Plan Anual de Capacitacion 2014

Plan Anual de Capacitación
2014
Plan Anual de Capacitación
2014
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CONTENIDO
Presentación 4
Política Nacional de Formación y Capacitación para el desarrollo de competencias 5

laborales
Principios para la Ejecución del Plan Anual de Educación 2014 7
Lineamientos generales para la Educación Continua 12
ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CONTINUA 12
MODALIDADES DE EDUCACIÓN CONTINUA 13
ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN 16

ESPECÍFICA DE EVENTOS.
EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN CONTINUA 16
Cobertura Escuelas de Policía 17
PROYECTO 1. EFECTIVIDAD EN EL SERVICIO 18
PROYECTO 2. LIDERAZGO MANDO Y CONTROL 101
PROYECTO 3. ATENCIÓN AL CIUDADANO 113
PROYECTO 4. EFECTIVIDAD EN LA GESTIÓN 127
PROYECTO 5. TRANSPARENCIA E INTEGRIDAD POLICIAL 154
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PRESENTACIÓN
La capacitación en la Policía Nacional es un proceso continuo, dinámico y planeado que busca

que el personal uniformado y no uniformado de la Policía Nacional adquiera y actualice sus
conocimientos, y desarrolle las competencias que le permitan mejorar su desempeño individual
y grupal a corto, mediano y largo plazo. Este plan a través de la gestión académica que realiza,
reconoce la importancia de llevar a cabo eventos académicos que sean pertinentes, de calidad,
de impacto y que sobre todo fundamenten el servicio de policía. Procurando que cada
funcionario desde su puesto de trabajo, desarrolle una gestión pública eficaz, eficiente,
transparente, democrática, innovadora, legal y participativa; fortaleciendo el cumplimiento de la
misión institucional en la medida en que capacitar asegure que se cambien las formas
tradicionales de hacer las cosas y se actualicen en beneficio de la ciudadanía.
Para diagnosticar, diseñar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Capacitación que se presenta a
la comunidad académica, se reconocieron las políticas de gobierno, las directrices
institucionales, las necesidades de la ciudadanía así como las quejas, reclamos,
inconformidades y sugerencias interpuestas por las personas que se benefician del servicio
policial.
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Política Nacional de Formación y Capacitación para el desarrollo de competencias
laborales
La política de capacitación para las entidades del Estado se establece bajo el supuesto que el
personal con mayores niveles de profesionalización se desempeñará en el cargo asignado de
una manera más eficiente, obligando a que las jefaturas de talento humano inviertan esfuerzos
en beneficio de una mejor administración y desempeño laboral del personal. Se enmarca la
política en lo establecido en las siguientes normas:
 La Carta Iberoamericana de la función pública.
 Ley 115 de Febrero 8 de 1994, Por la cual se expide la ley general de educación.
 Ley 443 de 1998 por la cual se expiden normas sobre carrera administrativa y se dictan
otras disposiciones. - Revisión del Título Artículo 36… “las unidades del personal
formularán los planes y programas de capacitación para lograr estos objetivos, en
concordancia con las normas establecidas y teniendo en cuenta los resultados de la
evaluación del desempeño.”
 Ley 909 de 2004 Por la cual se expiden normas que regulan el empleo público, la
carrera administrativa, gerencia pública y se dictan otras disposiciones.
 Ley 1064 de 2006 Por la cual se dictan normas para el apoyo y fortalecimiento de la
educación para el trabajo y el desarrollo humano establecida como educación no formal
en la Ley General de Educación.
 Decreto 1567 de 1998, por el cual se crean (SIC) el sistema nacional de capacitación y
el sistema de estímulos para los empleados del Estado.
 Decreto 1227 de 2005, por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 909 de 2004 y el
Decreto 1567 de 1998.
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 Decreto 2539 de 2005, por el cual se establecen las competencias laborales generales
para los empleos públicos de los distintos niveles jerárquicos de las entidades a las
cuales se aplican los decretos ley 770 y 785 de 2005.
 Decreto 2888 de 2007, por el cual se reglamenta la creación, organización y

funcionamiento de las instituciones que ofrezcan el servicio educativo para el trabajo y el
desarrollo humano
 Decreto 4665 de 2007, por el cual se adopta la actualización del Plan Nacional de
Formación y Capacitación para los Servidores Públicos.
 Directiva Administrativa Transitoria 010 de 2014 “PLAN DE SELECCIÓN,

INCORPORACIÓN, FORMACIÓN, EDUCACIÓN CONTINUA Y UBICACIÓN LABORAL
PARA EL PERSONAL DE LA POLICÍA NACIONAL”
En este conjunto de normas se establecen y articulan los principios fundamentales mediante los
cuales las instituciones del Estado deben crear las condiciones para que los servidores públicos
reciban la capacitación ajustada a su formación académica inicial y puedan adaptarse al
desempeño que cada cargo exige.
La formación del personal uniformado y no uniformado debe desarrollarse mediante el Plan

Anual de Educación, que deberá estar basado en diagnósticos de necesidades reales.
Igualmente este Plan deberá proponer una capacitación por competencias, acorde al enfoque
constructivista, con miras a que cada funcionario aporte al desarrollo institucional.
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Principios para la Ejecución del Plan Anual de Educación 2014
La acertada ejecución del presente plan, toma como base una serie de principios que deben
orientar las acciones de los responsables o destinatarios del mismo, en procura de su
efectividad:
ALINEACIÓN CON EL MARCO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL: La ejecución del

presente plan, se debe alinear con las políticas y objetivos del Gobierno Nacional, el sector
defensa en cuanto Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas y Sistema Educativo de las
Fuerzas armadas, al igual que sustentarse para su desarrollo en el Proyecto Educativo

Institucional, que estructura y armoniza el quehacer educativo con las políticas, la doctrina,
lineamientos y disposiciones del Mando Institucional.
Esta alineación se plantea desde los siguientes referentes, a los cuales debe orientarse la
dinámica educativa:
Los objetivos del Sector Defensa.
Las Políticas Institucionales.
Los Lineamientos Generales de Política de la Dirección.
El Plan Integral Policial Para la Seguridad del Ciudadano Corazón Verde.
PERTINENCIA: La respuesta de educación continua en cuanto a su estructura curricular,

contenidos y propósitos debe mantener el rumbo establecido por las necesidades y
problemáticas institucionales, aportando a los profesionales de policía las competencias
orientadas al logro de la misión de la Policía Nacional, acorde con el nivel de desempeño, el
cargo, la responsabilidad, las acciones, tareas, procesos y procedimientos a través de los
cuales se dinamiza o se soporta el servicio de policía.
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COBERTURA: La ejecución del presente plan debe orientarse así mismo, a garantizar las
coberturas: temática, geográfica y demográfica; orientadas a satisfacer las expectativas y
necesidades de la Institución, por lo que se deben flexibilizar los tradicionales modelos de
cobertura geográfica, para garantizar la efectividad y pertinencia de los programas y eventos
académicos.
En esa medida, le corresponde a las escuelas hacer una asignación y distribución de los
cursos, de acuerdo con las temáticas y la pertinencia de los perfiles, por lo que para efectos de
las metas establecidas, podrán convocar además de las áreas de cobertura establecidas,
funcionarios de otras unidades o dependencias relacionadas con la capacitación a desarrollar.
De igual manera podrán las unidades, cuando así lo consideren, solicitar la participación de sus
funcionarios en programas desarrollados por escuelas diferentes a la de su cobertura.
EDUCACIÓN BASADA EN PROCESOS Y COMPETENCIAS: Los propósitos y contenidos

de la educación plasmada en los diseños curriculares de los programas, estrategias y eventos
educativos a desarrollar, deben adoptar como referente el Sistema de Gestión Integral, que
como modelo gerencial, prevé la armónica articulación entre el direccionamiento del talento
humano, los procesos y el direccionamiento estratégico; de donde se desprende que cada uno
de las acciones orientadas a cumplir la finalidad institucional, deben contar con profesionales
idóneos, actualizados, entrenados, especializados y capacitados es decir: “competentes”, de
manera que se garantice la sostenibilidad de los estándares de calidad alcanzados, procurando
la mejora continua.
IMPACTO: El principal referente para la ejecución del presente plan, ha de ser su capacidad
de impactar de manera oportuna y eficiente el servicio de policía, cuyas variables son altamente
dinámicas, por lo que ha de admitirse un adecuado nivel de flexibilidad en su ejecución y en sus
ajustes o mejoras; el nivel de impacto encuentra respuesta en el tipo de programa o estrategia
adoptada, por ello tanto los destinatarios como los ejecutores del plan, han de mantener el
impacto esperado como expectativa de evaluación.
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Así mismo la implementación de la nueva metodología de evaluación de impacto, implica que
desde la planeación y la proyección educativa, uno de los principales referentes y variables de
control deba ser el impacto esperado, tanto en términos de satisfacción del participante, como
de la mejora en su desempeño, el costo beneficio, el aprendizaje real y la transferencia del
conocimiento adquirido a la práctica, en el desempeño de los puestos de trabajo.
INTEGRALIDAD: En su ejecución, dentro de los alcances de la disponibilidad de recursos el

presente plan procura la integralidad, en cuanto genera respuestas para los diferentes
procesos, procedimientos y niveles de ejecución; efecto que depende en buena medida de la
objetividad con que se seleccionen o destinen los aspirantes o los funcionarios a los diferentes
Programas o eventos.
Los procesos que se articulan en la gestión del talento humano deben tener en cuenta en la
toma de sus decisiones y en sus ejecutorias, los verdaderos alcances de la educación policial,
sus estructuras y modelos; en este sentido los tiempos, las temáticas abordadas, las estrategias
pedagógicas, así como las capacidades reales de las escuelas, deben ser el referente para la
selección y la posterior ubicación laboral; asumiendo que una reforma educativa por su
complejidad puede tardar más de un periodo académico.
SELECCIÓN OBJETIVA: Para garantizar el impacto, pertinencia, integralidad, cobertura y

alcance de la oferta educativa plasmada en el presente plan, es necesario que el personal
proyectado, seleccionado, admitido, propuesto o dispuesto para hacer parte de los programas y
eventos, cuente con las condiciones y características de perfil o laborales que garanticen los
resultados esperados, la calidad y sobre todo la aplicación en la práctica actual y real de los
aprendizajes.
CORRESPONSABILIDAD: En cuanto el presente plan obedece al resultado del diagnóstico

convalidado con los dueños de proceso, en el que tuvieron la oportunidad de vincularse todas
las unidades y dependencias de la Policía Nacional, el éxito del mismo depende también de la
responsabilidad compartida en los siguientes aspectos:
La definición de las temáticas a través de la participación activa en el desarrollo y la

actualización de los contenidos.
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La selección objetiva y pertinente de los funcionarios a ser capacitados, actualizados,
entrenados o especializados.
La evaluación del impacto de la educación, que implica un seguimiento real a los resultados y
desempeño de los egresados y participes en los programas y estrategias. La ubicación laboral,
asignación de responsabilidades y tareas, acordes con las competencias.
La participación activa y concertada en la planeación de las fechas específicas para el

desarrollo de los eventos de capacitación, entrenamiento, y actualización.
El cumplimiento de la programación establecida en el presente plan es responsabilidad tanto de

las escuelas y dependencias de la Dirección Nacional de Escuelas, como de las unidades,
direcciones y dependencias destinatarias.
LINEAS DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: Las actividades de educación y la

posibilidad de acceso a la oferta tanto de educación formal como de educación continua, debe
promover con el liderazgo de las instancias dueñas o responsables de los procesos y
procedimientos misionales, la generación de proyectos específicos que permitan la valoración
en el desarrollo del nivel de las competencias de desempeño.
PLANES DE DESARROLLO INDIVIDUAL: En el contexto de la educación y el fortalecimiento

de las competencias para el desempeño, cada funcionario debe planificar con la asesoría de
sus comandantes inmediatos su plan de desarrollo individual, en el cual se plasma el proyecto
personal a través del cual se procura un adecuado nivel de actualización, profundización y
crecimiento personal, pertinente para los criterios de calidad y exigencia del servicio de policía.
Este plan permite orientar y focalizar los esfuerzos de la oferta educativa y permite un mejor
aprovechamiento de esta, para los funcionarios y su puesto de trabajo, cargo, funciones o
desempeño.
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO: Atendiendo a la necesidad de mantener

actualizado el saber policial y su complementariedad con otras áreas del conocimiento, el plan
anual de educación genera los espacios y los escenarios académicos, para que el personal
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beneficiado con becas de posgrado y comisiones de estudios al exterior, transmita los
conocimientos adquiridos a los equipos de trabajo y a los funcionarios en cargos relacionados
con la actividad educativa adelantada. Esta actividad se despliega mediante eventos de
capacitación para el desempeño de los cargos, bajo la responsabilidad de las direcciones y
oficinas asesoras dueñas de proceso en primero y segundo nivel, bajo la coordinación de la
Dirección Nacional de Escuelas.
En este mismo sentido, se valida y aprovecha la experiencia de los funcionarios con mayor
tiempo y habilidades en los cargos, para que apoyen las actividades de capacitación y
entrenamiento, a través de las escuelas o unidades de Policía.
MODALIDADES DE EDUCACION CONTINUA:
Plan anual de educación continua

Programas de Becas de postgrado y pregrado
Capacitación Virtual
Centro de Idiomas
Equipos Móviles de Capacitación
Convenios de cooperación académica
Centro de mediaciones pedagógicas
Ejecución Convenio Sena Min - Defensa
POBLACIÓN OBJETO
La capacitación está dirigida al personal de Planta que compone la institución, es decir,

personal uniformado y no uniformado, mujeres y hombres. El personal de planta que ocupa
diferentes cargos y realiza las funciones que le han sido asignadas para el cumplimiento del
mismo.
Aunque anteriormente, eran excluidos de este beneficio los contratistas, estudiantes en etapa
de formación, Auxiliares Regulares y Bachilleres, cabe resaltar que desde el 2009 se hizo
necesario incluir al personal Auxiliar en la capacitación liderada por los EMCAPs a nivel
nacional, para decrementar las faltas que se cometen prestando el servicio a la ciudadanía.
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Lineamientos generales para la Educación Continua
ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CONTINUA:
Para el desarrollo del Plan se involucran diferentes estrategias de capacitación, las cuales
deben ser tenidas en cuenta por los responsables de las unidades y dependencias destinarias,
para procurar una mejor selección del personal que participará en cada uno de ellas, teniendo
como referente el tipo de impacto que se pretenda obtener.
DIPLOMADOS: Con una duración entre 80 y 120 horas, buscan profundizar en conocimientos
habilidades y destrezas, permiten dedicar espacios a los argumentos y sustentos doctrinarios,
generan fundamentación teórica del que hacer, permiten la reflexión, la referenciación, buenos
niveles de lectura y participación, pueden así mismo generar productos para la aplicación
práctica a manera de trabajos o actividades de intervención, por el tiempo disponible pueden
generar muy buenos niveles de práctica y apropiación de habilidades y destrezas. Su impacto
es elevado y relativamente inmediato.
SEMINARIOS: De una duración entre 41 a 79 horas se concentran en una temática o propósito

específico, para a partir de ello generar algún tipo de reflexión, sin embargo su tendencia es
más hacia la aplicación práctica. Su nivel de impacto es intermedio, aunque inmediato, puede
incidir mucho sobre habilidades y destrezas prácticas.
SEMINARIO TALLER: De una duración entre 24 a 40 horas se concentran en una temática o

propósito específico, para a partir de ello generar algún tipo de reflexión, sin embargo su
tendencia es más hacia la aplicación práctica. Su nivel de impacto es intermedio, aunque
inmediato, puede incidir mucho sobre habilidades y destrezas prácticas.
CURSO: Esta expresión se utiliza para referirse a diferentes estrategias de capacitación y

depende más de la denominación comercial o del requerimiento formulado que de su
metodología, también se emplea para programas con una mayor extensión.
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La capacitación presencial cumple con una intensidad horaria establecida en el plan anual de
educación, así:
Tipo de Equivalencia Título que

Concepto Duración
Evento en Créditos otorga
Es una serie planeada de experiencias de aprendizaje
Seminario en un campo específico y de corta duración, en el Certificado
Ninguno 24 a 40 horas
Taller cual el tiempo se reparte así: ¼ para la teoría y ¾ de asistencia
para aplicar lo aprendido de manera permanente.
Es un espacio académico de corta duración, en el
cual se privilegia el aprendizaje aplicado y en el que
Certificado
Seminario se reparte el tiempo así: ¼ para la teoría y ¾ para Ninguno 41 a 79 horas
de Asistencia
aplicar lo aprendido de manera más profunda que en
el taller.
Es un espacio académico en donde se realiza una
de acuerdo al
mayor profundización temática. Para algunos casos
Certificado contenido
Curso puede ser eminentemente teórico o práctico o Ninguno
de Asistencia programático
distribuir la duración del evento así ½ para la teoría y
específico
½ para la práctica.
La principal función de un diplomado es dar un mayor
nivel de profundidad a los temas, que puedan ser
posteriormente homologados con las asignaturas que
Certificado
Diplomado se cursan en las diferentes especializaciones y Ninguno 80 a 120 horas
de Asistencia
maestrías. De todas las tipos de eventos de
capacitación, éste es el que presenta el mayor nivel
de profundización.
Nota: La intensidad horaria y las temáticas incluidas en los eventos enunciados no se

homologan con otras asignaturas de programas técnicos, tecnológicos o profesionales. Pero si
se pueden llegar a convalidar mediante pruebas específicas que las Universidades aplican para
verificar las competencias adquiridas y su demostración.
MODALIDADES DE EDUCACIÓN CONTINUA
Acorde con la disponibilidad de tiempo y recursos, la cobertura y el impacto esperado, los

eventos de capacitación se pueden desarrollar de acuerdo con las siguientes modalidades y
metodologías:
PRESENCIAL: Implica la participación directa de los asistentes y los docentes en el lugar y

horarios establecidos para el evento de capacitación. Puede ser continuo o a intervalos de
tiempo, acorde con las necesidades del servicio.
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SEMI PRESENCIAL: Las características de la presencialidad se ven complementadas con el
desarrollo de actividades en la modalidad a distancia, el empleo de módulos, tareas específicas,
plataforma virtual o integrando diferentes programas. Permite una mayor disponibilidad del
personal para el servicio.
A DISTANCIA: Su desarrollo se basa en el empleo de la plataforma educativa de la Institución

o de entidades educativas externas; no implica presencialidad directa pero si una fase de
introducción o inducción que puede ser mediada a través de los comandantes, teleconferencias,
o tutoriales virtuales, dependiendo del nivel de familiarización con la educación a distancia. Sin
embargo, el personal requiere de tiempo para desarrollar el auto estudio, el control, seguimiento
y motivación por parte de los comandantes.
Convenio SENA
El Decreto N°062 del 15 de enero del año 2010, otorga la prorroga al convenio
interadministrativo marco de cooperación N°001 del año 2005, cuyo objetivo es la realización de
acciones, cursos y programas de formación profesional por parte del Servicio Nacional de
Aprendizaje SENA, con la disponibilidad de recursos existentes, este convenio se encuentra
vigente hasta el 21 de febrero del año 2015.
La importancia de ejecutar este convenio, es aprovechar la oferta educativa y todas las ventajas
de educación para el trabajo y el desarrollo humano que ofrece el SENA, aportando
significativamente al fortalecimiento de las competencias de los funcionarios de la Policía
Nacional.
Para la realización de los eventos de capacitación, el jefe de educación continua de cada

escuela de policía, debe tomar contacto con el coordinador regional del SENA de acuerdo a su
cobertura, con quien debe realizar la concertación para el desarrollo del Plan Operativo SENA.
Para la ejecución del Plan Operativo SENA para la vigencia 2014, cada escuela de policía
entrega al SENA el número de personal a capacitar. La escuela decide de acuerdo a las
necesidades de capacitación el número de eventos a desarrollar y las temáticas que se
ofrecerán a las diferentes unidades de cobertura.
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La selección de los temas de capacitación de la oferta educativa del SENA, se debe realizar
teniendo en cuenta:
 Las temáticas deben estar alineadas con los lineamientos del Plan Anual de Educación
2014.
 Si dentro de la oferta educativa del SENA alguna temática está contemplada en el Plan
Anual de Educación 2014, ésta podrá ser reemplazada obedeciendo a la cantidad de
personal requerido en la planeación incluida en la técnica de capacitación (del presente
documento).
Equipos Móviles de Capacitación
Metodología implementada para llevar los eventos de capacitación tipo seminario o seminario
taller, hasta las unidades de policía del país, pueden emplearse con temáticas generales o
específicas, los equipos móviles pueden ser conformados por personal de las escuelas de
Policía, personal de las unidades o dependencias, personal a contrato, o integrando estas
posibilidades de acuerdo con las necesidades.
Centro de Idiomas
La misión del Centro de Idiomas es capacitar al personal de la Policía Nacional, sus

beneficiarios, Fuerzas militares, organismos de seguridad del estado integrantes de la fuerza
pública de otros países que hayan suscrito convenios o alianzas con la Policía Nacional de
Colombia, en aras de fortalecer el aprendizaje de lenguas y culturas con el propósito de mejorar
las competencias para el servicio de policía.
Los servicios ofrecidos por el Centro de Idiomas de la Policía Nacional son los siguientes:
 Traducciones
 Acompañamiento a policías o delegados extranjeros cuya lengua materna no es el español.
 Acompañamiento para policías y beneficiarios que salen a estudiar al exterior.
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ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA DE
EVENTOS.
Los contenidos a incluir en los eventos de capacitación, de acuerdo con la estrategia y el

impacto esperado, deben ser concertados con los dueños de proceso, directores o
comandantes de los destinatarios de las capacitaciones; de manera que se atiendan las
necesidades temáticas específicas.
Por lo anterior, el presente plan contiene la denominación y tipo de programa, con las unidades
a capacitar, el número de participantes, el perfil y el impacto esperado.
Las temáticas específicas a desarrollar deberán concertarse con los dueños de proceso, a
través de la determinación de la lista de tareas esenciales o críticas del desarrollo de los
procesos y procedimientos y la definición de los resultados esperados de la educación continua.
EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN CONTINUA
La educación continua, debe impactar de manera directa el servicio de policía, el desempeño

de las funciones y los cargos, a su vez debe ser promotora de cambios positivos en el
comportamiento de los participantes, fortaleciendo sus valores y principios institucionales.
Para la valoración del impacto, la oficina de evaluación y calidad de la Dirección Nacional de

Escuelas, realiza la recolección de información a los comandantes y a los usuarios de los
programas de educación continua a través de la cuenta de correo de cada funcionario.
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Cobertura Escuelas de Policía
ESCUELA COBERTURA POR UNIDADES

ESPOL, INSGE, OFPLA, ARCOI, DISEC, DITAH, DIRAF, POLFA, AMERIPOL, (COMISIONES VARIAS, OBISPADO
ESPOL
CASTRENSE, MINDEFENSA, INPEC, VIVIENDA MILITAR, OTROS CARGOS), ESCEQ.
ESJIM, NACIONAL MANDOS EJECUTIVOS EN LA TEMÁTICAS DE MANDO, DIRECCIÓN Y LIDERAZGO - CURSOS
ESJIM
DE ASCENSO.
ESTEL ESTEL, DIPON, OFITE, SEGEN, COEST, SUDIR, DINAE, DINCO, ECSAN, DIBIE, DISAN, DESAP.
ESANA ESANA, MESAN, MEBAR, REGIÓN No 8, DECES, DEATA, DEMAG.
ESRAN ESRAN, DECOR, MECAR, DEBOL, DESUC.
ESVEL ESVEL, REGIÓN No 5, MEBUC, MECUC, DEMAM, DESAN, DEARA, DENOR.
ESCER ESCER, REGIÓN No 6, DEANT, DEURA.
ESAGU ESAGU, REGIÓN No 3, MEPER, DECAL, DEQUI, DERIS.
ESREY ESREY, DEBOY.
ESSUM ESSUM, DECUN.
ESCAR ESCAR, DICAR, ESGAC.
ESECU ESECU, MEVIL, REGIÓN No 7, DEMET, DEGUN, DEGUV, DEVAU, DEVIC, DECAS.
ESGON ESGON, REGIÓN No 2, METIB, MENEV, DETOL, DEUIL, DECAQ, DEPUY.
ESBOL ESBOL, REGIÓN No 4, MECAL, MEPOY, MEPAS, DEVAL, DENAR, DECAU, COEBU, COETU.
ESMAC ESMAC, DECHO.
ESAVI ESAVI, DIRAN.
ESCOL ESCOL, MEVAL.
ESPRO ESPRO, DIPRO NIVEL CENTRAL.
CENOP CENOP, NACIONAL GRUPOS OPERATIVOS.
ESEVI ESEVI, DITRA.
ESANT ESANT, DIASE.
ESCIC ESCIC, DIPOL NIVEL CENTRAL, ERCAIAD.
ESINC ESINC, DIJIN E INTERPOL NIVEL CENTRAL.
ESMEB ESMEB, REGIÓN 1 MEBOG.
ESGAC NACIONAL GUIAS CANINOS.
CIWAY CIWAY, DEGUA.
CILET CILET, DEAMA.
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PROYECTO 1. EFECTIVIDAD EN EL SERVICIO
COMPONENTE TÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE ATENCIÓN Y CONTROL
SEMINARIO DE ACTUACIÓN POLICIAL EN EL PROCESO ELECTORAL
PROCESO MISIONAL INTEGRIDAD POLICIAL

TIPO DE PROGRAMA SEMINARIO
DENOMINACIÓN ACTUACIÓN POLICIAL EN EL PROCESO ELECTORAL
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD HORARIA 41- 79 HORAS
DIRIGIDO A Funcionarios de todas las unidades a nivel nacional, en todos los grados.
Generar las condiciones de seguridad necesarias para garantizar el normal desarrollo
OBJETIVO de los eventos electorales que se realizarán en el territorio nacional durante la
vigencia.
Trabajo en equipo.
Efectividad en el servicio.
COMPETENCIAS
Generador y promotor de seguridad.
Resolución de conflictos.
IMPACTO EN EL SERVICIO Disminución de hechos en los que se generen quejas, procesos disciplinarios o
O LA FUNCIÓN notoriedad pública originados en el tipo de respuesta o actitud de los policías.
Profesionales en: policía (técnicos, tecnólogos, administradores o especialistas en
Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos, según los
PERFIL DOCENTE
contenidos del seminario y con notable desempeño en las competencias a desarrollar
en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA virtual disponible en CEMPE
REALIZACIÓN
REGIÓN DE LUGAR DEL TOTAL UNIDAD A

ESCUELA
POLICÍA EVENTO PARTICIPANTES CONVOCAR
ESPOL ESTEL ESANA ESRAN ESVEL
REGIONES VIRTUAL
ESCER ESAGU ESREY ESSUM ESECU
DE LA 1 A Plataforma Educativa 127.389 NACIONAL
ESGON ESBOL ESMAC ESCOL ESEVI
LA 8 PONAL
ESMEB
TOTAL 127.389
SEMINARIO DE PROTECCION AL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES
PROCESO MISIONAL CONVIVENCIA Y SEGURIDAD CIUDADANA

DENOMINACIÓN PROTECCIÓN AL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES
MODALIDAD PRESENCIAL
INTENSIDAD HORARIA 64 HORAS
Personal uniformado de los diferentes Departamentos y Estaciones de Policía
DIRIGIDO A
especialmente funcionarios encargados de manejar el tema de medio ambiente.
Instruir a los funcionarios de la Institución encargados de la Policía Ecológica y
OBJETIVO ambiental en la normativa ambiental vigente basados en procedimientos y régimen
sancionatorio.
Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo, Condición física, Generador y
COMPETENCIAS promotor de seguridad, Relaciones interpersonales, contribuir con el medio
ambiente
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Optimizar la conservación del medio ambiente, la flora y la fauna, fortalecer en el
IMPACTO EN EL SERVICIO O
talento humano el compromiso por el cuidado del medio ambiente, de esta forma
LA FUNCIÓN
lograr empoderamiento del profesional de policía en su servicio.
CARACTERÍSTICAS DEL
Docentes Universidad Santo Tomas
DOCENTE
DEPENDENCIAS
El Seminario se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoría de Educación a
COMPROMETIDAS EN LA
Distancia y Continuada y las Escuelas de Policía comprometidas.
REALIZACIÓN
REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD DE TOTAL UNIDAD A

ESCUELA TRIM.
POLICÍA EVENTO EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
COBERTURA
1 ESSUM BOGOTÁ 2 1 40
ESSUM
COBERTURA
8 ESRAN CARTAGENA 2 2 80
ESRAN
TOTAL 3 120
DIPLOMADO EN GESTION AMBIENTAL
PROCESO DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

TIPO DE PROGRAMA DIPLOMADO
DENOMINACIÓN GESTION AMBIENTAL
INTENSIDAD HORARIA 80 - 120 HORAS
Personal de oficiales, suboficiales, miembros del nivel ejecutivo patrulleros, agentes
DIRIGIDO A y personal no uniformado que forman parte de la Policía Nacional que tenga
actividades relacionadas con el sistema de Gestión Ambiental
Gestionar procesos de educación y prevención ambiental al
interior de las comunidades y las instituciones. Investigar conductas que atenten
contra los recursos naturales. Dinamizar esfuerzos de las organizaciones públicas y
OBJETIVO privadas para gestionar planes preventivos, educativos, sociales y de control
ambiental. Asesorar entidades públicas y privadas en la aplicación de las políticas y
la orientación de los sistemas de gestión ambiental. Orientar la gestión ambiental en
proyectos de desarrollo de los entes territoriales.
Liderazgo, Relaciones interpersonales, Aprendizaje continuo, Efectividad en el
COMPETENCIAS servicio, Habilidad comunicativa, Trabajo en equipo.
Orientador del servicio a la comunidad.
Concientización de profesionales de Policía permitiendo contribuir a mejorar la
IMPACTO EN EL SERVICIO
convivencia y un desarrollo sostenible amigable con los recursos naturales en
O LA FUNCIÓN
Colombia.
Título profesional universitario complementado con posgrado en programas del
campo ambiental, Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90
DOCENTE
horas y experiencia docente 1 años
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Postgrados de policía.
REALIZACIÓN
CANTIDAD
LUGAR DEL TOTAL
ESCUELA TRIM. DE UNIDAD A CONVOCAR
EVENTO PARTICIPANTES
EVENTOS
UNIDADES COBERTURA Y
UNIDADES QUE
ESPOL ESPOL 4 2 70
DESARROLLEN ACTIVIDADES
CON LA CAPACITACION
TOTAL 2 70
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SEMINARIO ACTUALIZACION EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA Y
PROCEDIMIENTOS DE POLICIA

ACTUALIZACION EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA Y EN PROCEDIMIENTOS DE
DENOMINACIÓN
POLICIA
DIRIGIDO A Personal Administrativo y Operativo todas las unidades policiales.
Actualizar al personal de la Policía Nacional en temáticas de infancia y adolescencia
OBJETIVO para orientar la prevención y atención de procedimientos de policía con niñas, niños y
adolescentes.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, generador y promotor de seguridad,
COMPETENCIAS
liderazgo, relaciones interpersonales, habilidades, comunicativas.
IMPACTO EN EL
Mejorar las competencias para la adecuada prevención, protección y atención de los
SERVICIO O LA
procedimientos de policía con niñas, niños y adolescentes
FUNCIÓN
Funcionarios adscritos a la Dirección de Protección que socializan este tema.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
El Seminario se desarrolla bajo la coordinación Dirección de Protección y Escuela de
COMPROMETIDAS EN
Policía Provincia de Sumapaz
LA REALIZACIÓN
ESCUELA NUMERO DE FUNCIONARIOS A CAPACITAR
ESANA 600
ESRAN 600
ESVEL 600
ESCER 600
ESAGU 600
ESREY 600
ESSUM 500
ESCAR 600
ESECU 600
ESGON 600
ESBOL 600
ESCOL 600
ESMEB 600
TOTAL 7.700
SEMINARIO SEGURIDAD OPERACIONAL Y PROTECCION DE INSTALACIONES

(CENOP)

DENOMINACIÓN SEGURIDAD OPERACIONAL Y PROTECCIÓN DE INSTALACIONES
Personal uniformado de los diferentes Comandos de Departamentos y Estaciones de
DIRIGIDO A Policía donde se presenta alteración del orden público y existe un alto riesgo de ataques
por parte de grupos al margen de la ley a nivel nacional.
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Capacitar al personal policial que desarrolla su labor en las Estaciones Rurales del País,
en busca de una Actualización en temas referentes a su actuar Policial, los
OBJETIVO procedimientos para diseñar y mejorar los sistemas de seguridad y defensa de las
instalaciones policiales para detectar problemáticas, amenazas, puntos vulnerables para
adoptar acciones que minimicen estos riesgos.

