UNIVERSIDAD GERARDO BARRIOS

FACULTA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

SAN MIGUEL

“Trabajo de investigación de curso superior de gramática”

Docente: Licenciado José de Jesús Benavides

Integrantes:

Funes Guevara, Oscar Ovidio smis107517

Gómez Coreas, Marlon Isaías smis039518

Solórzano Torres, Bryan Enrique smis031418

Carrera: Ingeniería en Sistema y Redes Informáticas

San Miguel, 16 de febrero de 2018

 Introducción
En el presente trabajo de investigación se dará a conocer el tema origen y evolución
de la gramática donde se hablará desde los inicios de la gramática y como ha ido
evolucionando.

También se redactará una justificación donde se tomará en cuenta la importancia

de la gramática en general enfocándonos en algunas áreas también como por
ejemplo en los maestros, alumnos, trabajadores, etc. Y también a quienes beneficia
la gramática tomando las mismas áreas de estudio, lo cual se realizará en una
página.

Se realizarán objetivos generales y específicos de lo que pretendemos alcanza con

el presente trabajo de estudio dividiéndose en dos partes, la primera parte será el
objetivo general que constara de un objetivo y la segunda parte los objetivos
específicos donde se elaborarán tres objetivos especificando el trabajo de
investigación, se realizara en una página.
En el desarrollo se hablara de la evolución de la gramática, que es la gramática, los
tipos de gramática, niveles de la gramática, la etimología de la gramática, la historia
de la teoría gramatical, sus elementos gramaticales, sus fines, sus características y
como Antonio de Nebrija compuso la primera Gramática castellana la cual fue
redactada en la localidad extremeña de Zalamea de la Serena; más adelante en el
desarrollo se verá con más detalles acerca de este personaje muy importante en la
gramática, la cual se efectuará en ocho páginas o más.

Se tomarán recortes, mapas conceptuales, imágenes, esquemas, dibujos, etc. De

la gramática y de algunos autores de mucha influencia en la gramática española se
efectuar en una o dos páginas.
Al finalizar el trabajo se realizarán conclusiones acerca de la importancia que la
gramática tiene en nuestra carrera (Ingeniería en Sistemas y redes informáticas)
tomando como base toda la investigación realizada, para hacerlo tomaremos en
cuenta también algunos aspectos y personajes que desarrollan un rol importante en
la gramática como lo es Antonio de Nebrija y muchos otros más, la cual se llevara
a cabo en dos páginas.

Se efectuará una bibliografía donde se colocará el lugar donde nosotros nos hemos
informado ya sea en internet o en un libro para eso la bibliografía de dividirá en dos
partes una parte será la bibliografía digital (la que se efectúa mediante internet y
páginas web) y la otra parte la bibliografía física (la cual es mediante libros, revistas,
folletos, clases, etc.)
 Justificación
La gramática está comprendida por normas, regularidades y excepciones que rigen
una lengua determinada. Su importancia en general radica en el hecho de servir
como un texto de consulta que nos hace salir de dudas en la que respecta al uso
del lenguaje, para poder expresarse correctamente ante un público o simple y
sencillamente ante nuestros amigos, maestros, compañeros, etc. O para analizar al
lenguaje. La gramática ante todo tiene un carácter de tipo descriptivo o prescriptivo,
es decir que se enfoca en averiguar la forma en la que se usa un idioma
determinado, establece como se debería usar el mismo, la gramática son textos
muy específicos.

En el área de los docentes: es importante saber estas reglas ya que no solo se trata
de escribir y hablar, ya que ellos son las personas que nos ayudan a nosotros a ser
profesionales, pero si ellos no sabes escribir, ni hablar bien, no están desarrollando
un buen trabajo ya que nosotros aprenderemos de ellos, entonces para los maestros
saber manejar la gramática es muy importante para poder formar buenos
profesionales o personas que sepan hablar y desempeñarse bien en el ámbito social
y laboral. El docente tiene por obligación conocer su idioma y conocer la forma
correcta de escribir las palabras, sólo así podemos hablar de docentes bien
preparados para enfrentar los problemas de lenguaje en los alumnos.

