Guía Segundos Medios unidad: Genética y Herencia.

Contenido: I Ley de Mendel.

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A continuación encontrarás información relevante referida a los contenidos de

GENÉTICA Y A LA HERENCIA. Debes estudiar muy bien cada uno de los
enunciados, para así comprender mejor los aportes que realizó Gregor Mendel.

¡¡NO PIERDAS LA GUÍA!!, ya que formará parte de la evaluación del trabajo

en clases.

Objetivo de la realización de esta guía:

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I.Conociendo nueva información.

a.- Caracteres de Pisum sativum estudiados por Gregor Mendel.

b.- Glosario a utilizar en la unidad.

Líneas puras: Individuos o grupos de individuos en los que, cuando se

autofecundan, toda su descendencia es de la misma variedad. Ejemplo: Si Mendel
no hubiese cortado los pistilos de la flor de arveja esta se hubiese auto-fecundado
(auto-embarazado) dando origen a una línea pura.

Hibrido: Descendencia de dos progenitores que presentan alelos distintos para

una característica en particular.

Monohibrido: Cruzamiento entre dos seres vivos de una misma especie, que se
diferencian en un solo rasgo.

Homocigoto: Individuo diploide en el que para un gen dado los cromosomas

homólogos tiene los mismos alelos.
 Heterocigoto: Individuo diploide que para un gen dado, tiene un alelo distinto en
cada uno de los cromosomas homólogos.

Alelo: Dos o más formas que ocupan la misma posición en los cromosomas
homólogos en que se separan uno de otro en la meiosis.

Alelos recesivos: Gen que se expresa en el fenotipo, solo cuando se presenta

de forma homocigota.

Alelos dominantes: Gen que siempre se expresa en el fenotipo, ya sea en

condición homocigota o heterocigota.

Caracteres: Característica que puede ser fenotípica funcional o anatómica y esta

puede ser heredable o adquirida.

Especie: Grupo de organismos, capaces de aparearse y producir descendencia

fértil. Ejemplo: Un caballo se cruza o aparea con una yegua y su descendencia
es fértil, no así si un caballo se aparea con una burra, dando origen a una mula,
la cual será infértil puesto que se hizo un cruce entre dos especies diferentes.

c.- Primera ley de Mendel o ley de la segregación.

Esta ley establece que para que ocurra la reproducción sexual, previo a la
formación de los gametos cada alelo de un par se separa del otro miembro para
determinar la genética del gameto hijo.
¿En qué consistió su experimento? Cruzó diferentes variedades de semillas de
individuos heterocigotos (Aa) de la primea generación a la cual denominaremos
(F1) (Figura 1).
Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción que se indica en
la figura 3. Así, pues, aunque el alelo que determina la coloración verde de las
semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a
manifestarse en esta segunda generación. (Figura 3).
Según la interpretación actual, los dos alelos distintos para el color de la semilla
presentes en los individuos de la primera generación filial no se han mezclado ni
han desaparecido, simplemente ocurría que se manifestaba sólo uno de los dos.
Esos dos alelos, que codifican para la característica color, son segregados
(separados) durante la producción de gametos mediante una división celular
meiótica.(Fig.4) Esto significa que cada gameto va a contener un solo alelo para
cada gen. Lo cual permite que los alelos materno y paterno se combinen en el
descendiente, asegurando la variación.
Fig.4
Para cada característica, un organismo hereda dos alelos, uno de cada pariente.
Esto significa que en las células somáticas (células de todo el cuerpo, excepto las
sexuales), un alelo proviene de la madre y otro del padre. Éstos pueden ser
homocigotos(genes iguales) o heterocigotos (genes diferentes) (fig.5)

Fig.5
Es importante aclarar que los alelos se separan antes de que se formen los
gametos. Precisamente es en la etapa de anafase I de la meiosis I cuando ocurre
la separación de los cromosomas homólogos, momento en el que ocurre
realmente la haploide y se cumple con lo establecido por Mendel.

¿Cómo realizar los cruces monocigotos?

1º se deben identificar los caracteres.
2º Se deben identificar los alelos.
3º Se deben identificar los gametos de los progenitores.
4º Se deben ubicar los gametos en el tablero de punnet y realizar
el cruce.
5ºSe deben analizar los resultados (descendientes) e identificar los fenotipos y
genotipos resultantes,calculando en ambos su proporción.
III.-Aplicando lo aprendido.
Actividades para realizar en CLASES.