COMPETENCIAS
promotor de seguridad, Relaciones interpersonales,
Optimizar el servicio de seguridad de instalaciones, la seguridad del talento humano y

IMPACTO EN EL
los recursos logísticos con el propósito de asignar responsabilidades, y así lograr
SERVICIO O LA
empoderar al profesional de policía en su servicio respondiendo a las exigencias del
FUNCIÓN
servicio en el campo rural y urbano.
Instructores que tengan conocimiento sobre seguridad operacional
DOCENTE
DEPENDENCIAS
El Seminario se desarrolla bajo la coordinación del Centro Nacional de Entrenamiento y
COMPROMETIDAS EN
Operaciones Policiales “CENOP” - EMCOP TEMÁTICO y las Escuelas de Policía.
LA REALIZACIÓN

ESJIM 300
ESANA 300
ESRAN 300
ESVEL 300
ESCER 300
ESAGU 300
ESREY 300
ESSUM 300
ESCAR 300
ESECU 300
ESGON 300
ESBOL 300
ESMAC 300
ESCOL 300
CENOP 600
ESMEB 300
TOTAL 5100
SEMINARIO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN MOVILIDAD
PROCESO MISIONAL INVESTIGACION CRIMINAL

DENOMINACIÓN PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN MOVILIDAD
DIRIGIDO A Personal de la Policía Nacional con idoneidad para conducir vehículos policiales.
Fortalecer las competencias de los funcionarios, con el fin de disminuir las
OBJETIVO estadísticas de accidentalidad, y el respeto y observancia de las normas de tránsito,
promoviendo la conducción defensiva.
Trabajo en equipo.
COMPETENCIAS Efectividad en el servicio.
IMPACTO EN EL SERVICIO O Disminución de lesiones e incapacidades parciales y totales del personal policial así
LA FUNCIÓN como el aumento de vida útil del parque automotor..
CARACTERÍSTICAS DEL Especialista o Tecnólogo en investigación de accidentes de tránsito, tecnólogos en
21
DOCENTE topografía, físicos, licenciados en matemáticas o matemáticos, ingenieros
mecánicos, ingenieros viales o civiles con formación acreditada en temas
específicos de la investigación y reconstrucción de accidentes de tránsito.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Seguridad Vial
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
1 ESEVI ESEVI 2 80 DITRA
REGIONES
TOTAL 2 80 DE LA 1 A LA
8
DIPLOMADO INVESTIGACIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DE ACCIDENTES DE

TRÁNSITO

DENOMINACIÓN INVESTIGACIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO
DIRIGIDO A funcionarios de la Dirección de Tránsito y Trasporte de la Policía Nacional.
Capacitar al personal de la Policía Nacional, adscrito a la Dirección de Tránsito y
Transporte con el fin de fortalecer y afianzar sus conocimientos y competencias en
OBJETIVO
materia de investigación y reconstrucción de accidentes de tránsito, orientada
específicamente a mejorar la prestación del servicio en las vías del país..
Liderazgo
Orientación del Servicio a la Comunidad
Investigador Social
Generador y Promotor de Seguridad
Adaptabilidad
COMPETENCIAS Efectividad en al Servicio
Resoluciones de Conflictos
Relaciones Interpersonales
Habilidades Comunicativas
Trabajo en Equipo.
Aprendizaje continúo
Capacitar a un personal uniformado de la policía nacional en cuanto a la
investigación y reconstrucción de accidentes de tránsito, idóneo en el conocimiento
LA FUNCIÓN
del accidente y en la determinación de causas.
Especialista o Tecnólogo en investigación de accidentes de tránsito, tecnólogos en
CARACTERÍSTICAS DEL topografía, físicos, licenciados en matemáticas o matemáticos, ingenieros
DOCENTE mecánicos, ingenieros viales o civiles con formación acreditada en temas
específicos de la investigación y reconstrucción de accidentes de tránsito.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES
8
22
DIPLOMADO EN VALORACIÓN DE DAÑOS DE VEHÍCULOS EN ACCIDENTES DE
TRÁNSITO

VALORACIÓN DE DAÑOS DE VEHÍCULOS EN ACCIDENTES DE
DENOMINACIÓN
TRÁNSITO
DIRIGIDO A Funcionarios de la Dirección de Tránsito y Trasporte de la Policía Nacional.
La Escuela de Seguridad Vial, pretende por intermedio del Diplomado en
Valoración de Daños de Vehículos en Accidentes de Tránsito, capacitar al
personal de la Policía Nacional, adscrito a la Dirección de Tránsito y
OBJETIVO transporte, con el fin de fortalecer y afianzar sus conocimientos y
competencias en materia de la Valoración de Daños de Vehículos en
Accidentes de Tránsito, orientada específicamente a mejorar la prestación
del servicio en las vías del país
Liderazgo
Orientación del servicio a la comunidad
Investigador social
Generador y promotor de seguridad
Adaptabilidad
Efectividad en al Servicio
COMPETENCIAS
Resolución de conflictos
Relaciones interpersonales
Trabajo en Equipo.
IMPACTO EN EL Optimizar el desempeño en cuanto a la investigación de los vehículos

SERVICIO O LA FUNCIÓN automotores en los accidentes de tránsito
Ingeniero mecánico, ingeniero automotriz, con formación acreditada en
temas específicos en la valoración de daños de vehículos en accidentes de
DOCENTE
transito
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
1 SEVI ESEVI 2 80 DITRA
REGIONES DE
TOTAL 1 2103
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN MANEJO Y TRANSPORTE DE SUSTANCIAS PELIGROSAS

DENOMINACIÓN MANEJO Y TRANSPORTE DE SUSTANCIAS PELIGROSAS
23
Manejo y Transporte de Sustancias Peligrosas, capacitar al personal de la
Policía Nacional, adscrito a la Dirección de Tránsito y Transporte, con el fin
OBJETIVO
de fortalecer y afianzar sus conocimientos y competencias en materia de
manejo y transporte de sustancias peligrosas, orientada específicamente a
mejorar la prestación del servicio en las vías del país.
Liderazgo
Investigador social
Adaptabilidad
COMPETENCIAS Efectividad en al Servicio
Trabajo en Equipo.
IMPACTO EN EL Control, regulación, manejo y transporte de sustancias peligrosas en
SERVICIO O LA FUNCIÓN Colombia
Ingenieros ambientales o químicos, tecnólogos forestales, tecnólogos
ambientales, con conocimiento en manejo y control de materiales
DOCENTE
peligrosos y el medio ambiente.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 2 80
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN PERITACIÓN TÉCNICA EN VEHÍCULOS

DENOMINACIÓN PERITACIÓN TÉCNICA EN VEHÍCULOS
Peritación Técnica en Vehículos, de la Dirección Nacional de Escuelas,
capacitar al personal de la Policía Nacional, adscrito a la Dirección de
OBJETIVO
Tránsito y Transporte, con el fin de fortalecer y afianzar sus conocimientos
y competencias en materia de Peritación Técnica en Vehículos, orientada
específicamente a mejorar la prestación del servicio en las vías del país
Liderazgo
COMPETENCIAS Investigador social
Adaptabilidad
24
Trabajo en Equipo.
IMPACTO EN EL Optimizar el desempeño en cuanto a la investigación de los vehículos

SERVICIO O LA FUNCIÓN automotores en los accidentes de tránsito.
Ingeniero mecánico, ingeniero automotriz, técnico en profesional en
CARACTERÍSTICAS DEL seguridad vial, o tecnólogo en investigación de accidentes, con formación
DOCENTE acreditada en temas específicos en el peritaje de los daños y huellas
presentados en los vehículos.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 2 80
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO

DENOMINACIÓN INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO
Capacitar al personal de la Policía Nacional, adscritos a la Dirección de
OBJETIVO y competencias en materia de investigación de accidentes de tránsito,
orientada específicamente a mejorar la prestación del servició, en las vías
del país.
Liderazgo
Investigador social
Adaptabilidad
COMPETENCIAS
Trabajo en Equipo.
IMPACTO EN EL Fundamentos técnicos que permitan sustentar el procedimiento durante la

SERVICIO O LA FUNCIÓN investigación de accidentes de tránsito y mejorar en la elaboración de
25
dibujos topográficos del IPAT
Especialista o Tecnólogo en investigación de accidentes de tránsito,

CARACTERÍSTICAS DEL tecnólogos en topografía, físicos, licenciados en matemáticas o
DOCENTE matemáticos, ingenieros viales o civiles con formación acreditada en temas
específicos de la investigación de accidentes de tránsito.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 2 80
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN ACTUALIZACIÓN EN LEGISLACIÓN DE TRÁNSITO

DENOMINACIÓN ACTUALIZACIÓN EN LEGISLACIÓN DE TRÁNSITO
Capacitar al personal de la Policía Nacional, adscrito a la Dirección de
Tránsito y Trasporte, con el fin de fortalecer y afianzar sus conocimientos y
OBJETIVO
competencias en materia de Legislación del Tránsito, orientada
Liderazgo
Investigador social
Adaptabilidad
COMPETENCIAS
Trabajo en Equipo.
Actualizar los conocimientos del policía de tránsito en cuanto a la

IMPACTO EN EL normatividad emanada por la rama legislativa, por medio del estudio de la
SERVICIO O LA FUNCIÓN temática relacionada y exponiendo los temas de manera ordenada, para su
fácil comprensión
CARACTERÍSTICAS DEL Abogado con conocimientos en temas específicos del tránsito en

DOCENTE Colombia, Técnico Profesional en Seguridad Vial.
26
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 2 80
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN ACTUALIZACIÓN EN LEGISLACIÓN DE TRANSPORTES

DENOMINACIÓN ACTUALIZACIÓN EN LEGISLACIÓN DE TRANSPORTES
Capacitar al personal de la Policía Nacional, adscrito a la Dirección
OBJETIVO
y competencias en materia de legislación del transporte, orientada
Liderazgo
Investigador social
Adaptabilidad
COMPETENCIAS
Trabajo en Equipo.

fácil comprensión
CARACTERÍSTICAS DEL Abogado con conocimientos en temas específicos del transporte en

DOCENTE Colombia, Técnico Profesional en Seguridad Vial.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 2 80
LA 1 A LA 8
27
DIPLOMADO EN SEGURIDAD DEL TRANSPORTE MARITIMO

DENOMINACIÓN SEGURIDAD DEL TRANSPORTE MARITIMO
Seguridad de Transporte Marítimo, capacitar al personal de la Policía
Nacional, adscrito a la Dirección de Transito y Transporte, con el fin de
OBJETIVO
fortalecer y afianzar sus conocimientos y competencias en materia de
seguridad de los terminales marítimos, orientada específicamente a
mejorar la prestación de su servicio en esos lugares
Liderazgo
Investigador social
Adaptabilidad
COMPETENCIAS
Trabajo en Equipo.
Fomentar en los policías la cultura de seguridad en el transporte marítimo,

IMPACTO EN EL
por medio del estudio de la temática relacionada y exponiendo los temas
SERVICIO O LA FUNCIÓN
de manera ordenada, para su fácil comprensión
técnico, tecnólogo o profesional universitario en cualquier disciplina, con
formación o experiencia acreditada en temas generales al transporte
DOCENTE
marítimo
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 1 40
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN SEGURIDAD EN EL TRANSPORTE FLUVIAL

DENOMINACIÓN SEGURIDAD EN EL TRANSPORTE FLUVIAL
28
Seguridad de Transporte Fluvial, capacitar al personal de la Policía
Nacional, adscrito a la Dirección de Tránsito y Transporte con el fin de
OBJETIVO
fortalecer y afianzar sus conocimientos y competencias en materia de
seguridad de los puertos fluviales, orientada específicamente a mejorar la
prestación de su servicio en estos lugares.
Liderazgo
Investigador social
Adaptabilidad
COMPETENCIAS
Trabajo en Equipo.
Fomentar en los policías la cultura de seguridad en el transporte fluvial,

IMPACTO EN EL
de manera ordenada, para su fácil comprensión.
CARACTERÍSTICAS DEL técnico, tecnólogo o profesional universitario en cualquier disciplina, con
DOCENTE formación o experiencia acreditada en temas generales al transporte fluvial
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 1 40
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN SEGURIDAD DEL TRANSPORTE FÉRREO

DENOMINACIÓN SEGURIDAD DEL TRANSPORTE FÉRREO
La Escuela de Seguridad Vial, pretende por intermedio del Diplomado
Seguridad de Transporte Férreo, capacitar al personal de la Policía
Nacional, adscrito a la Dirección de Tránsito y Transporte, con el fin de
OBJETIVO
fortalecer y afianzar sus conocimientos y competencias en materia
seguridad de los terminales ferroviarios, orientada específicamente a
mejorar la prestación del servicio en estos lugares
Liderazgo
COMPETENCIAS Investigador social
Adaptabilidad
29
Trabajo en Equipo.
Fomentar en los policías la cultura de seguridad en el transporte férreo,

IMPACTO EN EL
de manera ordenada, para su fácil comprensión.
CARACTERÍSTICAS DEL Abogado, ingeniero de transporte y vías, ingeniero civil, con formación o
DOCENTE experiencia acreditada en temas generales de transporte férreo.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 1 40
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ATENCIÓN A LA VIOLENCIA SEXUAL E INTRAFAMILIAR

DENOMINACIÓN ATENCIÓN A LA VIOLENCIA SEXUAL E INTRAFAMILIAR
Personal de docentes de las Escuelas de Policía quienes serán multiplicadores
DIRIGIDO A
de este tema en las diferentes unidades Policiales.
Capacitar al personal de docentes de las Escuelas de Policía sobre temáticas
OBJETIVO
de violencia intrafamiliar.
COMPETENCIAS Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo.
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA
Conocer sobre la normatividad vigente en cuanto a violencia intrafamiliar
FUNCIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL Docentes del Reino de Suecia con pleno conocimiento en el tema de violencia
DOCENTE sexual
DEPENDENCIAS
Dirección Nacional de Escuelas a través de los Equipos Móviles de
COMPROMETIDAS EN LA
Capacitación
REALIZACIÓN

DINAE 30
ESANA 100
ESMEB 100
TOTAL 230
30
SEMINARIO DE PROTECCIÓN A LAINFANCIA Y ADOLESCENCIA – EINFA

DENOMINACIÓN SEMINARIO DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA - EINFA
MODALIDAD VIRTUAL
FUNCIONARIOS DE LA POLICÍA NACIONAL CON FUNCIONES DE
DIRIGIDO A
VIGILANCIA, POLICÍA JUDICIAL E INTELIGENCIA.
Disminuir la participación de los niños, niñas y adolescentes en delitos,
contribuyendo al mejoramiento de la convivencia y seguridad ciudadana,
Identificar factores originadores y causas facilitadoras de las situaciones de
OBJETIVO vulnerabilidad y riesgo, Desarrollar investigación criminal cuando los niños, niñas
y adolescentes sean víctimas o victimarios de una conducta punible y Desplegar
acciones preventivas de acuerdo a lo establecido en el programa «ABRE TUS
OJOS».
Liderazgo, Educador, Orientación del servicio a la Comunidad, Autorregulación,
Investigador social, Efectividad en el servicio, Generador y promotor de
COMPETENCIAS seguridad, Resolución de conflictos, Relaciones interpersonales, Habilidad
comunicativa, Adaptabilidad, Condición física, Aprendizaje continuo, y Trabajo en
equipo.
La Estrategia Institucional de Protección a la Infancia y la Adolescencia –EINFA–
IMPACTO EN EL SERVICIO O está encaminada a disminuir la participación de los niños, las niñas y los
LA FUNCIÓN adolescentes en el delito ya sea como víctimas o como victimarios, condición de
vulnerabilidad más representativa en la infancia y adolescencia colombiana.
Profesionales en: Policía (técnicos, tecnólogos, administradores o especialistas
en Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos,
CARACTERÍSTICAS DEL con experiencia en los contenidos del seminario y con notable desempeño en
DOCENTE las competencias a desarrollar en los estudiantes. Habilidades en el manejo de
la plataforma educativa virtual y capacitación en gestión de mediaciones
pedagógicas para la educación a distancia.
DEPENDENCIAS
DESARROLLA: ESCUELAS DE POLICÍA EN COORDINACIÓN CON DIPRO,
COMPROMETIDAS EN LA
DISEC, DIJIN, FAPOL, FASEP, FACIJ, FACRI y ESSUM.
REALIZACIÓN

ESCUELA EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
POLICÍA EVENTO
ESPOL ESJIM ESTEL ESANA
ESRAN ESVEL ESCER ESAGU VURTUAL
ESREY ESSUM ESCAR ESECU Plataforma
REGIONES DE
ESGON ESBOL ESMAC ESAVI Educativa 1 980 NACIONAL
LA 1 A LA 8
ESCOL ESPRO CENOP ESEVI PONAL
ESANT ESINC ESMEB CIWAY
CILET
TOTAL 1 980
DIPLOMADO MANEJO Y CONTROL DE MULTITUDES (EMCAP DINAE-ESMAD)

DENOMINACIÓN MANEJO Y CONTROL DE MULTITUDES
DIRIGIDO A PERSONAL ADSCRITO AL ESCUADRON MOVIL ANTIDISTURBIOS
31
Fortalecer las competencias pedagógicas y prácticas de un personal de instructores
OBJETIVO de los Escuadrones Móviles Antidisturbios, con el fin de retroalimentar el personal
adscrito a las diferentes móviles de cada Regional de Policía.
Trabajo en equipo, liderazgo, solución de conflictos, aprendizaje continuo, relaciones
interpersonales, efectividad en el servicio, respeto por los derechos humanos, uso
COMPETENCIAS adecuado de la fuerza, disposición y compromiso permanente para atender en
forma efectiva los requerimientos de la comunidad, contribuyendo al
restablecimiento del orden social en el país
Preparación académica en el Manejo y Control de Multitudes en temas actualizados
sobre Derechos Humanos, normatividad vigente, y principios tácticos sobre el
manejo y control de multitudes, con el fin de retroalimentar al personal y generar un
O LA FUNCIÓN
mejor servicio, generando fortaleza sobre la tolerancia y la ejecución de los
procedimientos.
CARACTERÍSTICAS DEL Docentes con amplio conocimiento en cada una de las temáticas contempladas
DOCENTE para el desarrollo del diplomado (INSGE, DINAE, ESMAD)
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA DINAE, INSGE, ESMAD
REALIZACIÓN

DINAE-ESMAD 50
SEMINARIO MANEJO Y CONTROL DE MULTITUDES (EMCAP)

DENOMINACIÓN MANEJO Y CONTROL DE MULTITUDES
DIRIGIDO A PERSONAL ADSCRITO AL ESCUADRON MOVIL ANTIDISTURBIOS
Retroalimentar al personal que pertenece a los Escuadrones Móviles Antidisturbios
OBJETIVO con las competencias requeridas para cumplir con un efectivo servicio de acuerdo a
las necesidades del país en el manejo y control de multitudes
Trabajo en equipo, liderazgo, solución de conflictos, aprendizaje continuo, relaciones
interpersonales, efectividad en el servicio, respeto por los derechos humanos, uso
COMPETENCIAS adecuado de la fuerza, disposición y compromiso permanente para atender en
forma efectiva los requerimientos de la comunidad, contribuyendo al
restablecimiento del orden social en el país
Fortalecimiento de competencias para el Manejo y Control de Multitudes en temas
IMPACTO EN EL SERVICIO actualizados sobre Derechos Humanos, normatividad vigente, y principios tácticos
O LA FUNCIÓN sobre el manejo y control de multitudes, con el fin de retroalimentar al personal,
generando fortaleza sobre la tolerancia y ejecución de los procedimientos.
CARACTERÍSTICAS DEL Docentes con amplio conocimiento en cada una de las temáticas contempladas en
DOCENTE el seminario
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuelas de Policía - Escuadrones Móviles Antidisturbios
REALIZACIÓN

ESANA ESMAD 240
ESVEL ESMAD 330
ESAGU ESMAD 300
ESCAR ESMAD 150
ESGON ESMAD 300
ESCOL ESMAD 150
ESRAN ESMAD 240
ESCER ESMAD 180
32
ESREY ESMAD 150
ESECU ESMAD 300
ESBOL ESMAD 480
ESMEB ESMAD 180
TOTAL 3.000
SEMINARIO TACTICAS EN ACTUACIONES POLICIALES (EMCAP)

DENOMINACIÓN TÁCTICAS EN ACTUACIONES POLICIALES
DIRIGIDO A Personal Administrativo y Operativo de todas las Direcciones y dependencias.
Instruir al personal sobre tácticas operativas de seguridad policial, que permitan al

profesional de policía implementar y seguir estrategias, protocolos y procedimientos
OBJETIVO de seguridad durante su servicio y en especial en la atención de los diferentes
motivos de policía, con el fin de salvaguardar su integridad física y la de las demás
personas que interactúan frente a un procedimiento policial.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, generador y promotor de seguridad,
COMPETENCIAS
liderazgo, habilidades y destrezas corporales.
Disminución de la tasa de morbilidad, lesiones e incapacidades parciales y totales de
los policías a la hora de atender los diferentes motivos de policía donde pueda correr
IMPACTO EN EL SERVICIO riesgo su integridad física, reducción quejas y denuncias contra los miembros de la
O LA FUNCIÓN institución por parte de la ciudadanía por el uso inadecuado de la fuerza, así como
efectiva en la atención de los motivos de policía donde se hace necesario tomar
medidas de autoprotección y prevención.
Instructores con pleno conocimiento sobre este tema
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ESMAD y Escuelas de Policía a través de los Equipos Móviles de capacitación.
REALIZACIÓN

ESPOL 200
ESJIM 300
ESTEL 200
ESANA 300
ESRAN 300
ESVEL 300
ESCER 300
ESAGU 300
ESREY 300
ESSUM 300
ESCAR 300
ESECU 300
ESGON 300
ESBOL 300
ESMAC 300
ESCOL 300
CENOP 300
ESMEB 300
TOTAL 5.200
33
DIPLOMADO INSTRUCTORES SISTEMA TÁCTICO DE PROTECCIÓN POLICIAL
(EMCAP DINAE -ESMAD)

DENOMINACIÓN INSTRUCTORES SISTEMA TÁCTICO DE PROTECCIÓN POLICIAL
Instructores en el Uso Adecuado de la Fuerza Escuelas de Policía y Escuadrones
DIRIGIDO A
Móviles Antidisturbios
Fortalecer las competencias pedagógicas de los instructores en el Uso Adecuado de
la Fuerza para capacitar en tácticas de respuesta policial bajo los principios de
OBJETIVO legalidad, proporcionalidad, racionalidad y necesidad en la atención de los motivos
de policía, donde se hace necesario la aplicación legitima de la fuerza, en el marco
del modelo nacional de vigilancia comunitaria por cuadrantes.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, liderazgo, relaciones, interpersonales,
COMPETENCIAS
habilidades comunicativas, habilidades y destrezas corporales.
Interiorizar en el policía un concepto mental enmarcado en la posición y
IMPACTO EN EL SERVICIO comportamiento que le permitan crear la técnica, método y táctica a emplear en
O LA FUNCIÓN situaciones de riesgo y amenazas que se puedan presentar en la actividad de
policía.
CARACTERÍSTICAS DEL Instructores extranjeros con pleno conocimiento en tácticas de prevención y
DOCENTE actuación policial.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Instructores Escuelas de Policía y Escuadrones Móviles Antidisturbios
REALIZACIÓN

ESPOL 50
SEMINARIO ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS PARA EL

DESEMPEÑO POLICIAL (EMCAP TRADICIONAL)

ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS PARA EL
DENOMINACIÓN
DESEMPEÑO POLICIAL (EMCAP TRADICIONAL)
DIRIGIDO A Personal uniformado de la Institución en todos los grados.
Capacitar al personal policial de las unidades policiales en temas del servicio
OBJETIVO
de policía para el efectivo desempeño de las competencias.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, liderazgo, relaciones
COMPETENCIAS
interpersonales, resolución de conflictos.
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA Desarrollar habilidades de comunicación efectiva con los asistentes en pro
FUNCIÓN del mejoramiento del servicio de Policía.
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE Capacitadores de los Equipos Móviles de Capacitación
DEPENDENCIAS
El Seminario se desarrolla bajo la coordinación de los Equipos Móviles de
COMPROMETIDAS EN LA
Capacitación tradicionales de las Escuelas de Policía
REALIZACIÓN

ESJIM 1.000
34
ESTEL 400
ESANA 1.000
ESRAN 1.000
ESVEL 1.000
ESCER 1.000
ESAGU 1.000
ESREY 1.000
ESSUM 1.000
ESCAR 700
ESECU 1.000
ESGON 1.000
ESBOL 1.000
ESMAC 500
ESCOL 500
ESMEB 1.000
TOTAL 14100
CURSO DERECHOS HUMANOS Y USO ADECUADO DE LA FUERZA EN

PROCEDIMIENTOS POLICIALES

TIPO DE PROGRAMA CURSO
DERECHOS HUMANOS Y USO ADECUADO DE LA FUERZA EN
DENOMINACIÓN
PROCEDIMIENTOS POLICIALES
Instructores en el Uso Adecuado de la Fuerza Escuelas de Policia, Escuadrones
DIRIGIDO A
Móviles Antidisturbios y Direcciòn de Seguridad Ciudadana
Fortalecer las competencias teorico practicas de los instructores del Uso
Adecuado de la Fureza, para unificar criterios de capacitación en temas
relacionados con los Derechos Humanos, normatividad vigente, defensa personal
OBJETIVO
policial, mediación e inteligencia verbal para la atencion de los motivos de policia,
donde se hace necesario la aplicacion legitima de la fuerza, en el marco del
modelo nacional de vigilancia comunitaria por cuadrantes.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, liderazgo, relaciones,
COMPETENCIAS
interpersonales, habilidades comunicativas, habilidades y destrezas corporales.
Interiorizar en el policia conocimientos y metodos tácticos que le permitan
responder acertadamente frente a los procedimientos de policia donde se requiere
LA FUNCIÓN
el uso legitimo de la fuerza.
Docentes especializados en Derechos Humanos y tacticas policiales
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA DINAE
REALIZACIÓN

DINAE 80
SEMINARIO TECNICAS DE COMBATE APLICADAS AL SERVICIO VIAL (DITRA)
PROCESO MISIONAL MOVILIDAD

DENOMINACIÓN TECNICAS DE COMBATE APLICADAS AL SERVICIO VIAL (DITRA)
35
INTENCIDAD HORARIA 60 HORAS
DIRIGIDO A Oficiales, Suboficiales, Nivel Ejecutivo, Patrulleros y Agentes
Orientado a la Capacitación y Entrenamiento del personal que integra las diferentes
Seccionales y Áreas de la Dirección de Tránsito y Transporte, en aspectos básicos de
OBJETIVO armamento, patrullaje, habilidades de campo, habilidades individuales y colectivas,
tiro, habilidades y destreza en conducción de motocicleta, movimientos dinámicos en
motocicleta y primeros auxilios.
Retroalimentación de conocimientos y habilidades para innovar o recordar las técnicas
y procedimientos en las tareas de patrullajes sobre los corredores viales, armas,
COMPETENCIAS
primeros auxilios, movimientos dinámicos en motocicleta y manejo de ametralladora
entre otras.
IMPACTO EN EL SERVICIO Proporcionar al personal herramientas para minimizar los riesgos en las actividades de
O LA FUNCIÓN patrullaje y seguridad sobre los corredores viales y reducir la accidentalidad vial.
Los señores Instructores se encuentran capacitados y certificados en todas las
CRACTERISTICAS DEL materias relacionadas en técnicas de combate como son: Patrullaje, tiro, habilidades
DOCENTE de campo, armamento, primeros auxilios, derechos humanos; al igual en los temas de
conducción de motocicletas, manejo de arma corta (Pistola SIG SAUER SP 2022).
DEPENDENCIAS
Instructores Equipos móviles de capacitación Temático de la Dirección de Tránsito y
COMPROMETIDAS EN LA
Transporte – DITRA y Escuela de Seguridad Vial.
REALIZACIÓN

ESEVI 550
SEMINARIO EN SEGURIDAD Y PROTECCION A PERSONAS

DENOMINACIÓN BÁSICO DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN A PERSONAS
Personal de Oficiales, Suboficiales, Nivel Ejecutivo y Agentes en
DIRIGIDO A servicio activo de la Policía Nacional, Fuerzas Militares y Organismos de Seguridad del
Estado, que cumplen funciones de protección a nivel nacional.
Capacitar al personal de la Policía Nacional, Fuerzas Militares y
Organismo de Seguridad del Estado, que cumplen funciones de
OBJETIVO
protección a personas, con el fin de elevar sus conocimientos en
materia de seguridad y protección a personas.
Liderazgo, orientación del servicio a la comunidad, investigador social, generador y
promotor de seguridad, adaptabilidad, educador, autorregulación, efectividad en el
COMPETENCIAS
servicio, solución de conflictos, relaciones interpersonales, habilidad comunicativa,
trabajo en equipo, condición física, aprendizaje continuo.
IMPACTO EN EL
Efectividad en el servicio, demostrando idoneidad en cada una de las actuaciones como
SERVICIO O LA
hombre o mujer de Protección.
FUNCIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL Servicio de Policía), con experiencia en protección a personas según los contenidos del
DOCENTE seminario y con notable desempeño en las competencias a desarrollar en los
estudiantes.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN Escuela de Policía en Protección y Seguridad.
LA REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
36
ESPRO,
MEBUC, DEARA,
REGIONES DENAR, MECAL,
1 UNIDADES
DE LA 1 A ESPRO MECUC,MENEV 15 618
TRIMESTRE DE POLICÍA
LA 8 ,MEVIL ,
MEPER, MEVAL,
MECAR.
2 UNIDADES
REGION 1 ESPRO ESPRO 1 27
3 UNIDADES
4 UNIDADES
TOTAL 1 750
SEMINARIO DE ACTUALIZACION EN SEGURIDAD Y PROTECCION A PERSONAS

DENOMINACIÓN ACTUALIZACIÓN EN SEGURIDAD Y PROTECCIÓN A PERSONAS
servicio activo de la Policía Nacional, Fuerzas Militares y Organismos de
DIRIGIDO A
Seguridad del Estado, que cumplen funciones de protección a nivel
nacional.
Retroalimentar y actualizar, atodo el personal que se desempeñe como
hombre de seguridad al igual que esté cumpliendo funciones de
OBJETIVO aprendizaje, que enmarcan la profesionalización del Talento Humano para
incrementar la efectividad y los niveles de competencia en el servicio
policial.
Liderazgo, orientación del servicio a la comunidad, investigador social,
generador y promotor de seguridad, adaptabilidad, educador,
COMPETENCIAS autorregulación, efectividad en el servicio, solución de conflictos, relaciones
interpersonales, habilidad comunicativa, trabajo en equipo, condición física,
aprendizaje continuo.
Efectividad en el servicio con el fin de garantizar las condiciones necesarias
IMPACTO EN EL
de seguridad, demostrando idoneidad en cada una de las actuaciones
como hombre o mujer de Protección.
Profesionales en: policía (técnicos, tecnólogos, administradores o
CARACTERÍSTICAS DEL especialistas en Servicio de Policía), con experiencia en protección a
DOCENTE personas según los contenidos del seminario y con notable desempeño en
las competencias a desarrollar en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Policía en Protección y Seguridad.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
1 ESPRO ESPRO 1 TRIMESTRE 2 66 UNIDADES A
37
UNIDADES DE
1 ESPRO ESPRO 2 TRIMESTRE 2 70
POLICÍA
UNIDADES DE
POLICÍA
UNIDADES DE
POLICÍA
UNIDAD DE
TOTAL 1 331
COBERTURA
TALLER EN SEGURIDAD Y PROTECCION A PERSONAS

TIPO DE PROGRAMA SEMINARIO TALLER
DENOMINACIÓN SEGURIDAD Y PROTECCIÓN A PERSONAS.
DIRIGIDO A servicio activo de la Policía Nacional, Fuerzas Militares y Organismos de Seguridad
del Estado, que cumplen funciones de protección a nivel nacional.
Capacitar al personal de la Policía Nacional, Fuerzas Militares y
Organismo de Seguridad del Estado, que cumplen funciones de
OBJETIVO
protección a personas, con el fin de elevar sus conocimientos en
materia de seguridad y protección a personas.
Liderazgo, orientación del servicio a la comunidad, investigador social, generador y
promotor de seguridad, adaptabilidad, educador, autorregulación, efectividad en el
COMPETENCIAS
servicio, solución de conflictos, relaciones interpersonales, habilidad comunicativa,
trabajo en equipo, condición física, aprendizaje continuo.
IMPACTO EN EL SERVICIO Efectividad en el servicio, demostrando idoneidad en cada una de las actuaciones
O LA FUNCIÓN como hombre o mujer de Protección.
CARACTERÍSTICAS DEL Servicio de Policía), con experiencia en protección a personas según los contenidos
DOCENTE del seminario y con notable desempeño en las competencias a desarrollar en los
estudiantes.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Policía en Protección y Seguridad.
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
1 UNIDADES DE
1 ESPRO ESPRO 2 70
TRIMESTRE POLICÍA
2 UNIDADES DE
1 ESPRO ESPRO 2 10
TRIMESTRE POLICÍA
3 UNIDADES DE
1 ESPRO ESPRO 1 10
TRIMESTRE POLICÍA
4 UNIDADES DE
1 ESPRO ESPRO 1 10
TRIMESTRE POLICÍA
UNIDAD DE
TOTAL 1 100
COBERTURA
38
CURSO BUZO NIVELES 1, 2, Y 3
PROCESO DE PRIMER NIVEL CONVIVENCIA Y SEGURIDAD CIUDADANA

PROCESO DE SEGUNDO
Prevención, Disuasión y Control de Delitos y Contravenciones.
NIVEL
DENOMINACIÓN BUZO NIVELES 1, 2, Y 3
MODALIDAD Presencial
FECHA DE INICIO 41671
FECHA DE FINALIZACIÓN 41974
INTENSIDAD HORARIA 40 horas
LUGAR DESARROLLO
Escuelas de Cobertura a nivel país.
CAPACITACIÓN
DIRIGIDO A Policía Nacional
Brindar al personal asistente capacitación integral en manejo de lesionados a
OBJETIVO
través de la atención pre-hospitalaria en emergencias y desastres.
Formar las competencias necesarias para la atención de pacientes lesionados a
través de la implementación de conocimientos básicos en atención pre-hospitalaria
COMPETENCIAS
en emergencias, desastres y eventos de afluencia masiva, con el propósito de
generar la polivalencia de las unidades policiales a ser capacitadas.
Implementación de los conocimientos impartidos durante el seminario para el
mejoramiento del servicio policial a través de la implementación de los
IMPACTO EN EL SERVICIO O conocimientos básicos en atención pre-hospitalaria en emergencias, desastres y
LA FUNCIÓN eventos de afluencia masiva, cuyo impacto en el servicio se resume en el
mejoramiento del mismo al incrementar la polivalencia de las unidades policiales
capacitadas.
UNIDADES
GRUPO DE OPERACIONES ESPECIALES EN EMERGENCIAS Y DESASTRES -
COMPROMETIDAS EN LA
PONALSAR
CAPACITACION.
CURS ESTRUCTURAS COLAPSADAS NIVEL 1, 2 Y 3
PROCESO MISIONAL DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

DENOMINACIÓN ESTRUCTURAS COLAPSADAS NIVEL 1,2,3
INTENSIDAD HORARIA DIEZ SESIONES
SEÑORES GENERALES DIRECTORES Y JEFES OFICINAS
DIRIGIDO A
ASESORAS
Capacitar a los participantes en las técnicas y destrezas necesarias
para buscar, localizar y rescatar pacientes hallados superficialmente
en eventos de estructuras
OBJETIVO colapsadas aplicando una estructura organizacional que garantice la
utilización de
los procedimientos más adecuados y seguros para el personal de
primera respuesta y para los pacientes.
Fortalecer las relaciones entre los diferentes estamentos del estado y
COMPETENCIAS
de la sociedad civil.
El diálogo interinstitucional en un ambiente académico fortalece las
relaciones entre los diferentes estamentos del estado y de la sociedad
LA FUNCIÓN
civil.
39
Profesores de alto nivel: combinan la rigurosidad académica de punta
CARACTERÍSTICAS DEL de profesores formados en escuelas top del mundo, con la
DOCENTE experiencia de actores de primera línea en los asuntos
gubernamentales y no gubernamentales.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD TOTAL UNIDAD A

ESCUELA TRIM.
POLICÍA EVENTO DE EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
REGION 1 DINAE U ANDES 1,2,3,4 1 1 SUDIR
TOTAL 1 1 REGION 1
SEMINARIOS EN GESTIÓN DEL RIESGO: Primer respondiente en gestión del riesgo de

desastres, primer respondiente en salud, soporte vital básico, Teorías de la gestión del riesgo
de desastres)

PROCESO DE SEGUNDO
NIVEL
DENOMINACIÓN PRIMER RESPONDIENTE EN ATENCIÓN PREHOSPITALARIA
LUGAR DESARROLLO
Escuelas de Cobertura a nivel país.
CAPACITACIÓN
Brindar al personal asistente capacitación integral en manejo de lesionados a
OBJETIVO
través de la atención pre-hospitalaria en emergencias y desastres.
Formar las competencias necesarias para la atención de pacientes lesionados a
través de la implementación de conocimientos básicos en atención pre-hospitalaria
COMPETENCIAS
en emergencias, desastres y eventos de afluencia masiva, con el propósito de
generar la polivalencia de las unidades policiales a ser capacitadas.
Implementación de los conocimientos impartidos durante el seminario para el
mejoramiento del servicio policial a través de la implementación de los
IMPACTO EN EL SERVICIO O conocimientos básicos en atención pre-hospitalaria en emergencias, desastres y
LA FUNCIÓN eventos de afluencia masiva, cuyo impacto en el servicio se resume en el
mejoramiento del mismo al incrementar la polivalencia de las unidades policiales
capacitadas.
UNIDADES
COMPROMETIDAS EN LA
PONALSAR
CAPACITACION.