En los alumnos: para ellos es importantes la gramática en el aspecto estudiantil ya

que con ello pueden desarrollar buenos trabajos. Otro de los aspectos más
importante para los estudiantes es que tienen que saber manejarlas para poder ser
profesionales de prestigio y que los reconozcan, también al mismo tiempo poder
enriquecer el lenguaje.

En el entorno laboral: utilizar la gramática o en pocas palabras saber hablar podrán

desempeñarse mejor en su trabajo ya que si no utilizan las reglas y se equivocan el
algo estarán poniendo en riego su imagen como profesional.

La gramática beneficia a muchas personas a los docentes en su trabajo importante

que es enseñar a los alumnos, si un docente no puede manejar esto no debería ser
llamado maestro o docente ya que es una obligación que ellos lo sepan para poder
enseñarles bien a sus alumnos, a los alumnos para poder enriquecer su lenguaje,
obtener más veracidad y claridad en su entorno estudiantil, a los empleados en su
área de trabajo para que no los tachen como profesionales mal preparados ya que
por un error que cometan su imagen como profesional se ve afectado. Lo que va
escrito tiene que estar impecable, por lo menos en lo que a ortografía se refiere, eso
debería de suceder en todos los campos, educativos, laborales o profesionales
donde el uso de escritos es fundamental.
 Objetivos

Objetivo general

Realizar una investigación coherente acerca del origen y evolución de la

gramática.

Objetivos específicos

Utilizar información de fuentes digitales y físicas para desarrollar la

investigación

Integrar fotografías, esquemas, mapas conceptuales, dibujos, imágenes, etc.

Como anexos de la información.

Determinar la importancia que tiene la gramática en la carrera que cursamos

(Ingeniería en Sistemas y Redes informáticas)
 Gramática

La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las

lenguas y la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de
constituyentes sintácticos. También se denomina así al conjunto de reglas y
principios que gobiernan el uso de una lengua concreta determinada; así, cada
lengua tiene su propia gramática.

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística.

Clásicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel fonético-fonológico: se refiere al aspecto de los sonidos, que podemos

encontrar en las letras del alfabeto de nuestra lengua (vocales o consonantes con
sonido), en la rima, en las jitanjáforas (Se denomina jitanjáforas a un enunciado
lingüístico constituido por palabras o expresiones que en su mayor parte son
inventadas y carecen de significado en sí mismas) o inclusive en los acentos (ritmo)
dentro de cada verso, etc.

Nivel sintáctico-morfológico: estudia la forma en que se construyen las palabras,

prestando atención a sus unidades mínimas Monemas, Lexemas, Morfemas.
Haciendo un control exacto de las clases de palabras y las raíces de cambio de
muchas de ellas a través del tiempo.

Nivel léxico-semántico: estudia las variaciones de significado de las palabras

dependiendo del lugar donde se use o aquellas que se deben al cambio de persona,
de género, de número, tiempo, etc.

Nivel pragmático: estudia como en la práctica algunas palabras asumen nuevos

significados. Pues es el contexto donde la situación comunicativa tiene lugar lo que
genera el surgimiento de nuevos significados.

A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que
definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separación de los niveles no
es totalmente nítida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel
fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o criterios semánticos que
sirven para decidir cuándo una determinada construcción es gramatical.
 Origen y evolución de la gramática

Historia de la teoría gramatical

La teoría gramatical ha evolucionado a través del uso y la división de las poblaciones

humanas y las reglas sobre el uso del lenguaje tendieron a aparecer con el
advenimiento de la escritura. La gramática más antigua que se conoce es el
Astadhiaia, un estudio sobre el sánscrito, escrito por Pánini, en la Antigua India,
hacia el año 480 a. C. Aunque Sócrates, Aristóteles y otros sabios de la antigüedad
disertaron sobre la gramática, el primer tratado completo de gramática griega fue el
que compuso Crates de Malos (siglo II a. C.). Por otra parte, la Ars Grammatica de
Elio Donato (s. IV) dominó los estudios gramaticales durante la Edad Media.