1.- Crucigrama
2.- Ejercitación. Realiza los siguientes ejercicios en función a la primera ley de
Mendel. ¡CONCÉNTRATE!
1) Una persona que se dedica a la cría de conejos, realiza un cruce entre una
hembra de color blanco y un macho de color gris.
a) Identifique el fenotipo de los progenitores.
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b) El color gris en el pelaje de los conejos es un gen dominante (A), mientras que el
color blanco es recesivo (a), realice:

Gametos homocigotos dominantes:___________________________________

Gametos homocigotos recesivos______________________________________

Gametos heterocigotos._______________________________________________

c) Qué color presentarían en su fenotipo los conejos que presentan:

Gametos homocigotos recesivos:_______________________________________

Gametos heterocigotos:_______________________________________________

Gametos homocigotos dominantes:_____________________________________

2) Los genes alelos “P” y “p” rigen el desarrollo de las plumas de las gallinas. PP
determina gallinas con plumas muy rizadas y pp normalmente rizadas. Pp son
gallinas con plumas medianamente rizadas. Cuando se cruza una gallina con
plumas normales con un gallo con plumas muy rizadas, responde.

a) ¿Cuál es el carácter que se observa?

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b) ¿Cuáles son los alelos para este carácter?

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c) ¿Cómo son los gametos de los progenitores, indique si son heterocigotos,

homocigotos recesivos u homocigotos dominantes?

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d) Realice el tablero de punnet y haga el cruce de los gametos.

e) ¿Cuál es el fenotipo de los descendientes y su proporción?

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f) ¿Cuál es el genotipo de los descendientes y su proporción?

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g)¿Qué razón de individuos de la F1 tendrá las plumas medianamente rizadas?

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3) Un amigo suyo llamado Clemente tiene dudas acerca de la paternidad de su

hijo, debido a que este no se parece físicamente a él. Sin embargo su polola
asegura que él es el padre ,tras largas discusiones llegan a la conclusión de
realizarle un examen de ADN al bebé ,ya que esta es la única forma efectiva y
confiable para confirmar y negar la paternidad de su amigo.

a.-¿Usted cree que su amigo Clemente está siendo justo al negar su paternidad
basándose solo en as características físicas del niño, por qué?

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b-.¿Por qué cree usted que analizan el ADN del bebe y de los padres? Explique.

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III.- Reflexión, ”yo tengo mi opinión acerca de los contenidos revisados y
aprendidos”.
a)¿Qué contenido me fue más fácil entender y por qué?
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b)¿Qué contenidos me fue más difícil entender, por qué?
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c) ¿qué importancia le otorgaría usted a la primera ley de Mendel, dentro de su vida?
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b) ¿Cómo usted lo podría asociar o aplicar en su vida?

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IV.- Aplicación PSU. Marca con un circulo la alternativa correcta.

A) Existe una relación fundamental entre la primera ley de Mendel y la meiosis.
Con respecto a esto, es correcto afirmar que:
I. la primera ley de Mendel o ley de segregación ocurre en la Anafase I.
II. la ley de Mendel se relaciona a la mitosis.
III. Cada alelo de un par se separa del otro miembro para determinar la genética
del gameto hijo
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III

B) Según el modelo de herencia mendeliana con dominancia, si pétalos grandes es

un carácter recesivo respecto de pétalos pequeños, en la descendencia de una
planta homocigoto de pétalos pequeños no habrá:

I. pétalos grandes
II. pétalos pequeños
III. pétalos de tamaño intermedio

a) I, II y III b) I y II c) II y III d) I y III e) sólo III

Planta escogida por Gregor Mendel para sus experimentos: ARBEJAS

Toda su descendencia es la misma variedad, luego de ocurrida la auto-fecundación: LINEAS PURAS

Cruzamiento entre dos seres vivos de una misma especie: MONOHÍBRIDO

Diferentes alelos en los cromosomas de un gen: HETEROCIGOTA

Monje Austriaco, denominado el padre de la genética: GREGOR MENDEL

Forma homocigota y heterocigota de los alelos: DOMINANTES

Una característica que puede ser fenotípica funcional o anatómica: CARACTERES

Molécula portadora de la info genética de las células: ADN

Nombre científico de la planta que utilizó Mendel: DISUM SATIVUM

Forma homocigota de los alelos: RECESIVOS

Genotipo + ambiente: FENOTIPO

Mismos alelos en los cromosomas de un gen: HOMOCIGOTA

La descendencia entre dos progenitores corresponde a: HIBRIDO

Concepto utilizado x Mendel para referirse a los factores de la herencia: GEN

CRUCES MONOCIGOTOS:

1- IDENTIFICAR CARACTERES
2- IDENTIFICAR ALELOS
3- IDENTIFICAR GAMETOS DE PROGENITORES
4- UBICAR LOS GAMETOS EN TABLERO
5- ANALIZAR RESULTADOS, IDEN. FENO Y
GENOTIPO.