UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA C-II

DR.MANUEL VELASCO SUÁREZ
MEDICINA SOCIAL UNIDAD II

1. Este tipo de sistema se constituye cuando dos adultos de sexo diferente se unen con la intención de
formar una familia:
a) Sistema conyugal
b) Sistema parental
c) Sistema fraterno
d) Suprasistema

2. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es correcta acerca del sistema parental?

a) En este sistema la pareja deberá ceder parte de su individualidad para lograr un sentido de
pertenencia.
b) Es la experiencia social en la que los niños pueden experimentar relaciones con sus iguales.
c) Para su funcionamiento eficaz requiere que los padres e hijos acepten el uso de la autoridad.
d) Incluye la familia de origen, el colegio, el trabajo, los amigos y las asociaciones de todo tipo.
3. Son funciones nutritivas de la familia EXCEPTO:
a) Satisfacción de necesidades primarias de supervivencia, gratificantes por uno o los dos padres.
b) Sobreprotección y/o indiferencia.
c) Permisividad.
d) Reducción de la autoridad y jerarquía de los padres.

4. Son funciones normativas de la familia EXCEPTO:

a) Acuerdo de los dos padres con mutua responsabilidad.
b) Diferenciación y respeto entre los miembros por edad,’ funciones, ubicación, intereses.
c) Crea hábitos y autocontrol.
d) Rigidez y bloqueo en el proceso de emancipación y autonomía.

5. Los límites en la familia pueden ser de tres tipos los cuales son:
a) Claro, difuso y rígido.
b) Claro, ordenado y difuso.
c) Rígido, ordenado y no permeable.
d) Definido, difuso y claro.

6. Las reglas familiares son el conjunto de leyes con que se va construyendo el sistema familiar a lo largo
del tiempo los cuales pueden ser de tres tipos:
a) Reconocidas, implícitas, ordenadas.
b) Implícitas, secretas, reconocidas.
c) Ordenadas, secretas, reconocidas.
d) Secretas, ordenadas, inevitables.

7. Las siguientes aseveraciones acerca de las reglas secretas son correctas EXCEPTO:
a) Son actos que tienden a desencadenar actitudes deseadas por quien manipula el resorte que los
provoca.
b) Pueden bloquear las acciones de otro miembro.
c) Son difíciles de descubrir al estudiar una familia.
d) Comprenden acuerdos en distintas áreas, como normas de convivencia, asignación de tareas.
8. Estos mitos familiares se basan en la creencia de que todo sufrimiento puede ser borrado y alejado por
la intervención de una persona omnipotente.
a) Mitos de armonía.
b) Mitos de expansión.
c) Mitos de rescate.
d) Mitos de perdón.

9. En este modelo familiar la autoridad y el poder esta diluido y son ejercidos por acuerdo de todo el
núcleo, pudiendo cualquiera de sus integrantes ser el iniciador de conductas familiares:
a) Modelo piramidal
b) Modelo romboidal
c) Modelo lineal
d) Modelo circular

10. Es una institución que influye con valores y pautas de conducta, los cuales van conformando un modelo
de vida para las personas enseñando normas, costumbres, valores que contribuyan en la madurez y
autonomía.
a) La sociedad
b) La escuela
c) La familia
d) La religión

11. Son características de una familia rígida EXCEPTO:

a) Dificultad en asumir los cambios de los hijos/as.
b) Los padres brindan un trato a los niños como adultos.
c) Los padres no admiten el crecimiento de sus hijos.
d) Los padres no controlan a sus hijos por temor a que éstos se enojen.

12. De los siguientes enunciados acerca de una familia permisiva cual es correcto:
a) Los padres están confusos acerca del mundo que quieren mostrar a sus hijos por falta de metas
comunes.
b) Los padres son Incapaces de disciplinar a los hijos/as, y con la excusa de no ser autoritarios y
de querer razonarlo todo, les permiten a los hijos hacer todo lo que quieran.
c) Los padres no saben enfrentar sus propios conflictos y centran su atención en los hijos; así, en vez
de tratar temas de la pareja, traen siempre a la conversación temas acerca de los hijos.
d) Los padres retardan la madurez de sus hijos/as y al mismo tiempo, hacen que estos dependen
extremadamente de sus decisiones.

13. ¿Cómo se definiría una familia inestable?

a) Es aquella en la que los padres son incapaces de disciplinar a los hijos/as, y con la excusa de no ser
autoritarios y de querer razonarlo todo, les permiten a los hijos hacer todo lo que quieran.
b) Es aquella en la que los padres están confusos acerca del mundo que quieren mostrar a sus
hijos por falta de metas comunes, les es difícil mantenerse unidos resultando que, por su
inestabilidad, los hijos crecen inseguros, desconfiados y temerosos.
c) Es aquella familia en la que se muestra unida, los padres tienen claridad en su rol sabiendo el
mundo que quieren dar y mostrar a sus hijos/as, lleno de metas y sueños.
d) Es aquella en la que los padres brindan un trato a los niños como adultos. No admiten el
crecimiento de sus hijos.