Antonio de Nebrija en 1492 compuso la primera Gramática castellana, primera

también entre las gramáticas románicas, a las que servirá de modelo.4 La
Gramática fue redactada en la localidad extremeña de Zalamea de la Serena5

La gramática formal es una codificación del uso desarrollada basándose en la

observación. Al establecerse y desarrollarse las reglas, pudo aparecer el concepto
prescriptivo, que a menudo creó una brecha entre el uso contemporáneo y lo
aceptado como correcto. Los lingüistas consideran normalmente que la gramática
prescriptiva no tiene justificación alguna más allá del gusto estético de sus autores.
De cualquier forma, las prescripciones permiten a la sociolingüística explicar las
razones por las que un determinado grupo social utiliza construcciones
diferenciales.

El estudio formal de la gramática es una parte importante de la educación desde la

edad temprana hasta el aprendizaje avanzado, aunque las reglas que se enseñan
en las escuelas no constituyen una gramática en el sentido en que los lingüistas
utilizan el término, ya que son prescriptivas antes que descriptivas.

Los lenguajes construidos son muy comunes en la actualidad. Muchos —como el

esperanto— fueron diseñados para ayudar en la comunicación humana, o el lojban,
altamente compatible con lenguajes artificiales. También se han creado lenguajes
como parte de un mundo de ficción (como el klingon y el quenya), y cada uno de
ellos tiene su propia gramática.
Evolución de la Gramática

La gramática es una disciplina muy antigua, tanto como nuestra cultura occidental.
Pensadores de renombre como Platón y Aristóteles hicieron grandes aportes
referente a la naturaleza y finalidad del lenguaje.

Poco tiempo después surge la gramática entendida ya como una disciplina de índole
práctica, como necesidad de interpretar los textos antiguos.

Paralelamente en India surge una importante escuela de gramáticos, entre los que
se destacaba Pánini como uno de sus integrantes, con la necesidad de interpretar
los textos antiguos sagrados.

La conquista de Grecia por parte de Roma, trajo como consecuencia la asimilación

de la cultura helenística.

En ese proceso de identificación cultural también se dará la formulación de una

gramática de lengua latina, que más adelante con algunas modificaciones, pasó a
denominarse latín clásico.

Siglo IV a.c

En las universidades medievales las clases se dictan en latín y hasta el siglo XVII
se escriben en esa lengua las obras fundamentales de la ciencia y la filosofía

En 1492, en el mismo año del descubrimiento de América, Antonio de Nebrija

publica una gramática de la lengua española, que se considera la primera de una
lengua romance.
La gramática surgió siempre como una necesidad esencialmente práctica,
comprender el griego antiguo durante la época helenística, enseñar el griego
refinado a los conquistadores romanos, enseñar el latín clásico a los habitantes del
imperio que usaban corrientemente el latín popular en permanente movilidad y
cambio.

Todas estas prácticas propiciaron el surgimiento de las primeras gramáticas en la

historia de nuestra cultura, surge entonces como un conjunto de reglas para el mejor
uso de cierta lengua

La gramática de una lengua es el arte de hablar correctamente, es decir, conforme

al buen uso, que es de la gente educada
Surge la impronta de lo que es el lenguaje correcto, según Jepersen, cada hablante
se apoya en sus decisiones acerca de lo que es correcto o incorrecto en la lengua,
para ella toma los siguientes criterios:

El criterio demográfico toma una región determinada para establecer el ideal

lingüístico a ser seguido.

El criterio aristocrático, es el que supone que las clases poderosas detentan

el ideal de lengua.

El criterio literario, para algunos autores como Villa lobos y Herrera, el ideal
de corrección lingüística deberá buscarse de aquellos que hacen de la lengua
un medio de expresión artística.

El criterio democrático, toma como lengua ideal la de la mayoría de los

habitantes o hablantes, algunos autores consideran muy pobre.

El criterio lógico considera como su ideal lo más lógico, Jepersen critica al

logicismo porque entiende que lo que se presenta como lógico no es más
que gramática latina disfrazada.

El criterio autoridad, en nuestro ámbito cultural, esa autoridad está

representada por la Real Academia Española, creada en el Siglo XVII.

La primera edición de la RAE apareció en 1771, la institución creada en 1713,

publicó en primer término el ¨diccionario de autoridades¨ (1726-1739) basado en el
uso que del vocabulario hacen los escritores de reconocida autoridad para la época.
En España la academia había sido creada por el Rey, influenciada y muy similar a
la francesa, creada algunos años antes.
Gramática de la Real Academia

Andrés Bello fue el primero en analizar los vicios de la gramática tradicional, lo hizo
a través de su prólogo ¨Gramática de la lengua Castellana¨, si bien defiende a la
gramática como el arte de hablar correctamente, sus consideraciones a la misma
apuntaban al nacimiento de la primera gramática científica moderna.

