PLANIFICACIÓN DOCENTE

Colegio Manuel Bulnes

Nombre del Docente: FANNY LÓPEZ CANDIA
Asignatura: ARTES VISUALES Curso: CUARTO AÑO
Horas Pedagógicas: 2 HORAS
UNIDAD CONTENIDO OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN JULIO
N°1
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Recorriendo Observación del OA1-1Crear trabajos de arte con un propósito
el mundo. entorno natural expresivo personal y basados en la observación del:
› entorno natural: naturaleza y paisaje americano
› entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía americana)
› entorno artístico: arte precolombino y de
movimientos artísticos como muralismo mexicano,
naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el resto
del mundo
› Participan en discusiones acerca de imágenes,
obras y objetos de artesanía del arte precolombino. ›
Describen imágenes y videos de obras y objetos de
artesanía del arte precolombino americano en
relación con temas y uso de elementos de lenguaje
visual. › Seleccionan adecuadamente materiales para
la creación personal en relación con el propósito
expresivo. › Desarrollan ideas para sus pinturas y
esculturas por medio de bocetos. › Crean trabajos de
arte de pintura y escultura basados en la observación
de máscaras, murales, objetos de orfebrería y
cerámica precolombina americana.
UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN AGOSTO
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Creación de Elementos del
formas lenguaje visual. OA-2Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos › Identifican y describen el uso de tonos y matices en
los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con la naturaleza y en obras del arte precolombino.
figurativas y
diversos propósitos expresivos y creativos: › Experimentan con colores puros para obtener sus
no tonos y matices por medio de la pintura.
figurativas. › líneas de contorno
› Crean trabajos de arte con distintos propósitos
› color (tono y matiz)
expresivos en forma libre y espontánea, aplicando
› forma ( figurativa y no figurativa)
conceptos del lenguaje visual como tonos y matices.

UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÒN SEPTIEMBRE

Creamos a Entorno cultural OA3-Crear trabajos de arte a partir de experiencias,
partir de la y artístico. intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico,
demostrando manejo de: › materiales de modelado, de
observación.
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,
pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel,
tijera, mirete, computador, cámara fotográ ca, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros
› Seleccionan adecuadamente materiales,
herramientas y procedimientos técnicos en relación
con trabajos de arte u objeto de artesanía.
› Explican preferencias por determinados materiales,
herramientas y procedimientos creativos
› Experimentan e incorporan posibilidades de
expresión con nuevos materiales y procedimientos
en sus pinturas y esculturas.
› Demuestran manejo de procedimientos de pintura
y escultura (pintura con témpera, acrílico y técnicas
mixtas, construcción con papel maché y materiales
de reciclaje, entre otros).
› Crean esculturas y pinturas por medio de su
imaginación y la observación de diferentes obras y
objetos de las culturas precolombinas.
UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN OCTUBRE
Nª4
Creación a Creación 3Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y › Participan en discusiones acerca de imágenes,
partir de artística. temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo videos, obras y objetos de artesanía del arte
de: precolombino. › Describen imágenes y objetos de
experiencia e
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, artesanía del arte precolombino en relación con el
intereses. cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e tema y el uso de elementos de lenguaje visual. ›
imágenes digitales Seleccionan obras de arte como referentes para la
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y creación personal. › Elaboran bocetos para
tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara desarrollar ideas para sus trabajos de arte. ›
fotográfica, entre otras) › procedimientos de dibujo, Seleccionan adecuadamente materiales para la
pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, creación personal en relación con el propósito
fotografía, entre otros expresivo. › Crean trabajos de arte de pintura y
artesanía, basados en la observación de arte rupestre
chileno, textiles, cerámica y máscaras del arte
precolombino.
Descripción de Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, › Observan y describen obras de arte y objetos de
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que artesanía de las culturas precolombinas y
obras de arte. sienten y piensan.* (OA 4) americanas, usando elementos del lenguaje visual
(línea, forma y color).
› Reconocen las funciones de objetos de artesanía
precolombina (por ejemplo: para ceremonias
religiosas, para cubrir el rostro, para comer, entre
otros) y las relacionan con objetos de su entorno. ›
Reconocen y describen diferentes procedimientos de
pintura y artesanía.
› Interpretan significados de obras de arte y objetos
de artesanía.
› Manifiestan y justifican opiniones personales acerca
de obras de arte y artesanía.
UNIDADN°5 CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN. NOVIEMBRE
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Nos Creación artística OA3-Crear trabajos de arte con un propósito expresivo › Describen y participan en discusiones acerca de
expresamos personal y basados en la observación del: imágenes y obras de arte naif, surrealistas y
› entorno natural: naturaleza y paisaje americano muralismo mexicano. › Desarrollan ideas por medio
artisticament
› entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura de bocetos para elaborar trabajos de arte de dibujo,
e. precolombina, tradiciones y artesanía americana) pintura y escultura, basados en el arte naif,
› entorno artístico: arte precolombino y de movimientos surrealistas y muralismo mexicano. › Seleccionan
artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en adecuadamente materiales para la creación personal
Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo en relación con el propósito expresivo. › Crean
trabajos de arte basados en la selección de obras de
arte de los movimientos naif, surrealismo y
muralismo mexicano como referentes para la
creación personal. › Crean trabajos de arte basados
en temas contingentes o de interés personal. › Crean
dibujos, pinturas y murales, usando diferentes
materiales, herramientas y procedimientos.
UNIDADN°5 CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN. DICIEMBRE
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Usamos Manejo de OA3-Crear trabajos de arte a partir de experiencias, › Experimentan e incorporan nuevas posibilidades de
variados materiales y intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, expresión con distintos materiales y recursos de
demostrando manejo de: expresión visuales.
materiales. herramientas. › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, › Seleccionan adecuadamente materiales
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e herramientas y procedimientos en relación con el
imágenes digitales propósito expresivo.
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y › Explican preferencias por determinados materiales,
tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara herramientas y procedimientos creativos.
fotográ ca, entre otras) › Demuestran manejo de materiales como papeles,
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, cartones, pinturas, tintas y acuarelas, entre otros, y
técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. herramientas como tijeras, pinceles, lápices y
plumones, entre otras.
› Demuestran manejo de procedimientos de dibujo,
pintura y escultura.
› Crean dibujos y pinturas y esculturas por medio de
sus ideas, imaginación y la observación de obras de
arte surrealistas, naif y murales mexicanos.