PROCESO DE SEGUNDO
NIVEL
DENOMINACIÓN PRIMER RESPONDIENTE EN GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
40
LUGAR DESARROLLO
Escuelas de cobertura Policía Nacional
CAPACITACIÓN
Brindar al personal asistente capacitación integral en gestión del riesgo para el
OBJETIVO
conocimiento, reducción y manejo de emergencias y desastres.
Formar las competencias necesarias para la que el policial aplique los principios
COMPETENCIAS básicos de la gestión del riesgo de desastres a través de la implementación de
conocimientos en conocimiento, reducción y manejo de desastres o emergencias.
Capacitar el talento Humano en competencias para la planeación, ejecución y
evaluación de actividades de conocimiento del riesgo, reducción del riesgo y
manejo de emergencias y desastres.
IMPACTO EN EL SERVICIO O Implementación exitosa de los conocimientos impartidos durante el seminario para
LA FUNCIÓN el mejoramiento del servicio policial a través de la implementación de los
conocimientos básicos en gestión integral del riesgo de desastres, cuyo impacto en
el servicio se resume en el mejoramiento del mismo al incrementar la polivalencia
de las unidades policiales capacitadas.
UNIDADES
GRUPO DE OPERACIONES ESPECIALES EN EMERGENCIAS Y DESASTRES –
COMPROMETIDAS EN LA
PONALSAR
CAPACITACION.

PROCESO DE SEGUNDO
NIVEL
DENOMINACIÓN SOPORTE VITAL BÁSICO
LUGAR DESARROLLO
Escuelas de Formación Policía Nacional a nivel país.
CAPACITACIÓN
Brindar al personal asistente capacitación integral en manejo de lesionados en
OBJETIVO accidentes enfocada al soporte vital básico (SVB) como primera respuesta de la
unidad policial.
Formar las competencias necesarias para la atención de pacientes lesionados en
COMPETENCIAS accidentes a través de la implementación de conocimientos básicos en Soporte
Vital.
El impacto en el servicio se fundamenta en que el policial, al ser el primer
respondiente en accidentes o emergencias, pueda poner en práctica sus
conocimientos en atención de pacientes, con el fin de aumentar las probabilidades
LA FUNCIÓN
de sobrevivencia de personas lesionadas, pudiendo dar un valor agregado a su
labor de vigilancia y control.
UNIDADES
GRUPO DE OPERACIONES ESPECIALES EN EMERGENCIAS Y DESASTRES –
COMPROMETIDAS EN LA
PONALSAR
CAPACITACIÓN.

PROCESO DE SEGUNDO
NIVEL
DENOMINACIÓN CAPACITACIÓN EN TEORÍA DE LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
41
LUGAR DESARROLLO
Escuelas de cobertura Policía Nacional
CAPACITACIÓN
Brindar al personal asistente capacitación en teorías de la gestión del riesgo para
OBJETIVO el conocimiento, reducción y manejo de emergencias y desastres, de acuerdo a la
ley Nacional de Gestión del riesgo de desastres (Ley 1523 de 2012).
Capacitar el talento Humano en competencias para la planeación, ejecución y
COMPETENCIAS evaluación de actividades de conocimiento del riesgo, reducción del riesgo y
manejo de emergencias y desastres.
Implementación exitosa de los conocimientos impartidos durante el seminario para
el mejoramiento del servicio policial a través de la implementación de
conocimientos básicos en teorías de la gestión del riesgo de desastres, cuyo
LA FUNCIÓN
impacto en el servicio se resume en el mejoramiento del mismo al incrementar la
polivalencia de las unidades policiales capacitadas.
UNIDADES
COMPROMETIDAS EN LA
PONALSAR
CAPACITACIÓN.
ESCUELA UNIDADES DE COBERTURA CANTIDAD

ESPOL 50
ESJIM 100
ESTEL 50
ESANA 100
ESRAN 100
ESVEL 100
ESCER 100
ESAGU 100
ESREY 100
ESSUM 100
ESCAR 100
ESECU 100
ESGON 100
ESBOL 100
ESMAC 100
ESCOL 100
ESPRO 50
CENOP 300
ESMEB 150
TOTAL ESCUELAS: 19 TOTAL PERSONAL 2.000
42
DIPLOMADO EN SEGURIDAD INTEGRAL
PROCESO CONTROL DE DELITOS Y CONTRAVENCIONES

DENOMINACIÓN SEGURIDAD INTEGRAL
Profesionales uniformados con mando, que integran la Escuela de Postgrados de
DIRIGIDO A
Policía, unidades de cobertura
Capacitar al al profesional de Policía en el campo de la seguridad como gerente
altamente competitivo en el direccionamiento de los
OBJETIVO
procesos y procedimientos de la seguridad desde una visión global, proyectiva, e
Integradora.
Los nuevos escenarios de globalización, competitividad y el
contexto internacional hacen que la seguridad esté vinculada
IMPACTO EN EL
estrechamente al desarrollo humano, social y empresarial, así
como a la continuidad de los negocios y asuntos públicos y
privados.
seguridad Integral, Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90
DOCENTE
horas y experiencia docente 1 año.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Postgrados de Policía
REALIZACIÓN
CANTIDAD
LUGAR DEL TOTAL
EVENTOS
UNIDADES QUE DESARROLLEN
ESPOL ESPOL 4 2 70
ACTIVIDADES CON LA
CAPACITACION
TOTAL 2 70
SEMINARIO EN TÉCNICAS Y TÁCTICAS ANTISECUESTRO Y ANTIEXTORSIÓN

DENOMINACIÓN TECNICAS Y TACTICAS ANTISECUESTRO Y ANTIEXTORSION
OFICIALES, SUBOFICIALES, NIVEL EJECUTIVO ,PATRULLEROS Y AGENTES DE
DIRIGIDO A
LA POLICÍA NACIONAL
Orientado al mantenimiento de habilidades y destrezas del personal
OBJETIVO que realiza procedimientos operativos tendientes a contrarrestar
los delitos de secuestro y Extorsión
Capacitar al personal que la DIASE y Gaula de las diferentes unidades del país, y al
personal de Estudiantes Extranjeros que pertenecen a la fuerza pública con el fin de
COMPETENCIAS elevar sus conocimientos en materia de seguridad, y operaciones especiales de
Antisecuestro y Antiextorsión, orientándolos en una instrucción acorde a la situación
actual del país.
IMPACTO EN EL SERVICIO Desempeño eficiente y profesional del personal que ejerce funciones en la DIASE
43
O LA FUNCIÓN
CAPACITADOS Y ESPECIALIZADOS EN TEMAS ACADEMICOS Y
OPERACIONALES y DE PROCEDIMIENTO EN ANTISECUESTRO Y
DOCENTE
ANTIEXTORSION.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ESCUELA DE POLICIA DE ANTISECUESTRO Y ANTIEXTORSION
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
GAULAS
REGIONES
DESIGNADOS
DE LA 1 A ESANT 1 3 60 DIASE
Y/O ESCUELA
LA 8
ESANT
REGIONES DE
TOTAL 3 60
LA 1 A LA 8
SEMINARIO EN BRECHEO Y EXPLOSIVOS

DENOMINACIÓN BRECHEO Y EXPLOSIVOS
DIRIGIDO A OFICIALES, SUBOFICIALES, NIVEL EJECUTIVO ,PATRULLEROS Y AGENTES

DE LA POLICÍA NACIONAL
Orientado a fortalecer las habilidades, competencias y destrezas del personal que
OBJETIVO realiza procedimientos operativos tendientes a contrarrestar los delitos de secuestro
y extorsión.
Elevar los conocimientos en materia de seguridad, técnicas de brechaje, trabajo en
COMPETENCIAS equipo, y efectividad en el servicio en operaciones especiales de antisecuestro y
antiextorsión
IMPACTO EN EL SERVICIO O Efectividad en el servicio del personal que integra la Dirección Antisecuestro y
LA FUNCIÓN Antiextorsión.
OPERACIONALES EN PROCEDIMIENTOS DE ANTISECUESTRO Y
DOCENTE
ANTIEXTORSION.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
GAULAS
REGIONES
DESIGNADOS
DE LA 1 A LA ESANT ANUAL 1 1 20 DIASE
Y/O ESCUELA
8
ESANT
REGIONES
8
44
SEMINARIO EN TIRADOR DE PRECISIÓN

DENOMINACIÓN TIRADOR DE PRECISION
OFICIALES, SUBOFICIALES, NIVEL EJECUTIVO ,PATRULLEROS Y AGENTES
DIRIGIDO A
DE LA POLICÍA NACIONAL
Orientado a fortalecer las habilidades y destrezas del personal que realiza
OBJETIVO procedimientos operativos tendientes a contrarrestar
los delitos de secuestro y extorsión.
Elevar los conocimientos en materia de seguridad, trabajo en equipo, efectividad en
COMPETENCIAS el servicio, y operaciones especiales de Antisecuestro y Antiextorsión con énfasis
en tirador de precisión.
IMPACTO EN EL SERVICIO O Efectividad en el servicio del personal que integra la Dirección Antisecuestro y
LA FUNCIÓN Antiextorsión.
OPERACIONALES EN PROCEDIMIENTOS DE ANTISECUESTRO Y
DOCENTE
ANTIEXTORSION.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
GAULAS
REGIONES
DESIGNADOS
DE LA 1 A LA ESANT ANUAL 1 1 20 DIASE
Y/O ESCUELA
8
ESANT
REGIONES
8
CURSO BÁSICO ANTIDROGAS

DENOMINACIÓN BASICO ANTIDROGAS
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD HORARIA DE ACUERDO AL CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESPECÍFICO
DIRIGIDO A personal integrante de DIRAN nivel central y desconcentrado
Brindar elementos esenciales de información a través de la comprensión del
fenómeno del narcotráfico a nivel hemisférico, dando a conocer y caracterizando
cada uno de los eslabones que hacen parte de su cadena; Producción, Distribución,
Comercialización y delitos conexos, lo cual permitirá que el estudiante obtenga un
OBJETIVO
percepción objetiva de la realidad de este fenómeno trasnacional, al igual que las
interrelaciones entre los diferentes actores y su influencia en el entorno. Logrando
así un mejor adiestramiento en el trabajo, enfocado a funcionarios que realicen
labores relacionadas en temas antidrogas
Trabajo en equipo.
COMPETENCIAS
Liderazgo.
Relaciones interpersonales.
Habilidad comunicativa.
45
IMPACTO EN EL SERVICIO Brindar amplia instrucción al personal recién egresado de las diferentes
O LA FUNCIÓN Escuelas de formación sobre la lucha frontal contra el narcotráfico.
CARACTERÍSTICAS DEL Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos, según
DOCENTE los contenidos del seminario y con notable desempeño en las competencias a
desarrollar en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ERCAIAD
REALIZACIÓN
REGIÓN DE CANTIDAD DE TOTAL UNIDAD A
ESCUELA LUGAR DEL EVENTO
POLICÍA EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
VIRTUAL
REGIONES DE
ERCAIAD Plataforma Educativa 1 800 NACIONAL
LA 1 A LA 8
PONAL
TOTAL 1 800
COMPONENTE PROCEDIMIENTOS PREVENTIVOS
DIPLOMADO EN CONVIVENCIA Y SEGURIDAD CIUDADANA

TIPO DE PROGRAMA DIPLOMNADO
DENOMINACIÓN CONVIVENCIA Y SEGURIDAD CIUDADANA
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD HORARIA 80-120 HORAS
DIRIGIDO A personal integrante cuadrantes y estaciones de Policía
Brindar un servicio respetuoso y cercano a la comunidad, garantizando
OBJETIVO
una respuesta oportuna a los diferentes requerimientos.
Trabajo en equipo.
COMPETENCIAS
Liderazgo.
Disminución de hechos en los que se generen quejas, procesos
disciplinarios o notoriedad pública originados en el tipo de respuesta o
FUNCIÓN
actitud de los policías.
especialistas en Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE
social, sociólogos, según los contenidos del diplomado y con notable
desempeño en las competencias a desarrollar en los estudiantes.
Dirección Nacional de Escuelas, a través de la Vicerrectoria de Educación
DEPENDENCIAS COMPROMETIDAS
a Distancia y Continuada en coordinación con la Dirección de Seguridad
EN LA REALIZACIÓN
Ciudadana
ESCUELA
POLICÍA EVENTO TRIM. DE EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
ESPOL ESJIM ESTEL
ESANA ESRAN ESVEL
VIRTUAL
REGIONES ESCER ESAGU ESREY
Plataforma
DE LA 1 A LA ESCIC ESSUM ESECU 1 2.730 NACIONAL
Educativa PONAL
8 ESAVI ESANT ESGON
ESBOL ESMAC ESCOL
ESEVI CIWAY CILET
TOTAL 1 3.100
46
DIPLOMADO SEGURIDAD CIUDADANA: UNA ESTRATEGIA DE PREVENCIÓN
COMUNITARIA DE LA VIOLENCIA Y EL DELITO

SEGURIDAD CIUDADANA: UNA ESTRATEGIA DE PREVENCIÓN
DENOMINACIÓN
COMUNITARIA DE LA VIOLENCIA Y EL DELITO
MODALIDAD VIRTUAL
Promover la formación en lideres comunitarios, miembros de
OBJETIVO organizaciones sociales y/o interesadas en la materia en estrategias
preventivas afines al paradigma de la seguridad humana.
Trabajo en equipo.
COMPETENCIAS
Liderazgo.
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA FUNCIÓN disciplinarios o notoriedad pública originados en el tipo de respuesta
o actitud de los policías.
especialistas en Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho,
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE trabajo social, sociólogos, según los contenidos del diplomado y con
notable desempeño en las competencias a desarrollar en los
estudiantes.
DEPENDENCIAS COMPROMETIDAS EN LA
Virtual disponible en CEMPE
REALIZACIÓN
ESCUELA
ESPOL ESJIM ESTEL
ESANA ESRAN ESVEL VIRTUAL
REGIONES ESCER ESAGU ESREY Plataforma
DE LA 1 A LA ESCIC ESSUM ESECU Educativa 1 3.100 NACIONAL
8 ESAVI ESANT ESGON PONAL
ESBOL ESMAC ESCOL
ESEVI CIWAY CILET
TOTAL 1 2730
SEMINARIO PLAN NACIONAL DE VIGILANCIA COMUNITARIA POR CUADRANTES

DENOMINACIÓN PLAN NACIONAL DE VIGILANCIA COMUNITARIA POR CUADRANTES
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD HORARIA 41-79
Promover la formación en lideres comunitarios, miembros de organizaciones
OBJETIVO sociales y/o interesadas en la materia en estrategias preventivas afines al
paradigma de la seguridad humana.
47
El funcionario desarrollará habilidades de comunicación, capacidad para expresar
sus ideas con coherencia en sus pensamientos, palabras y sus acciones,
COMPETENCIAS
relaciones interpersonales, que el policía de cuadrante esté en capacidad de
comprender a su comunidad, relacionarse con ella y respetar sus ideas.
Optimizar el servicio, el talento humano y logístico e implementar tecnologías con
IMPACTO EN EL SERVICIO O el propósito de asignar responsabilidades, elaborar planes y proyectos en todos
LA FUNCIÓN los niveles orientados a la prevención y empoderar al profesional de policía en el
cumplimiento efectivo de su función.
DOCENTE los contenidos del diplomado y con notable desempeño en las competencias a
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Virtual Disponible en CEMPE
REALIZACIÓN
REGIÓN DE CANTIDAD TOTAL UNIDAD A

POLICÍA DE EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
ESPOL ESJIM
ESTEL ESANA
ESRAN ESVEL
ESCER ESAGU
REGIONES ESREY ESCIC VIRTUAL
DE LA 1 A LA ESSUM Plataforma Educativa PONAL 1 3.850 NACIONAL
8 ESECU ESAVI
ESANT ESGON
ESBOL ESMAC
ESCOL ESEVI
CIWAY CILET
TOTAL 1 3.850
DIPLOMADO EN GESTION DE PROYECTOS PARA LA SEGURIDAD Y CONVIVENCIA

DENOMINACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS PARA LA SEGURIDAD Y CONVIVENCIA
DIRIGIDO A Comandantes de Distrito, Estación, CAI, personal integrante de los cuadrantes.
generar en el personal de la Institución, responsabilidad y compromiso de los
procesos de seguridad y convivencia, las habilidades para el manejo de
herramientas de medición, seguimiento, control y planeación en el marco del Plan
OBJETIVO Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes, empleando mecanismos de
soporte que garanticen la articulación con las diferentes autoridades y entes
territoriales, con el fin de fortalecer el despliegue del servicio de policía frente a la
consolidación de la seguridad y convivencia ciudadana.
COMPETENCIAS
promotor de seguridad, investigador social.
Efectiva participación de los diferentes comandantes en la construcción de la
IMPACTO EN EL SERVICIO gestión de proyectos para la seguridad ciudadana.
O LA FUNCIÓN Oportuno asesoramiento a las autoridades locales y territoriales en la seguridad
ciudadana.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
El Diplomado se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoría de Educación a
COMPROMETIDAS EN LA
REALIZACIÓN
REGIÓN DE ESCUELA LUGAR DEL TRIM. CANTIDAD TOTAL UNIDAD A
48
COBERTURA
1 ESMEB BOGOTÁ 2 1 35
MEBOG
COBERTURA
ESSUM
TOTAL 2 70
DIPLOMADO EN ATENCIÓN A POBLACIONES VULNERABLES

DENOMINACIÓN ATENCIÓN A POBLACIONES VULNERABLES
Personal uniformado de los diferentes Departamentos y Estaciones de Policía, en
DIRIGIDO A
diferentes partes del país.
Fortalecer las actitudes, habilidades y conocimientos del personal, en relación con
el marco jurídico de las actuaciones policiales y las condiciones particulares de
OBJETIVO
protección, respeto y atención a las poblaciones vulnerables ( Comunidad
Indígena, LGBTI y Afrodescendientes)
Reconocer el principio de legalidad y el respeto por las diferencias y protección de
COMPETENCIAS
la Población Vulnerable.
Reconocer el principio de legalidad y el respeto por las diferencias y atención a las
poblaciones vulnerables.
Promoción del respeto por las diferencias.
LA FUNCIÓN
Mejoramiento de la imagen Institucional.
Disminuir la incidencia de denuncias por Población Vulnerable.
Docente Universidad Santo Tomas
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
MEBOG
COBERTURA
ESSUM
COBERTURA
4 ESBOL CALI 2 1 40
ESBOL
COBERTURA
6 ESCOL MEDELLIN 2 1 40
ESCOL
TOTAL 4 160
49
DIPLOMADO EN POLÍTICAS DE PAZ, RECONCILIACIÓN Y ESCENARIOS DE POST
CONFLICTO

DENOMINACIÓN POLÍTICAS DE PAZ, RECONCILIACIÓN Y ESCENARIOS DE POST CONFLICTO
DIRIGIDO A Personal uniformado de los diferentes Departamentos y Estaciones de Policía.
Analizar las dinámicas internas del conflicto armado Colombiano que ha llevado a
la Policía Nacional a ejercer algunas actividades que en el ámbito internacional con
otros escenarios se considerarían no propias de la organización, para de manera
OBJETIVO posterior, hacer un ejercicio de prospectiva de Colombia al culminar el conflicto.
¿Qué es lo esperable que ocurra en el contexto de las fuerzas armadas y en
especial de la Policía Nacional para estar preparada la institución para asumir
estos retos?
Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo, Condición física, Generador
COMPETENCIAS
y promotor de seguridad, Relaciones interpersonales,
IMPACTO EN EL SERVICIO O Fomentar en los policias la cultura de renconciliación y de paz, preparandonos para
LA FUNCIÓN trabajar en equipo en el Post Conflicto realizando equipos de trabajo exitosos,
DOCENTE
DEPENDENCIAS
El Diplomado se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoria de Educación a
COMPROMETIDAS EN LA
Distancia y Continuada y las Escuelas de Policia comprometidas.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
MEBOG
COBERTURA
ESSUM
COBERTURA
4 ESBOL CALI 3 1 40
ESBOL
COBERTURA
ESCOL
COBERTURA
40
8 ESRAN CARTAGENA 4 1 ESRAN
COBERTURA
40
7 ESECU VILLAVICENCIO 4 1 ESECU
COBERTURA
40
2 ESGON TOLIMA 4 1 ESGON
COBERTURA
40
8 ESANA BARRANQUILLA 4 1 ESANA
TOTAL 8 320
50
SEMINARIO DE PROTECCIÓN A LAS POBLACIONES VULNERABLES – ESPOV

SEMINARIO DE PROTECCIÓN A LAS POBLACIONES VULNERABLES -
DENOMINACIÓN
ESPOV
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
VIGILANCIA
Fortalecer las capacidades en materia de atención a las poblaciones

vulnerables. Orientar el servicio de policía para la atención prioritaria de las
poblaciones vulnerables, Posicionar el papel de la Policía Nacional en
OBJETIVO materia preventiva y de protección como parte de los programas de
Derechos Humanos que adelanta el Gobierno Nacional, Consolidar los
componentes de inteligencia e investigación criminal para la protección de
las poblaciones vulnerables.
Liderazgo, Educador, Orientación del servicio a la Comunidad,

Autorregulación, Investigador social, Efectividad en el servicio, Generador y
COMPETENCIAS promotor de seguridad, Resolución de conflictos, Relaciones
interpersonales, Habilidad comunicativa, Adaptabilidad, Condición física,
Aprendizaje continuo, y Trabajo en equipo.
La Estrategia de Protección a las Poblaciones Vulnerables –ESPOV–
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA Permitirá la mitigación de los riesgos a los cuales pueden estar expuestas y
FUNCIÓN brindar especial protección a aquellos grupos que enfrentan mayores
amenazas por manifestaciones de intolerancia social.
Profesionales en: Policía (técnicos, tecnólogos, administradores o
social, sociólogos, con experiencia en los contenidos del seminario y con
notable desempeño en las competencias a desarrollar en los estudiantes.
Habilidades en el manejo de la plataforma educativa virtual y capacitación
en gestión de mediaciones pedagógicas para la educación a distancia.
DEPENDENCIAS COMPROMETIDAS DESARROLLA: ESCUELAS DE POLICÍA DUEÑO ESTRATEGIA: INSGE

EN LA REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON: DISEC, DIJIN, FAPOL, FASEP.

ESCUELA
ESPOL ESJIM ESTEL
ESANA ESRAN
ESVEL ESCER
ESAGU ESREY
REGIONES VIRTUAL
ESSUM ESCAR
DE LA 1 A LA Plataforma Educativa 1 425 NACIONAL
ESECU ESGON
8 PONAL
ESBOL ESMAC
ESAVI ESCOL
ESPRO CENOP
ESEVI ESANT ESMEB
TOTAL 1 425
51
SEMINARIO EN SEGURIDAD Y CONVIVENCA CIUDADANA- EICOS

DENOMINACIÓN SEMINARIO EN SEGURIDAD Y CONVIVENCA CIUDADANA- EICOS
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
VIGILANCIA
Hacer frente al incremento de las amenazas que afectan al ciudadano
de a pie, especialmente en los entornos urbanos, la Estrategia
Institucional de Seguridad y Convivencia Ciudadana
(EICOS) está orientada a proteger a los ciudadanos de los factores que
OBJETIVO atentan contra la vida, integridad, libertad y patrimonio económico, así
como a diezmar el accionar delincuencial, contravencional y reducir los
delitos de impacto; igualmente, el fortalecimiento de la gobernabilidad y
las garantías para el ejercicio democrático que generen seguridad,
desarrollo económico y prosperidad.
Autorregulación, Investigador social, Efectividad en el servicio,
COMPETENCIAS Generador y promotor de seguridad, Resolución de conflictos,
Relaciones interpersonales, Habilidad comunicativa, Adaptabilidad,
Condición física, Aprendizaje continuo, y Trabajo en equipo.
Atacar fenómenos que inciden de forma directa en la comisión de
delitos y el incremento de violencia, entre los cuales se encuentran: La
acción desbordada de la delincuencia común, La aparición de nuevas
tipologías de delincuencia y violencia, Visibilización de las tasas de
homicidio, Transformación de ciudades en escenarios de criminalidad,
Aumento de las cifras de violencia intrafamiliar y delitos sexuales,
FUNCIÓN
Incremento del hurto en todas sus manifestaciones (hurto a personas,
residencias, comercio, vehículos; fleteo), Incremento del expendio,
distribución y consumo de psicotrópicos, Aumento de problemáticas
como el pandillismo, Falta de corresponsabilidad y participación
ciudadana.
trabajo social, sociólogos, con experiencia en los contenidos del
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE seminario y con notable desempeño en las competencias a desarrollar
en los estudiantes. Habilidades en el manejo de la plataforma educativa
virtual y capacitación en gestión de mediaciones pedagógicas para la
educación a distancia.
DEPENDENCIAS COMPROMETIDAS EN DESARROLLA: ESCUELAS DE POLICÍA EN COORDINACIÓN CON

LA REALIZACIÓN DISEC, INSGE, FAPOL, FASEP, FACIJ.

ESCUELA
ESPOL ESJIM ESTEL
ESANA ESRAN ESVEL
ESCER ESAGU ESREY VIRTUAL
REGIONES
ESSUM ESCAR ESECU Plataforma
DE LA 1 A LA 1 425 NACIONAL
ESGON ESBOL ESMAC Educativa
8
ESAVI ESCOL ESPRO PONAL
CENOP ESEVI ESANT
ESMEB
TOTAL 1 425
52
SEMINARIO SEGURIDAD VIAL – ESEVI

DENOMINACIÓN SEMINARIO SEGURIDAD VIAL - ESEVI
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
SEGURIDAD VIAL
La Policía Nacional, a través de la Dirección de Tránsito y Transporte,
busca el engranaje y complementariedad de las capacidades y desarrollos
institucionales dirigidos a mejorar la movilidad, prevenir la accidentalidad,
brindar asistencia técnica y humana a los usuarios de las vías y apoyar la
OBJETIVO
cadena logística del transporte; la finalidad de ello es consolidar la
seguridad ciudadana y la educación vial, reducir muertes y lesiones en
accidentes de tránsitoy alcanzar estándares internacionales en materia de
seguridad en el transporte para contribuir al crecimiento sostenible del país.
Autorregulación, Investigador social, Efectividad en el servicio, Generador y
COMPETENCIAS promotor de seguridad, Resolución de conflictos, Relaciones
Disminuir y neutralizar los hechos terroristas en las vías, Mejorar la
percepción de seguridad en las vías y disminuir los actos de interferencia
ilícita a la infraestructura del transporte, Hacer un aporte significativo en la
disminución de las muertes y lesiones en accidente de tránsito, en
adhesión a la preocupación mundial de proteger la vida en la vía,
Contrarrestar los escenarios de ilegalidad e informalidad asociados al
transporte como impulso a la locomotora estratégica del transporte,
FUNCIÓN
Promover la movilidad con seguridad a través de sistemas y tecnologías de
monitoreo y control vial que permitan potenciar las acciones de control
policial,
Impulsar iniciativas legislativas y reglamentación dirigidas a corregir la
laxitud en sanciones a comportamientos riesgosos y al aumento de penas
para los actos de interferencia ilícita al transporte.
social, sociólogos, con experiencia en los contenidos del seminario y con
DESARROLLA: ESEVI
DUEÑO ESTRATEGIA: DITRA
EN LA REALIZACIÓN
COORDINACIÓN CON: DISEC, DIJIN, DIPOL, FASVI., FASEP, FAPOL.

ESCUELA
REGIONES DE LA ESEVI
ESEVI 1 400 NACIONAL
1 A LA 8
TOTAL 1 400
53
COMPONENTE SEGURIDAD Y PROSPERIDAD RURAL
SEMINARIO SISTEMA INTEGRADO DE SEGURIDAD RURAL - SISER

DENOMINACIÓN MODELO DE SEGURIDAD RURAL
Integrantes de la Dirección de Carabineros y Seguridad Rural y Estaciones de
DIRIGIDO A
Policía Rurales.
Dar a conocer el Modelo de Seguridad Rural al personal adscrito de las
OBJETIVO unidades de Policía Rurales, con el fin de brindar las herramientas para la
operacionalización del mismo.
Trabajo en equipo, aprendizaje continuo, liderazgo, efectividad en servicio,
COMPETENCIAS
servicio al cliente, relaciones interpersonales
Articular las capacidades institucionales y esfuerzos que consoliden un efectivo
IMPACTO EN EL SERVICIO O el servicio de policía rural a través del fortalecimiento de habilidades,
LA FUNCIÓN competencias y destrezas que permitan garantizar el control en todo el territorio
nacional.
Instructores de la Dirección de Carabineros con conocimiento del tema
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA DISEC - DICAR- DINAE
REALIZACIÓN

ESRAN 29
ESCER 102
ESMAC 33
TOTAL 164
A distancia

DENOMINACIÓN SEMINARIO SISTEMA INTEGRADO DE SEGURIDAD RURAL - SISER
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A INTEGRANTES DICAR Y ESTACIONES DE POLICÍA RURALES
Contribuir al proceso de consolidación del control estatal del territorio,
Contrarrestar los fenómenos criminales en el ámbito rural, Mejorar las
OBJETIVO
condiciones de seguridad y convivencia ciudadana en el campo colombiano,
Implementar un modelo de intervención policial en el ámbito rural.
Investigador social, Efectividad en el servicio, Generador y promotor de
COMPETENCIAS seguridad, Resolución de conflictos, Relaciones interpersonales, Habilidad
comunicativa, Adaptabilidad, Condición física, Aprendizaje continuo, y Trabajo
en equipo.
Seguridad en Fronteras, Facilitar Gobernabilidad Territorial, Asegurar
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA despliegue de Política Pública en lo Rural, Esfuerzos institucionales contra
FUNCIÓN Economías Ilícitas, Articulación sector
Privado.
54
Profesionales en: Policía (técnicos, tecnólogos, administradores o especialistas
en Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos,
CARACTERÍSTICAS DEL con experiencia en los contenidos del seminario y con notable desempeño en
DOCENTE las competencias a desarrollar en los estudiantes. Habilidades en el manejo de
la plataforma educativa virtual y capacitación en gestión de mediaciones
pedagógicas para la educación a distancia.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ESCAR, ESRAN, ESAGU, ESECU, ESVEL.
REALIZACIÓN

REGIONES ESCAR, ESRAN, VIRTUAL
DE LA 1 A LA ESAGU, ESECU, Plataforma Educativa 1 236 NACIONAL
8 ESVEL. PONAL
TOTAL 1 236
SEMINARIO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA LA RESTITUCIÓN DE TIERRAS -

ESIRT

SEMINARIO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA LA RESTITUCIÓN DE
DENOMINACIÓN
TIERRAS - ESIRT
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A FUNCIONARIOS DE LA POLICÍA NACIONAL DICAR
Generar condiciones que coadyuven a garantizar la seguridad de las personas,

organizaciones, comunidades y pueblos en proceso de reclamación de tierras,
Definir un modelo de intervención policial integral fundamentado en la articulación y
fortalecimiento de las capacidades institucionales para el efectivo acompañamiento
del proceso de restitución de tierras y la consolidación territorial, Prevenir y
contrarrestar los factores de riesgo y amenaza para la seguridad del proceso de
OBJETIVO
restitución de tierras que generan los grupos armados al margen de la Ley
(GAOML) y otros fenómenos delincuenciales, Fortalecer las competencias del
personal policial comprometido en el proceso de restitución de tierras a partir de la
capacitación y apropiación de la normatividad legal vigente que regula la materia,
Optimizar las comunicaciones y coordinaciones interagenciales en pro del proceso
de restitución de tierras.
Investigador social, Efectividad en el servicio, Generador y promotor de seguridad,
COMPETENCIAS
Resolución de conflictos, Relaciones interpersonales, Habilidad comunicativa,
Adaptabilidad, Condición física, Aprendizaje continuo, y Trabajo en equipo.
Brindar a las victimas garantias que les permitan conservar su derecho a la
propiedad o posesión de la tierra y les restablezca el uso, goce y libre disposición de
la misma en las condiciones establecidas por el derecho internacional. Garantizar
O LA FUNCIÓN
medidas concretas de protección a las personas que por su condición o situación
específica poseen unas condiciones especiales de riesgo.
Profesionales en: Policía (técnicos, tecnólogos, administradores o especialistas en
Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos, con
CARACTERÍSTICAS DEL experiencia en los contenidos del seminario y con notable desempeño en las
DOCENTE competencias a desarrollar en los estudiantes. Habilidades en el manejo de la
plataforma educativa virtual y capacitación en gestión de mediaciones pedagógicas
para la educación a distancia.
DEPENDENCIAS DESARROLLA: ESCAR, ESRAN, ESAGU, ESECU, ESVEL.
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO ESTRATEGIA: DICAR
REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON: DISEC, DIPOL, DIJIN, FAPOL, FADES, FASEP, FACRI
55
REGIONES VIRTUAL
DE LA 1 A LA ESCAR Plataforma Educativa 1 400 NACIONAL
8 PONAL
TOTAL 1 400
SEMINARIO DE ACTUACIÓN POLICIAL EN LA RESTITUCIÓN DE TIERRAS

DENOMINACIÓN ACTUACIÓN POLICIAL EN LA RESTITUCIÓN DE TIERRAS
Personal uniformado de los diferentes Departamentos y Estaciones de Policía del
DIRIGIDO A
país. donde se presenta alteración del orden a nivel nacional.
Capacitar al personal policial, para que actúe de forma apropiada ante los casos de
restitución jurídica y material de las tierras abandonadas y despojadas por el
OBJETIVO
conflicto armado interno, permitiendo que Colombia transite de un contexto de
violencia a uno de paz (justicia social).
Trabajo en equipo.
Efectividad en el servicio
COMPETENCIAS
Reconocer el principio de legalidad y el respeto por las víctimas del conflicto para
actuar con justicia ante la restitución de tierras.
Disminuir el índice de daño antijurídico originado por las actuaciones de los
IMPACTO EN EL miembros de la Institución.
SERVICIO O LA FUNCIÓN Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos de Policía en
la restitución de tierras.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
El Seminario se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoria de Educación a
COMPROMETIDAS EN LA
Distancia y Continuada y las Escuelas de Policia comprometidas.
REALIZACIÓN

ESCUELA LUGAR DEL EVENTO TRIM.
COBERTURA
MEBOG
COBERTURA
ESUM
COBERTURA
4 ESBOL CALI 2 1 40
ESBOL
COBERTURA
ESCOL
COBERTURA
7 ESECU VILLAVICENCIO 2 1 40
ESECU
COBERTURA
5 ESVEL CÚCUTA 2 1 40
ESVEL
2 ESGON TOLIMA 3 1 40 ESGON
COBERTURA
8 ESANA BARRANQUILLA 3 1 40
ESANA
TOTAL 8 320
56
SEMINARIO ESTRATEGIA CONTRA LA MINERÍA ILEGAL – EIMIL

DENOMINACIÓN SEMINARIO ESTRATEGIA CONTRA LA MINERÍA ILEGAL - EIMIL
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A FUNCIONARIOS DE LA POLICÍA NACIONAL DICAR
Plantear iniciativas del orden policial para atacar la cadena criminal asociada a esta
actividad
ilegal, iniciativas de carácter legislativo y de coordinación interagencial para
garantizar así la intervención efectiva del Estado frente a la problemática.
OBJETIVO
Contribuir a la eliminación de la minería ilícita en el país. Desarticular las
estructuras criminales dedicadas a la minería ilícita,
Prevenir la atomización y mutación del fenómeno a nivel nacional, Contribuir al
ortalecimiento del control territorial y la acción integral del Estado.
COMPETENCIAS
El alcance de la estrategia se enmarca en el liderazgo institucional frente a la lucha
IMPACTO EN EL SERVICIO contra la minería ilícita, a partir de una intervención integral del fenómeno a nivel
O LA FUNCIÓN nacional, bajo un enfoque estratégico, investigativo, operativo, de coordinación y
corresponsabilidad.

