tener
acceso al entretenimiento, educación y comercio.

Las redes sociales virtuales han dado un nuevo enfoque al Internet y la forma que las
personas lo utilizan, de manera que los sitios web ya no son usados solamente para buscar
información, sino que ahora el internauta participa tanto en recibir como aportar
información, y al mismo tiempo comparte contenidos virtuales sobre la vida en el mundo
real.

No saber gestionar el uso que hacemos de las redes sociales puede conllevar
numerosas consecuencias negativas como, por ejemplo, perjudicar a nuestras relaciones
personales y a nuestra concentración, o provocarnos estrés y ansiedad. Las redes sociales
han cambiado nuestras vidas es algo evidente. Es raro que a día de hoy la gente no tenga
un perfil en Facebook o Twitter, sobre todo entre personas jóvenes. No solo usamos las
redes para comunicarnos de una manera rápida y efectiva. Hace tiempo que estamos
enganchados y sentimos la necesidad de vivir 'conectados' continuamente.

Es de conocimiento público que la adicción a las redes sociales es un fenómeno

mundial, en su mayoría entre los jóvenes en una edad comprendida de 12 y 18 años
representan a la población más vulnerable para adquirir una adicción a las redes sociales.
Se estima que un joven que pasa entre cuatro y cinco horas al día en una red social ya
presenta síntomas de adicción, la inmadurez cerebral del joven, genera una dependencia
a estar conectado. Por ejemplo, los adictos, en su mayoría menores a 25 años, en un 80

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por ciento sólo pueden estar desconectados apenas un par de horas. Además de que baja
el rendimiento escolar del joven a nivel social, también existen problemáticas, porque ya
no se interactúa " cara a cara" con las personas.

Son millones los individuos en todo el mundo, especialmente adolescentes y jóvenes,

que se han dejado seducir por las nuevas tecnologías e internet, incorporándolos en su
vida cotidiana, en sus comunicaciones y en sus vínculos. Sin embargo, la aparición de
diferentes aplicaciones ha estado ligada al desarrollo de conductas adictivas. En Chile se
están implementado estrategias tendientes a lograr acceso a internet para todo el país, con
el objeto de disminuir la brecha tecnológica que existe entre las diferentes regiones un
60-70% de la población tiene acceso a internet. Otro factor importante a considerar es la
brecha digital generacional. Tanto niños como adolescentes son “nativos digitales” y
muchas veces son ellos los que enseñan y educan a sus padres en esta área, lo que genera
una alteración en las jerarquías familiares.

La masiva popularidad de la comunicación en línea entre los adolescentes ha

provocado reacciones encontradas. Las preocupaciones se han focalizado en el desarrollo
de relaciones superficiales con extraños, en el riesgo de adicción y en el aumento de la
probabilidad de ser víctima de ciberacoso. Desde otra perspectiva, se puede considerar a
internet como una oportunidad para mantener y profundizar relaciones creadas de manera
presencial, para explorar la propia identidad, encontrar apoyo a problemas de desarrollo
en temas sensibles, desarrollar habilidades, entre otros. El uso masivo de internet por parte
de los adolescentes y jóvenes lleva entonces, a una reflexión sobre los vínculos y a la
necesidad de desarrollar un enfoque integrador

Los venezolanos se caracterizan por tener un gran entusiasmo hacia la tecnología,

como se ve en la importante demanda de computadores portátiles, celulares, televisores
3D y cualquier otro gadget tecnológico de reciente generación. La excesiva exposición a
estos medios ha generado, irónicamente, personas más antisociales, por lo que es común
que los usuarios extremos eviten la interacción cara a cara o la afronten de manera
incómoda. Entre otros aspectos negativos que se señalaron en el foro fue la enorme
cantidad de tiempo que se desperdicia al estar pendiente de la actividad online de los
amigos; la amplificación del cyber-bulling entre compañeros, y cómo la interacción
rápida y escueta sustituye cada vez más a la argumentativa y sustancial.

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 En Maracaibo el fenómeno más incipiente es el “selfie” La mejor fotografía, el
ángulo sobresaliente, la pose más atractiva, el perfil que más favorezca son las imágenes
obtenidas después de haber presionado el obturador de una cámara o un celular, con la
finalidad de compartir automáticamente esta imagen en las redes sociales, con el objetivo
primordial de recibir los mejores comentarios. Algunos psicólogos y sociólogos
comparten la idea de que esta conducta se debe a rasgos narcisistas y egocéntricos. El
“selfie” es una «práctica sociocultural, denominada moda social, que responde a
problemas psicológicos de baja autoestima y creencia de poca aceptación social, ya que
los adolescentes están en una edad de búsqueda de reconocimientos, y por ello recurren
a las redes sociales para ir a la caza de dicho tesoro, atribuyendo la adicción de las mismas.