Una de las características más negativas de la gramática tradicional fue la falta de

rigor científico, ya que se tomaba como autoridad el uso de la lengua de un grupo
de personas determinado, sin efectuar ninguna jerarquización de los datos
obtenidos.
Con ello la gramática se veía impedida de alcanzar su posible calidad de ciencia.

Gramática tradicional

Logicismo de la gramática general

Coseriu menciona muy acertadamente: ¨el error logicista fundamental es el

considerar el lenguaje como un objeto de la naturaleza lógica, como producto del
pensamiento lógico.

El lenguaje es la primera manifestación específica del hombre como tal, es decir,

como ente capaz de conocer el mundo y de auto colocarse.
Esto significa, por un lado, que el lenguaje y sus categorías internas no se
relacionan propiamente con la facultad de pensar, sino con la facultad de conocer,
por otro lado, que el lenguaje es una categoría autónoma y es la forma necesaria
de manifestación del pensamiento, tanto lógico como poético y práctico.

Según Bello, el habla de un pueblo es un sistema artificial de signos, cada lengua

tiene su teoría particular, su gramática. No se debe aplicar a un idioma los principio
y términos en que se resumen bien o mal las prácticas del otro.
La palabra ¨idioma que cada lengua tienen su genio, su fisionomía, y mal
desempeñaría su función el gramático que explicando la suya se limitara a lo que
ella tuviera en común con otra.
En el transcurso del siglo XIX surge en Europa la lingüística científica. Aristóteles y
Platón reflexionaron respecto de la naturaleza del lenguaje y su finalidad. Durante
los siglos XVI y XVII hubo también cierta preocupación por problema del origen de
las lenguas.

La gramática Científica

Gramática Comparada

Hacia fines del siglo XVIII y comienzos del Siglo XIX se inicia un movimiento cuya
preocupación fundamental serán las lenguas conocidas hasta entonces. Esta nueva
disciplina tuvo lugar en Europa, en Francia y Alemania hubo un particular interés
por las lenguas occidentales, sobre todo por el sánscrito y el persa.

En este sentido se empezaron a visualizar algunas similitudes entre estas y las que
entonces se hablaban en Europa, así como también entre el latín y el griego.

En 1816 Franz Bopp publica una memoria sobre el sistema de la conjugación del
sánscrito, donde por primera vez aparece un conjunto organizado y sistemático de
observaciones que resultan de la comparación de la estructura de las lenguas
europeas con el Sánscrito
Nace aquí la gramática comparada, disciplina científica basada en la observación y
comparación de varias lenguas

Entre 1833 y 1849, Bopp publica su gramática comparada, donde se resumen los
resultados de sus investigaciones. Allí se compara el sánscrito, el griego, el latín y
el germánico.

La escuela neo gramática

Los neo gramáticos son investigadores dirigidos por un grupo de profesores de la

universidad de Leipzig, con el objetivo de renovar ciertos aspectos de la gramática
comparativa.

Oponiéndose a la tesis de Schneider que considera el lenguaje como un organismo

natural, tendieron a ver la lengua como el proceso colectivo de los grupos humanos,
acentuando entonces su carácter de fenómeno histórico y no natural.
En Francia, en los últimos años del siglo XIX, Saussure enseña los principios de la
escuela neo gramática, luego abandona este movimiento desarrollando
posteriormente su propia teoría recogida por sus discípulos en 1911
aproximadamente.

Estructuralismo

En 1916 aparece el famoso, ¨Cours de linguistique generales de Saussure, obra

recogida por sus discípulos Bally y Sechehaye, la cual tuvo gran influencia en el
siglo XX

A partir de sus observaciones se ampliaría considerablemente el número de

disciplinas que integran la lingüística, y renacerá el interés por numerosos
problemas de la lingüística general que habían sido olvidados anteriormente

Para Saussure el lenguaje es una realidad muy compleja, debido a eso propone
distinguir entre lengua y habla

La lengua es necesaria para que el habla sea inteligible y produzca todos sus
efectos, ella existe en la colectividad en la forma de una suma de información
depositada en cada cerebro.