DEPENDENCIAS DESARROLLA: ESINC, ESCAR, ESRAN, ESAGU, ESECU, ESVEL.

DUEÑO ESTRATEGIA: DICAR
COMPROMETIDAS EN LA
COORDINACIÓN CON: DIPOL, DIJIN, INSGE, FACRI, FESAM, FAPOL, FADES,
REALIZACIÓN FASEP.

ESCUELA TRIM.
ESPOL ESJIM ESPOL ESJIM
ESTEL ESANA ESTEL ESANA
ESRAN ESVEL ESRAN ESVEL
ESCER ESAGU ESCER ESAGU
ESREY ESSUM ESREY ESSUM
REGIONES DE LA
ESCAR ESECU ESCAR ESECU 1 400 NACIONAL
1 A LA 8
ESGON ESBOL ESGON ESBOL
ESMAC ESAVI ESMAC ESAVI
ESCOL ESPRO ESCOL ESPRO
CENOP ESEVI CENOP ESEVI
ESANT ESMEB ESANT ESMEB
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
57
DIPLOMADO DE SOCIOLOGÍA Y CULTURA RURAL

DENOMINACIÓN SOCIOLOGIA Y CULTURA RURAL
INTENSIDAD HORARIA 100 Horas
Funcionarios de la Policia Nacional con experiencia en diseño,
DIRIGIDO A
ejecución o evaluación en proyectos y planes con enfoque territorial.
Entregar herramientas para fortalecer las capacidades creativas y de
OBJETIVO gestión de los actores territoriales que lideren procesos de desarrollo
territorial con identidad cultural.
A través del programa formativo los funcionarios participantes estarán
capacitados para impulsar estrategias, proyectos y emprendimientos,
COMPETENCIAS
que aporten al desarrollo económico, social y cultural de sus
territorios.
IMPACTO EN EL SERVICIO O Disponer de funcionarios en capacidad de orientar y dirIgir en
LA FUNCIÓN estrategias y proyectos de orden territorial
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGION 1 DINAE 3 2 200 DIPON
TOTAL 2 200 REGION 1
DIPLOMADO EN INTERVENCIÓN Y REACCIÓN VIAL RURAL

DENOMINACIÓN INTERVENCIÓN Y REACCIÓN VIAL RURAL
funcionarios de la Dirección de Tránsito y Trasporte de la Policía Nacional,
DIRIGIDO A
que integran los UNIR
Capacitar al personal de la Policía Nacional, adscrito a las Unidades de
Intervención y Reacción Vial Rural (UNIR) con el fin de fortalecer y afianzar
sus conocimientos y competencias, orientada específicamente a mejorar la
prestación del servicio de estas Unidades en las vías rurales del país,
OBJETIVO
mediante un contenido programático ajustado a las necesidades y
expectativas sociales e institucionales, cuyo enfoque educativo busca
desarrollar las competencias necesarias en cuanto a conceptos,
normatividad y procedimientos básicos para cumplir con dicha actividad
Liderazgo
COMPETENCIAS Orientación del servicio a la comunidad
Investigador social
58
Adaptabilidad
Trabajo en Equipo.

fácil comprensión.
abogados, técnicos en seguridad vial, ingeniero mecánico, ingeniero
automotriz, técnico profesional en mecánica, personal de la Policía
DOCENTE
nacional con formación de instructores en técnicas de combate.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
1 ESEVI CENOP 5 500 DITRA
REGIONES DE
TOTAL 5 500
LA 1 A LA 8
COMPONENTE INTELIGENCIA
SEMINARIO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL DE ACCIÓN INTEGRAL CONTRA EL

TERRORISMO - EI2TE

SEMINARIO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL DE ACCIÓN INTEGRAL CONTRA
DENOMINACIÓN
EL TERRORISMO - EI2TE
MODALIDAD VIRTUAL
FUNCIONARIOS DE LA POLICÍA NACIONAL CON FUNCIONES DE POLICÍA
DIRIGIDO A
JUDICIAL
Generar acciones de impacto contra las organizaciones terroristas a través de la
coordinación de esfuerzos institucionales bajo la orientación del servicio de
inteligencia, con el fin de afectar estructuras armadas, bloquear corredores de
movilidad y abastecimiento, afectar las fuentes de financiamiento y el trabajo
clandestino en universidades y sus redes de apoyo (RAT), contribuyendo de esta
manera al cumplimiento de los objetivos planteados en la estrategia “Espada de
OBJETIVO
Honor” del Ministerio de Defensa Nacional. Desarrollar procesos operacionales que
permitan la desarticulación de los objetivos de alto valor y estructuras terroristas,
Adelantar actividades de inteligencia e investigación criminal para ubicar y
neutralizar los mandos medios y guerrilleros de las estructuras generadoras de
terrorismo, Ejecutar mecanismos de anticipación que permitan reducir las
intenciones terroristas a nivel nacional.
COMPETENCIAS
59
IMPACTO EN EL SERVICIO O Mejorar condiciones de seguridad, Garantías para el sector estratégico,
LA FUNCIÓN Gobernabilidad e institucionalidad, Escenarios óptimos para desarrollo económico.
DEPENDENCIAS DESARROLLA: ESCIC
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO ESTRATEGIA: DIPOL
REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON: FADES

REGIONES DE LA ESCIC
ESCIC 1 50 NACIONAL
1 A LA 8
TOTAL 1 50
DIPLOMADO SEGURIDAD OPERATIVA
PROCESO MISIONAL INTELIGENCIA

DENOMINACIÓN SEGURIDAD OPERATIVA
Personal uniformado de los diferentes Comandos de
Departamentos y Estaciones de Policía donde se presenta
DIRIGIDO A
alteración del orden público y existe un alto riesgo de ataques por
parte de grupos al margen de la ley a nivel nacional.
Capacitar al personal policial que desarrolla su labor en las Estaciones Rurales del País,
en busca de una Actualización en temas referentes a su actuar Policial, los
procedimientos para
OBJETIVO
diseñar y mejorar los sistemas de seguridad y defensa de las instalaciones policiales
para detectar problemáticas, amenazas, puntos vulnerables para adoptar acciones que
minimicen estos riesgos.
Liderazgo
Efectividad del servicio
Trabajo en equipo
COMPETENCIAS
Condición física
Optimizar el servicio de seguridad de instalaciones, la seguridad del
IMPACTO EN EL talento humano y los recursos logísticos con el propósito de
SERVICIO O LA asignar responsabilidades, y así lograr empoderar al profesional de
FUNCIÓN policía en su servicio respondiendo a las exigencias del servicio en
el campo rural y urbano.
CARACTERÍSTICAS Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos, con
DEL DOCENTE experiencia en el ámbito de recolección, tratamiento, difusión y operacionalizacion en el
servicio de Inteligencia Policial.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia
LA REALIZACIÓN
REGIÓN LUGAR CANTIDAD

TOTAL
DE ESCUELA DEL TRIM. DE UNIDAD A CONVOCAR
PARTICIPANTES
POLICÍA EVENTO EVENTOS
Todas las ESCIC ESCIC 1 0 0 REGIONALES Y
60
Regiones 2 1 30 SECCIONALES DE
3 0 0 INTELIGENCIA
4 0 0
REGIONES DE LA 1 A
TOTAL 1 30
LA 8
SEMINARIO SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN

DENOMINACIÓN SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
Al personal uniformado de la Policía Nacional que cumple
DIRIGIDO A funciones en el Área y grupos de Contrainteligencia y unidades del
servicio de protección.
Capacitar y fortalecer las competencias del funcionario para utilizar
y diseñar herramientas tecnológicas, que contribuyan a la
OBJETIVO
protección del activo más importante del servicio de inteligencia: la
información.
COMPETENCIAS Generador y promotor de seguridad.
Orientador del servicio a la comunidad
IMPACTO EN EL SERVICIO Desempeño eficiente y profesional del personal que ejerce
O LA FUNCIÓN funciones en las unidades especializadas de inteligencia.
CARACTERÍSTICAS DEL Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos, con
DOCENTE experiencia en el ámbito de recolección, tratamiento, difusión y operacionalizacion en
el servicio de Inteligencia Policial.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
1 3 450
2 1 100 DIRECCION DE
Todas las
ESCIC ESCIC INTELIGENCIA
Regiones 3 0 0 POLICIAL
4 0 0
REGIONES DE
TOTAL 4 550
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO DE RECOLECCION INTEGRAL

DENOMINACIÓN RECOLECCION INTEGRAL
Al personal uniformado de la policía nacional que cumple funciones
DIRIGIDO A
de inteligencia.
OBJETIVO Capacitar y proyectar al profesional de Policía para que tenga la
61
capacidad de efectuar procesos de recolección de información,
que permitan la producción de información estratégica, táctica y para el servicio de
policía.
COMPETENCIAS Generador y promotor de seguridad
IMPACTO EN EL
Desempeño eficiente y profesional del personal que ejerce
SERVICIO O LA
funciones de inteligencia.
FUNCIÓN
DEPENDENCIAS
LA REALIZACIÓN

TOTAL
PARTICIPANTES
1 0 0
DIRECCION DE
Todas las 2 2 550
Regiones 3 0 0
POLICIAL
4 0 0
REGIONES DE LA 1 A
TOTAL 2 550
LA 8
SEMINARIO EN ADMINISTRACION DE FUENTES HUMANAS

DENOMINACIÓN ADMINISTRACION DE FUENTES HUMANAS
Al personal uniformado de la Policía Nacional y organismos de
DIRIGIDO A
inteligencia de otros países.
Capacitar y fortalecer en herramientas de entrevista a los
funcionarios que pertenecen a la especialidad de inteligencia en la
Administración de Fuentes Humanas, para la obtención de
OBJETIVO
información privilegiada, a través del acertado manejo de la
entrevista y otros medios, en cumplimiento de la misión del
Servicio de Inteligencia Policial
O LA FUNCIÓN funciones de inteligencia.
DOCENTE experiencia en el ámbito de recolección, tratamiento, difusión y operacionalizacion en
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
Todas las ESCIC ESCIC 1 0 0 REGIONALES Y
62
Regiones 2 1 30 SECCIONALES
3 1 30 DE
4 0 0 INTELIGENCIA
REGIONES DE
TOTAL 2 60
LA 1 A LA 8
SEMINARIO EN ASUNTOS INTERNOS

DENOMINACIÓN ASUNTOS INTERNOS
DIRIGIDO A
funciones en el Área y grupos de Contrainteligencia.
Capacitar y fortalecer la capacidad de conocer, entender y poner en
práctica las herramientas y técnicas que faciliten desarrollar con
sentido ético y profesionalismo la identificación de los factores de
OBJETIVO
riesgo como medio de prevención y anticipación a la materialización
de malas actuaciones policiales, que atenten contra la seguridad
funcional de la institución, en el marco de la Contrainteligencia.
IMPACTO EN EL
Desempeño eficiente y profesional del personal que ejerce
SERVICIO O LA
funciones de inteligencia.
FUNCIÓN
DEPENDENCIAS
LA REALIZACIÓN

TOTAL
PARTICIPANTES
1 0 0
2 1 30 DIRECCION DE
Todas las
Regiones 3 1 30 POLICIAL
4 0 0
REGIONES DE LA 1 A
TOTAL 2 60
LA 8
SEMINARIO EN DOCTRINA DE INTELIGENCIA

DENOMINACIÓN DOCTRINA DE INTELIGENCIA
Al personal uniformado de la policía nacional que cumple funciones
DIRIGIDO A
de inteligencia.
63
Fortalecer los conocimientos del personal que integra el servicio de
Inteligencia policial, con el fin de generar un conocimiento especializado
OBJETIVO altamente preventivo y anticipativo, para coadyuvar a la toma de
decisiones, la interiorización de conceptos, doctrina y principios del
Liderazgo
Aprendizaje continúo.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo
Mejoramiento e integrar los componentes del ser; actitudes, principios,
rasgos y valores; el saber; conceptos, teorías y leyes, y el saber hacer;
procedimientos, habilidades y destrezas, a partir de las cuales se logre
interiorizar y se determinen cursos de acción, factores que permitirán
O LA FUNCIÓN
impactar de manera significativa los procesos misionales del servicio de
inteligencia policial, garantizando un excelente desempeño laboral según
las necesidades institucionales y los requerimientos del país.
DOCENTE experiencia en el ambito de recoleccion, tratamiento, difucion y operacionalizacion en
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
1 0 0
DIRECCION DE
Todas las 2 1 30
Regiones 3 0 0
POLICIAL
4 1 30
REGIONES DE
TOTAL 2 60
LA 1 A LA 8
SEMINARIO EN ANALISIS ESTRATEGICO

DENOMINACIÓN ANALISIS ESTRATEGICO
DIRIGIDO A
Capacitar al funcionario de inteligencia para que desarrolle la
capacidad de análisis estratégico del servicio de inteligencia para
OBJETIVO tratar, depurar, segmentar, integrar priorizar, organizar y
documentar información extrapolada en conocimiento, utilizando
herramientas y técnicas de análisis.
IMPACTO EN EL Desempeño eficiente y profesional del personal que ejerce
SERVICIO O LA FUNCIÓN funciones de inteligencia.
Profesionales en: policía (técnicos, tecnólogos, administradores o especialistas en Servicio de
CARACTERÍSTICAS DEL Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos, con experiencia en el ámbito
DOCENTE de recolección, tratamiento, difusión y operacionalizacion en el servicio de Inteligencia
Policial.
DEPENDENCIAS
Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia
COMPROMETIDAS EN LA
64
REALIZACIÓN
REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD TOTAL

ESCUELA TRIM. UNIDAD A CONVOCAR
POLICÍA EVENTO DE EVENTOS PARTICIPANTES
1 0 0
Todas las 2 1 30 DIRECCION DE
ESCIC ESCIC
Regiones 3 1 30 INTELIGENCIA POLICIAL
4 0 0
REGIONES DE LA 1 A
TOTAL 2 60
LA 8
SEMINARIO EN OPERACIONES DE INTELIGENCIA

DENOMINACIÓN OPERACIONES DE INTELIGENCIA
DIRIGIDO A
Capacitar al funcionario en la capacidad de desarrollar y ejecutar
metodológicamente procedimientos sistematizados y planificados
OBJETIVO para ubicar, recolectar, prevenir y neutralizar en todo tiempo,
lugar y circunstancia acciones que afecten la seguridad e interés
público.
SERVICIO O LA FUNCIÓN funciones de inteligencia.
CARACTERÍSTICAS DEL especialistas en Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo
DOCENTE social, sociólogos, con experiencia en el ambito de recoleccion, tratamiento,
difucion y operacionalizacion en el servicio de Inteligencia Policial.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
1 0 0
DIRECCION DE
Todas las 2 0 0
Regiones 3 1 30
POLICIAL
4 1 30
REGIONES DE LA
TOTAL 2 60
1 A LA 8
65
CURSO PROGRAMACION NEUROLINGÜISTICA

DENOMINACIÓN PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA
MODALIDAD VIRTUAL
Funcionarios de la Policía Nacional que integran el servicio de
DIRIGIDO A
Inteligencia, a nivel Central, Regional y Local
Conocer y brindar herramientas que permitan determinar modelos, técnicas y
estrategias de la inteligencia emocional y actitudes de
OBJETIVO
pensamiento a través de la identificación de rangos de oportunidades en
formación..
Liderazgo.
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS Aprendizaje continuo.
Habilidades comunicativas.
Trabajo en equipo.
Mejoramiento e integración de los componentes del ser; actitudes,
principios, rasgos y valores; el saber; conceptos, teorías y leyes, y el saber hacer;
IMPACTO EN EL SERVICIO O procedimientos, habilidades y destrezas, factores que permitirán impactar de
LA FUNCIÓN manera significativa los procesos misionales del servicio de inteligencia policial,
garantizando un excelente desempeño laboral según las necesidades
institucionales y los requerimientos del país.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ESCIC
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
ESTEL ESCIC ESTEL ESCIC 1 450 COBERTURA
LA 1 A LA 8
TOTAL 1 450
CURSO DOCENCIA CON ENFASIS EN MICROENSEÑANZA

DENOMINACIÓN DOCENCIA CON ENFASIS EN MICROENSEÑANZA
MODALIDAD VIRTUAL
Funcionarios de la Policía Nacional que integran el servicio de Inteligencia,
DIRIGIDO A
a nivel Central, Regional y Local.
Tiene como propósito brindar herramientas pedagógicas a los
OBJETIVO funcionarios de la Policía Nacional, para potenciar el desarrollo de
habilidades comunicativas, facilitando así, la trasmisión de conocimiento.
66
Liderazgo.
Adaptabilidad.
Trabajo en equipo.
Aumentar la capacidad docente del servicio de Inteligencia policial que
permita mejorar e integrar los componentes del ser; actitudes, principios,
rasgos y valores; el saber; conceptos, teorías y leyes, y el saber hacer;
procedimientos, habilidades y destrezas, factores que permitirán
O LA FUNCIÓN
impactar de manera significativa los procesos misionales del servicio de
inteligencia policial, garantizando un excelente desempeño laboral según
las necesidades institucionales y los requerimientos del país.
Funcionario con bases en educación y conocimientos en microenseñanza.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ESCIC - DIPOL
REALIZACIÓN

1 ESCIC BOGOTÁ 1 300 DIPOL - ESCIC
TOTAL 1 300
CURSO DE GESTION DOCUMENTAL

DENOMINACIÓN GESTION DOCUMENTAL
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
Fortalecer las competencias del personal que tiene a su cargo la
organización y administración documental de acuerdo a los
OBJETIVO
lineamientos establecidos en la Ley 594 del 14 de julio del 2000 Ley
General de Archivo.
Liderazgo.
Adaptabilidad.
Aprendizaje continuo.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo
Resultados efectivos y de calidad en el desempeño de las funciones,
como administrador del archivo, enfatizado en el buen manejo y
LA FUNCIÓN
gestión de la información.
trabajo social, sociólogos, según los contenidos del diplomado y con
DOCENTE
notable desempeño en las competencias a desarrollar en los
estudiantes.
67
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
REGIÓN DE CANTIDAD DE UNIDAD A
ESCUELA LUGAR DEL EVENTO TOTAL PARTICIPANTES
POLICÍA EVENTOS CONVOCAR
REGIONES DE ESCIC
ESCIC 1 350 COBERTURA
LA 1 A LA 8
TOTAL 1 350
CURSO ACTUALIZACIÓN EN DOCTRINA DE INTELIGENCIA

DENOMINACIÓN ACTUALIZACIÓN EN DOCTRINA DE INTELIGENCIA
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
Fortalecer los conocimientos del personal que integra el servicio de
Inteligencia policial, con el fin de generar un conocimiento especializado altamente
OBJETIVO
preventivo y anticipativo, para coadyuvar a la toma de decisiones, la interiorización
de conceptos, doctrina y principios del servicio de Inteligencia Policial
Liderazgo
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo.
Mejoramiento e integrar los componentes del ser; actitudes, principios, rasgos y
valores; el saber; conceptos, teorías y leyes, y el saber hacer; procedimientos,
habilidades y destrezas, a partir de las cuales se logre interiorizar y se determinen
cursos de acción, factores que permitirán impactar de manera significativa los
LA FUNCIÓN
procesos misionales del servicio de inteligencia policial, garantizando un excelente
desempeño laboral según las necesidades institucionales y los requerimientos del
país.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
ESCIC ESCIC 1 400 COBERTURA
LA 1 A LA 8
TOTAL 1 400
CURSO GRUÍA PRÁCTICA PARA DOCUMENTAR LECCIONES APRENDIDAS

DENOMINACIÓN GRUÍA PRÁCTICA PARA DOCUMENTAR LECCIONES APRENDIDAS
MODALIDAD VIRTUAL
68
DIRIGIDO A
Conocer e interiorizar para metodológicamente documentar lecciones aprendidas
frente a los temas de interés para la inteligencia, con el fin de potenciar el servicio,
OBJETIVO
así como garantizar y posibilitar el desarrollo integral de la doctrina en inteligencia
policial.
Liderazgo.
Adaptabilidad.
Trabajo en equipo
Mejoramiento e integrar los componentes del ser; actitudes, principios, rasgos y
valores; el saber; conceptos, teorías y leyes, y el saber hacer; procedimientos,
habilidades y destrezas, a partir de las cuales se logre interiorizar y se determinen
cursos de acción, factores que permitirán impactar de manera significativa los
O LA FUNCIÓN
procesos misionales del servicio de inteligencia policial, garantizando un excelente
desempeño laboral según las necesidades institucionales y los requerimientos del
país.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

REGIONES
DE LA 1 A LA ESCIC ESCIC 1 400 COBERTURA
8
TOTAL 1 400
DIPLOMADO EN DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y UNIDADES DE

INTELIGENCIA

DENOMINACIÓN DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO A UNIDADES DE INTELIGENCIA
Jefes de Áreas y Grupos del nivel central, Regionales y Seccionales del Servicio de
DIRIGIDO A Inteligencia Policial, así mismo, miembros Ejecutivos del nivel central, Regional y
Seccional
Transmitir conocimientos específicos, en cuanto al Ser, Saber, Saber Convivir, Saber-
Hacer, que permitan direccionar estratégicamente sus unidades, con el fin de enfocarlas
a realizar sus trabajos misionales de una forma activa, profesional y dinámica, para la
OBJETIVO
elaboración de los productos de inteligencia que permitan asesorar permanentemente al
mando institucional y al alto Gobierno Nacional frente a las problemáticas y fenómenos
en los ámbitos político, social, ambiental, económico, seguridad y convivencia ciudadana.
COMPETENCIAS Efectividad del servicio
69
SERVICIO O LA funciones de inteligencia, especificamente funciones de direccionamiento de las unidades
FUNCIÓN de Inteligencia Policial.
DEL DOCENTE experiencia en el ambito de recoleccion, tratamiento, difucion y operacionalizacion en el
DEPENDENCIAS
LA REALIZACIÓN

TOTAL
PARTICIPANTES
1 0 0 DIRECCION DE
2 0 0 INTELIGENCIA
Todas las
ESCIC ESCIC POLICIAL,
Regiones 3 1 25
REGIONALES Y
4 0 0 SECCIONALES.
REGIONES DE LA 1 A
TOTAL 1 25
LA 8
DIPLOMADO TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

DENOMINACIÓN TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
INTENSIDAD HORARIA 150HORAS
Personal de Policía y de las Fuerzas Militares en los grados de
Oficiales, Suboficiales, Nivel Ejecutivo y Agentes, cuerpos de Policía
y Fuerzas Militares extranjeras previo concepto favorable de la
DIRIGIDO A
Dirección General de la Policía Nacional, de acuerdo a los
convenios Interinstitucionales de capacitación y apoyo a la lucha
transnacional de delitos en otros países y Colombia.
Capacitar al personal de la Policía Nacional, de las Fuerzas
Militares y otros organismos de seguridad internacionales, que
cumplan funciones de inteligencia; para garantizar que la
OBJETIVO información recolectada sea sometida a un proceso de
organización, clasificación, valoración preliminar y registro en
concordancia con los límites y fines de la función de Inteligencia y
Contrainteligencia
O LA FUNCIÓN funciones de inteligencia.
DOCENTE experiencia en el ambito de recoleccion, tratamiento, difucion y operacionalizacion en
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
POLICÍA EVENTO DE PARTICIPANTES CONVOCAR
70
EVENTOS
1 0 0
DIRECCION DE
Todas las 2 1 25
Regiones 3 1 25
POLICIAL
4 0 0
REGIONES DE
TOTAL 2 50
LA 1 A LA 8
SEMINARIO EN TÉCNICAS POLIGRÁFICAS

DENOMINACIÓN SEMINARIO TECNICAS POLIGRAFICAS
DIRIGIDO A Piscofisiologo forense ( poligrafista)
Actualizar a los poligrafistas respecto de los parámetros de la actividad poligráfica,
OBJETIVO asegurando que se cumplan y desarrollen solo técnicas validadas y aprobadas
cientificamente por la American Polygraph Association APA
Los poligrafistas que se actualizan en este seminario, obtienen los mas avanzados
COMPETENCIAS estandares en poligrafia, regulados a nivel de la actividad técnica que realizan en la
institución
Aplicación de técnicas actualizadas y validadas por la American Polygraph
Association APA, mayor control de calidad en las pruebas realizadas
O LA FUNCIÓN
institucionalmente.
Piscofisiologo forense (poligrafista),
DOCENTE
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
TOTAL
SEMINARIO DE FUENTES HUMANAS EN POLIGRAFÍA

DENOMINACIÓN SEMINARIO FUENTES HUMANAS EN POLIGRAFIA
DIRIGIDO A Piscofisiologo forense ( poligrafista)
Especializar a los poligrafistas en las técnicas y procedimientos requeridos
en la realización de pruebas a fuentes humanas, que permitan asegurar su
OBJETIVO
adecuada administración y mayor confiabilidad en el desarrollo de
procesos operaciones.
Los poligrafistas fortalecen sus habilidades en la obtención de información
COMPETENCIAS confiable, que minimice los riesgos y aumente los resultados obtenidos en
procesos operacionales.
71
IMPACTO EN EL Desarrollo de procesos operacionales con mayor confiabilidad de la
SERVICIO O LA FUNCIÓN información obtenida a través de fuentes humanas.
Piscofisiologo forense (poligrafista), recolector y analista operacional
DOCENTE
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
TOTAL
SEMINARIO DE TÉCNICAS DE ENTREVISTA

DENOMINACIÓN TECNICAS DE ENTREVISTA
Oficiales, Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo que cumplen
DIRIGIDO A
funciones de inteligencia
Capacitar al personal de inteligencia en técnicas de entrevista, con el fin
OBJETIVO de lograr información efectiva, oportuna y confiable, dando herramientas
de exploración y para el planteamiento de interrogantes acertados.
El funcionario estará en la capacidad de aplicar los conocimientos
COMPETENCIAS adquiridos, realizando de una manera más humana y técnica las
entrevistas.
Efectividad en la respuesta a requerimientos de inteligencia policial.
O LA FUNCIÓN
Profesionales en: inteligencia (técnicos, tecnólogos, administradores o
especialistas), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos,
DOCENTE
con experiencia en el área de Inteligencia.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Inteligencia
REALIZACIÓN
LUGAR DEL EVENTO CANTIDAD DE TOTAL UNIDAD A
REGIÓN DE POLICÍA ESCUELA
TRIM. EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
Unidades con
REGIONES DE LA 1 A LA 8 ESCIC ESCIC 1 20 Funciones de
Inteligencia
TOTAL 1 20
72
COMPONENTE INVESTIGACIÓN CRIMINAL
SEMINARIO DE PRIMER RESPONDIENTE ANTE EL SISTEMA PENAL

DENOMINACIÓN PRIMER RESPONDIENTE ANTE EL SISTEMA PENAL ACUSATORIO
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A Todos los Funcionarios de las diferentes unidades policiales.
Determinar las actividades para la protección, preservación y entrega del
lugar de los Hechos, que permita asegurar los elementos materia de
OBJETIVO
prueba y evidencia física en forma íntegra y garantizar el buen manejo de
la información para la investigación criminal.
COMPETENCIAS
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos
FUNCIÓN policiales
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE social, sociólogos, con experiencia en protección a la infancia y
adolescencia según los contenidos del seminario y con notable
Escuela de Investigación Criminal.
EN LA REALIZACIÓN
ESCUELA
ESPOL ESTEL ESANA
ESRAN ESVEL ESCER
VIRTUAL
REGIONES ESAGU ESREY ESSUM
Plataforma
DE LA 1 A LA ESCAR ESECU ESGON 1 2103 NACIONAL
Educativa
8 ESBOL ESMAC ESCOL
PONAL
ESEVI ESMEB CIWAY
CILET
TOTAL 1 2103
DIPLOMADO EN ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DEL LUGAR DE LOS HECHOS

DENOMINACIÓN ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DEL LUGAR DE LOS HECHOS

DIRIGIDO A
funciones de Policía Judicial
Formar investigadores integrales de la escena del crimen, que actúen

como peritos reconocidos en las escenas criminales, presentando el
producto de su trabajo en forma técnica y cientifica, en un testimonio solido
OBJETIVO
y confiable. Losparticipantes definiran algunos terminos, tales como
escena del crimen versus lugar de los hechos, investigador técnico de la
escena versus criminalístico de campo – investigador – detective.
73
Los participantes serán capacitados para analizar y procesar una escena
de crimen, realizar los procedimientos adecuados para hallar, recolectar y
COMPETENCIAS preservar evidencia física, al igual que presentar la sustentación de la
investigación a través de testimonio en audiencia de juicio oral.
IMPACTO EN EL Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos

SERVICIO O LA FUNCIÓN policiales,
Profesionales en: policía Judicial (técnicos, tecnólogos, administradores o

especialistas ), ciencias humanas, derecho, trabajo social, con experiencia
DOCENTE
en el área de Investigacion Criminal, infancia.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Investigación Criminal.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
ESINC ESINC 2 40 Funciones de
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 2 40
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN CRIMINAL

DENOMINACIÓN INVESTIGACION CRIMINAL
DIRIGIDO A
Capacitar a funcionarios uniformados que ejercen funciones de policìa
OBJETIVO judicial en el diplomado de investigación criminal, en los conceptos y
procedimientos basicos para afrontar las actuaciones de Policia judicial.
El funcionario estará en la capacidad de adelantar una investigación
criminal generada por una conducta punible, adecuando los
COMPETENCIAS
procedimientos legales y los protocolos establecidos bajo la dirección y
control de la Fiscalía General de la Nación.
IMPACTO EN EL SERVICIO Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos
O LA FUNCIÓN policiales,
Profesionales en: policía Judicial (técnicos, tecnólogos, administradores
CARACTERÍSTICAS DEL o especialistas ), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos,
DOCENTE con experiencia en el área de Investigacion Criminal, infancia y
adolescencia.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
74
ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE LA 1
A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 3 75
LA 1 A LA 8
CURSO BÁSICO DE POLICÍA JUDICIAL

DENOMINACIÓN BASICO EN POLICIA JUDICIAL
DIRIGIDO A
Capacitar al personal en los conceptos y actividades básicas que debe
tener como competencias el personal que cumple funciones de Policía
OBJETIVO Judicial con el fin que desempeñen un trabajo óptimo dentro de sus
actividades preventivas e investigativas, como también darles herramientas
necesarias para coadyuvar a la administración de justicia.
El funcionario estará en la capacidad de aplicar técnicas y procedimientos
establecidos con el fin de adelantar los procesos investigativos de las
COMPETENCIAS
diferentes conductas punibles; bajo la dirección y control de la Fiscalía
General de la Nación.
SERVICIO O LA FUNCIÓN policiales
especialistas ), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos, con
DOCENTE
experiencia en el área de Investigacion Criminal, infancia y adolescencia.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE REGIONES DE
ESINC 50 1500 Funciones de
LA 1 A LA 8 LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 50 1500
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO DE CRIMINOLOGÍA Y VICTIMOLOGÍA

DENOMINACIÓN CRIMINOLOGÍA Y VICTIMOLOGÍA
75
DIRIGIDO A
Capacitar a profesionales de policía que cumplen con la misionalidad
de desarrollar investigación criminológica en conocimientos
especializados afines a la criminología y victimología, con el fin de
mejorar sus competencias laborales, mediante la enseñanza de
OBJETIVO conceptos básicos que permitan desarrollar métodos de análisis e
investigación criminológica necesarios para generar conocimiento,
teorías, propuestas y estrategias útiles para la toma de decisiones del
mando institucional y entes gubernamentales en todo el país, como
aporte a la generación de política pública.
El funcionario podrá elaborar documentos estratégicos de análisis e
investigación criminológica, teniendo en cuenta las diferentes fuentes
de información, manejara el aplicativo SIEDCO, podrá referenciar los
diferentes sistemas de información aportantes al análisis e
COMPETENCIAS investigación criminológica, utilizara herramientas de
georreferenciación y geocodificación, conocerá las nociones básicas de
la metodología de la investigación científica, el marco jurídico, las
políticas públicas en defensa, seguridad y convivencia, criminología y
victimología.
IMPACTO EN EL SERVICIO O Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos
LA FUNCIÓN policiales,
CARACTERÍSTICAS DEL Formación relacionada a Criminología y Victimología o afines, con
DOCENTE experiencia en el área de Investigación Criminal.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
LUGAR DEL CANTIDAD DE TOTAL UNIDAD A
REGIÓN DE POLICÍA ESCUELA TRIM.
EVENTO EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
Unidades con
REGIONES DE LA 1 A
LA 8
Policía Judicial
REGIONES DE
TOTAL 2 36
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DE UNIDADES DE

INVESTIGACION CRIMINAL

DENOMINACIÓN DIRECCIONAMIENTO DE UNIDADES DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL
Oficiales, Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo comandantes de
DIRIGIDO A SIJIN, jefes de área, jefes de grupos, unidades básicas, URI y unidades
investigativas
76
Capacitar a los Oficiales, Suboficiales y miembros del Nivel quienes
dirigen las unidades de investigación criminal de las Direcciones con
funciones de Policía Judicial, quienes tendrán la capacidad de
OBJETIVO direccionar mediante el desarrollo de una adecuada planeación,
asesorar al mando sobre las diferentes conductas punibles, como
también al personal que adelanta los procesos investigativos; bajo la
dirección y control de la Fiscalía General de la Nación.
El funcionario estará en la capacidad de organizar y distribuir el
personal bajo su mando, dirigir investigaciones mediante el desarrollo
de una adecuada planeación, asesorar al mando sobre las diferentes
COMPETENCIAS
conductas punibles, como también al personal que adelanta los
procesos investigativos; bajo la dirección y control de la Fiscalía
IMPACTO EN EL SERVICIO O Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos
LA FUNCIÓN policiales,
Profesionales en: policía Judicial (técnicos, tecnólogos, administradores
o especialistas ), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos,
DOCENTE
con experiencia en el área de Investigación Criminal.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

Unidades con
REGIONES DE LA 1 A
LA 8
Policía Judicial
REGIONES DE
TOTAL 4 50
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN INFORMÁTICA FORENSE

DENOMINACIÓN INFORMATICA FORENSE
Oficiales, Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo que cumplen funciones
DIRIGIDO A
de Policía Judicial
Brindar capacitación y actualización a los investigadores, funcionarios y peritos
con funciones de policía judicial, pertenecientes a los grupos de investigación
judicial y laboratorios de informática forense, con el propósito de aportar a la
OBJETIVO administración de justicia, gerenciar la investigación de los delitos que afectan
la información y los datos, , atender los requerimientos de autoridades
judiciales, a traves de la prevención, investigación y control de conductas
delictivas derivadas del uso indebido de las nuevas tecnologías.
El funcionario comprenderá las modalidades delictivas que se derivan del uso
de componentes tecnológicos y la Internet, conocerá procedimientos, técnicas
COMPETENCIAS
y herramientas tecnológicas que administra actualmente la Policía Nacional
para brindar un apoyo efectivo a la administración de justicia.
77
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos policiales
FUNCIÓN
CARACTERÍSTICAS Formación en sistemas, telemática, electrónica, investigación criminal o
DEL DOCENTE afines, con experiencia en el área de Investigacion Criminal
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN Escuela de Investigación Criminal.
LA REALIZACIÓN
CANTIDAD TOTAL
UNIDAD A
REGIÓN DE POLICÍA ESCUELA LUGAR DEL EVENTO TRIM. DE PARTICI
CONVOCAR
EVENTOS PANTES
Unidades con
REGIONES DE LA 1 A LA 8 ESINC ESINC 2 36 Funciones de
Policía Judicial
REGIONES DE LA
TOTAL 2 36
1 A LA 8
DIPLOMADO EN IDENTIFICACIÓN PRELIMINAR DE SUSTANCIAS CONTROLADAS

DENOMINACIÓN IDENTIFICACIÓN PRELIMINAR DE SUSTANCIAS CONTROLADAS

DIRIGIDO A
Capacitar a los funcionarios que ejercen funciones de policía judicial en el

peritaje preliminar de sustancias controladas y estupefacientes,
identificación y marcación de hidrocarburos obtención y recolección de
OBJETIVO
residuos de disparos en prendas con esto ayudar en los procesos
investigativos; bajo la dirección y control de la Fiscalía General de la
Nación.
adquiridos en el peritaje preliminar de sustancias controladas y
COMPETENCIAS
estupefacientes y así ayudar en los procesos investigativos; bajo la
dirección y control de la Fiscalía General de la Nación
CARACTERÍSTICAS DEL Formación de pregrado en Quimica, curso PIPH, investigación Criminal o

DOCENTE afines.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
78
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 4 64
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN ARTE FORENSE

DENOMINACIÓN ARTE FORENSE
Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo, pertenecientes a los
DIRIGIDO A laboratorios o gabinetes de retrato hablado que cumplen funciones de
Policía Judicial
capacitar a los funcionarios que ejercen funciones de policía judicial en el
peritaje preliminar de sustancias controladas y estupefacientes,
identificación y marcación de hidrocarburos obtención y recolección de
OBJETIVO
residuos de disparos en prendas con esto ayudar en los procesos
investigativos; bajo la dirección y control de la Fiscalía General de la
Nación.
adquiridos en la elaboración de retratos hablados a mano alzada y
COMPETENCIAS
mediante manejo del software y así ayudar en los procesos investigativos;
bajo la dirección y control de la Fiscalía General de la Nación.
especialistas ), Formación en dibujo, arte forense, con experiencia en el
DOCENTE
área de Investigacion Criminal y el retrato hablado.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 4 64
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN ANÁLISIS DE OMUNICACIONES CRIMINALES

DENOMINACIÓN ANALISIS DE COMUNICACIONES CRIMINALES
79
DIRIGIDO A
Capacitar a funcionarios uniformados que ejercen funciones de Policía
Judicial en el diplomado en análisis de comunicaciones criminales, con el
fin de formar nuevos analistas en audios y mensajes de interceptaciones
OBJETIVO
telefónicas y contribuir en el desarrollo de las investigaciones que adelanta
la Dirección de Investigación Criminal y coadyuvar en la administración de
justicia.
El funcionario estará en la capacidad de analizar comunicaciones
COMPETENCIAS magnetofonicas, bajo la normatividad vigente en pro de Coadyubar la
administracion de justicia.