El abuso de redes sociales ha mostrado una asociación con depresión, síndrome de

déficit atencional con hiperactividad, insomnio, disminución de horas total de sueño,
disminución del rendimiento académico, repitencia y abandono escolar, todas estas
características son sumamente notorias en una cantidad preocupante del Instituto
Americano Joseph John Thomson. Los adolescentes que juegan de forma excesiva tienen
menos capacidad de procesar el “feedback” frente a las decisiones, no considerándolo a
la hora de tomarlas. Se ha visto, además, fallas en los procesos de aprendizaje En relación
al desarrollo de personalidad.

En relación a los aspectos negativos del uso de redes sociales en particular y de objetos
tecnológicos en general, sabemos que la exposición a violencia en los medios de
comunicación, internet, videojuegos y redes sociales, aumenta las interacciones agresivas
en niños y adolescentes en encuadres sociales no estructurados. Se produce, además, un
alto grado de exposición deseada y no deseada a pornografía en usuarios de internet y
existe una mayor exposición en individuos vulnerables (con tendencia a la delincuencia,
con depresión y/o que han sido victimizados).

1.2 Formulación del problema

¿De qué forma la Adicción a internet en los adolescentes estudiantes de Educación

Media General del Instituto Americano Joseph John Thomson está asociada a los
trastornos académicos, familiares y sociales?

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1.3 Objetivos de la investigación

1.3.1 Objetivo general

Determinar la asociación entre la Adicción a las Redes Sociales y su Adaptación

conductual con el desempeño escolar, ámbito familiar y social en estudiantes adolescentes
que cursan Educación Media General en el Instituto Americano Joseph John Thomson en
el año lectivo 2017-2018

1.3.2 Objetivos específicos

Describir como son afectadas por su adaptación conductual las relaciones

interpersonales de los estudiantes de Educación Media General en el Instituto Americano
Joseph John Thomson que mantienen un uso excesivo de las redes sociales.

Proponer las redes sociales como método de comunicación que genera adicción pero
que puede ser controlado por los estudiantes de Educación Media General del Instituto
Americano Joseph John Thomson.

Evaluar como la variación de nuestras costumbres para el uso de las redes sociales
puede ser una alternativa para un manejo adecuado de información y comunicación
Instituto Americano Joseph John Thomson.

Identificar la actividad que realiza en internet la población adolescente estudiantil del

Instituto Americano Joseph John Thomson según las características demográficas de la
población estudiada en la Educación Media General en el año lectivo 2017-2018.

3. Justificación de la Investigación

Las redes sociales virtuales son espacios donde los individuos cuentan con la
posibilidad de mantener lazos antiguos de amistad, conocer nuevas personas, o
simplemente unirse a grupos de personas con los que compartan ciertos gustos o intereses.
Estas nuevas redes sociales virtuales han tenido gran impacto en la población a nivel
mundial permitiendo acortar distancias entre sus usuarios, de igual manera, les permite
interactuar en tiempo real con varias personas a la vez. Cada vez es mayor el número de
personas que hacen uso de estas redes de comunicación y una parte importante de esta
población está representada por los niños. Ahora bien, estas nuevas formas de mantener

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contacto con el mundo que los rodea a través de un computador podrían incidir de alguna
u otra forma en la manera en que estos niños se relacionan con su entorno.

En referencia a lo planteado y considerando la pertinencia y relevancia que hoy día

tienen el uso del internet y en consecuencia de las redes sociales, la siguiente
investigación se justifica, entre otras razones porque: Se considera un aporte valioso tanto
para los padres como para los alumnos en el sentido de que la misma permitirá conocer
las incidencias de las redes sociales en los estudiantes de Educación Media General del
Instituto Americano Joseph John Thomson.

Por otro lado, los resultados de este estudio pudieran servir de base para que el
Instituto Americano Joseph John Thomson pudiera establecer mecanismos que orienten
a los niños a hacer buen uso de las Redes Sociales de Internet, sin exponerse a riesgos y
sin descuidar las relaciones cara a cara ya que éstas los ayudan a su desarrollo personal.
Asimismo, significará un aporte valioso para el profesional del Trabajo Social en tanto
que aportará elementos teórico‐prácticos con relación al tema estudiado que servirán para
enriquecer su actuación profesional.