14. Este tipo de familia se caracteriza porque la crianza de los hijos está a cargo de distintos familiares o
viven varios miembro de la familia en la casa.
a) Familia nuclear.
 b) Familia extensa.
c) Familia de padres separados.
d) Familia monoparental.

15. Esta etapa del ciclo de vida de la familia comienza con la espera de los hijos hasta el inicio de la
escolaridad.
a) Etapa de consolidación
b) Etapa de expansión
c) Etapa de apertura
d) Etapa de disolución

16. Son características de la etapa de apertura en el ciclo vital de la familia EXCEPTO:

a) Los hijos abandonan el hogar por que se casan.
b) Puede presentarse reacomodación de la pareja.
c) Las personas se muestran más vulnerables se valoran el grado de funcionalidad y autonomía.
d) Los padres se preparan en el rol de abuelos.

17. Son propiedades de la familia como sistema EXCEPTO:

a) Propiedades de interacción.
b) Propiedades de integración.
c) Propiedades interrelación.
d) Propiedades de interdependencia.

18. Según Minuchin, una familia es un sistema que opera dentro de contextos sociales específicos por la
que está compuesta de tres componentes EXCEPTO:
a) Estructura familiar
b) Desarrollo
c) Planificación
d) Adaptación

19. Según el grado de adaptabilidad una familia puede definirse como:

a) Caótica, inflexible, rígida y estructurada.
b) Organizada, caótica, flexible y estructurada.
c) Estructurada, caótica, rígida y flexible.
d) Inflexible, rígida, organizada y estructurada.

20. Durante esta etapa del ciclo vital familiar podemos encontrar enfermedades genéticas, problemas
sexuales, patologías del embarazo, depresión :
a) Etapa de expansión
b) Etapa de formación
c) Etapa de consolidación
d) Etapa de disolución

21. La familia como grupo y su función en el proceso salud enfermedad, se analiza en cuatro momentos los
cuales son:
a) Mantenimiento de la salud, producción y desencadenamiento de la enfermedad, proceso de
curación y rehabilitación.
b) Mantenimiento de la salud, producción y desencadenamiento de la enfermedad, hospitalización y
rehabilitación.
c) Mantenimiento de la salud y enfermedad, desencadenamiento de la enfermedad, proceso de
curación y rehabilitación.
d) Mantenimiento de la salud, producción y desencadenamiento de la enfermedad, proceso de
curación y diagnóstico.
22. ¿Cómo se define homeostasis bajo tensión?
a) Es cuando el estado estable se alcanza con el sufrimiento y la imposición de mecanismos
homeostáticos modificables.
b) Es cuando el estado estable en los intercambios y las comunicaciones se alcanzan sin el empleo de
mecanismo homeostáticos.
c) Es cuando el estado estable se alcanza con el sufrimiento y la imposición de mecanismos
homeostáticos rígidos e inmodificables.
d) Es cuando el estado estable se alcanza con el sufrimiento y la imposición de mecanismos
homeostáticos rígidos y modificables.

23. El modelo de disfunción familiar de Smilkstein propone cuatro estadios dinámicos los cuales son:
a) Familia normofuncional, crisis familiar, disfunción familiar y familia en equilibrio.
b) Familia normofuncional, crisis familiar, disfunción familiar y familia en equilibrio patológico.
c) Familia disfuncional, crisis familiar, familia en equilibrio y familia en equilibrio patológico.
d) Familia normofuncional, ruptura del sistema familiar, disfunción familiar y familia en equilibrio
patológico.

24. En este estadio dinámico del modelo de Smilkstein hay un desencadenamiento de acontecimientos
vitales excesivamente intensos.
a) Disfunción familiar
b) Familia en equilibrio patológico
c) Crisis familiar
d) Familia normofuncional

25. Son instrumentos para evaluar las relaciones familiares EXCEPTO:

a) Escala de ambiente familiar
b) Escala de adaptación y cohesión familiar
c) APGAR familiar
d) Escala de evaluación familiar de Beavers-Timberlawn.

26. El modelo de_____________ facilita el diagnostico familiar usando la perspectiva sistemática ya que
proporciona una tipología de familia sobre la base de dos variables ______________________ y
_______________.
a) Smilkstein ; cohesión y adaptabilidad.
b) Smilkstein ; integración y adaptabilidad.
c) Olson ; cohesión y adaptabilidad.
d) Olson ; cohesión e integración.