CARACTERÍSTICAS DEL Innovador, conocedor de las conductas criminales que afectan el flagelo de
DOCENTE lavado de activos.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
ESINC ESINC 2,3 4 72 Funciones de
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 4 72
LA 1 A LA 8
SEMINARIO ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA TÉCNICO

PROFESIONAL EN POLICÍA JUDICIAL

ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA TECNICO
DENOMINACIÓN
PROFESIONAL EN POLICIA JUDICIAL.
Oficiales, Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo egresados del
DIRIGIDO A
Programa Tecnico Profesional en Policia Judicial.
80
El funcionario egresado de la Escuela de Investigación Criminal se
actualizará en nuevas técnicas y procedimientos establecidos con el fin de
OBJETIVO adelantar los procesos investigativos de las diferentes conductas punibles
de cara a las nuevas fenomenologías criminales; bajo la dirección y control
de la Fiscalía General de la Nación.
El funcionario egresado de la Escuela de Investigación Criminal del
Programa Tecnico Profesional en Policia Judicial, estará actualizado en las
COMPETENCIAS
nuevas conductas punibles, como tambien en el campo procedimental
penal.

CARACTERÍSTICAS DEL Innovador, conocedor de las conductas criminales que afectan el flagelo
DOCENTE de lavado de activos.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
ESINC ESINC 3 1 30 Funciones de
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 30
LA 1 A LA 8
SEMINARIO ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA TECNOLOGÍA

EN CRIMINALÍSTICA

ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA
DENOMINACIÓN
TECNOLOGÍA EN CRIMINALÍSTICA
Oficiales, Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo egresados del
DIRIGIDO A
Programa Tecnico Profesional en Policia Judicial.
COMPETENCIAS Programa Tecnologia en Criminalistica, estará actualizado en las nuevas
conductas punibles,como tambien en el campo procedimental penal.
81
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 50
LA 1 A LA 8
SEMINARIO ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA PROFESIONAL

EN CRIMINALÍSTICA

DENOMINACIÓN
PROFESIONAL EN CRIMINALÍSTICA
DIRIGIDO A Oficiales egresados del Programa Profesional en Criminalística.
Los egresado de la Escuela de Investigación Criminal se actualizará en
nuevas técnicas y procedimientos establecidos con el fin de adelantar los
OBJETIVO procesos investigativos de las diferentes conductas punibles de cara a las
nuevas fenomenologías criminales; bajo la dirección y control de la Fiscalía
COMPETENCIAS Programa Tecnología en Criminalística, estará actualizado en las nuevas
conductas punibles, como también en el campo procedimental penal.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policía Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 30
LA 1 A LA 8
82
SEMINARIO ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA
ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN CRIMINAL

DENOMINACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN CRIMINAL
DIRIGIDO A Personas egresadas en el Programa Especialización en Criminalística.

Los egresados de la Escuela de Investigación Criminal se actualizará en
nuevas técnicas y procedimientos establecidos con el fin de adelantar los
OBJETIVO procesos investigativos de las diferentes conductas punibles de cara a las
nuevas fenomenologías criminales; bajo la dirección y control de la Fiscalía
Programa Especialización en Criminalística, estará actualizado en las
COMPETENCIAS
nuevas conductas punibles, como también en el campo procedimental
penal.
SERVICIO O LA FUNCIÓN judiciales y policiales,
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policía Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 30
LA 1 A LA 8
SEMINARIO ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA TÉCNICO

PROFESIONAL EN DACTILOSCOPIA

ACTUALIZACIÓN PARA EGRESADOS EN EL PROGRAMA TÉCNICO
DENOMINACIÓN
PROFESIONAL EN DACTILOSCOPIA
83
Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo egresados del Programa
DIRIGIDO A
Técnico Profesional en Policía Judicial.
Programa Técnico Profesional en Dactiloscopia, estará actualizado en las
COMPETENCIAS
nuevas conductas punibles, como también en el campo procedimental
penal de acuerdo a su acción pericial.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 70
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN TÉCNICAS AVANZADAS DE ENTREVISTAS E INTERROGATORIO

DENOMINACIÓN TECNICAS AVANZADAS DE ENTREVISTA E INTERROGATORIO
DIRIGIDO A
Capacitar a los investigadores en el cómo abordar a un testigo o
víctima, para la obtención efectiva de información oportuna y
OBJETIVO confiable, dar herramientas de exploración como también el
planteamiento de los interrogantes acertados que se formulen en el
momento del abordaje.
adquiridos logrando realizar de una manera más humana y técnica
COMPETENCIAS las entrevistas, ayudando sin contaminar al entrevistado o victima a
que recuerde y trasmita los datos vistos por éste en el momento en
que presencio un hecho.
84
FUNCIÓN policiales,
Profesionales en: policía Judicial (técnicos, tecnólogos,
CARACTERÍSTICAS DEL administradores o especialistas), ciencias humanas, derecho,
DOCENTE trabajo social, sociólogos, con experiencia en el área de
Investigación Criminal.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

Unidades con
Policia Judicial
REGIONES
8
SEMINARIO EN ENTREVISTAS FORENSES A NIÑOS Y SU PREPARACIÓN PARA EL

JUICIO

ENTREVISTAS FORENSES A NIÑOS Y SU PREPARACIÓN PARA
DENOMINACIÓN
EL JUICIO
DIRIGIDO A
Capacitar a los investigadores en la entrevista forense a menores
víctimas o testigos de cualquier delito, a fin de que conozcan el
mundo interior del niño, la memoria y algunos síndromes que
padecen cuando son maltratados para finalmente ser entrenados en
OBJETIVO
un protocolo forense universalmente reconocido como es el
protocolo SATAC; con el cual en su correcta aplicación obtendrán
una narración de hechos por parte del NNA neutral y sustentable en
juicio.
: El funcionario estará en la capacidad de aplicar los conocimientos
adquiridos recepcionando entrevista forense a víctimas infantiles
cuando hayan sido identificados como posibles víctimas de abuso
COMPETENCIAS
sexual infantil, teniendo en cuenta el derecho prevalente a que se
hace referencia en el bloque de constitucionalidad y sin caer en la
revictimización.
FUNCIÓN policiales,
Profesionales en: policía Judicial (técnicos, tecnólogos,
CARACTERÍSTICAS DEL administradores o especialistas ), ciencias humanas, derecho,
DOCENTE trabajo social, sicologos, con experiencia en el área de Investigacion
Criminal, infancia y adolescencia.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA
85
REALIZACIÓN

Unidades con
Policia Judicial
REGIONES
8
DIPLOMADO EN FOTOGRAFÍA DIGITAL FORENSE

DENOMINACIÓN FOTOGRAFÍA DIGITAL FORENSE
Oficiales, Suboficiales y miembros del Nivel Ejecutivo que
DIRIGIDO A
cumplen funciones de Policía Judicial
Capacitar al personal con funciones de Policia Judicial en

técnicas y procedimientos establecidos con el fin de fijar
OBJETIVO técnicamente el Lugar de los Hechos y así ayudar en los
procesos investigativos de las diferentes conductas punibles;
bajo la dirección y control de la Fiscalía General de la Nación.
El funcionario estará en la capacidad de aplicar técnicas y
procedimientos establecidos con el fin de fijar técnicamente el
COMPETENCIAS Lugar de los Hechos y así ayudar en los procesos
investigativos de las diferentes conductas punibles; bajo la
dirección y control de la Fiscalía General de la Nación.
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes
FUNCIÓN procedimientos policiales
Profesionales en: Técnico Profesional en Fotografía Judicial
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE (técnicos, tecnólogos), Formación con experiencia en el área
de Investigación Criminal y Fotografía.
EN LA REALIZACIÓN
LUGAR DEL CANTIDAD TOTAL UNIDAD A

EVENTO DE EVENTOS PARTICIPANTES CONVOCAR
Unidades con
Funciones de
REGIONES DE LA 1 A LA 8 ESINC ESINC 1 30
Policia
Judicial
REGIONES
8
86
SEMINARIO DACTILOTECNIA DE CAMPO

DENOMINACIÓN DACTILOTECNIA DE CAMPO

DIRIGIDO A
Actualizar al personal de Criminalisticos e Investigadores de Policía

Judicial para realizar procedimientos enfocados al revelado de huellas
OBJETIVO latentes, mediante la correcta utilización de reactivos Químicos y Físicos
en las diferentes superficies a tratar que se encuentran en el lugar de los
hechos.
adquiridos con el fin de lograr la adecuada identificación de una persona a
través de la realización de confrontaciones dactiloscópicas entre los
COMPETENCIAS
elementos dubitados e indubitados allegados a los diferentes procesos
judiciales con apoyo del personal de peritos Lofoscopistas de las
diferentes unidades.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 24
LA 1 A LA 8
87
SEMINARIO EN OBTENCIÓN DE MUESTRAS QUE INVOLUCREN AL IMPUTADO

DENOMINACIÓN OBTENCIÓN DE MUESTRAS QUE INVOLUCREN AL IMPUTADO
DIRIGIDO A
Suministrar al funcionario de policía judicial los conocimientos sobre
técnicas y procedimientos establecidos legalmente para adelantar
OBJETIVO
obtencion de muestras basados en el articulo 249 del codigo de
procedimiento penal.
El funcionario estará en la capacidad de aplicar los protocolos de obtención
de muestras de naturaleza invasiva y no invasiva en personas relacionadas
COMPETENCIAS
con una investigación criminal, cumpliendo con los estándares de
criminalística nacionales establecidos por la Fiscalía General de la Nación.

DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 3 72
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS

DENOMINACIÓN IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS
DIRIGIDO A
88
Busca otorgar al funcionario de Policia Judicial una serie de herramientas
básicas para que le sirvan en su desempeño diario disponiendo de varios
OBJETIVO métodos de identificación, que le permitan establecer en forma ágil y
fehaciente la identidad de cualquier persona y asi contribuir a los procesos
penales, colaborando con la administración de justicia.
adquiridos con el fin de lograr la adecuada identificación de una persona a
COMPETENCIAS través de los documentos de identificación, la descripción morfo cromática
y el registro decadactilar, conforme lo establecen los protocolos y la ley,
utilizando las herramientas provistas por las entidades del Estado.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 3 90
LA 1 A LA 8
SEMINARIO EN PROCESAMIENTO DE EVIDENCIA DIGITAL

DENOMINACIÓN PROCESAMIENTO DE EVIDENCIA DIGITAL
DIRIGIDO A
Suministrar al funcionario de policía judicial una serie de herramientas,
conocimientos y procedimientos adecuados cuando en el lugar de los
hechos se encuentren dispositivos Informáticos o electrónicos que estén
OBJETIVO relacionados con el cometimiento de una infracción a la ley penal, con el fin
obtener información útil para el éxito en una investigación, respetando
garantías procésales y principios rectores y derechos fundamentales de las
personas y colaborar también con la administración de justicia.
El funcionario estará en la capacidad de identificar, recolectar y embalar
COMPETENCIAS evidencia digital, adicionalmente realizar los procedimientos técnicos
adecuados para la recaudación de la información de manera íntegra.
89
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 144
LA 1 A LA 8
SEMINARIO ORALIDAD Y CONTEXTUALIZACIÓN DE AUDIENCIAS

DENOMINACIÓN ORALIDAD Y CONTEXTUALIZACIÓN DE AUDIENCIAS
DIRIGIDO A
Entrenamiento específico a funcionarios de la Policía Judicial de la Policía
Nacional a fin de fortalecer las competencias de los investigadores
colombianos en cumplimiento de su función constitucional conforme a los
OBJETIVO estándares internacionales acoplados para nuestro país. se diseñó el curso
en Oralidad y Contextualización de Audiencias el cual capacita en aspectos
jurídicos y técnicos relacionados con la configuración del sistema penal
oral acusatorio.
El funcionario estará en la capacidad de presentarse en audiencia pública
en calidad de testigo, acreditando de manera adecuada su labor
investigativa y el trabajo desarrollado para la misma, a través de su
COMPETENCIAS
presentación realizada por intermedio del interrogatorio que realiza la
Fiscalía General de la Nación, así mismo contrarrestar las
desacreditaciones del mismo.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 1 468
LA 1 A LA 8
90
SEMINARIO EN CRIMINALIDAD JUVENIL

DENOMINACIÓN ORALIDAD Y CRIMINALIDAD JUVENIL
DIRIGIDO A
Suministrar al funcionario de policía judicial una serie de herramientas,
conocimientos y procedimientos adecuados en procura de un tratamiento
holístico del flagelo de los jóvenes que son víctimas de delitos o que los
OBJETIVO
cometen; mediante una secuencia temática objetiva, que en cada lección
permitiera entregar al participante una nueva visión de la investigación
criminal con un tratamiento específico a los niños, niñas y adolescentes
El funcionario estará en la capacidad de atender, tratar, investigar y
COMPETENCIAS
judicializar a los adolescentes infractores de la ley penal.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 3 45
LA 1 A LA 8
LAVADO DE ACTIVOS

DENOMINACIÓN LAVADO DE ACTIVOS
Presencial – Virtual Modalidad “CBT” Entrenamiento basado en
MODALIDAD
computadoras.
DIRIGIDO A
Los funcionarios de policía judicial alcanzaran resultados tangibles y
concluyentes, que aporten a la meta definitiva de erradicar el flagelo del
OBJETIVO
narcotráfico, donde fortalecerán sus capacidades para atacar el
narcotráfico en todas sus manifestaciones e incrementar las operaciones
91
de interdicción, erradicación y prevención, desvertebrar las organizaciones
dedicadas al narcotráfico así mismo, incrementar la extinción de dominio,
atacar el comercio internacional de las drogas, el lavado de activos y el
tráfico de precursores químicos.
: El funcionario estará en la capacidad de aplicar los conceptos en lavado
de activos, métodos utilizados por los delincuentes, y técnicos
COMPETENCIAS investigativas para contrarrestar este fenómeno y así ayudar en los
procesos investigativos; bajo la dirección y control de la Fiscalía General
de la Nación
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
Unidades con
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
ESINC ESINC 1,2,3,4 12 20 Funciones de
Policia Judicial
REGIONES DE
TOTAL 12 240
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL SECUESTRO Y LA EXTORSIÓN -

ENASE

SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL SECUESTRO Y LA
DENOMINACIÓN
EXTORSIÓN - ENASE
MODALIDAD VIRTUAL
FUNCIONARIOS CON ATRIBUCIONES DE POLICÍA JUDICIAL E

DIRIGIDO A
INTEGRANTES UNIDADES CON IMPACTO DEL DELITO
Reducir las tasas de los delitos que atentan contra la libertad personal a
nivel país, Desarticular las organizaciones criminales responsables de la
desaparición forzada, secuestro, trata de personas y extorsión, Contribuir a
la lucha contra los delitos conexos y atacar las fuentes de
financiación a los GAOML, Garantizar el derecho fundamental a la libertad
OBJETIVO personal mediante la coordinación y sincronización de esfuerzos
institucionales e interagenciales. Fortalecer los
canales de intercambio de información entre instituciones del Estado, •
Integrar y definir las responsabilidades de las unidades policiales
comprometidas, Ganar legitimidad y confianza de la ciudadanía a través
de la protección y respecto de sus derechos, Definir un proceso dinámico
92
de interacción, Propiciar canales de corresponsabilidad con las
autoridades locales y sectoriales.
Autorregulación, Investigador social, Efectividad en el servicio, Generador
COMPETENCIAS y promotor de seguridad, Resolución de conflictos, Relaciones
Estrategia focalizada, estructural e integral dedicada a la disminución
contundente del delito, Fortalecer los canales de intercambio de
IMPACTO EN EL SERVICIO información, Aumentar la cooperación ciudadana, estimulando la denuncia,
O LA FUNCIÓN Propiciar canales de corresponsabilidad con las autoridades locales y
sectoriales, Integración y definición de responsabilidades de las unidades
operacionales.
CARACTERÍSTICAS DEL social, sociólogos, con experiencia en los contenidos del seminario y con
DOCENTE notable desempeño en las competencias a desarrollar en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
DESARROLLA ESINC, DUEÑO DE ESTRATEGIA: DIASE.
COMPROMETIDAS EN LA
COORDINA CON: FACRI, ESANT.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
ESINC ESINC 1 400 NACIONAL
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL CONTRABANDO – ESCON

SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL CONTRABANDO -
DENOMINACIÓN
ESCON
MODALIDAD VIRTUAL
FUNCIONARIOS CON ATRIBUCIONES DE POLICÍA JUDICIAL E INTEGRANTES
DIRIGIDO A
UNIDADES CON IMPACTO DEL DELITO
Contribuir al desarrollo económico del país enfrentando el contrabando de
forma integral, Fortalecer las acciones de fiscalización y control en zonas
de competencia aduanera, Articular esfuerzos en Inteligencia e
Investigación Criminal dirigidas a contrarrestar el contrabando y el tráfico
OBJETIVO
del oro, Cerrar los espacios para la financiación de los GAOML a través
del tráfico y la evasión fiscal a través del comercio del oro, Se constituye
de esta manera una estrategia de alcance nacional con impacto en lo
regional y local.
93
Ampliar la cobertura de la POLFA, Aumentar el recaudo de ingresos por
concepto de impuestos, Disminución del contrabando en los sectores
IMPACTO EN EL SERVICIO priorizados, Crear conciencia
O LA FUNCIÓN ciudadana sobre la responsabilidad social con el estado, Aumento del
recaudo de impuestos
generados por la comercialización del oro.
DEPENDENCIAS DESARROLLA ESINC
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO DE ESTRATEGIA: POLFA
REALIZACIÓN COORDINA CON: DIJIN, DIPOL, DISEC, INSGE, FACRI, FAPOL FASEP.

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA LA MICROEXTORSIÓN – EIMIC

SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA LA
DENOMINACIÓN
MICROEXTORSIÓN - EIMIC
MODALIDAD VIRTUAL
FUNCIONARIOS CON ATRIBUCIONES DE POLICÍA JUDICIAL E INTEGRANTES
DIRIGIDO A
Contribuir a la eliminación de la microextorsión en el país, Desarticular las
organizaciones delincuenciales dedicadas a la microextorsión, Contribuir a
la lucha contra los delitos conexos a la microextorsión, Cerrar espacios de
financiación a los Grupos Armados y Organizaciones al Margén de la Ley.
OBJETIVO Fortalecer los canales de intercambio de información entre instituciones
del Estado. Aumentar la cooperación ciudadana, estimulando la denuncia
y rechazando la indiferencia, Propiciar canales de corresponsabilidad con
las autoridades locales y sectoriales, Integración y definición de
responsabilidades de las unidades.
94
Estrategia focalizada, estructural e integral dedicada a la disminución
contundente del delito, Aumentar la cooperación ciudadana, estimulando la
denuncia y rechazando la indiferencia, Fortalecer los canales de
intercambio de información entre instituciones del Estado, Propiciar
O LA FUNCIÓN
canales de corresponsabilidad con las autoridades locales y sectoriales,
Integración y definición de responsabilida des de las unidades
operacionales policiales.
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO DE ESTRATEGIA: DIASE.
REALIZACIÓN COORDINA CON: DISEC, FACRI, FAPOL, FADES, ESANT

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA LOS DELITOS INFORMÁTICOS –

EINFO

SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA LOS DELITOS
DENOMINACIÓN
INFORMÁTICOS - EINFO
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A FUNCIONARIOS CON ATRIBUCIONES DE POLICÍA JUDICIAL E INTEGRANTES

95
Garantizar la seguridad de los ciudadanos colombianos en el ciberespacio,
Fortalecer la capacidad tecnológica y cobertura de la Policía Nacional en
materia de lucha contra la ciberdelincuencia, Dar cumplimiento a la Política
Nacional de ciberseguridad y ciberdefensa, Optimizar los resultados
estratégicos y operativos contra la ciberdelincuencia organizada y
trasnacional. Reducción de los índices de cibercriminalidad en Colombia,
Incremento en las cifras de prevención y judicialización de incidentes
OBJETIVO
cibernéticos, Fortalecimiento de la cultura de ciberseguridad en los
colombianos y uso responsable de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, Fortalecimiento de los canales de cooperación entre
instituciones del
Estado y agencias internacionales, con el fin de unificar esfuerzos para
combatir el delito, Garantizar la aplicación de la normatividad legal vigente
en el marco de la protección de la información y de los datos.
Desarticulación del 60% de las organizaciones identificadas, Aumento del
IMPACTO EN EL SERVICIO 20 % en ciberciudadanos impactados, Posicionamiento del Centro
O LA FUNCIÓN Cibernético Policial como referente
en la región.
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO DE ESTRATEGIA: DIJIN
REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON: DIPOL, OFITE, FACRI.

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL HURTO DE CELULARES –

ESHUC

SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL HURTO DE
DENOMINACIÓN
CELULARES - ESHUC
MODALIDAD VIRTUAL
96
Contribuir a la eliminación del hurto a celulares en el país al año 2014,
Desarticular las organizaciones delictivas dedicadas en Colombia a la
cadena delictiva asociada al hurto de teléfonos celulares, Contribuir a la
OBJETIVO lucha contra los delitos conexos al hurto de celulares, Articular
operaciones transnacionales que permitan develar y judicializar los
enlaces internacionales que facilitan el tráfico ilegal de teléfonos en
Colombia.
Reducción de los hurtos de celulares en un 40%, Desarticulación del
50%de las organizaciones identificadas, Legalización del 100% de los
O LA FUNCIÓN
establecimientos comerciales.
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO DE ESTRATEGIA: DIJIN
REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON: DISEC, DIPOL, OFITE, FACRI, FAPOL, FADES.

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE INTERVENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL NARCOTRÁFICO – EICON

SEMINARIO DE INTERVENCIÓN INTEGRAL CONTRA EL
DENOMINACIÓN
NARCOTRÁFICO - EICON
MODALIDAD VIRTUAL

97
Potencializar las operaciones de prevención, erradicación e interdicción
que permitan llevar a un mínimo histórico la producción nacional de
narcóticos, Fortalecer el apoyo tecnológico y científico de los
OBJETIVO procedimientos adelantados en la lucha contra el narcotráfico, Implementar
planes, programas y proyectos que contribuyan a desestimular la
tendencia al tráfico y consumo de drogas, Afianzar los vínculos con los
entes administradores de justicia y organismos internacionales.
1.035 municipios libres de cultivos ilícitos al 2014, 30.000 hectáreas de
cultivos de coca
O LA FUNCIÓN
existentes al 2014.
DEPENDENCIAS DESARROLLA: ESINC
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO DE ESTRATEGIA: DIRAN.
REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON: FACRI Y FADES.

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
SEMINARIO "ESTRATEGIA CONTRA EL TRÁFICO DE ESTUPEFACIENTES EN

MENORES CANTIDADES" - ETEMC

SEMINARIO "ESTRATEGIA CONTRA EL TRÁFICO DE
DENOMINACIÓN
ESTUPEFACIENTES EN MENORES CANTIDADES" - ETEMC
MODALIDAD VIRTUAL

98
Reducir el tráfico de estupefacientes en menores cantidades para generar
percepción de seguridad, tranquilidad y confianza en la comunidad,
Articular los esfuerzos de las entidades del Estado comprometidas con la
Política Nacional de Seguridad y Convivencia (PNSCC) para la reducción
del consumo de sustancias psicoactivas, Avanzar en la ejecución de
acciones especializadas contra el tráfico de estupefacientes en menores
cantidades, específicamente para erradicar las redes y organizaciones
OBJETIVO
delincuenciales, con el apoyo de la Fiscalía
General de la Nación y demás autoridades del Estado, Vincular a los
líderes comunales, ONG y comunidad en general en el diseño y ejecución
de los planes para la atención del tráfico y consumo de sustancias
estupefacientes, Integrar y fortalecer los componentes de investigación
criminal, inteligencia y prevención en la lucha contra el fenómeno del
tráfico de estupefacientes en menores cantidades.
Reducción de los expendios identificados en un 40%, Desarticulación del
40% de las organizaciones identificadas, Presentar el 40% de los bienes
O LA FUNCIÓN
identificados.
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO ESTRATEGIA: DIJIN
REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON: DISEC, DIPOL, FASEP, FAPOL.

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA LAS BANDAS CRIMINALES -

ENBAC

SEMINARIO DE ATENCIÓN INTEGRAL CONTRA LAS BANDAS
DENOMINACIÓN
CRIMINALES - ENBAC
MODALIDAD VIRTUAL
99
Desarticular al 2014 la totalidad de las BACRIM existentes, Contrarrestar
OBJETIVO la reconfiguración del fenómeno de las BACRIM, Contribuir al
fortalecimiento del control territorial y la acción integral del Estado.
IMPACTO EN EL SERVICIO Cero municipios con influencia BACRIM al 2014, Cero estructuras de las
O LA FUNCIÓN BACRIM al 2014
COMPROMETIDAS EN LA DUEÑO DE ESTRATEGIA: DIRAN.
REALIZACIÓN COORDINACIÓN CON DISEC, INSGE, DIJIN., FACRI.

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 400
LA 1 A LA 8
100
2. PROYECTO LIDERAZGO MANDO Y CONTROL
COMPONENTE VISIÓN ESTRATÉGICA Y LIDERAZGO INSTITUCIONAL, DIRECCIÓN

Y GESTIÓN DEL SERVICIO, MANDO SUPERVISIÓN Y CONTROL, SISTEMA
INTEGRAL DE GESTIÓN
PROGRAMA DE ALTO GOBIERNO (CÍRCULO DE ALTA DIRECCIÓN)

TIPO DE PROGRAMA PROGRAMA
DENOMINACIÓN ALTO GOBIERNO

DIRIGIDO A
ASESORAS
El Programa de Alto Gobierno reúne un grupo de altos funcionarios
del Estado y del sector privado para discutir temas de interés nacional
desde una perspectiva académica interdisciplinaria. Se busca aportar
elementos útiles para analizar y optimizar los procesos de diseño,
debate y toma de decisiones en el sector público.
OBJETIVO
Así mismo, consideramos que el diálogo interinstitucional en un

ambiente académico fortalece las relaciones entre los diferentes
estamentos del estado y de la sociedad civil.
Al no poder enseñar a gobernar, la academia puede contribuir con
COMPETENCIAS aportes valiosos a la formulación de políticas públicas y a la mejor
gestión de las entidades del Estado.
LA FUNCIÓN
civil.

DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGION 1 DINAE U ANDES 1,2,3,4 1 32 DIPON
101
TOTAL 1 32 REGION 1
PROGRAMA DE PRESIDENTES DE EMPRESAS (CÍRCULO DE ALTA DIRECCIÓN)

DENOMINACIÓN PRESIDENTES DE EMPRESAS (CIRCULO DE ALTA DIRECCIÓN)
DIRIGIDO A
ASESORAS
El Programa Presidentes de Empresa es un programa único en el
ámbito de las Escuelas de Administración con las que ellos
interactúan a nivel mundial. La razón es que no busca reforzar
habilidades en gestión sino abrir, al primer nivel directivo de una
organización, un amplio panorama de conocimiento, reflexión y
OBJETIVO
análisis del entorno y el contexto local, latinoamericano y global.
Así mismo, consideramos que el diálogo interinstitucional en un

ambiente académico fortalece las relaciones entre los diferentes
estamentos del estado y de la sociedad civil.
A lo largo de los años se ha conformado una Red de más de 550
presidentes de empresas con quienes se generan, de manera
COMPETENCIAS permanente posibilidades de relacionamiento, y próximamente se
tendrán opciones de trabajo conjunto por el desarrollo empresarial y el
futuro del país.
LA FUNCIÓN
civil.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
REGION 1 DINAE U ANDES 1,2,3,4 1 1 SUDIR
TOTAL 1 1 REGION 1
SEMINARIO EN MANDO DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
PROCESO MISIONAL DIRECCIONAMIENTO DEL TALENTO HUMANO

DENOMINACIÓN MANDO DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A Personal de Patrulleros a Subintendentes
102
Formar al futuro subintendente en el ejercicio del mando, para que
esté en capacidad de asumir los cargos inherentes a su salida
ocupacional y de esta manera, fortalecer el espíritu de cuerpo y la
OBJETIVO
identidad propia de los suboficiales, mediante el desarrollo de
competencias específicas, a través de un curso de actualización en
los campos policial, jurídico y humanístico
Capacidad de orientar y dirigir equipos de trabajo y/o grupos
sociales, para el logro de objetivos comunes que permitan la
COMPETENCIAS acertada toma de decisiones, generando impacto en los procesos
propios del servicio de policía
Disposición y compromiso permanente para atender en forma

IMPACTO EN EL efectiva los requerimientos de la comunidad, contribuyendo a la
SERVICIO O LA FUNCIÓN convivencia pacífica, tranquilidad y seguridad pública

social, sociólogos, con experiencia en protección a la infancia y
DOCENTE
adolescencia según los contenidos del seminario y con notable desempeño
en las competencias a desarrollar en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
Vicerrectoría Académica, Facultad de Estudios en Servicio de
COMPROMETIDAS EN LA
Policía y Escuela de Suboficiales Gonzalo Jiménez de Quesada
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
ESECU ESBOL ESECU ESBOL 1 250 COBERTURA
LA 1 A LA 8
ESCOL ESMEB ESCOL ESMEB
REGIONES DE
TOTAL 1 250
LA 1 A LA 8
FORMACIÓN DE AUDITORES INTERNOS DE CALIDAD ISO 9001:2008

DENOMINACIÓN FORMACIÓN DE AUDITORES INTERNOS DE CALIDAD ISO 9001:2008
Oficiales y Mandos en cargos de responsabilidad y liderazgo en la
DIRIGIDO A
implementación del SGC.
Desarrollar las destrezas necesarias para evaluar e informar sobre la
conformidad y la implementación eficaz de procesos, y para contribuir a la
OBJETIVO
mejora continua de un sistema de gestión de la calidad basado en la norma
ISO 9001:2008.
103
Al concluir este curso de formación, el estudiante estará en capacidad de:
 Describir la función de la auditoría interna en el mantenimiento y mejora de los
sistemas de gestión.
 Explicar la finalidad y la estructura de la norma ISO 9001:2008.
 Planificar y preparar una auditoría interna, reunir pruebas de las auditorías
COMPETENCIAS
mediante observación, realización de entrevistas y toma de muestras de
documentos y registros.
 Redactar informes de auditoría objetivos que ayuden a mejorar la eficacia del
SGC.
 Proponer modos de verificar la eficacia de las acciones correctivas.
IMPACTO EN EL Auditorías internas con resultados objetivos y hallazgos que permitan la
SERVICIO O LA FUNCIÓN mejora continua oportuna.
Docentes de la entidad contratada
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ESPOL - OFPLA
REALIZACIÓN

ESCUELA SEM.
NIVEL CENTRAL ESPOL OFPLA 2 1 30 OFPLA
REGIONES DE
TOTAL 1 30
LA 1 A LA 8
SEMINARIO AUDITOR DE CALIDAD

DENOMINACIÓN AUDITOR DE CALIDAD
Oficiales y Mandos en cargos de responsabilidad y liderazgo en la
DIRIGIDO A
implementación del SGC.
Desarrollar las destrezas necesarias para evaluar e informar sobre la
OBJETIVO conformidad y la implementación eficaz de procesos basado en la norma
ISO 9001:2008.
Al concluir este curso de formación, el estudiante estará en capacidad de:
 Identificar los principales conceptos relacionados con el sistema de
gestión integral.
COMPETENCIAS
 Definir los elementos fundamentales de los Sistemas de Gestión Integral,
ISO 9001:2008
 Analizar el enfoque los requisitos de la norma ISO 9001:2008
IMPACTO EN EL Auditorías internas con resultados objetivos y hallazgos que permitan la
SERVICIO O LA FUNCIÓN mejora continua oportuna.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA ESPOL - OFPLA
REALIZACIÓN

ESCUELA SEM.
NIVEL CENTRAL ESPOL OFPLA 2 1 30 OFPLA
REGIONES DE
TOTAL 1 30
LA 1 A LA 8
104
CURSO BÁSICO "PLANEACIÓN Y GESTIÓN DEL SERVICIO DE POLICÍA".