Por consiguiente, también se considera que este estudio pudiera contribuir a futuras
investigaciones sobre dicho tema, teniendo en cuenta que es un tema novedoso donde no
existe mucha bibliografía al respecto, además de esto ésta investigación servirá de apoyo
bibliográfico a profesionales y estudiantes que se interesen por estudios de este tipo.

4. Delimitación de la Investigación

La investigación se llevará a cabo en el Instituto Americano Joseph John, Municipio

Maracaibo- Estado Zulia, en un lapso comprendido desde Marzo del 2017 hasta Junio del
2018. En cuanto a la delimitación espacial esta se desarrollará en el Instituto Americano
Joseph John Thomson, la población objeto de estudio está conformada por los estudiantes
de Educación Media General de la referida institución educativa, la línea potencial de la
investigación será desarrollo humano y salud mental.

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 CAPITULO II
MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la investigación.

El fenómeno de las redes sociales es uno que no ha dejado indiferente a ninguna parte
del mundo. Incluso en países en vías de desarrollo, una gran parte de la población posee
teléfonos celulares de alta tecnología, mejor conocidos como teléfonos inteligentes o
“Smartphone”. Por ejemplo, para Echeburúa y Corral (2010), el Internet constituye una
tecnología que ha impactado especialmente a las personas jóvenes y les ha proporcionado
muchos beneficios. Pero algunas personas llegan a estar obsesionadas con Internet, se
muestran incapaces de controlar su uso y pueden poner en peligro su trabajo y sus
relaciones.

En la misma tónica, y según la definición de Boyd y Ellison (2008), las redes sociales,
o más concretamente los “servicios de redes sociales” (SRS) (entendidos éstos como
páginas o servicios web), son comunidades virtuales donde las personas pueden crear un
perfil propio y plasmar todo tipo de información personal interactuando con los perfiles
de sus amigos en la vida real, así como conocer a nuevas personas que compartan
intereses.

A pesar de los beneficios que a simple vista se presentan, esta situación de apertura
social en las redes también ha generado una gran ola de casos de suplantación de identidad
o de desprestigio social, aprovechándose de las virtudes y cualidades de las redes sociales
para incidir negativamente en la reputación de una persona. En esta misma línea de alta
vulnerabilidad encontramos el problema del cyberbulling (Gámez, Orue, Smith y Calvete,
2013), que genera en los acosados problemas clínicos de depresión, uso de sustancias y
otros problemas comportamentales.

Ya entrando específicamente en el tema de las adicciones, las primeras referencias a

las adicciones de tipo psicológicas son clásicas; Marlatt y Gordon (1985) por aquel
entonces ya señalaban que las conductas habituales y cotidianas como comprar, trabajar,
jugar, entre otros, que cuentan con efectos altamente reforzantes para la gran mayoría de

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las personas tienen a su vez una característica de inmediatez en el refuerzo, lo que las
hace potencialmente adictivas.

2.2. Bases teóricas.

Existen numerosos tipos de redes sociales que los jóvenes utilizan con una finalidad
definida. Cada una de estas redes tiene características específicas y muy peculiares en
algunos casos, una orientación determinada, un propósito con el cual fue creada y por
último, esa particularidad que es la causa de su popularidad o éxito.

Las Redes Sociales, como todo fenómeno actual, tienen riesgos y beneficios que
debemos analizar con cuidado y que hemos dividido en cuatro aspectos: Físicos, que
afecta directamente la integridad física de la persona que la utiliza; psicológicos, que tiene
repercusiones en el comportamiento del usuario; económicos, que afecta positiva o
negativamente el dinero del usuario, y sociales, que contribuye o interrumpe el desarrollo
de la sociedad. Como ya lo habíamos mencionado, empezaremos por la definición de red
social para luego recordar su historia. Se puede definir una red social como un conjunto
de personas que están interrelacionadas por diferentes motivos ya sea afinidad,
parentesco, trabajo, etc.

La descripción de alteraciones comportamentales asociadas a un uso excesivo de la

red, tales como sentimientos de culpa, deseo intenso de estar o continuar conectado a ella,
pérdida de control y de tiempo de trabajo o clases, síntomas psicopatológicos, etc., ha
abierto un debate sobre una posible “adicción a Internet” (“Trastorno de adicción a
Internet”, “Uso patológico de Internet”, “Uso excesivo de internet”, “Uso problemático
de Internet”, “Uso compulsivo de Internet”), referido a situaciones en las que el uso de la
web puede afectar a diferentes ámbitos de la vida del sujeto (Widyanto & Griffiths, 2006).