27. Las disfunciones de los límites presentan las siguientes características EXCEPTO:
a) Define el grado de autorregulación de la familia.
b) Se construye durante la etapa de disolución.
c) Refleja la solución del conflicto entre la pareja recién formada y sus familias de origen.
d) Se construye durante la etapa de formación.

28. Son características de las estructuras familiares desligadas EXCEPTO:

a) Los límites son exclusivamente muy rígidos y se convierten en barreras que impiden la
comunicación entre los subsistemas.
b) Las normas no llegan a quienes las tienen que recibir y los miembros quedan aislado.
c) Crea relaciones tan dependientes que impiden el desarrollo familiar.
d) El individuo es incapaz de compartir con los demás un sentimiento común de pertenencia a la
familia.
29. Son características de las estructuras familiares fusionadas EXCEPTO:
a) Los límites son demasiado difusos o permeables.
b) El individuo es incapaz de compartir con los demás un sentimiento común de pertenencia a la
familia.
c) No hay normas que delimiten claramente los roles que corresponden a cada cual, asumiendo unos
los roles de otros.
d) Esta situación impide a cada miembro funcionar con la independencia que requiere y poder
diferenciarse.

30. Son características del Triángulo perverso en la familia EXCEPTO:

a) Dos de los miembros constituyen una coalición para perjudicar al tercero.
b) Ambos pertenecen a un diferente nivel jerárquico en la familia a diferentes generaciones en otros
contextos como el mundo laboral.
c) Dos de los miembros constituyen una alianza para perjudicar al tercero.
d) Existencia de la coalición es negada abierta o encubiertamente.

31. Nos referimos a roles difusos en las disfunciones familiares cuando:

a) Sufren modificaciones con el paso del tiempo.
b) No son percibidos por los demás miembros de la familia.
c) Son percibidos por los demás miembros de la familia.
d) No sufren modificaciones con el paso del tiempo.

32. Al valorar los patrones comunicacionales en las disfunciones familiares se distinguen 3 aspectos los
cuales son:
a) Nivel de relación, nivel de integración y nivel de adaptación.
b) Nivel de relación, nivel de contenido y la dirección de la comunicación.
c) Nivel de relación, nivel de contenido y nivel de integración.
d) Nivel de relación, nivel de contenido y nivel de adaptación.

33. Son objetivos para la evaluación de la función familiar EXCEPTPO:

a) Determinar si el asesoramiento familiar constituye el tratamiento adecuado y cuáles son las
modificaciones específicas que requiere la familia.
b) Establecer un pronóstico a mediano y largo plazo.
c) Conocer los recursos y los puntos fuertes que en la familia está dispuesta a aportar para lograr un
resultado terapéutico favorable.
d) Determinar un estado basal que sirva para juzgar las mejoras o los deterioros que se produzcan
como consecuencia del tratamiento.

34. Crear un familiograma supone 3 niveles EXCEPTO:

a) Trazado de la estructura familiar.
b) Registro de la información de la familia.
c) Delineado de las relaciones familiares.
d) Registro de los problemas y demandas familiares.

35. El familiograma registra en su simbología lo siguiente EXCEPTO:

a) Miembros de la familia que presentan problemas físicos o mentales.
b) Tipo de unión entre las parejas.
c) Estado emocional de los integrantes de la familia.
d) Las familias que viven bajo el mismo techo.

36. Son factores que condicionan el impacto de la enfermedad en la familia EXCEPTO:

a) Flexibilidad de los roles familiares.
 b) Cultura familiar.
c) Comunicación familiar.
d) No hay excepto.

37. Principales síntomas familiares de desajuste por enfermedad EXCEPTO:

a) Problemas económicos.
b) Aislamiento y abandono.
c) Conflictos de roles.
d) Conflictos de pareja.

38. Es un síntoma que aparece desde el inicio de la enfermedad a partir del diagnóstico. Tanto la familia
como el enfermo dudan que eso le haya podido pasar a él.
a) Miedo.
b) Negación.
c) Ira.
d) Angustia.

39. Se trata de un síntoma que es sistemáticamente abolido por la familia por ser moralmente inaceptable
ya se presentan sentimientos encontrados en los miembros de la familia, mientras que por un lado
desean que el paciente mejore y viva más tiempo, por el otro desean que ya todo termine con la
muerte del enfermo “que ya deje de sufrir”.
a) Miedo.
b) Culpa.
c) Ambivalencia afectiva.
d) Remordimiento.

40. El síndrome del cuidador presenta las siguientes características EXCEPTO:

a) Se caracteriza por problemas osteoarticulares y el dolor mecánico crónico, alteraciones del ritmo
del sueño, cefalea y astenia.
b) El cuidador comienza se preocuparse por su arreglo personal, ya que pudiera estar ligado con
un sentimiento de culpa.
c) En la esfera psíquica destacan la ansiedad y la depresión.
d) Se presentan problemas como el aislamiento social, cambio de roles, abandono de otros miembros
y problemas económicos.