DENOMINACIÓN BÁSICO "PLANEACIÓN Y GESTIÓN DEL SERVICIO DE POLICÍA".
MODALIDAD VIRTUAL
Oficiales y Mandos ejecutivos comprometidos en cargos de
DIRIGIDO A
responsabilidad y liderazgo en la implementación y desarrollo del PNVCC.
Capacitar al personal que integra las diferentes capas y responsabilidades

OBJETIVO del PNVCC para optimizar y fortalecer los resultados en su implementación
en las áreas urbanas.
Liderazgo.
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS Aprendizaje continúo
Trabajo en equipo
IMPACTO EN EL Implementación exitosa del PNVCC, interpretada con la
SERVICIO O LA FUNCIÓN percepción favorable de las comunidades beneficiadas.
DOCENTE social, sociólogos, según los contenidos del diplomado y con notable
DEPENDENCIAS
Dirección Nacional de Escuelas, a través de la Vicerrectoria de Educación
COMPROMETIDAS EN LA
a Distancia y Continuada
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
ESANA ESVEL ESANA ESVEL
ESRAN ESCER ESRAN ESCER
ESAGU ESREY ESAGU ESREY
REGIONES DE
ESSUM ESECU ESSUM ESECU 1 2.000 NACIONAL
LA 1 A LA 8
ESMAC ESCOL ESMAC ESCOL
ESMEB ESMEB
REGIONES DE
TOTAL 1 2.000
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN EVALUACION Y GESTION DE PROYECTOS
PROCESO ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

DENOMINACIÓN EVALUACION Y GESTION DE PROYECTOS
105
Profesionales uniformados y no uniformados, que integran la Escuela de Postgrados
DIRIGIDO A
de Policía, unidades de cobertura que integran el área administrativa y financiera
Capacitar al al profesional de Policía en el campo de la seguridad como gerente
altamente competitivo en el direccionamiento de los
OBJETIVO
procesos y procedimientos de la seguridad desde una visión global, proyectiva, e
Integradora.
Los nuevos escenarios de globalización, competitividad y el
contexto internacional hacen que la seguridad esté vinculada
estrechamente al desarrollo humano, social y empresarial, así
O LA FUNCIÓN
como a la continuidad de los negocios y asuntos públicos y
privados.
seguridad Integral, Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90
DOCENTE
horas y experiencia docente 1 año.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
LUGAR DEL TOTAL
EVENTOS
ESPOL ESPOL 3Y4 2 70
ACTIVIDADES CON LA
CAPACITACION
TOTAL 2 70
DIPLOMADO EN GESTION TERRITORIAL DE LA SEGURIDAD
PROCESO PREVENCIÓN DE DELITOS Y CONTRAVENCIONES.

DENOMINACIÓN GESTION TERRITORIAL DE LA SEGURIDAD
DIRIGIDO A Personal de oficiales, suboficiales, mandos ejecutivos.
Evaluar procesos de desarrollo territorial en sus expresiones local
OBJETIVO y regional, para implementar políticas de seguridad a
partir del ejercicio de la administración local.
Generar en los participantes competencias específicas en el campo
de la gerencia de unidades operativo – administrativas, en
concordancia directa entre las política de gobierno e
IMPACTO EN EL
institucionales, con los entes municipales departamentales y
nacionales comprometidos con la administración de la seguridad
y el mantenimiento de las condiciones mínimas requeridas por
una comunidad.
Pregrado en Ciencias Políticas, Administración Pública, Administración Policial,
Politólogo o
Abogado.
DOCENTE
Formación pedagógica o didáctica certificada, no mayor a dos (2) años.
Experiencia docente
DEPENDENCIAS Escuela de Postgrados de Policía
106
COMPROMETIDAS EN LA
REALIZACIÓN
CANTIDAD
LUGAR DEL TOTAL
EVENTOS
ACTIVIDADES CON LA
CAPACITACION
TOTAL 2 70
DIPLOMADO EN HERRAMIENTAS DE SUPERVISIÓN Y CONTROL DEL MECI
PROCESO CONTROL INTERNO

DENOMINACIÓN HERRAMIENTAS DE SUPERVISION Y CONTROL DEL MECI
Personal de oficiales, suboficiales, mandos ejecutivos, patrulleros, agentes y personal
DIRIGIDO A
no Uniformado que ejerzan actividades relacionadas.
Brindar herramientas de control al personal de la institución,
con el fin de mejorar la productividad de los procesos, optimizar el uso de los recursos
OBJETIVO
y mejorar las condiciones laborales de los niveles de ejecución, para la mejora del
servicio.
COMPETENCIAS servicio, Habilidad comunicativa, Trabajo en equipo, autorregulación, Orientador del
servicio a la comunidad.
Mejorar la productividad de la unidad.
Uso óptimo de los recursos.
Mejora en las actividades realizadas.
O LA FUNCIÓN
Mejora continua por medio de la supervisión y control de las actividades realizadas en
la unidad.
CARACTERÍSTICAS DEL Título profesional o conocimientos con basta experiencia en ciencias administrativas
DOCENTE y/o económicas, formación Sistemas de Calidad.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
LUGAR DEL TOTAL
EVENTOS
ESPOL ESPOL 4 1 40
ACTIVIDADES CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 40
DIPLOMADO EN SISTEMAS DE GESTIÓN INTEGRAL DE LA CALIDAD

DENOMINACIÓN SISTEMAS DE GESTIÓN INTEGRAL DE LA CALIDAD
107
Funcionarios de las Direcciones, Comandantes, oficina de Control Interno, Oficinas de
DIRIGIDO A
Planeación, Administradores del riesgo de todas las unidades a nivel nacional.
Dar a conocer al personal de la Institución las características que componen el
Sistema de Gestión Integral de la Policía Nacional y su alcance, generando unidad de
OBJETIVO
criterio en la interpretación de los componentes del sistema, la interacción entre ellos,
sus características y funcionamiento del sistema en general.
Liderazgo.
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS
Habilidades comunicativas
Trabajo en equipo.
IMPACTO EN EL SERVICIO Desarrollo de una política de calidad que permita mantener la certificación.
O LA FUNCIÓN Servicio responsable y eficiente hacia la comunidad.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA DINAE, Escuelas de Policía, entidad contratada
REALIZACIÓN
LUGAR DEL CANTIDAD DE TOTAL

EVENTO EVENTOS PARTICIPANTES
Escuelas de
Escuelas de policía o
4 1 109 UNIDADES QUE DESARROLLEN
policía entidad
PROCESOS DE GESTIÓN
contratada
TOTAL 1 109
DIPLOMADO SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN

DENOMINACIÓN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN
Direcciones, Comandantes, oficina de Control Interno, Oficinas de Planeación,
DIRIGIDO A
Administradores del riesgo de todas las unidades a nivel nacional.
Fortalecer las competencias de los funcionarios que desarrollen actividades del
sistema de gestión Integral de acuerdo a lo establecido en el Sistema de Gestión de la
OBJETIVO
calidad, como una estructura operacional de trabajo, con el fin de asegurar la
satisfacción del cliente y la calidad del servicio.
Liderazgo.
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo.
IMPACTO EN EL SERVICIO Desarrollo de una política de calidad que permita mantener la certificación.
O LA FUNCIÓN Servicio responsable y eficiente hacia la comunidad.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA DINAE, Escuelas de Policía, entidad contratada
REALIZACIÓN
108
Escuelas de
policía entidad
contratada
TOTAL 1 30
REFERENCIACIÓN INTERNACIONAL PROGRAMA DE ALTA GERENCIA
PROCESO MISIONAL
DENOMINACIÓN PROGRAMA DE ALTA GERENCIA
DIRIGIDO A Señores Generales directores y comandantes
Formar a los altos oficiales de la Policia Nacional, introduciéndolos en
las nuevas técnicas de análisis financiero, de las relaciones
OBJETIVO interpersonales
dentro del contexto del desarrollo organizacional, de la ciencia
política, la economía y de la gestión administrativa.
Generar en los altos mandos la adopción de nuevos conceptos,
herramientas y panoramas administrativos, la motivación a un proceso
COMPETENCIAS de cambio "como profesionales de la gerencia y como personas,
establecer alianzas estratégicas con los demás participantes.
Entregar a los altos oficiales todas las tecnologías modernas de

análisis financiero, desarrollo organizacional, gestión empresarial y de
entendimiento amplio del entorno gerencial, que orientaran no sólo a
LA FUNCIÓN
los mandos que dirigían sino a través de ellos a la sociedad
colombiana.
un cuerpo profesoral multidisciplinario propio, complementado por
CARACTERÍSTICAS DEL invitados nacionales e internacionales de alto nivel, para cubrir las
DOCENTE diversas áreas en las que los altos mandos tengan necesidad de
conocimiento.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGION 1 ESTEL ESTEL 3 1 6 DIRECCIONES
TOTAL 1 6 REGION 1
109
DIPLOMADO EN CONTROL INTERNO

DENOMINACIÓN CONTROL INTERNO
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD HORARIA 80-120
Brindar herramientas de control al personal de la institución, con el fin de
mejorar la productividad de los procesos, optimizar el uso de los recursos y
OBJETIVO
mejorar las condiciones laborales de los niveles de ejecución, para la
mejora del servicio.
Liderazgo.
Autorregulación.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo
Uso óptimo de los recursos.
IMPACTO EN EL
Mejora continua por medio de la supervisión y control de las
actividades realizadas en la unidad.
DOCENTE social, sociólogos, según los contenidos del diplomado y con notable
DEPENDENCIAS
Área de control interno a través de la Escuela de Estudios Superiores de
COMPROMETIDAS EN LA
Policía
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
ESPOL ESPOL 1 300 COBERTURA
LA 1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 300
LA 1 A LA 8
CURSO EN CONTROL INTERNO

DENOMINACIÓN CONTROL INTERNO
MODALIDAD VIRTUAL
mejorar la productividad de los procesos, optimizar el uso de los
OBJETIVO
recursos y mejorar las condiciones laborales de los niveles de ejecución,
para la mejora del servicio.
Liderazgo.
Autorregulación.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo
110
IMPACTO EN EL SERVICIO O Uso óptimo de los recursos.
LA FUNCIÓN Mejora continua por medio de la supervisión y control de las
actividades realizadas en la unidad.
Profesionales en: policía (técnicos, tecnólogos, administradores o especialistas
CARACTERÍSTICAS DEL en Servicio de Policía), ciencias humanas, derecho, trabajo social, sociólogos,
DOCENTE según los contenidos del diplomado y con notable desempeño en las
competencias a desarrollar en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Área de control interno a través de la Escuela de Estudios Superiores de Policía
REALIZACIÓN
REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD DE UNIDAD A
ESCUELA TRIM. TOTAL PARTICIPANTES
POLICÍA EVENTO EVENTOS CONVOCAR
REGIONES DE LA
ESPOL ESPOL 1 1.200 COBERTURA
1 A LA 8
REGIONES DE
TOTAL 1 1.200
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO en ISO 27000, 14000, 1000:2009, OSHAS 18000, auditores internos

integrados

DENOMINACIÓN ISO 27000, 14000, 1000:2009, OSHAS 18000, auditores internos integrados.
Direcciones, Comandantes, oficina de Control Interno, Oficinas de Planeación,
DIRIGIDO A
funcionarios que cumplen funciones de control interno y de autoevaluación.
Fortalecer las competencias de los funcionarios que desarrollen actividades del
sistema de gestión Integral de acuerdo a lo establecido en el Sistema de Gestión de la
OBJETIVO
calidad, normas en ISO 27000, 14000, 1000:2009, OSHAS 18000, con el fin de
aplicarlas adecuadamente y mejorar la calidad del servicio.
Liderazgo.
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo.
IMPACTO EN EL SERVICIO Servicio responsable y eficiente hacia la comunidad mediante la correcta
O LA FUNCIÓN implementación de los procesos internos.
DOCENTE
Docentes de la entidad contratada.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA DINAE, Escuelas de Policía, entidad contratada.
REALIZACIÓN

Escuelas de
policía entidad
contratada
TOTAL 1 50
111
3. PROYECTO ATENCIÓN AL CIUDADANO
COMPONENTE PROTOCOLO DE ATENCIÓN AL CIUDADANO
SEMINARIO Y ATENCION Y ORIENTACION PARA LINEAS DE ATENCION 123
PROCESO MISIONAL DIRECCIONAMIENTO TECNOLOGICO

DENOMINACIÓN ATENCIÓN Y ORIENTACIÓN PARA LINEAS DE ATENCIÓN 123
Personal uniformado de los diferentes Departamentos y Estaciones de
DIRIGIDO A
Policía, especialmente que laboren como radio operadores, 123 y 112.
Lograr que por medio de los conocimientos adquiridos en este seminario

los funcionarios que laboran en las líneas de emergencia 123 y 112, se
OBJETIVO
preste un efectivo servicio a la comunidad y se brinde la ayuda necesario
en el tiempo mínimo
Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo, Generador y

COMPETENCIAS
promotor de seguridad, Aprendizaje continuo.
Que los funcionarios cuenten con las herramientas, habilidades y

destrezas para mejorar el servicio en las líneas de emergencia, con el fin
O LA FUNCIÓN
de atender oportunamente a la comunidad
DOCENTE
DEPENDENCIAS El Seminario se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoría de
COMPROMETIDAS EN LA Educación a Distancia y Continuada y las Escuelas de Policía
REALIZACIÓN comprometidas.

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
1 ESMEB BOGOTÁ 1,2 2 80
MEBOG
COBERTURA
ESSUM
COBERTURA
4 ESBOL CALI 2 2 80
ESBOL
COBERTURA
ESCOL MEDELLIN 3 1 40
ESRAN
COBERTURA
ESECU
COBERTURA
ESVEL
COBERTURA
2 ESGON TOLIMA 4 1 40
ESGON
COBERTURA
ESANA
TOTAL 4 160
112
SEMINARIO EN COMUNICACIÓN ASERTIVA PARA EL SERVICIO

DENOMINACIÓN COMUNICACIÓN ASERTIVA PARA EL SERVICIO
Profesional de Policía en todos los grados que laboran en todas las
DIRIGIDO A
unidades del territorio nacional.
Proporcionar al profesional de Policía técnicas adecuadas, conocimientos
OBJETIVO y habilidades para comunicarse de manear efectiva permitiéndole
desempeñarse con éxito en la interacción con la comunidad.
Generador y promotor de seguridad, Relaciones interpersonales,
COMPETENCIAS
Efectividad en el Servicio, Orientador del servicio a la comunidad.
Efectividad comunicación entre comunidad y Policía.
Excelente redacción de informes de Policía.
Evidentes cambios de percepción de la ciudadanía ante el profesional de
O LA FUNCIÓN
policía cuando este se dirija ante el público o al momento de conocer un
caso de Policía.
DOCENTE

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
MEBOG
COBERTURA
ESSUM
COBERTURA
4 ESBOL CALI 3 1 40
ESBOL
COBERTURA
ESRAN
COBERTURA
ESECU
COBERTURA
ESVEL
COBERTURA
ESGON
COBERTURA
ESANA
TOTAL 8 320
DIPLOMADO EN MEDIACION E INTEGRACION SOCIAL
PROCESO PREVENCIÓN DE DELITOS Y CONTRAVENCIONES

DENOMINACIÓN MEDIACION E INTEGRACION SOCIAL
113
DIRIGIDO A Personal de oficiales, suboficiales, mandos ejecutivos, patrulleros y agentes.
Capacitar al personal de la Policía Nacional en la Resolución de
Conflictos, conociendo el compendio normativo y doctrinal, desarrollando habilidades
OBJETIVO
para comprender e intervenir en la resolución pacífica y no violenta de los conflictos
sociales.
Prevención de hechos de violencia e inseguridad adoptando
una buena disposición y generar mejores resultados en el
O LA FUNCIÓN
servicio, mejorando la comunicación entre la institución y la ciudadanía.
Pregrado en derecho, ciencias humanas o a fines.
Formación pedagógica o didáctica certificada,
DOCENTE
Experiencia docente
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
QUE
ESPOL ESPOL 3y4 2 80
DESARROLLEN
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 2 80
SEMINARIO ATENCIÓN AL CIUDADANO

DENOMINACIÓN ATENCION AL CIUDADANO
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD HORARIA 41 -79 HORAS
Todo el personal de la Policía Nacional, quienes en diferentes servicios y
DIRIGIDO A procedimientos tienen contacto directo con el cliente interno o externo de
la Institución.
Brindar un servicio respetuoso y cercano a la comunidad, garantizando
OBJETIVO una respuesta oportuna a los diferentes requerimientos, centrado en el
manual de protocolo para la atención y servicio al ciudadano
Orientación al Servicio de la Comunidad.
COMPETENCIAS Relaciones Interpersonales
Satisfacción del ciudadano relacionada con la atención gentil y respetuosa,

IMPACTO EN EL SERVICIO prestada por el uniformado.
O LA FUNCIÓN Mejora de la percepción de seguridad.
Respuesta oportuna y respetuosa a la ciudadanía
114
DOCENTE
DEPENDENCIAS Dirección Nacional de Escuelas, a través de las Áreas de Educación
COMPROMETIDAS EN LA Continua de las Escuelas de Policía, con docentes policiales o en
REALIZACIÓN coordinación con SENA

ESCUELA TRIM.
ESPOL ESJIM
ESPOL ESJIM
ESTEL ESANA
ESTEL ESANA
ESRAN ESVEL
ESRAN ESVEL
ESCER ESAGU
ESCER ESAGU
ESREY ESSUM
REGIONES DE LA ESREY ESSUM
ESECU ESAVI 1 1625 NACIONAL
1 A LA 8 ESECU ESAVI
ESANT ESGON
ESANT ESGON
ESBOL ESMAC
ESBOL ESMAC
ESCOL ESEVI
ESCOL ESEVI
CIWAY CILET
CIWAY CILET
ESMEB
REGIONES DE
TOTAL 1 1625
LA 1 A LA 8
COMPONENTE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ACTUACIÓN POLICIAL
SEMINARIO INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ACTUACIÓN POLICIAL
DENOMINACIÓN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ACTUACION POLICIAL

MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A Integrantes distritos y estaciones de policía, integrantes de los cuadrantes.
Generar habilidades personales que permitan asumir actitudes acordes al
servicio, enfrentando de manera adecuada situaciones críticas, agresiones
OBJETIVO
verbales, físicas, crisis personales o laborales, para orientar la acertada
toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Adaptabilidad

IMPACTO EN EL
disciplinarios o notoriedad pública originados en el tipo de respuesta o
actitud de los policías.
DOCENTE
115
Escuelas de policía, con el apoyo de los psicólogos, asesores

DEPENDENCIAS
pedagógicos, sacerdotes, trabajadores sociales de las escuelas o de las
COMPROMETIDAS EN LA
respectivas unidades de cobertura. En el caso de la región uno, será
REALIZACIÓN
asumido por la Vicerrectoría de Educación Continua.

ESCUELA TRIM.
ESPOL ESJIM
ESPOL ESTEL
ESTEL ESANA
ESANA ESRAN
ESRAN ESVEL
ESVEL ESCER
ESCER ESAGU
ESAGU ESREY
ESREY ESSUM
REGIONES DE ESCIC ESSUM
ESCAR ESECU 1 1050 NACIONAL
LA 1 A LA 8 ESECU ESAVI
ESGON ESBOL
ESANT ESGON
ESMAC ESAVI
ESBOL ESMAC
ESCOL ESANT
ESCOL ESEVI
ESMEB CIWAY
CIWAY CILET
CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 1050
LA 1 A LA 8
SEMINARIO EN ETICA GÉNERO Y ACTUACIÓN POLICIAL

DENOMINACIÓN EN ETICA GENERO Y ACTUACIÓN POLICIAL
Personal de docentes de las Escuelas de Policía quienes serán
DIRIGIDO A
multiplicadores de este tema en las diferentes unidades Policiales.
Capacitar al personal de docentes de las Escuelas de Policía sobre
OBJETIVO temáticas de género y violencia contra con el propósito de evidenciar las
responsabilidades policiales en al atención a mujeres víctimas.
COMPETENCIAS Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo.
IMPACTO EN EL SERVICIO Contribuir a una ciudad más segura para las mujeres en el ejercicio del
O LA FUNCIÓN derecho a una vida libre de violencias en todos los ámbitos
CARACTERÍSTICAS DEL Funcionarios con amplio conocimiento sobre el protocolo de atención a
DOCENTE mujeres
DEPENDENCIAS
Dirección Nacional de Escuelas a través de los Equipos Móviles de
COMPROMETIDAS EN LA
Capacitación
REALIZACIÓN

DINAE 30
ESMEB 30
TOTAL 60
116
COMPONENTE COMUNICACIÓN PÚBLICA
DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA DEL CONSUMIDOR

DENOMINACIÓN PSICOLOGIA DEL CONSUMIDOR
DIRIGIDO A
Policía en todos sus grados.
El participante en el proceso formativo al finalizar el diplomado estará en
capacidad para entender desde una perspectiva psicológica las conductas
OBJETIVO del consumidor del servicio de Policía en Colombia, para una adecuada
toma de decisiones dentro del marco normativo y con alineación a
necesidades y expectativas del público.
Trabajo en equipo, relaciones interpersonales, adaptabilidad,
COMPETENCIAS
autorregulación, resolución de conflictos, ética para la convivencia.
IMPACTO EN EL SERVICIO Disminuir el riesgo de conductas adictivas, Calidad de vida personal,
O LA FUNCIÓN Familiar e Institucional.
DOCENTE
DEPENDENCIAS El Diplomado se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoría de
ESCUELA TRIM.
COBERTURA
MEBOG
TOTAL 1 30
DIPLOMADO EN COMUNICACIÓN CORPORATIVA Y ESTRATEGICA
PROCESO ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

DENOMINACIÓN COMUNICACIÓN COORPORATIVA Y ESTRATÉGICA
Personal de oficiales, suboficiales, miembros del nivel ejecutivo
DIRIGIDO A patrulleros y agentes que forman parte de las oficinas de comunicaciones estratégicas
o que realice actividades relacionadas.
Optimizar la comunicación pública, planificando eficientemente la
publicidad en medios propios y en pautas de comunicación, para
Desarrollar los materiales comunicacionales de las campañas
OBJETIVO
policiales en materia de información, educación y prevención, así
como la correcta administración y aplicación de la imagen
corporativa.
117
Velar por la ejecución de las políticas fijadas por la Policía Nacional
IMPACTO EN EL SERVICIO para todo el sector de la radiodifusión, fortaleciendo y consolidado
O LA FUNCIÓN los mecanismos que garanticen que todo el sistema de medios vaya en relación a
fortalecer el servicio a la comunidad.
Título profesional universitario en Comunicación Social, pregrado en filología, Cursos
de formación o actualización pedagógica no inferior a 90 horas y experiencia docente
DOCENTE
2 años.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
LUGAR DEL TOTAL
EVENTOS
ESPOL ESPOL 4 1 35
ACTIVIDADES CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 35
SEMINARIO HABILIDADES COMUNICATIVAS, EXPRESIÓN ORAL Y CAPACIDAD DE

PERSUASIÓN
PROCESO MISIONAL COMUNICACIONES ESTRATÉGICAS

HABILIDADES COMUNICATIVAS, EXPRESIÓN ORAL Y CAPACIDAD
DENOMINACIÓN
DE PERSUACIÓN
DIRIGIDO A Funcionarios de la Policia Nacional, direcciones y oficianas asesoras
Desarrollar competencias lingüísticas y comunicativas de lecto-escritura,

OBJETIVO de expresión verbal y corporal, para consolidar el perfil del funcionario de
la Policia Nacional.
Aplicar la lengua y el habla, de manera efectiva, a la investigación, la

COMPETENCIAS planificación y la práctica de acciones destinadas a lograr una mayor
comunicación.
Brindar a los participantes herramientas comunicacionales y

metodológicas para afianzar sus presentaciones orales, a través de una
FUNCIÓN
adecuada expresión gestual y una enriquecida producción discursiva.
La comunicación didáctica en el aula se caracteriza por una relación

terapéutica entre docente y estudiante constituyendo un auténtica
encuentro entre seres humanos que luchan por la misma causa: la
optimización de los aprendizajes. Si la relación es adecuada, el trabajo
del docente es realizado más eficientemente y las situaciones son
DOCENTE
desarrolladas favorablemente. De esta manera una positiva relación
entre docentes y estudiantes cultiva la efectividad en el proceso de
aprendizaje.
118
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Telemática y Electrónica
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGION 1 ESTEL ESTEL 4 2 140

COMPONENTE BILINGUISMO
PORTUGUÉS

TIPO DE PROGRAMA INMERSION
DENOMINACIÓN INMERSION IDIOMA PORTUGUES
INTENSIDAD
352 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A
donde se presenta alteración del orden a nivel nacional.
Capacitar al personal policial que desarrolla su labor a nivel nacional, en busca

OBJETIVO de una satisfacción en temas referentes a su actuar Policial, y la atención
efectiva al publico en general, teniendo un amplio canal de comunicación.
Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo, Condición física,

COMPETENCIAS
Optimizar el servicio de policia relacionado con la atencion al publico en
IMPACTO EN EL
general, donde el talento humano es lo mas importante, y así lograr empoderar
SERVICIO O LA
al profesional de policía en su servicio, respondiendo a las exigencias del
FUNCIÓN
servicio policial en el campo rural como urbano.
La docente cuenta con una gran experiencia en el Idioma Portugués, la cual a
CARACTERÍSTICAS
realizado viajes de referenciacion a Portugal, no obstante también ha dictado
DEL DOCENTE
clases en inmersiones para funcionarios de la institución.
DEPENDENCIAS
La Inmersión en el Idioma Portugués se desarrolla bajo la coordinación del
COMPROMETIDAS
Centro de Idiomas “CEIDI” - VIECO - DINAE.
EN LA REALIZACIÓN

1
1 DINAE CEIDI 4 15 NIVEL PAIS
PORTUGUES
FRANCÉS
119
DENOMINACIÓN INMERSION IDIOMA FRANCES
INTENSIDAD
352 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A
COMPETENCIAS
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA
FUNCIÓN
CARACTERÍSTICAS
Inmersión dictada por el instituto Alianza Colombo-Francesa
DEL DOCENTE
DEPENDENCIAS
La Inmersión en el idioma Francés se desarrolla bajo la coordinación del Centro
COMPROMETIDAS EN
de Idiomas “CEIDI” - VIECO - DINAE.
LA REALIZACIÓN

1 DINAE CEIDI 4 1 FRANCES 15 NIVEL PAIS
RUSO

DENOMINACIÓN INMERSION IDIOMA RUSO
DIRIGIDO A
OBJETIVO de una satisfacción en temas referentes a su actuar Policial, y la atención efectiva
al publico en general, teniendo un amplio canal de comunicación.
COMPETENCIAS
Optimizar el servicio de policia relacionado con la atencion al publico en general,
IMPACTO EN EL
donde el talento humano es lo mas importante, y así lograr empoderar al
SERVICIO O LA
profesional de policía en su servicio, respondiendo a las exigencias del servicio
FUNCIÓN
policial en el campo rural como urbano.
El docente cuenta con una gran experiencia en el Idioma Ruso, el cual ha
CARACTERÍSTICAS
realizado viajes de referenciacion a Rusia, no obstante también ha dictado clases
DEL DOCENTE
en inmersiones para funcionarios de la institución.
DEPENDENCIAS
La Inmersión en el Idioma Ruso se desarrolla bajo la coordinación del Centro de
COMPROMETIDAS EN
Idiomas “CEIDI” - VIECO - DINAE.
LA REALIZACIÓN
120
REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD DE TOTAL
POLICÍA EVENTO EVENTOS PARTICIPANTES
1 DINAE CEIDI 4 1 RUSO 15 NIVEL PAIS
LENGUAJE DE SEÑAS

DENOMINACIÓN INMERSION LENGUAJE DE SEÑAS
DIRIGIDO A
Policía a nivel nacional.
Capacitar al personal policial que desarrolla su labor a nivel nacional, en
busca de una satisfaccion en temas referentes a su actuar Policial, y la
OBJETIVO
atencion efectiva al publico en general, teniendo un amplio canal de
comunicación.
Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo, Generador y
COMPETENCIAS
promotor de seguridad, Relaciones interpersonales,
IMPACTO EN EL SERVICIO general, donde el talento humano es lo mas importante, y así lograr
O LA FUNCIÓN empoderar al profesional de policía en su servicio, respondiendo a las
exigencias del servicio policial en el campo rural como urbano.
La docente es una experta en el ambito de las señas, ostenta el grado de
patrullera, y cuenta con la experiencia de que toda su vida se ha
DOCENTE
comunicado con sus padres utilizando este canal de comunicación.
DEPENDENCIAS
La Inmersion en Lenguaje de Señas se desarrolla bajo la coordinación del
COMPROMETIDAS EN LA
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
2 LENGUAJE
1 DINAE CEIDI 4 40 NIVEL PAIS
SENAS
JAPONÉS

DENOMINACIÓN INMERSION IDIOMA JAPONES
DIRIGIDO A
Capacitar al personal policial que desarrolla su labor a nivel nacional, en
busca de una satisfacción en temas referentes a su actuar Policial, y la
OBJETIVO
atención efectiva al publico en general, teniendo un amplio canal de
comunicación.
COMPETENCIAS Liderazgo, Efectividad del servicio, Trabajo en equipo, Condición física,
121
IMPACTO EN EL
general, donde el talento humano es lo mas importante, y así lograr
SERVICIO O LA
empoderar al profesional de policía en su servicio, respondiendo a las
FUNCIÓN
exigencias del servicio policial en el campo rural como urbano.
El docente cuenta con una gran experiencia en el Idioma Japonés, el cual vivió
CARACTERÍSTICAS
por mas de 7 años en Japón, no obstante también ha dictado clases en
DEL DOCENTE
inmersiones para funcionarios de la institución.
DEPENDENCIAS
La Inmersión en el idioma Japonés se desarrolla bajo la coordinación del
COMPROMETIDAS EN
LA REALIZACIÓN
REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD DE TOTAL

POLICÍA EVENTO EVENTOS PARTICIPANTES
1 DINAE CEIDI 4 1 JAPONES 15 NIVEL PAIS
COREANO

DENOMINACIÓN INMERSION IDIOMA COREANO
INTENSIDAD
352 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A


COMPETENCIAS
Optimizar el servicio de policia relacionado con la atencion al publico en general,
IMPACTO EN EL
donde el talento humano es lo mas importante, y así lograr empoderar al
SERVICIO O LA
profesional de policía en su servicio, respondiendo a las exigencias del servicio
FUNCIÓN
policial en el campo rural como urbano.
CARACTERÍSTICAS
La inmersión será dictada por el instituto Sejong
DEL DOCENTE
DEPENDENCIAS
La Inmersión en el Idioma Coreano se desarrolla bajo la coordinación del Centro
COMPROMETIDAS
EN LA REALIZACIÓN

1 DINAE CEIDI 4 1 COREANO 20 NIVEL PAIS
122
ÁRABE

DENOMINACIÓN INMERSION IDIOMA ARABE
INTENSIDAD
352 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A
COMPETENCIAS
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA
FUNCIÓN
El docente cuenta con una gran experiencia en el Idioma Árabe, el cual a
CARACTERÍSTICAS
realizado viajes de referenciacion a Dubái, no obstante también ha dictado
DEL DOCENTE
clases en inmersiones para funcionarios de la institución.
DEPENDENCIAS
La Inmersión en el idioma Árabe se desarrolla bajo la coordinación del Centro
COMPROMETIDAS EN
LA REALIZACIÓN

1 DINAE CEIDI 4 1 ARABE 15 NIVEL PAIS
INGLÉS

TIPO DE PROGRAMA INGLES VIRTUAL
DENOMINACIÓN VIRTUAL ACADEMIC METODOLOGIA DYNED
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD
470 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A Personal uniformado a nivel nacional.