El habla es la suma de todo lo que las gentes dicen, no hay pues nada colectivo en
ella, sus manifestaciones son individuales y momentáneas.
Se complementan

Referente al español, aunque ya en el siglo XVIII, Alfonso el sabio había declarado

el castellano lengua oficial del reino, no lo fue hasta fines del siglo XV que surgió la
primera gramática.

Antonio de Nebrija y la primera gramática castellana.

La Gramática castellana (en su título original en latín: Grammatica Antonii

Nebrissensis [...]) es una gramática del español escrita por Antonio de Nebrija y
publicada en 1492.

Constituyó la primera obra que se dedicaba al estudio de la lengua castellana y sus

reglas.

Anteriormente, habían sido publicados tratados sobre el uso de la lengua latina,

como el de Lorenzo Valla, Tratado sobre gramática latina de 1471.
No obstante, la Grammatica es el primer libro impreso que se centra en el estudio
de las reglas de una lengua romance.

La hazaña de Antonio de Nebrija, a la que debe una posición de primer orden en la

historia, es haber compuesto la primera Gramática castellana, primera también
entre las gramáticas románicas, a las que servirá de modelo.

Cuando fue presentado a la reina Isabel en Salamanca en el año de su publicación,

la reina cuestionó el mérito de semejante obra; Fray Hernando de Talavera, obispo
de Ávila, contestó por el autor con palabras proféticas, como recuerda el propio
Nebrija en una carta dirigida al monarca:
Después de que Su Alteza haya sometido a bárbaros pueblos y naciones de
diversas lenguas, con la conquista vendrá la necesidad de aceptar las leyes que el
conquistador impone a los conquistados, y entre ellos nuestro idioma; con esta obra
mía, serán capaces de aprenderlo, tal como nosotros aprendemos latín a través de
la gramática latina.

A partir de esta publicación, la gramática será considerada la disciplina que estudia

las reglas de una lengua hasta el advenimiento de la lingüística como disciplina
científica en el siglo XIX.

La publicación de la gramática también resultó una herramienta para la difusión del

español, ya que a partir de 1492 el imperio se extendía por buena parte del globo.
Igualmente, los autores de nuevas gramáticas próximos temporalmente a Nebrija
tomaron su obra como base en materia ortográfica.

Estructura del libro y su existencia.

Nebrija dividió el estudio de la lengua en cuatro áreas y dedicó un libro a cada una:

Ortografía. Nebrija coloca la ortografía en primer lugar a semejanza de los

tratadistas clásicos. Toma como base la correspondencia fonética entre
lenguaje hablado y escrito, que declara con la sentencia de que «assi
tenemos de escrivir como pronunciamos i pronunciar como escrivimos». Por
tanto, Nebrija toma la pronunciación como base para describir las reglas de
la ortografía.
 Prosodia: Parte de la gramática que enseña la recta pronunciación y
acentuación. Sílaba: Sonido o conjunto de sonidos articulados que se
producen entre dos breves y casi imperceptibles interrupciones de la salida
de aire de los pulmones en la emisión de voz.

Etimología: Origen de las palabras, razón de su existencia, de su significación

y de su forma. Dicción: Manera de hablar o escribir, considerada como buena
o mala únicamente por el empleo acertado o desacertado de las palabras y
construcciones.

Sintaxis: es la parte de la gramática que estudio las reglas y principios que

gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de
unidades superiores a estos, como los sintagmas y las oraciones
gramaticales

Un quinto libro lo dedicará a; Establecer las siguientes diez partes de la oración:

nombre, pronombre, verbo, participio, preposición, adverbio, interjección,
conjunción, gerundio y supino.
Conclusiones
 Anexos

Antonio de Nebrija Mapa conceptual de la gramática

Esquema de la gramática

Imagen de la gramatica
 Bibliografía

Digital:

https://prezi.com/giz7uu1a9nrn/evolucion-de-la-gramatica/

https://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_castellana

https://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica

https://neetescuela.org/gramatica-nivel-sintactico-morfologico-nivel-lexico-
semantico-nivel-fonetico-fonologico-nivel-pragmatico/

físico:

Diccionario de la real academia de la lengua