41. Este nivel de intervención familiar se refiere que partir de un análisis estructurado de la dinámica
familiar basado en el enfoque sistémico, desarrolla intervenciones planificadas y seguimiento.
a) Primer nivel.
b) Segundo nivel.
c) Tercer nivel.
d) Cuarto nivel.

42. ¿A que nos referimos cuando hablamos del Quinto Nivel en las intervenciones básicas familiares?
a) A un mínimo envolvimiento con las familias de los pacientes.
 b) A un análisis estructurado de la dinámica familiar.
c) A un terapia familiar formal especializada.
d) Al apoyo emocional a pacientes y familias sin especificidad.

43. Se refiere al conjunto de elementos o unidades que guardan una relación mutuay esa accion reciproca
constante entrañe normas u organizaciones:
a) Globalismo.
b) Estrategia.
c) Sistema.
d) Reglas sociales.
44. Los sistemas artificiales se dividen en cuatro clases las cuales son:
a) De procedimiento, fisicos, sociales y quimicos.
b) De procedimiento, fisicos, sociales y conceptuales.
c) De procedimiento, de analisis, conceptuales y sociales.
d) De analisis, conceptuales,de integración y sociales.
45. Estos tipos de sistemas son un conjunto cordinado de principios, reglas y métodos que siguen cuando
existe un problema o una tarea,estos son con lo que se resulelven diferencias entre personas morales o
fisicas, cuando se aplican sanciones a los que incurren en hechos delictivo.
a) Sistemas fisicos artificiales.
b) Sistemas de conceptuales.
c) Sistemas de procedimientos.
d) Sistemas sociales.
46. Estos tipos de sistemas estan compuestos por por una o varias hipotesis por medio de las cuales pueden
explicarse o entenderse aspectos de la realidad (teorias relacionadas con la fisica y ciencias biologicas).
a) Sistemas fisicos artificiales.
b) Sistemas de conceptuales.
c) Sistemas de procedimientos.
d) Sistemas sociales.
47. Este concepto se utiliza para describir métodos y procesos ya que utiliza de diversas técnicas
cuantitativas como parte de una metodología para resolver problemas.
a) Descripción del sistema.
b) Analisis del sistema.
c) Caracteristicas del sistema.
d) Procedimentos en el sitema.
48. Paterson propone seis funciones en la organización de los sitemas los cuales son:
a) Ingestión, procedimiento, reacción del ambiente, sumplemento en partes, regeneración en
partes y sistema de comunicaciones.
b) Ingestión, procedimiento, descripción en partes, reacción en partes, suplemento en partes y
regeneración en partes.
c) Ingestión, digestión, reacción del ambiente, sumplemento en partes, regeneración en partes y
sistema de comunicaciones.
d) Ingestión, procedimiento, descripción en partes, sumplemento en partes, regeneración en partes y
sistema de comunicaciones.
49. Se proponen cuatro parámetros en los sistemas los cuales son:
a) Insumos, procesador, ambiente y retroinformación.
b) Entrada, salida, ambiente y producto.
 c) Insumos, procesador, producto y retroinformación.
d) Insumos, salida, retroalimnetación y recursos.
50. Es la función del subsistema que tiene por objeto comparar la salida o producto con un criterio o patrón
previamente establecido.
a) Insumos
b) Retroacción y retroalimentación.
c) Procesador.
d) Salida.
51. En un sistema los procesos pueden de ser tres tipos los cuales son:
a) Mentales, motores mentales y sociales.
b) Mentales, motores mentales y mecánicos.
c) Mentales, mecánicos y sociales.
d) Mentales, biológicos y sociales.
52. La TGS permite y facilita lo siguiente en relación en el área de la administración de la salud EXCEPTO:
a) Adoptar decisiones en base a objetivos
b) Reconocer que las organizaciones no son sistemas abiertos y que por lo tanto hay que
considerar a todos aquellos factores externos.
c) El análisis de los programas y de las organizaciones a partir de los procesos y no de ideas
preconcebidas sobre categorías, funciones o servicios.
d) La identificación y evaluación de toda una gama de participantes en un programa y organización,
sin limitar el análisis a los elementos oficiales o a las funciones acreditadas, es decir a la
organización estructurada.
53. Estos tipos de sistemas no solo dependen del medio en cuanto a los insumos sino con frecunecia la
razón de su existencia es de producir reusltados para el consumidor o para las poblaciones a las cuales están
destinadas.
a) Sistemas cerrados.
b) Sistemas abstractos.
c) Sistemas abiertos.
d) Sistemas concretos.