Como señalan Echeburrua y Corral (2009), lo que define una conducta adictiva no es
tanto la frecuencia con que se realiza, sino la relación de dependencia que se crea, la
pérdida de control por parte del sujeto y la grave interferencia que genera en la vida
cotidiana. En este sentido no hay que confundir la dependencia del móvil con sentirse
atraído por las nuevas tecnologías, ni disfrutar participando en las redes sociales virtuales
con ser adicto a Internet.

Por las exigencias de la vida laboral y social las personas se ven sometidas al uso
continuo del internet y podría decirse que se puede mantener control del uso que hacen

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de esta tecnología; sin embargo, en lugar de ser utilizada como una herramienta de
desarrollo o trabajo, se convierte en la parte medular de la vida de los jóvenes, lo que los
lleva a desarrollar adicciones. En México, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Perú y
Venezuela se evidencia que el 60% de los adolescentes de entre 14 y 15 años prefieren
Internet a cualquier otra actividad (Arribas & Islas, 2009).

Young (1999) afirmó que las Adiciones a Internet, son un abanico que cubre un
conjunto de comportamientos asociados a problemas de control de impulsos, por lo que
las clasificó en cinco subtipos: a) adicción cibersexual: uso compulsivo de los sitios web
para adultos para cibersexo y ciberpornografía; b) adicción a las ciber-relaciones, esto es,
compromiso exagerado en las relaciones en línea; c) compulsiones de la red, que refiere
a la obsesión a los juegos de azar, centros de día o de comercio; d) buscadores de
información (vagabundos electrónicos), para la navegación compulsiva por Internet o la
búsquedas de bases de datos; y e) la adicción a la computadora: obsesivo juego de
ordenador.

2.3. Definición de términos básicos.

La adicción es una enfermedad primaria, crónica con factores genéticos,
psicosociales y ambientales que influencian su desarrollo y manifestaciones. La
enfermedad es frecuentemente progresiva y fatal. Es caracterizada por episodios de:
descontrol sobre el uso, uso a pesar de consecuencias adversas, y distorsiones del
pensamiento, más notablemente negación.

Internet es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de

computadoras a través de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo sus
orígenes en 1969, cuando una agencia del Departamento de Defensa de los Estados
Unidos comenzó a buscar alternativas ante una eventual guerra atómica que pudiera
incomunicar a las personas.

El término de Redes Sociales se lleva empleando durante más de un siglo para

designar el complejo entramado de relaciones entre los miembros de diferentes sistemas
sociales a todas las escalas, desde la personal hasta la internacional. Las Redes Sociales
en Internet son aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos. Estas
personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red. Las redes sociales

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en internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios. Existen varios tipos de
redes sociales:

 Redes sociales genéricas: son las más numerosas y conocidas, en Venezuela

las más populares son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.
 Redes sociales profesionales: sus miembros están relacionados laboralmente.
pueden servir para conectar compañeros o la búsqueda de trabajo, estas son
LinkedIn, Xing y Viadeo; siendo la primera la más popular de las mencionadas
en nuestro territorio.
 Redes sociales verticales o temáticas: están basadas en un tema concreto.
Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el
mismo rol. Las más famosas son YouTube y Pinterest.

El acoso es un comportamiento agresivo y no deseado que involucra un desequilibrio

de poder real o percibido. El comportamiento se repite o tiende a repetirse con el
tiempo. Para que se lo considere acoso, el comportamiento debe ser agresivo e incluir:

 Un desequilibrio de poder: los niños que acosan usan su poder (como la

fuerza física, el acceso a información desagradable, o la popularidad) para
controlar o dañar a otros. El desequilibrio de poder puede cambiar con el
transcurso del tiempo y en diferentes situaciones, incluso si se involucra a las
mismas personas.

 Repetición: los comportamientos acosadores suceden más de una vez, o bien

tienen el potencial de producise más de una vez.

El ciberacoso (derivado del término en inglés cyberbullying) también

denominado acoso virtual o acoso cibernético, es el uso de medios de comunicación
digitales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques personales,
divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios.

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 2.4.Cuadro de operacionalización de la variable.
Objetivos
Variable Dimensiones Indicadores Autores Items
específicos

Adicción a
las redes
sociales

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