COMPETENCIAS
Optimizar el servicio de policía relacionado con la atención al publico en
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA
FUNCIÓN
CARACTERÍSTICAS
El curso virtual es dictado por medio de la metodología DynEd
DEL DOCENTE
123
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN
LA REALIZACIÓN

1 DINAE CEIDI 4 1 2430 NIVEL PAIS
INGLÉS

TIPO DE PROGRAMA INGLES VIRTUAL
DENOMINACIÓN CURSO VIRTUAL CEIDI
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD
150 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A Unidades Policiales a nivel Nacional - cumplimiento plan corazón verde
COMPETENCIAS
Optimizar el servicio de policía relacionado con la atención al publico en
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA
FUNCIÓN
CARACTERÍSTICAS Curso virtual de ingles, ofrecido por medio de la plataforma de la Policia
DEL DOCENTE Nacional
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN
LA REALIZACIÓN

CEIDI y
centros
1 DINAE 4 1 1190 NIVEL PAIS
regionales de
Ingles
124
COMPONENTE ATENCIÓN Y GESTIÓN DEL CONFLICTO
SEMINARIO DE ATENCIÓN Y GESTIÓN DEL CONFLICTO

DENOMINACIÓN ATENCIÓN Y GESTIÓN DEL CONFLICTO
INTENSIDAD
100 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A Personal de Distritos, Estaciones y Especialidades del servicio.
Evidenciar los cambios conductuales para orientar a los funcionarios de la Institución para
OBJETIVO
que realicen un efectivo desempeño de sus funciones.
Prevención de hechos de violencia e inseguridad.
IMPACTO EN EL
Mejor disposición y mejores resultados en el servicio de Policía.
SERVICIO O LA
Mejor comunicación entre la Institución y la Comunidad.
FUNCIÓN
Solución a los diferentes conflictos por parte del policía del cuadrante.
CARACTERÍSTICAS
DEL DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN
LA REALIZACIÓN
REGIÓN
DE ESCUELA TRIM.
POLICÍA
COBERTURA
MEBOG
COBERTURA
ESSUM
COBERTURA
4 ESBOL CALI 2 1 40
ESBOL
COBERTURA
ESCOL
COBERTURA
ESRAN
COBERTURA
ESECU
COBERTURA
ESGON
COBERTURA
ESANA
TOTAL 8 320
125
4. PROYECTO EFECTIVIDAD EN LA GESTIÓN
COMPONENTE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS
SEMINARIO DE CONTABILIDAD
PROCESO SOPORTE ADMINISTRACION DE RECURSOS FINANCIEROS

DENOMINACIÓN CONTABILIDAD PUBLICA
y personal no uniformado que forman parte de la Dirección Policía Fiscal y
DIRIGIDO A
aduanera, Administrativa y financiera y demás unidades que tenga actividades
relacionadas.
Fortalecer las habilidades, destrezas y explicar al personal de Policial la temática
básica del derecho aduanero y de las operaciones aduaneras. Dar a conocer los
OBJETIVO procesos técnicos involucrados en el ingreso, movilización o salida de mercancías
del país, brindando herramientas al participante que le permitan desenvolverse en el
área del comercio exterior y aduanas.
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos aduaneros acorde a lo establecido
en la normatividad vigente.
O LA FUNCIÓN
Servicio responsable y eficiente hacia la comunidad.
Pregrado en derecho, administración de empresas o pública administrador policial o
técnico profesional en servicio de policía, pregrado y/o especialista en ciencias
afines.
DOCENTE
Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90 horas y experiencia
docente 1 año.
DEPENDENCIAS
Dirección administrativa y Financiera, Policía Fiscal y aduanera, Escuela de
COMPROMETIDAS EN LA
Postgrados de policía.
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
BLOQUE
QUE
REGION 1 ESPOL ACADEMICO 2 1 45
DESARROLLEN
ESPOL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 45
126
SEMINARIO DE CONTRATACION ESTATAL

DENOMINACIÓN CONTRATACION ESTATAL
Fortalecer las habilidades, destrezas y el conocimiento necesario para desarrollar
actividades académicas para capacitar, actualizar, analizar y afianzar el régimen de
OBJETIVO la contratación estatal como forma principal del ejercicio de la gestión pública, a
partir de las normas que la regulan, apoyado por un adecuado desarrollo
jurisprudencial y doctrinal.
Liderazgo, Relaciones interpersonales, Aprendizaje continúo, Efectividad en el
Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes procedimientos policiales
O LA FUNCIÓN
Pregrado en derecho, administración de empresas o pública administrador policial o
técnico profesional en servicio de policía, pregrado y/o especialista en ciencias
afines ciencias a fines.
DOCENTE
Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90 horas y experiencia
docente 1 año.
DEPENDENCIAS
Direccion administrativa y Financiera, Policía Fiscal y aduanera, Escuela de
COMPROMETIDAS EN LA
Postgrados de policía.
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
BLOQUE
QUE
DESARROLLEN
ESPOL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 45
SEMINARIO DE ECONOMETRIA FINANCIERA

DENOMINACIÓN ECONOMETRÍA FINACIERA
Personal de oficiales, suboficiales, miembros del nivel ejecutivo patrulleros,
agentes y personal no uniformado que forman parte de la Dirección Policía Fiscal y
DIRIGIDO A
aduanera, Administrativa y financiera y demás unidades que tenga actividades
relacionadas.
127
Fortalecer las habilidades, destrezas y explicar al personal de Policial las teorías
económicas bajo una forma matemática a fin de verificarlas por métodos
estadísticos y medir el impacto de una
variable sobre otra, así como predecir acontecimientos futuros y dar consejos de
OBJETIVO
política económica ante resultados deseables. Asi mismo Modelar a través de
diferentes técnicas la incertidumbre asociada a las series financieras, con el
objetivo de determinar la valoración de instrumentos de renta fija, variable y
derivados, así como los destinados a la administración de riesgos.
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos aduaneros acorde a lo
establecido en la normatividad vigente.
LA FUNCIÓN
Pregrado en derecho, administración de empresas o pública administrador policial
o técnico profesional en servicio de policía, pregrado y/o especialista en ciencias
afines.
DOCENTE
Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90 horas y
experiencia docente 1 año.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Direccion administrativa y Financiera, Escuela de Postgrados de policía.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
UNIDADES
COBERTURA Y
BLOQUE UNIDADES QUE
REGION 1 ESPOL ACADEMICO 3 1 45 DESARROLLEN
ESPOL ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 45
SEMINARIO GESTION Y MANTENIMIENTO DE ALMACENES

DENOMINACIÓN GESTION Y MANTENIMIENTO DE ALMACENES
DIRIGIDO A y personal no uniformado que forman parte de la Dirección Administrativa y
financiera y demás unidades que tenga actividades relacionadas.
Fortalecer las habilidades, destrezas y explicar al personal de Policial los conceptos
básicos de los costos y su clasificación, utilizar los costos relevantes para la toma de
decisiones, el uso de presupuestos para la toma de decisiones gerenciales,
comprender que los presupuestos son herramientas para la planificación, analizar y
discutir las diferencias en los enfoques de costos unitarios por productos, los
OBJETIVO
resultados de la metodología tradicional y el sistema basado en actividades,
comprender el uso de los costos como herramienta estratégica de largo plazo
analizando la cadena de valor que generan las actividades en una empresa y
Implantar herramientas que permitan medir objetivamente la performance
empresarial.
COMPETENCIAS servicio, Habilidad comunicativa, Trabajo en equipo,
128
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos que comprenda el análisis de la
existencia de todos las herramientas, materiales, equipos existentes en el almacén,
IMPACTO EN EL SERVICIO la realización de un inventario y el manejo adecuado de todos los materiales y
O LA FUNCIÓN equipos existentes, la estandarización de los mismos, la actualización y creación de
las Prácticas de Trabajo Seguro, así como también la reestructuración del sistema
de almacenamiento utilizada.
Pregrado en Contaduría Publica, administración de empresas o pública, economista,
CARACTERÍSTICAS DEL pregrado y/o especialista en ciencias afines.
DOCENTE Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90 horas y experiencia
docente 1 año.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Dirección administrativa y Financiera, Escuela de Postgrados de policía.
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
BLOQUE
QUE
DESARROLLEN
ESPOL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 45
DIPLOMADO EN GERENCIA FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA PUBLICA (VIRTUAL)

DENOMINACIÓN GERENCIA FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA PUBLICA
Administradores, contadores públicos, economistas, asesores vinculados al sector
DIRIGIDO A
financiero, policiales que deseen ampliar conocimiento respecto a las finanzas.
Brindar y fortalecer los fundamentos conceptuales y prácticos para la gestión y la
implementación de estrategias en el manejo financiero en las organizaciones, asi
mismo sensibilizar sobre la responsabilidad que implica la gerencia administrativa y
OBJETIVO financiera pública, reflexionar en torno a los principios presupuestales dentro del
marco de la función administrativa, estudiar la normatividad vigente en el desarrollo
de la administración de las finanzas públicas y conocer las reglas, principios,
procesos y procedimientos que rigen la contabilidad gubernamental.
Los procesos de globalización, innovación y modernismo han tenido una incidencia
directa en la economía nacional e internacional, es importante conocer, comprender,
O LA FUNCIÓN
entender y manejar aspectos financieros estructurales, efectivos y eficaces.
Pregrado en Contaduría Publica, administración de empresas o pública,
CARACTERÍSTICAS DEL economista, pregrado y/o especialista en ciencias afines.
docente 1 año.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
129
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
UNIVERSIDAD PLATAFORMA
QUE
REGION 1 CENTRAL UNIVERSIDAD 3 1 100
DESARROLLEN
ESPOL CENTRAL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 100
SEMINARIO GESTION DE COSTO Y PRESUPUESTO

DENOMINACIÓN COSTOS Y PRESUPUESTOS
agentes y personal no uniformado que forman parte de la Dirección,
DIRIGIDO A
Administrativa y financiera y demás unidades que tenga actividades
relacionadas.
Fortalecer las habilidades, destrezas y explicar al personal Policial donde
comprendan conceptos básicos de los costos y su clasificación, utilizar los costos
relevantes para la toma de decisiones, el uso de presupuestos para la toma de
decisiones gerenciales, comprender que los presupuestos son herramientas para
la planificación, analizar y discutir las diferencias en los enfoques de costos
OBJETIVO
unitarios por productos, los resultados de la metodología tradicional y el sistema
basado en actividades, comprender el uso de los costos como herramienta
estratégica de largo plazo analizando la cadena de valor que generan las
actividades en una empresa y Implantar herramientas que permitan medir
objetivamente la performance empresarial.
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos administrativos y lo establecido
IMPACTO EN EL
en la normatividad vigente.
Pregrado en derecho, administración de empresas o pública, economista,
DOCENTE Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90 horas y
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
130
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
BLOQUE
QUE
DESARROLLEN
ESPOL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 45
SEMINARIO DE CONCEPTOS BASICOS SOBRE TITULOS VALORES

DENOMINACIÓN CONCEPTOS BASICOS SOBRE TITULOS VALORES
agentes y personal no uniformado que forman parte de la Dirección,
DIRIGIDO A
Administrativa y financiera y demás unidades que tenga actividades
relacionadas.
Fortalecer las habilidades, destrezas y explicar al personal Policial los
conceptos básicos y generalidades de los títulos valores, su normativa y
OBJETIVO
regulación, asi mismo conocimiento básico del marco regulatorio del
mercado de títulos de valores y de la negociación de activos financieros.
Liderazgo, Relaciones interpersonales, Aprendizaje continuo, Efectividad
COMPETENCIAS en el servicio, Habilidad comunicativa, Trabajo en equipo.
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos administrativos y lo
IMPACTO EN EL
establecido en la normatividad vigente.
Pregrado en derecho, administración de empresas o pública, economista,
DOCENTE Cursos de formación o actualización pedagógica no inferior a 90 horas y
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
UNIDADES
COBERTURA Y
BLOQUE UNIDADES QUE
ESPOL ACADEMICO 2 1 45 DESARROLLEN
ESPOL ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 45
131
SEMINARIO DE LEGISLACION ADUANERA

DENOMINACIÓN LEGISLACION ADUANERA
DIRIGIDO A y personal no uniformado que forman parte de la Dirección, Administrativa y
financiera y demás unidades que tenga actividades relacionadas.
Fortalecer las habilidades, destrezas y explicar al personal Policial la temática
básica del derecho aduanero y de las operaciones aduaneras. Dando a conocer los
OBJETIVO procesos técnicos involucrados en el ingreso, movilización o salida de mercancías
del país, brindando herramientas al participante que le permitan desenvolverse en el
área del comercio exterior y aduanas.
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos aduaneros y lo establecido en la
normatividad vigente.
O LA FUNCIÓN
Pregrado en derecho, administración de empresas o pública, economista, pregrado
CARACTERÍSTICAS DEL y/o especialista en ciencias afines.
docente 1 año.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
BLOQUE
QUE
ESPOL ACADEMICO 2 1 45
DESARROLLEN
ESPOL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 45
DIPLOMADO EN SISTEMAS DE COMPRAS Y CONTRATACION PUBLICA (VIRTUAL)

DENOMINACIÓN SISTEMAS DE COMPRAS Y CONTRATACIÓN PÚBLICA
MODALIDAD VIRTUAL
y personal no uniformado que forman parte de la Dirección, Administrativa y
DIRIGIDO A
financiera y demás unidades que tenga actividades relacionadas, específicamente
a contadores públicos, administradores y economistas.
132
Fortalecer las habilidades, destrezas y explicar al personal Policial los aspectos
conceptuales, normativos y procedimentales requeridos para llevar a cabo una
eficiente aplicación del sistema de compras y contratación pública, y en su
OBJETIVO
desempeño promoverá la transparencia mediante la observancia de los principios
contractuales y de la función administrativa, en procura del cumplimiento de los fines
esenciales del Estado.
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos administrativos y lo establecido en
la normatividad vigente.
O LA FUNCIÓN
docente 1 año.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
PLATAFORMA
UNIVERSIDAD QUE
UNIVERSIDAD 3 1 100
CENTRAL DESARROLLEN
CENTRAL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 100
CURSO SISTEMA DE ARCHIVO
PROCESO MISIONAL EDUCACIÓN CONTINUA

DENOMINACIÓN CURSO SISTEMA DE ARCHIVO
funcionarios de las diferentes unidades a nivel nacional en los diferentes
DIRIGIDO A
grados, que laboren en cargos administrativos o secretariales
fortalecer las competencias del personal que tiene a su cargo la
organización y administracion documental de las diferentes unidades de
OBJETIVO
policia de acuerdo a los lineamientos establecidos en la ley 594 del 14 de
julio del 2000 ley general de archivo
Liderazgo, habilidad, adaptabilidad, aprendizaje continuo, ejectividad en le
COMPETENCIAS
servicio, habilidades comunicativas, trabajo en equipo.
Resultados efectivos y de calidad en el desempeño de las funciones como
IMPACTO EN EL
administrador del archivo, enfatizado en el buen manejo y gestion de la
informacion.
especialistas en Servicio de Policía), con experiencia como docente,
formado en docencia; pregrados, posgrados en docencia, capacitación en
DOCENTE
docencia universitaria, educación, pedagogía, didáctica, formador de
formadores, ICITAP, diplomado de actualización para el desempeño
133
docente, seminario de técnicas docentes.
DEPENDENCIAS
Secretaria General grupo de Capacitacion istitucional y Escuelas de
COMPROMETIDAS EN LA
Policia.
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
ESPOL ESTEL ESPOL ESTEL
ESANA ESRAN ESANA ESRAN
ESVEL ESCER ESVEL ESCER
REGIONES DE ESSUM ESCAR ESSUM ESCAR
2 60 NACIONAL
LA 1 A LA 8 ESECU ESGON ESECU ESGON
ESBOL ESMAC ESBOL ESMAC
ESCOL ESEVI ESCOL ESEVI
ESMEB CIWAY ESMEB CIWAY
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 2103
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO REFORMA TRIBUTARIA

DENOMINACIÓN REFORMA TRIBUTARIA
Funcionarios que cumplan actividades y tareas de los procesos de la

DIRIGIDO A
DIRAF
El objetivo general del Diplomado será brindar información sobre los

principales cambios que trae la reforma tributaria de la Ley 1607 de 2012
OBJETIVO y los Decretos Reglamentarios de 2013 y 2014, analizar, discutir y llevar
al escenario práctico los efectos de la nueva normatividad que han
tenido aplicación desde el año 2013.
Oportunidades de actualización y/o formación para los participantes en el

área de impuestos nacionales, generar mayores competencias humanas
y profesionales en el desempeño de su profesión, todo unido a una
mayor consolidación y fundamentación práctica de los conocimientos
COMPETENCIAS
para lograr un óptimo manejo de las obligaciones fiscales de los
contribuyentes administrados por la DIAN, evitando las onerosas
sanciones que actualmente se contemplan en el Estatuto Tributario.
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA Öptimo manejo de las obligaciones tributarias y fiscales generados en la

FUNCIÓN actividad de gestión de recursos publicos.
134
La formación y capacitación permanente del docente, reflexionar
críticamente sobre su propia práctica.; que supere la dicotomía entre
DOCENTE
teoría y práctica.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGION 1 DINAE DINAE 3 1 10 DIRAF

TOTAL 1 10 REGION 1
DIPLOMADO EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL

DENOMINACIÓN EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
DIRIGIDO A Funcionarios de la Policia Nacional, direcciones y oficinas asesoras.
Entregar al emprendedor los elementos básicos del modelo
emprendedor con una visión de los posibles negocios a ejecutar en la
OBJETIVO zona de influencia, la metodología para la detección de
oportunidades, y el modelo mental de generación de habilidades y
competencias del espíritu emprendedor.
Este diplomado le permite al emprendedor desarrollar habilidades y
competencias que aseguran el éxito desde la concepción correcta de
la idea de negocio, dado que se incluyen metodologías que permiten
generar estrategias de decisión, análisis de entorno,
COMPETENCIAS
dimensionamiento del tamaño del proyecto y de la demanda, de forma
tal que se optimicen recursos y tiempo ejecutando los proyectos
institucionales en forma correcta, provee al emprendedor un nivel de
tranquilidad y seguridad en la toma de decisiones.
IMPACTO EN EL SERVICIO O Desarrollar en el funcionario de policia, las habilidades y
LA FUNCIÓN competencias que aseguren exitosamente su desempeño
La formación y capacitación permanente del docente, es una cuestión
CARACTERÍSTICAS DEL esencial para alcanzar la calidad en la educación;reflexionar
DOCENTE críticamente sobre su propia práctica.; que supere la dicotomía entre
teoría y práctica.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
REGION 1 DINAE 4 1 151 DIRECCIONES
135
DPLOMADO EN NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACION FINANCIERA
(NIIF) (PRESENCIAL)

DENOMINACIÓN NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACION FINANCIERA
MODALIDAD VIRTUAL
y personal no uniformado que forman parte de la Dirección, Administrativa y
DIRIGIDO A
financiera y demás unidades que tenga actividades relacionadas, específicamente
a contadores públicos, administradores y economistas.
Formar académicamente a los profesionales competentes para la implementación
de los IFRS, con el fin que puedan colaborar de manera eficiente en los proyectos y
OBJETIVO en los equipos de trabajo encargados de ello, asi mismo presentar y comprender
adecuadamente las diferencias entre los métodos actualmente aceptados en
Colombia y el sistema IFRS.
Efectividad en el desarrollo de los procedimientos administrativos y lo establecido en
la normatividad vigente.
O LA FUNCIÓN
docente 1 año.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
PLATAFORMA
UNIVERSIDAD QUE
UNIVERSIDAD 3 1 40
CENTRAL DESARROLLEN
CENTRAL
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 40
COMPONENTE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
DIPLOMADO EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

DENOMINACIÓN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
MODALIDAD VIRTUAL
136
DIRIGIDO A Funcionarios que integran los Grupos de Talento Humano
Fortalecer las competencias del personal adscrito a las oficinas de
Talento Humano con el fin de dinamizar y administrar el recurso
OBJETIVO humano de manera oportuna y eficaz de acuerdo a las necesidades
del servicio, específicamente en cada uno de los cargos y funciones a
desarrollar en las unidades.
Liderazgo.
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo.
Estándares definidos y aceptados para hacer más eficientes los

procesos.
IMPACTO EN EL
Apoyo a los procesos de evaluación del desempeño alineados con las
normas y estándares definidos.

DOCENTE
DEPENDENCIAS
Dirección de Talento Humano, Escuela de Posgrados Miguel Antonio
COMPROMETIDAS EN LA
Lleras Pizarro.
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
ESJIM ESTEL ESJIM ESTEL
ESSUM ESCAR ESSUM ESCAR
REGIONES DE
ESECU ESGON ESECU ESGON 1 284 NACIONAL
LA 1 A LA 8
ESAVI ESCOL ESAVI ESCOL
ESEVI ESANT ESEVI ESANT
ESCIC ESMEB ESCIC ESMEB
CIWAY CILET CIWAY CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 284
LA 1 A LA 8
CURSO BLS (BASIC Y ADVANCED LIFE SUPPORT)

DENOMINACIÓN BLS ( Basic y Advanced Life Support)
DIRIGIDO A profesionales de la salud, medicos, jefes.
137
El Curso de Soporte Cárdico Básico y Avanzado de Vida BLS-ACLS,
está diseñado para enseñar y desarrollar habilidades de intervención y
soporte ante una situación de paro cardiorespiratorio, a la vez que
OBJETIVO profundiza sobre los conceptos vigentes mundiamente sobre
reanimación y arritmias cardíacas, Incluyendo procedimientos mecánicos
y farmacológicos que permiten la asistencia individual y en equipo de
una situación de paro cardiaco o emergencia cardiorespiratoria.
Profundizar y actualizar conceptos y procedimientos en intervención y
COMPETENCIAS
soporte de emergencia en codigo azul.
IMPACTO EN EL SERVICIO O LA Capacidad de reacción en situaciones de crisis y riesgo de pacientes
FUNCIÓN que puedan comprometer la vida del mismo.
Para poder desempeñar sus funciones de ENSEÑANZA, EXTENSIÓN,
INVESTIGACIÓN, y ASISTENCIA, el docente deberá:•cultivar el saber
CARACTERÍSTICAS DEL como valor y tener conocimiento técnico científico de la disciplina que
DOCENTE desempeña. Utilizando el método científico para analizar la
realidad.•tener formación en pedagogía para abordar las tareas de
enseñanza•ser generador de conocimientos.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
TOTAL 1 12 REGION 1
SEMINARIO ENTREVISTAS DE SELECCIÓN POR COMPETENCIAS

DENOMINACIÓN ENTREVISTAS DE SELECCIÓN POR COMPETENCIAS
Responsables de la selección de personal, y funcionarios que tengan
DIRIGIDO A
a su cargo la dirección y selección de equipos de trabajo.
Brindar a los funcionarios de la Policia Nacional participantes las
condiciones para revisar y aprender conceptos y técnicas de
entrevista y aplicación de herramientas, basadas en el modelo de
OBJETIVO
competencias laborales, facilitándoles el desarrollo de habilidades en
el manejo de las técnicas de eventos conductuales y de Assessment
Center.
Identificar técnicas que les ayuden a reconocer comportamientos
habituales de los candidatos. Realizar preguntas que los conduzcan
a identificar valores, capacidades y destrezas de los candidatos,
COMPETENCIAS alineados con los valores y las competencias de la Policia Nacional.
Escuchar atentamente a los candidatos para identificar el candidato
más indicado para la Policia Nacional en el cargo más apropiado.
Identificar en la policia Nacional el desarrollo de carrera del

IMPACTO EN EL SERVICIO O funcionario.
LA FUNCIÓN Habilidad para aplicar la herramienta de assessment center de forma
adecuada, según las competencias a evaluar.
138
DOCENTE
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGION 1 ESTEL ESTEL 3 1 20 DIRECCIONES
TOTAL 1 20 REGION 1
CURSO ATLS (ADVANCED TRAUMA LIFE SUPPORT)

DENOMINACIÓN CURSO ATLS (ADVANCED TRAUMA LIFE SUPPORT)
Dirigido a: Todos los médicos quienes atienden o podrían tener que
DIRIGIDO A
atender pacientes traumatizados en cualquier nivel de complejidad.
A través del curso ATLS® se adquiere un enfoque organizado para la
evaluación y manejo de víctimas de trauma múltiple de gran
OBJETIVO severidad, fundamentos de conocimiento universales y habilidades
prácticas útiles tanto en hospital central como en establecimientos de
sanidad policial.
Entrenar al médico a evaluar y reanimar al paciente con trauma
múltiple en
forma eficiente y rápida, definir si sus recursos serán suficientes para
COMPETENCIAS manejar al paciente o será necesario referirlo a un nivel de atención
superior, y estabilizar y remitirlo en forma correcta. Adicionalmente
enseña las bases del Triage en casos de un solo paciente
traumatizado y Triage en desastres con múltiples heridos.
En general, es recomendable que los primeros expuestos al
curso en cada institución sean los Cirujanos Generales que hacen
IMPACTO EN EL SERVICIO O los turnos de Jefe de Urgencias, Emergenciólogos, Internistas,
LA FUNCIÓN Especialistas en Medicina Familiar, Médicos Generales que
trabajen en Urgencias, Residentes de Cirugía, Emergencias,
Médicos de campo y Médicos rurales.
Para poder desempeñar sus funciones de ENSEÑANZA,
EXTENSIÓN, INVESTIGACIÓN, y ASISTENCIA, el docente
CARACTERÍSTICAS DEL deberá:•cultivar el saber como valor y tener conocimiento técnico
DOCENTE científico de la disciplina que desempeña. Utilizando el método
científico para analizar la realidad.•tener formación en pedagogía para
abordar las tareas de enseñanza•ser generador de conocimientos.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGION 1 ESTEL ESTEL 3 1 12 SANIDAD
TOTAL 1 12 REGION 1
139
COMPONENTE EDUCACIÓN POLICIAL
DIPLOMADO EN GESTIÓN DE MEDIACIONES PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

DENOMINACIÓN GESTIÓN DE MEDIACIONES PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A Docentes y potenciales tutores virtuales
Desarrollar competencias en el manejo de la plataforma y desempeño
OBJETIVO
efectivo del rol de tutor virtual.
Liderazgo.
Aprendizaje Continuo.
COMPETENCIAS
Educador.
Optimización en el desarrollo de los eventos académicos virtuales en

IMPACTO EN EL
cuanto al manejo de la plataforma educativa en el rol de tutor y estudiante
DOCENTE
DEPENDENCIAS El Diplomado se desarrolla bajo la coordinación del Grupo Educación a
COMPROMETIDAS EN LA Distancia de la Dirección Nacional de Escuelas a traves de las Escuelas de
REALIZACIÓN Policia con cobertura

ESCUELA TRIM.
ESJIM ESTEL ESJIM ESTEL
ESSUM ESECU ESSUM ESECU
REGIONES DE
ESGON ESBOL ESGON ESBOL 1 632 NACIONAL
LA 1 A LA 8
ESANT ESCIC ESANT ESCIC
ESINC ESMEB ESINC ESMEB
REGIONES DE
TOTAL 1 632
LA 1 A LA 8
140
DIPLOMADO EN LEGISLACIÓN Y GESTIÓN UNIVERSITARIA

DENOMINACIÓN LEGISLACIÓN Y GESTIÓN UNIVERSITARIA
Personal uniformado de las diferentes Escuelas de Policía y Docentes de la
DIRIGIDO A
Institución.
Capacitar al personal policial que desarrolla su labor en las diferentes Escuelas de
policía y unidades de Bienestar social que labora en los colegios
Que los funcionarios de la Policía Nacional conozcan las políticas y normatividades
OBJETIVO que regulan el funcionamiento de las instituciones educativas en sus diferentes
instancias administrativas y académicas.
Orientar a los participantes en la gestión y manejo de los Recursos financieros de
las instituciones educativas.
Efectividad en el servicio
Liderazgo
COMPETENCIAS
Habilidad comunicativa
Educador
Mejoramiento de las competencias de los docentes para el cumplimiento de su
misión. Permitir que desde las Escuelas de Policía se conozcan las normas que
LA FUNCIÓN
regulan el funcionamiento de las Instituciones educativas del pais.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
ESSUM
TOTAL 1 40
SEMINARIO EN DISEÑO CURRICULAR Y ENSEÑANZA CON EMPLEO DE

SIMULADORES

DISEÑO CURRICULAR Y EN ENSEÑANZA CON EMPLEO DE
DENOMINACIÓN
SIMULADORES
Personal uniformado de las diferentes facultades, coordinadores SIGAC,
DIRIGIDO A asesores, responsables de operacionalizar el proceso de posgrados y
pregrados.
141
Enseñar los conceptos y procedimientos para la creación de programas
OBJETIVO
académicos
COMPETENCIAS Diseñar programas académicos de acuerdo al proyecto educativo Policial.
IMPACTO EN EL SERVICIO Interiorizar el diseño curricular en todas las áreas de la educación,
O LA FUNCIÓN permitiendo el desarrollo de los diferentes eventos académicos.
DOCENTE

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
MEBOG
TOTAL 1 40
DIPLOMADO EN GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

DENOMINACIÓN GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
MODALIDAD VIRTUAL
Al personal de la Policía Nacional uniformado y no uniformado, que lidere o
DIRIGIDO A
participe en actividades de Investigación de sus unidades
mejorar la productividad de los procesos, optimizar el uso de los recursos y
OBJETIVO
mejorar las condiciones laborales de los niveles de ejecución, para la mejora
del servicio.
aprender a investigar, aprender a
COMPETENCIAS pensar en equipo, aprender a desaprender, aprender el pensamiento
sistémico
La investigación científica es un aspecto fundamental en la formación del
IMPACTO EN EL personal de la Policía Nacional de Colombia, porque es la condición necesaria
SERVICIO O LA del mejoramiento del servicio de policía, razón de ser de la Institución, y
FUNCIÓN fortalece la generación de conocimiento en los diferentes campos disciplinares
en que se desenvuelven los policiales.
Profesionales en: Economía, Filosofo, y Diplomado en Uso de TIC’S en
CARACTERÍSTICAS Educación, con amplia experiencia en el área de la investigación científica y
DEL DOCENTE tecnológica según los contenidos del diplomado y con notable desempeño en
las competencias a desarrollar en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
Vicerrectoría de Investigación con el apoyo técnico de la oficina de Telemática
COMPROMETIDAS EN
DINAE.
LA REALIZACIÓN
REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD DE UNIDAD A

ESCUELA TRIM. TOTAL PARTICIPANTES
POLICÍA EVENTO EVENTOS CONVOCAR
REGIONES DE LA
ESMEB ESMEB 1 60 COBERTURA
1 A LA 8
REGIONES DE LA 1
TOTAL 1 60
A LA 8
142
DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TICS

DENOMINACIÓN PEDAGOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TICS
Funcionarios de las diferentes unidades a nivel nacional en los diferentes
DIRIGIDO A
grados,
Capacitar a los diferentes actores del proceso educativo (directivos,
docentes, administrativos, técnicos, expertos temáticos, personal de la
OBJETIVO operación policial), en el uso e incorporación adecuada de las TIC que
permitan el aprendizaje y el conocimiento a través del empoderamiento y la
participación de la comunidad educativa policial
Competencias digitales, creatividad, productividad, competencias de
búsqueda análisis y evaluación de información, solución de problemas,
toma de decisiones, Liderazgo, habilidad comunicativa, relaciones
COMPETENCIAS
interpersonales, adaptabilidad, educador, trabajo en equipo, autogestión,
competencia pedagógica, investigativa, tecnológica, de gestión y
comunicativa
Es una propuesta académica que contribuye en la capacitación de actores
del proceso educativo (directivos, docentes, administrativos, técnicos,
expertos temáticos, personal de la operación policial), con el propósito de
promover, aplicar y evaluar nuevos desarrollos pedagógicos apoyados en
IMPACTO EN EL
la tecnología para los procesos educativos policiales, con enfoque
prospectivo, que impacte en la innovación del servicio de Policía, tanto
para el cliente interno como externo, potenciando la democratización de la
educación , la calidad educativa y la efectividad de los recursos asignados.
Maestría en educación, especialistas en pedagogía, diseño instruccional,

e-learning, expertos en evaluación educativa, conocimientos en desarrollo
CARACTERÍSTICAS DEL de contenidos, multimedia, Profesionales en: Pedagogía de la virtualidad,
DOCENTE con experiencia como docente, formado en docencia; pregrados,
posgrados en docencia, capacitación en docencia universitaria, educación,
pedagogía.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Centro de Mediaciones Pedagógicas
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
3 140 NACIONAL
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 3 140
LA 1 A LA 8
143
DIPLOMADO EN PEDAGOGIA Y DOCENCIA UNIVERSITARIA
PROCESO EDUCACION CONTINUA

DENOMINACIÓN PEDAGOGIA Y DOCENCIA UNIVERSITARIA
Personal de oficiales, suboficiales, mandos ejecutivos, patrulleros y agentes que
DIRIGIDO A
ejerzan actividades académicas relacionadas con la docencia.
Identificar las perspectivas pedagógicas y curriculares que pueden ser aplicadas a
los procesos de formación, enseñanza y aprendizaje en el nivel universitario. Así
mismo está diseñado con una base teórica y conceptual para comprender la
OBJETIVO
situación actual de las practica educativas en el nivel universitario y de acuerdo a ello
generar una propuesta de investigación aplicada que permita identificar el rol
asumido por el docente en los tiempos actuales.
Los docentes policiales tengan un espacio para el conocimiento de la estructura y
IMPACTO EN EL SERVICIO normativa que rige la educación superior y brindar un conocimiento general de la
O LA FUNCIÓN educación a partir de lo histórico que le permita apropiarse de la realidad actual que
vive el país.
CARACTERÍSTICAS DEL Pregrado en licenciatura en educación, Psicopedagogo.
DOCENTE Experiencia en docencia universitaria de (02) dos años.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Postgrados de Policía, Unidades de cobertura
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
QUE
DESARROLLEN
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 2 70
DIPLOMADO EN ESCRITURA DE ARTICULOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS
PROCESO INVESTIGACION
DENOMINACIÓN ESCRITURA DE ARTICULOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS
Personal uniformado y no uniformado que se realizan la actividad de docente en las
DIRIGIDO A
escuelas de Formación Policial y superior.
Formar y capacitar al docente investigador policial proporcionándole herramientas
conceptuales y prácticas para el cumplimiento de la política educativa Institucional
OBJETIVO
alineada con la Misión Constitucional y de esta manera alcanzar los más altos
estándares de calidad para la educación Policial, logrando los beneficios y efectos
144
aportados a dicha política.
Cumplir metas y objetivos relacionados con la misión educativa de la institución,
mejoramiento cualitativo de la gestión educativa, como producto de los procesos de
autoevaluación, proporcionar herramientas a los investigadores para que conozcan
las particularidades de la redacción de artículos científicos, aumentar la elaboración
IMPACTO EN EL SERVICIO de artículos con los requerimientos necesarios para ser publicados anualmente en
O LA FUNCIÓN revistas indexadas, conocer la normatividad actual sobre Derechos de Autor y fraude
para ser aplicados en la evaluación de los artículos, generar análisis crítico con
respecto a los escritos presentados por el personal de la institución, evaluar la
producción intelectual realizada en la institución para que de una forma más rápida y
eficaz pueda ser publicada en revistas de otras entidades.
CARACTERÍSTICAS DEL Pregrado, Doctorado, Experiencia en docencia universitaria de (02) dos años y
DOCENTE publicaciones.
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN
CANTIDAD
ESCUELA TRIM. DE
EVENTOS
UNIDADES
COBERTURA Y
UNIDADES
QUE
ESPOL ESPOL 4 1 40
DESARROLLEN
ACTIVIDADES
CON LA
CAPACITACION
TOTAL 1 40
DIPLOMADO DE ACTUALIZACION PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE

DENOMINACIÓN DIPLOMADO DE ACTUALIZACIÓN PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE
Este programa está dirigido a profesionales de diferentes áreas, que
ejercen la docencia al interior y exterior de la institución y/o procesos afines
DIRIGIDO A
a la instrucción, que deseen profundizar en el saber pedagógico aplicado a
la educación superior.
Capacitar al docente policial proporcionándole herramientas conceptuales
OBJETIVO y prácticas para el cumplimiento de su misión, alineado con la Política
Educativa Institucional.
Liderazgo, habilidad comunicativa, relaciones interpersonales,
COMPETENCIAS adaptabilidad, educador, trabajo en equipo y uso de las nuevas
tecnologías.
Es una propuesta académica que contribuye en la formación docente de
profesionales en cualquier disciplina, con el propósito de responder a las
IMPACTO EN EL
expectativas de actualización educativa e introducir algunos conceptos y
estrategias de prácticas pedagógicas, atendiendo criterios que favorecen
las competencias de liderazgo, habilidades comunicativas, relaciones
145
interpersonales, adaptabilidad, educación, trabajo en equipo y el uso de las
nuevas tecnologías.

