Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 - Identificar los Actores
del Curso y Proponer una Localización de Planta
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Diseño de Plantas Industriales

Código del curso 256596
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad
 Individu Número de
Tipo de actividad: X Colaborativa X 2
al semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 5 Fecha de cierre de la actividad: 17 de
de Febrero de 2018 Febrero de 2018
Competencia a desarrollar: El estudiante define una localización de planta óptima
para la planta industrial.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Generalidades de las plantas industriales y
localización de planta
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1 Identificar los Actores del Curso y Proponer una Localización de Planta

Actividades a desarrollar

Participación en el Foro de la Fase 1 (Trabajo Individual)

Con respecto a la participación en el Foro de la presente fase el estudiante

debe tener en cuenta lo siguiente:

 El Estudiante participo al menos tres veces en el foro colaborativo

explicando en cada participación como su avance o producto contribuye al
desarrollo del Trabajo Colaborativo.
 El estudiante participa aportando evidencia concreta de sus desarrollos o
productos.
 El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro.

Actividad 1: Actualización del Perfil (Trabajo Individual)

Se desarrolla en el Foro de del Fase 1 que se encuentra en el Entorno

Colaborativo.

1.1 El estudiante debe actualizar su Perfil del curso, teniendo en Cuenta los
siguientes requisitos:

 Correo Electrónico.
 Ciudad o Ubicación Geográfica.
 En el campo de descripción del
Perfil plasmar: Programa y CEAD al
que pertenece y demás información
Que el estudiante desee compartir.
 Fotografía (imagen de primer plano
Únicamente del estudiante).
 Usuario de Skype.

1.2 Una vez actualizada la información Requerida del perfil, tome un

pantallazo Y péguelo en el Informe Grupal del Fase 1 del Curso (Actividad 4).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

● Revise con cuidado cada uno de los entornos junto con la

guía integradora para verificar la secuencia de acciones que
lo llevará a un satisfactorio desarrollo de este espacio
académico.
Planeación ● Trabajo en foro. Recuerde que el foro constituye un espacio
de de trabajo para la interacción del grupo de forma asincrónica,
actividades sin embargo el grupo puede definir el uso de otras estrategias
para el sincrónicas y asincrónicas de interacción que tengan a
desarrollo disposición, lo importante es dejar constancia de lo realizado
del trabajo en dichos encuentros, para realizar el seguimiento
colaborativo correspondiente. Registre de acuerdo con la guía de
actividades sus aportes en el foro y en e-portafolio.
● Revise la bibliografía básica y la recomendada, así como las
bases de datos existentes en la universidad para enriquecer
el proceso de construcción de conocimiento
A continuación encuentra una sugerencia respecto a los roles que
Roles a pueden asumir para el desarrollo de cada uno de los ejercicios
desarrollar planteados:
por el
estudiante ● Moderador
dentro del ● Colaborador
grupo ● Evaluador
colaborativo ● Creativo
● Investigador
Roles y Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el trabajo
responsabilid solicitado
ades para la Colaborador: Organiza aportes al documento en construcción.
producción Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
de Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del
entregables grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de
por los evaluación.
estudiantes Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los
integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del
tiempo destinado para cada paso de la actividad.
 Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de
documentos y propuestas para resolver la situación planteada.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
referencias las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
X X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad individual
s Punt
evaluad Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
os
 El Estudiante  El Estudiante
participo al menos participo en el
dos veces en el foro colaborativo
foro colaborativo pero no explica
explicando en en cada
cada participación participación
como su avance o como su avance
producto o producto
contribuye al contribuye al
desarrollo del desarrollo del
Participa  No realizo
Trabajo Trabajo
ción en ninguna
Colaborativo. Colaborativo.
el foro participación en
 El estudiante  El estudiante 3
trabajo el foro.
participa participa pero no
aportando aporta evidencia
evidencia concreta concreta de sus
de sus desarrollos desarrollos o
o productos. productos.
 El estudiante  El estudiante
empieza a empieza a
participar de participar de
manera temprana manera tardía en
en foro. foro.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)

Se presentan
todos los
requerimientos
Actividad solicitados para la Se presentan la gran
mayoría de No presento
1:
actualización del requerimientos ningún desarrollo
Actualiza solicitados para la
perfil de cada con respecto a la
ción del actualización del 2
Perfil estudiante: Foto, perfil. actividad.
definición del
Programa y CEAD,
Datos de Contacto.

(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspecto Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
s Punt
evaluad Valoración alta Valoración media Valoración baja aje