CARACTERÍSTICAS DEL docencia universitaria, educación, pedagogía, didáctica, formador de
DOCENTE formadores, ICITAP, diplomado de actualización para el desempeño
docente, seminario de técnicas docentes o pedagogía para la enseñanza
del uso de la fuerza en procedimientos de policía. aplica también
licenciaturas en cualquier área
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Facultad de ciencias de la Educación - Centro de Formación Docente
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
8 2103 NACIONAL
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 2103
LA 1 A LA 8
SEMINARIO PEDAGOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DEL USO DE LA FUERZA EN

PROCEDIMIENTOS DE POLICÍA

SEMINARIO PEDAGOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DEL USO DE LA
DENOMINACIÓN
FUERZA EN PROCEDIMIENTOS DE POLICÍA
Todo el personal uniformado y no uniformado de la Policía Nacional, que
ejercen procesos y funciones a fines a la temática y personal que ejerce la
DIRIGIDO A
docencia al interior y exterior de la institución y/o procesos afines a la
instrucción.
Capacitar a los instructores con herramientas pedagógicas y didácticas a
través de prácticas sobre el uso de la fuerza en procedimientos de policía,
de acuerdo a los principios básicos en defensa personal, supeditados a la
norma y al respeto por los Derechos Humanos, dando así respuesta a las
OBJETIVO
necesidades del servicio con el desarrollo de técnicas tácticas y
procedimiento policiales, permitiendo que el uniformado fortalezca su
liderazgo, habilidad comunicativa, relaciones interpersonales,
adaptabilidad, trabajo en equipo y uso de las nuevas tecnologías y
146
tendencias del uso adecuado de la fuerza en los procedimientos.
COMPETENCIAS adaptabilidad, educador, trabajo en equipo y uso de las nuevas tecnologías
y tendencias del Uso adecuado de la fuerza en procedimientos de Policía.
El seminario se realiza de manera presencial y se trabajarán ejercicios de
aplicación desde la metodología de talleres, sesiones presenciales, trabajo
independiente, conferencias magistrales, análisis situacional de casos
(videos), ejercicios de acondicionamiento físico (Natación – pentatlón,
IMPACTO EN EL
prácticas de defensa personal y uso regulado de la fuerza con énfasis en
Taekwondo, Kobudo y Tae-shi), Talleres entre otros, herramientas que
resultan significativas en el contexto educativo en la medida en que
permiten la interacción de todos los actores que participan en el proceso y
la autorregulación del aprendizaje.
especialistas en Servicio de Policía), con capacitación y experiencia en
educación fisica, deportes, derechos humanos, antijuricidad, defensa
DOCENTE
personal y uso regulado de la fuerza con énfasis en Taekwondo, Kobudo y
Tae-shi), armas de letalidad reducida
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Facultad de ciencias de la Educacion - Centro de Formacion Docente
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
1 2103 NACIONAL
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 2103
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE TECNICAS DOCENTES

DENOMINACIÓN SEMINARIO DE TECNICAS DOCENTES
Este programa está dirigido a profesionales de diferentes áreas, que
ejercen la docencia al interior y exterior de la institución y/o procesos afines
DIRIGIDO A
a la instrucción, que deseen profundizar en el saber pedagógico aplicado a
la educación superior.
Capacitar al docente policial proporcionándole herramientas conceptuales
OBJETIVO y prácticas para el cumplimiento de su misión, alineado con la Política
Educativa Institucional
COMPETENCIAS adaptabilidad, educador, trabajo en equipo y uso de las nuevas
tecnologías.
147
Es una propuesta académica que contribuye en la formación docente de
profesionales en cualquier disciplina, con el propósito de responder a las
expectativas de actualización educativa e introducir algunos conceptos y
IMPACTO EN EL
estrategias de prácticas pedagógicas, atendiendo criterios que favorecen
las competencias de liderazgo, habilidades comunicativas, relaciones
interpersonales, adaptabilidad, educación, trabajo en equipo y el uso de las
nuevas tecnologías.
CARACTERÍSTICAS DEL docencia universitaria, educación, pedagogía, didáctica, formador de
DOCENTE formadores, ICITAP, diplomado de actualización para el desempeño
docente, seminario de técnicas docentes o pedagogía para la enseñanza
del uso de la fuerza en procedimientos de policía. aplica también
licenciaturas en cualquier área
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Facultad de ciencias de la Educacion - Centro de Formacion Docente
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
18 2103 NACIONAL
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 2103
LA 1 A LA 8
CURSO DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

DENOMINACIÓN DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
DIRIGIDO A Personal uniformado de las diferentes facultades, asesores, responsables de

operacionalizar el proceso de posgrados y pregrados.
Enseñar los conceptos y procedimientos para la creación de programas
OBJETIVO
académicos
COMPETENCIAS Diseñar programas académicos de acuerdo al proyecto educativo Policial.
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA Interiorizar el diseño curricular en todas las áreas de la educación, permitiendo
FUNCIÓN el desarrollo de los diferentes eventos académicos.
CARACTERÍSTICAS
DEL DOCENTE Docentes Universidad Santo Tomas
148
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN El Seminario se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoría de
LA REALIZACIÓN Educación a Distancia y Continuada y las Escuelas de Policía comprometidas.

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
MEBOG
TOTAL 1 40
COMPONENTE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
SEMINARIO EN SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
PROCESO MISIONAL INSTITUCIONAL

INTENSIDAD
64 HORAS
HORARIA
DIRIGIDO A Funcionarios de los grupos de Telemática de las unidades de cobertura.
Concientizar a los participantes en la importancia de la seguridad de la información,
OBJETIVO teniendo en cuenta que las organizaciones hoy se enfrentan a riesgos cada vez más
difíciles de controlar sin un modelo de seguridad estandarizado.
Conocer los antecedentes y requisitos para el establecimiento, implementación,
operación, monitoreo, revisión, mantenimiento de un sistema de gestión de la seguridad
COMPETENCIAS
de la información (SGSI) en las organizaciones y promover la adopción de un enfoque
basado en procesos con el fin de mejorar la eficacia de los sistema de gestión de la
seguridad de la información (SGSI).
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes incidentes informaticos.
FUNCIÓN
Profesionales en: pregrado ingenieria ( electronica, de sistemas, de
CARACTERÍSTICAS
telecomunicaciones, de redes), según los contenidos del seminario y con
DEL DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN Escuela de Telemática y Electrónica.
LA REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
ESTEL DIPON
OFITE SEGEN
COEST SUDIR
REGION 1 ESTEL ESTEL 3Y4 2 60
DINAE DINCO
ECSAN ESPRO
ESMEB ERCAIAD
TOTAL 2 60 REGION 1
149
SEMINARIO TECNOLOGÍAS PARA EL SERVICIO POLICIAL

DENOMINACIÓN TECNOLOGÍAS PARA EL SERVICIO POLICIAL
Personal asignado a los cuadrantes de las diferentes unidades de policía que
DIRIGIDO A
cuente con herramientas y medios tecnológicos.
Mejorar el desempeño en los procedimientos y actuaciones de policía a
través de la incorporación de la tecnología como medio que facilite el actuar
OBJETIVO
policial, en el marco del Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por
Cuadrantes.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, generador y promotor de
seguridad, liderazgo, relaciones interpersonales, habilidades comunicativas,
COMPETENCIAS
habilidades y destrezas corporales, habilidades pedagógicas.
Eficacia y celeridad policial a los requerimientos ciudadanos, problemas y

IMPACTO EN EL
motivos de policía que afectan la seguridad y convivencia ciudadana a
SERVICIO O LA
través del empleo de los medios tecnológicos como herramientas
FUNCIÓN
facilitadoras en la actividad de policía.
CARACTERÍSTICAS DEL Instructores con conocimientos y experiencia en el manejo de herramientas y
DOCENTE tecnologías policiales
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN Docentes Escuela de telemática
LA REALIZACIÓN

ESTEL 600
TOTAL 600
DIPLOMADO EN SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN

Concientizar a los participantes en la importancia de la seguridad de la información,
OBJETIVO teniendo en cuenta que las organizaciones hoy se enfrentan a riesgos cada vez más
difíciles de controlar sin un modelo de seguridad estandarizado.
Conocer los antecedentes y requisitos para el establecimiento, implementación,
operación, monitoreo, revisión, mantenimiento de un sistema de gestión de la seguridad
COMPETENCIAS
de la información (SGSI) en las organizaciones y promover la adopción de un enfoque
basado en procesos con el fin de mejorar la eficacia de los sistema de gestión de la
seguridad de la información (SGSI).
IMPACTO EN EL
SERVICIO O LA Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes incidentes informáticos.
FUNCIÓN
150
Profesionales en: pregrado ingeniería (electrónica, de sistemas, de telecomunicaciones,
CARACTERÍSTICAS
de redes), según los contenidos del diplomado y con notable desempeño en las
DEL DOCENTE
competencias a desarrollar en los estudiantes.
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN Escuela de Telemática y Electrónica.
LA REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
ESTEL DIPON
OFITE SEGEN
COEST SUDIR
DINAE DINCO
ECSAN ESPRO
ESMEB ERCAIAD
TOTAL 1 40 REGION 1
DIPLOMADO EN MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS (TRÁNSITO)

MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA SEGURIDAD
DENOMINACIÓN
VIAL
Capacitar al personal de la policía nacional, adscrito a la dirección de
tránsito y transporte, con el fin de fortalecer y afianzar sus conocimientos y
competencias en materia de herramientas tecnológicas empleadas en la
OBJETIVO
fiscalización y control operativo del tránsito, así como en el conocimiento e
investigación de accidentes de tránsito, orientada específicamente a
mejorar la prestación del servicio en las vías del país.
Liderazgo
Investigador social
Adaptabilidad
COMPETENCIAS
Trabajo en Equipo.
Optimizar el desempeño en cuanto al manejo de herramientas

IMPACTO EN EL
tecnológicas, para brindar conocimientos eficientes en el desempeño
policial.
Técnico en seguridad vial, tecnólogo en investigación de accidentes de
tránsito, tecnólogo en topografía, físico, ingenieros mecánicos,
matemáticos; con experiencia en manejo de herramientas tecnológicas
DOCENTE
tales como "estación total, radar de velocidad, software de reconstrucción
de accidentes, distansiometro laser.
151
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
TOTAL 2 80
LA 1 A LA 8
SEMINARIO DE ORACLE

DENOMINACIÓN ORACLE
Dotar a los alumnos de una base sólida en la creación lógica de bases de datos y los
diseños de las mismas; capacitar al alumno para instalar y configurar la Base de
OBJETIVO datos Oracle; administrar los conocimientos necesarios para la gestión,
mantenimiento y solución de problemas en una Base de Datos Oracle,
profundizando en la arquitectura, estructura y tareas administrativas.
Conceptos y técnicas de procesamiento de datos
COMPETENCIAS Conceptos Básicos de Informática y Bases de Datos
Efectividad en la creación de bases de datos.
O LA FUNCIÓN
Profesionales en: pregrado ingeniería (electrónica, de sistemas, de
telecomunicaciones, de redes), según los contenidos del seminario y con notable
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Escuela de Telemática y Electrónica.
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
ESTEL
DIPON OFITE
SEGEN
COEST
SUDIR DINAE
DINCO
ECSAN
ESPRO
ESMEB
ERCAIAD
TOTAL 1 30 REGION 1
152
SEMINARIO EMPLEO Y MANTENIMIENTO EQUIPOS ELECTRÓNICOS
PROCESO MISIONAL INTITUCIONAL

DENOMINACIÓN EMPLEO Y MANTENIMIENTO EQUIPOS ELECTRÓNICOS
Adquirir los conocimientos y bases necesarios para el trabajo con equipos
electrónicos y de informática, técnicas, uso adecuado de las Herramientas,
OBJETIVO metodología y cuidados para el ensamblaje de los dispositivos, además
aprender a solucionar problemas de hardware y software presentes en
equipos electrónicos.
Desarrollar habilidades y conocimientos en el proceso de mantenimiento
preventivo, correctivo y de reparación de equipos electrónicos. Aprender a
diagnosticar computadores convencionales, portátiles, monitores de tipo
COMPETENCIAS
CRT y LCD y los diferentes tipos de impresoras se convierte en una
ventaja y una experiencia para un mejor desempeño en los ambientes
laborales en la actualidad.
IMPACTO EN EL Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes requerimientos
SERVICIO O LA FUNCIÓN policiales de carácter tecnológico
Profesionales en: (técnicos, tecnólogos, ingenieros en telemática,
CARACTERÍSTICAS DEL electrónica, de sistemas, de telecomunicaciones o de redes), según los
DOCENTE contenidos del seminario y con notable desempeño en las competencias a
DEPENDENCIAS
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
ESTEL DIPON
OFITE SEGEN
COEST SUDIR
REGION 1 ESTEL ESTEL 2y4 4 120
DINAE DINCO
ECSAN ESPRO
ESMEB ERCAIAD
153
5. PROYECTO TRANSPARENCIA E INTEGRIDAD POLICIAL
COMPONENTE DERECHOS HUMANOS Y ACTUACIÓN POLICIAL, TRANSPARENCIA

Y ÉTICA POLICIAL, USO DE LA FUERZA EN LA ACTUACIÓN POLICIAL, ARMAS DE
LETALIDAD REDUCIDA, DOCTRINA POLICIAL, EDUCACIÓN FINANCIERA
195 DIPLOMADO EN TRANSPARENCIA INSTITUCIONAL EN LA LUCHA CONTRA LA

CORRUPCIÓN

TRANSPARENCIA INSTITUCIONAL EN LA LUCHA CONTRA LA
DENOMINACIÓN
CORRUPCIÓN
MODALIDAD VIRTUAL
Funcionarios de todas las unidades a nivel nacional, en todos los
DIRIGIDO A
grados
Fortalecer las actitudes, habilidades y conocimientos del
personal, en relación con el marco jurídico de las actuaciones
policiales, generando una cultura de la legalidad para contribuir
OBJETIVO
con ello en la lucha contra la corrupción, con el fin de minimizar
las causas de demandas y acciones jurídicas en contra de la
Policía Nacional y prevenir el daño antijurídico.
Aprendizaje continúo.
COMPETENCIAS Educador
Disminuir el índice de daño antijurídico originado por las

actuaciones de los miembros de la Institución.
Promover y generar cultura de la legalidad hacia la ciudadanía
LA FUNCIÓN
como corresponsable de la seguridad y convivencia.

trabajo social, sociólogos, con experiencia en protección a la infancia
DOCENTE
y adolescencia según los contenidos del seminario y con notable
DEPENDENCIAS
Dirección Nacional de Escuelas, por medio de las Escuelas de
COMPROMETIDAS EN LA
Policía.
REALIZACIÓN

ESPOL ESJIM ESTEL ESANA ESPOL ESJIM ESTEL ESANA
ESRAN ESVEL ESCER ESAGU ESRAN ESVEL ESCER ESAGU
REGIONES DE ESREY ESSUM ESCAR ESECU ESREY ESSUM ESCAR ESECU
1 10.000 NACIONAL
LA 1 A LA 8 ESGON ESBOL ESMAC ESAVI ESGON ESBOL ESMAC ESAVI
ESANT ESCIC ESINC ESMEB ESANT ESCIC ESINC ESMEB
ESCOL CIWAY CILET ESCOL CIWAY CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 10.000
LA 1 A LA 8
154
DIPLOMADO EN JUSTICIA TRANSICIONAL

DENOMINACIÓN JUSTICIA TRANSICIONAL
Fortalecer las actitudes, habilidades y conocimientos del personal, en
relación con el marco jurídico de las actuaciones policiales, con el fin de
OBJETIVO
minimizar las causas de demandas y acciones juridicas encontra de la
Institución y prevenir los daños antijuridicos.
Efectividad en el servicio, resolucion de conflictos, generador y promotor
COMPETENCIAS
de seguridad.
Disminución de quejas presentadas ante las autoridades competentes por
la transgresión de los Derechos Humanos, mejoramiento de la imagen
O LA FUNCIÓN
institucional, disminución de investigaciones.
DOCENTE
DEPENDENCIAS El Diplomado se desarrolla bajo la coordinación de la Vicerrectoria de
COMPROMETIDAS EN LA Educación a Distancia y Continuada y las Escuelas de Policia

ESCUELA TRIM.
COBERTURA
MEBOG
COBERTURA
ESSUM
COBERTURA
ESCOL
COBERTURA
8 ESANA BARRANQUILLA 2 1 40 ESANA
TOTAL 4 160
DIPLOMADO EN DERECHOS HUMANOS Y SERVICIO DE POLICÍA

DENOMINACIÓN DERECHOS HUMANOS Y SERVICIO DE POLICIA
MODALIDAD VIRTUAL
relación con el marco jurídico de las actuaciones policiales, con el fin de
OBJETIVO
minimizar las causas de demandas y acciones jurídicas en contra de la
Policía Nacional y prevenir el daño antijurídico.
155
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS Relaciones interpersonales.
Autorregulación.
Disminución en el número de quejas y denuncias por actuaciones

irregulares del personal, en relación con la proporción de efectivos.
IMPACTO EN EL SERVICIO Disminución de los hechos de notoriedad pública donde los
O LA FUNCIÓN comportamientos irregulares de los uniformados ponen en entredicho la
ética policial.

DOCENTE
DEPENDENCIAS
Dirección Nacional de Escuelas, Grupo de Educación a Distancias y
COMPROMETIDAS EN LA
Escuelas de Policía.
REALIZACIÓN
ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA ESCIC ESSUM ESCIC ESSUM
1 1650 NACIONAL
1 A LA 8 ESECU ESAVI ESECU ESAVI
ESANT ESGON ESANT ESGON
REGIONES DE
TOTAL 1 1650
LA 1 A LA 8
SEMINARIO EMPLEO Y USO DE ARMAS DE LETALIDAD REDUCIDA PARA EL

SERVICIO DE POLICIA (EMCAP DINAE)

EMPLEO Y USO DE ARMAS DE LETALIDAD REDUCIDA PARA EL
DENOMINACIÓN
SERVICIO DE POLICÍA
DIRIGIDO A Integrantes de la Policía Nacional
Instruir al personal de la institución sobre la normatividad, manejo y uso de
las armas de letalidad reducida ante la existencia de un riesgo razonable
para la integridad física del Policía o de terceras personas o en aquellas
OBJETIVO
circunstancias que puedan suponer una amenaza para la convivencia y
seguridad ciudadana, basados en los principios de necesidad
proporcionalidad, racionabilidad y legalidad.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, liderazgo, relaciones,
COMPETENCIAS interpersonales, habilidades comunicativas, habilidades y destrezas
corporales.
156
Disminución de la tasa de mortalidad, lesiones e incapacidades parciales y
totales de los policías a la hora de atender los diferentes motivos de policía
IMPACTO EN EL donde pueda correr riesgo su integridad física, reducción quejas y
SERVICIO O LA denuncias contra los miembros de la institución por parte de la ciudadanía
FUNCIÓN por el uso inadecuado de la fuerza, así como efectiva en la atención de los
motivos de policía donde se hace necesario tomar medidas de
autoprotección y prevención.
Instructores con pleno conocimiento de las armas y del uso de la fuerza.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN Instructores Escuelas de Policía y Escuadrones Móviles Antidisturbios
LA REALIZACIÓN

DINAE 150
ESANA 30
ESRAN 30
ESVEL 30
ESCER 30
ESAGU 30
ESREY 30
ESSUM 30
ESECU 30
ESGON 30
ESBOL 30
ESCOL 20
CENOP 30
ESMEB 30
TOTAL 530
DIPLOMADO INSTRUCTORES EN EL MANEJO Y USO DE ARMAS Y MUNICIONES DE

LETALIDAD REDUCIDA PARA EL SERVICIO DE POLICIA (EMCAP -DINAE)

INSTRUCTORES EN EL MANEJO Y USO DE ARMAS Y MUNICIONES
DENOMINACIÓN
DE LETALIDAD REDUCIDA PARA EL SERVICIO DE POLICIA
INSTRUCTORES DE LOS ESCUADRONES MÓVILES
DIRIGIDO A
ANTIDISTURBIOS Y DOCENTES DE LAS ESCUELAS DE POLICIA
Capacitar a los instructores de los Escuadrones Móviles Antidisturbios y
docentes policiales, proporcionándoles herramientas conceptuales sobre
la normatividad, manejo y uso de las armas de letalidad reducida para el
OBJETIVO
cumplimiento de su misión como multiplicador en las áreas de cobertura
de cada una de las Escuelas de Policía y Regionales de los Escuadrones
Móviles Antidisturbios.
Trabajo en equipo, efectividad en el servicio, generador y promotor de
COMPETENCIAS seguridad, liderazgo, relaciones interpersonales, habilidades
comunicativas,
157
habilidades y destrezas corporales, habilidades pedagógicas.
Disminución de la tasa de morbilidad, lesiones e incapacidades parciales

y totales de los policías a la hora de atender los diferentes motivos de
policía donde pueda correr riesgo su integridad física, reducción quejas y
denuncias contra los miembros de la institución por parte de la
O LA FUNCIÓN
ciudadanía por el uso inadecuado de la fuerza, así como la efectividad en
la atención de los motivos de policía donde se hace necesario tomar
medidas de autoprotección y prevención.
Instructores con pleno conocimiento de las armas y del uso de la fuerza.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
Docentes Dirección Nacional de Escuelas y Escuadrones Móviles
COMPROMETIDAS EN LA
Antidisturbios
REALIZACIÓN

DINAE 30
TOTAL 30
CURSO DE DOCTRINA Y MODALIDADES DEL SERVICIO

DENOMINACIÓN DOCTRINA Y MODALIDADES DEL SERVICIO
MODALIDAD VIRTUAL
Oficiales, Suboficiales, Nivel Ejecutivo, Patrulleros y
DIRIGIDO A
Agentes de las diferentes unidades policiales
Conocer y colocar en práctica de acuerdo a la
misionalidad de cada especialidad del servicio, los
OBJETIVO diferentes procedimientos y protocolos estandarizados,
y garantizar la efectividad en el servicio, así como el
aprovechamiento de los recursos asignados para tal fin.
Efectividad del servicio.
COMPETENCIAS
Efectividad en la respuesta oportuna a los diferentes

IMPACTO EN EL
procedimientos policiales.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
Escuelas de Policía a través del Grupo de Educación a
COMPROMETIDAS EN LA
Distancia.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
158
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
ESCOL CIWAY ESCOL CIWAY
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 2.115
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN DOCTRINA POLICIAL

DENOMINACIÓN DOCTRINA POLICIAL
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
COMPETENCIAS

IMPACTO EN EL
DOCENTE
DEPENDENCIAS
Escuelas de Policía a través del Grupo de Educación a
COMPROMETIDAS EN LA
Distancia.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE ESREY ESSUM ESREY ESSUM
1 1.800 NACIONAL
LA 1 A LA 8 ESCAR ESECU ESCAR ESECU
ESANT ESINC ESANT ESINC
ESMEB ESMEB
159
REGIONES DE
TOTAL 1 1.800
LA 1 A LA 8
DIPLOMADO EN ACTUALIZACIÓN EN DOCTRINA POLICIAL Y CALIDAD

DENOMINACIÓN ACTUALIZACIÓN EN DOCTRINA POLICIAL Y CALIDAD
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
COMPETENCIAS

IMPACTO EN EL

DOCENTE

ESCUELA TRIM.
1 950 NACIONAL
LA 1 A LA 8 ESCAR ESECU ESCAR ESECU
ESANT ESINC ESANT ESINC
ESMEB ESMEB
REGIONES DE
TOTAL 1 950
LA 1 A LA 8
160
SEMINARIO FINANZAS PERSONALES
PROCESO MISIONAL ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

DENOMINACIÓN FINANZAS PERSONALES
MODALIDAD VIRTUAL
Personal de tesorerías, contratos, almacenes de intendencia,
DIRIGIDO A administrativos, otros y funcionarios de todas las unidades a nivel
nacional, en todos los grados.
Lograr que el funcionario este en la capacidad de administrar los recursos

OBJETIVO financieros personales y los recursos suministrados a cada una de las
unidades bajo su responsabilidad de manera coherente y responsable.
Trabajo en equipo.
Autorregulación.
COMPETENCIAS
Optimización de los recursos.

IMPACTO EN EL
Adecuada gestión de la administración, conforme a las políticas
institucionales, encaminadas al mejoramiento de los procesos

DOCENTE
DEPENDENCIAS Dirección Administrativa y Financiera y la Escuela Nacional de Carabineros
COMPROMETIDAS EN LA "ALFONSO LOPÉZ PUMAREJO a través de las Escuelas de policía con
REALIZACIÓN cobertura

ESCUELA TRIM.
1 2.000 NACIONAL
ESAVI ESCOL ESAVI ESCOL
ESEVI CIWAY ESEVI CIWAY
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 2.000
LA 1 A LA 8
161
DIPLOMADO EN DERECHOS HUMANOS

DENOMINACIÓN DERECHOS HUMANOS
MODALIDAD VIRTUAL
Funcionarios de todas las unidades a nivel nacional, en todos los
DIRIGIDO A
grados.
relación con el marco jurídico de las actuaciones policiales, con el fin
OBJETIVO
de minimizar las causas de demandas y acciones jurídicas en contra
de la Policía Nacional y prevenir el daño antijurídico.
COMPETENCIAS Resolución de conflictos.
Disminución de quejas presentadas ante las autoridades competentes
por la transgresión de los Derechos Humanos.
Mejoramiento de la imagen institucional.
LA FUNCIÓN
Disminución de investigaciones.

trabajo social, sociólogos, con experiencia en protección a la infancia y
DOCENTE
DEPENDENCIAS Oficina de Derechos Humanos de la Inspección General y la Dirección

COMPROMETIDAS EN LA Nacional de Escuelas, por medio de la Escuela de Policía Antonio
REALIZACIÓN Nariño.
CANTIDAD
REGIÓN DE LUGAR DEL TOTAL
POLICÍA EVENTO PARTICIPANTES
EVENTOS
ESPOL ESJIM ESPOL ESTEL
ESTEL ESANA ESANA ESRAN
ESRAN ESVEL ESVEL ESCER
ESCER ESAGU ESAGU ESREY
REGIONES DE LA 1 ESREY ESSUM ESCIC ESSUM
1 1500 NACIONAL
A LA 8 ESECU ESGON ESECU ESAVI
ESBOL ESMAC ESANT ESGON
ESEVI ESCOL ESBOL ESMAC
ESANT ESCIC ESCOL ESEVI
REGIONES DE LA 1 A LA
TOTAL 1 1500
8
162
SEMINARIO PROTECCIÓN EN COMUNIDADES VULNERABLES

DENOMINACIÓN PROTECCIÓN EN COMUNIDADES VULNERABLES
MODALIDAD VIRTUAL
DIRIGIDO A
Se quiere enfocar y dar a entender cuales son los grupos vulnerables y
con ello dar un punto de vista constructivo para proteger a esta población y
con ello mirar que factores las hacen vulnerables y tener en cuenta
también que factores las hacen vulnerables en la sociedad y ya teniendo
OBJETIVO
identificado esto poder mostrar que seria de normas, derechos y deberes
tenemos ante este grupo y como podemos hacer para ayudarlo basados
en los derechos humanos, leyes nacionales, derecho internacional
humanitario y nuestra constitución política.
COMPETENCIAS

IMPACTO EN EL
DOCENTE
ESCUELA TRIM.
ESPOL ESANA ESPOL ESANA
REGIONES DE ESREY ESECU ESREY ESECU
1 1.265 NACIONAL
LA 1 A LA 8 ESGON ESBOL ESGON ESBOL
ESANT CIWAY ESANT CIWAY
CILET CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 1.265
LA 1 A LA 8
163
SEMINARIO TALLER PROYECTO DE VIDA

TIPO DE PROGRAMA SEMINARIO TALLER
DENOMINACIÓN PROYECTO DE VIDA
MODALIDAD VIRTUAL
Orientar a los funcionarios de Policía en la consolidación de su proyecto de
vida en la institución, fomentando el fortalecimiento de la identidad
OBJETIVO institucional personal y la vocación policial; para la ejecución de las
actividades y tareas en concordancia con los principios y valores que
definen los comportamientos perceptibles por la comunidad
Liderazgo.
Adaptabilidad.
COMPETENCIAS
Trabajo en equipo
Mejorar las competencias profesionales previstas en el Direccionamiento

del Talento Humano basada en el humanismo, con el fin de transformar los
IMPACTO EN EL
comportamientos y actitudes de los funcionarios para mejorar su calidad de
vida e imagen institucional.

DOCENTE
DEPENDENCIAS El seminario se desarrollará bajo la coordinación de la Dirección Nacional
COMPROMETIDAS EN LA de Escuelas a través de la Oficina de Educación a Distancia y las Escuelas
REALIZACIÓN de Formación de Policía.

ESCUELA TRIM.
ESPOL ESTEL
ESPOL ESANA
ESANA ESRAN
ESRAN ESVEL
ESVEL ESCER
ESCER ESAGU
ESAGU ESREY
ESREY ESSUM
REGIONES DE ESCIC ESSUM
ESECU ESGON 1 1165 NACIONAL
LA 1 A LA 8 ESECU ESAVI
ESBOL ESMAC
ESANT ESGON
ESAVI ESCOL
ESBOL ESMAC
ESANT CIWAY
ESCOL ESEVI
CILET
CIWAY CILET
REGIONES DE
TOTAL 1 1165
LA 1 A LA 8
164
DIPLOMADO EN DERECHO DISCIPLINARIO

DENOMINACIÓN DERECHO DISCIPLINARIO
MODALIDAD VIRTUAL
Funcionarios de la Secretaría General, Inspección General y Oficinas de
DIRIGIDO A Disciplina Y funcionarios de todas las unidades a nivel nacional, en todos
los grados.
Interpretar, analizar y comprender la normatividad jurídico-policial
OBJETIVO disciplinaria con el fin de aplicarla de manera ética y acertada de acuerdo a
las diferentes actuaciones policiales en el ejercicio del servicio policial.
IMPACTO EN EL Disminución de faltas.
SERVICIO O LA FUNCIÓN Disminución de procesos disciplinarios.
DOCENTE
DEPENDENCIAS El diplomado se desarrolla bajo la coordinación de la Inspección General y
COMPROMETIDAS EN LA la Dirección Nacional de Escuelas a través de las Escuelas de policía con
REALIZACIÓN cobertura

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE
LA 1 A LA 8
ESCOL ESCIC ESCOL ESCIC
CIWAY CILET CIWAY CILE
REGIONES DE
TOTAL 1 1.100
LA 1 A LA 8
165
CULTURA DE LA LEGALIDAD

DENOMINACIÓN CULTURA DE LA LEGALIDAD
MODALIDAD VIRTUAL
INTENSIDAD HORARIA 80 -120 HORAS
relación con el marco jurídico de las actuaciones policiales, generando una
OBJETIVO cultura de la legalidad para contribuir con ello en la lucha contra la
corrupción, con el fin de minimizar las causas de demandas y acciones
jurídicas en contra de la Policía Nacional y prevenir el daño antijurídico
COMPETENCIAS
Educador.
Bajar el índice de corrupción en la Institución con el propósito de mantener
mayor credibilidad y posicionamiento institucional a través de los
O LA FUNCIÓN
mecanismos de control y seguimiento.
DOCENTE
DEPENDENCIAS
COMPROMETIDAS EN LA Dirección Nacional de Escuelas, por medio de las Escuelas de Policía.
REALIZACIÓN

ESCUELA TRIM.
REGIONES DE LA ESREY ESSUM ESREY ESSUM
1 1440 NACIONAL
1 A LA 8 ESECU ESAVI ESECU ESAVI
ESANT ESGON ESANT ESGON
REGIONES DE
TOTAL 1 1140
LA 1 A LA 8
166
167

Plan Anual de Capacitacion 2014

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Plan Anual de Capacitación

Política Nacional de Formación y Capacitación para el desarrollo de competencias 5

Principios para la Ejecución del Plan Anual de Educación 2014 7

Lineamientos generales para la Educación Continua 12

ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CONTINUA 12

MODALIDADES DE EDUCACIÓN CONTINUA 13

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN 16

EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN CONTINUA 16

Cobertura Escuelas de Policía 17

PROYECTO 1. EFECTIVIDAD EN EL SERVICIO 18

PROYECTO 2. LIDERAZGO MANDO Y CONTROL 101

PROYECTO 3. ATENCIÓN AL CIUDADANO 113

PROYECTO 4. EFECTIVIDAD EN LA GESTIÓN 127

PROYECTO 5. TRANSPARENCIA E INTEGRIDAD POLICIAL 154

La capacitación en la Policía Nacional es un proceso continuo, dinámico y planeado que busca

 La Carta Iberoamericana de la función pública.

 Decreto 2888 de 2007, por el cual se reglamenta la creación, organización y

 Directiva Administrativa Transitoria 010 de 2014 “PLAN DE SELECCIÓN,

La formación del personal uniformado y no uniformado debe desarrollarse mediante el Plan

ALINEACIÓN CON EL MARCO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL: La ejecución del

Fuerzas armadas, al igual que sustentarse para su desarrollo en el Proyecto Educativo

Los objetivos del Sector Defensa.

Las Políticas Institucionales.

Los Lineamientos Generales de Política de la Dirección.

El Plan Integral Policial Para la Seguridad del Ciudadano Corazón Verde.

PERTINENCIA: La respuesta de educación continua en cuanto a su estructura curricular,

EDUCACIÓN BASADA EN PROCESOS Y COMPETENCIAS: Los propósitos y contenidos

INTEGRALIDAD: En su ejecución, dentro de los alcances de la disponibilidad de recursos el

SELECCIÓN OBJETIVA: Para garantizar el impacto, pertinencia, integralidad, cobertura y

CORRESPONSABILIDAD: En cuanto el presente plan obedece al resultado del diagnóstico

La definición de las temáticas a través de la participación activa en el desarrollo y la

La participación activa y concertada en la planeación de las fechas específicas para el

El cumplimiento de la programación establecida en el presente plan es responsabilidad tanto de

LINEAS DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: Las actividades de educación y la

PLANES DE DESARROLLO INDIVIDUAL: En el contexto de la educación y el fortalecimiento

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO: Atendiendo a la necesidad de mantener

MODALIDADES DE EDUCACION CONTINUA:

Plan anual de educación continua

La capacitación está dirigida al personal de Planta que compone la institución, es decir,

ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CONTINUA:

SEMINARIOS: De una duración entre 41 a 79 horas se concentran en una temática o propósito

SEMINARIO TALLER: De una duración entre 24 a 40 horas se concentran en una temática o

CURSO: Esta expresión se utiliza para referirse a diferentes estrategias de capacitación y

Tipo de Equivalencia Título que

Nota: La intensidad horaria y las temáticas incluidas en los eventos enunciados no se

MODALIDADES DE EDUCACIÓN CONTINUA

Acorde con la disponibilidad de tiempo y recursos, la cobertura y el impacto esperado, los

PRESENCIAL: Implica la participación directa de los asistentes y los docentes en el lugar y

A DISTANCIA: Su desarrollo se basa en el empleo de la plataforma educativa de la Institución

Para la realización de los eventos de capacitación, el jefe de educación continua de cada

Equipos Móviles de Capacitación

La misión del Centro de Idiomas es capacitar al personal de la Policía Nacional, sus

Los contenidos a incluir en los eventos de capacitación, de acuerdo con la estrategia y el

EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA EDUCACIÓN CONTINUA

La educación continua, debe impactar de manera directa el servicio de policía, el desempeño

Para la valoración del impacto, la oficina de evaluación y calidad de la Dirección Nacional de

ESCUELA COBERTURA POR UNIDADES

COMPONENTE TÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE ATENCIÓN Y CONTROL

SEMINARIO DE ACTUACIÓN POLICIAL EN EL PROCESO ELECTORAL

PROCESO MISIONAL INTEGRIDAD POLICIAL

REGIÓN DE LUGAR DEL TOTAL UNIDAD A

SEMINARIO DE PROTECCION AL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES

PROCESO MISIONAL CONVIVENCIA Y SEGURIDAD CIUDADANA

REGIÓN DE LUGAR DEL CANTIDAD DE TOTAL UNIDAD A