JUNTA DE ANDALUCÍA

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
IES SUEL
http://www.iessuel.org

MATERIA INGLÉS NIVEL 1º ESO

DEPARTAMENTO INGLÉS

OBJETIVOS Y CONTENIDOS GENERALES

OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA

1. Escuchar y comprender información general y específica de textos orales en situaciones

comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación.
2. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación de forma
comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.
3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del
alumnado con el fin de extraer información general y específica, y utilizar la lectura como fuente
de placer y de enriquecimiento personal.
4. Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos
adecuados de cohesión y coherencia.
5. Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y funcionales básicos de
la lengua extranjera en contextos reales de comunicación.
6. Desarrollar la autonomía en el aprendizaje, reflexionar sobre los propios procesos de
aprendizaje, y transferir a la lengua extranjera conocimientos y estrategias de comunicación
adquiridas en otras lenguas.
7. Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de
la información y la comunicación, para obtener, seleccionar y presentar información oralmente y
por escrito.
8. Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la información y como herramienta
de aprendizaje de contenidos diversos.
9. Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio de comunicación y
entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas evitando cualquier
tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales.
10. Manifestar una actitud receptiva y de auto-confianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la
lengua extranjera.

CONTENIDOS DE 1º DE ESO

PRIMERA EVALUACIÓN

Gramática Léxico
 To be  Repaso de números, colores, classroom
 Possessive ‘s objects
 Demonstrative pronouns  Ordinal numbers
 Have got  Days of the week, months and seasons
 Possessive pronouns  Countries and nationalities
 Possessive adjectives  El entorno familiar y adjetivos.
 Present simple: affirmative  El cuerpo humano: faces.
 Adverbs of frequency  Intereses: material fungible
 Can / Can’t  Relacionado con el tiempo libre y el deporte.
  Present simple negative and interrogative  Prepositions of time
 Question Words:How often, what, when,  Basic verbs: play, do and go
where, who,why  Weekday routine.
 School subjects
 Capital letters
 Intereses: before, after

SEGUNDA EVALUACIÓN

Gramática Léxico
 Present continuous  The weather.
 Present tense contrast  clothes.
 Prepositions of place  Buying something in a shop.
 There’s /there are  relacionado con tipos de vivienda y el
 Imperative affirmative and negative mobiliario.
 Countable and uncountable nouns  Relacionado con las partes de una casa.
 Some and any  Repaso de las preposiciones de lugar.
 Indefinite pronouns  Alimentos típicos para el desayuno
 Platos típicos para la comida y la cena.
 Intereses: lunch special

TERCERA EVALUACIÓN

Gramática Léxico
 There was / there were  relacionado con lugares típicos de un pueblo o
 Verb to be:simple past ciudad..
 Simple past regular and irregular verbs  Tiendas y comercios.
 Adverbs of manner  relacionado con el mundo de la música
 Going to  Los instrumentos musicales
 Present continuous with future meaning  relacionado con las vacaciones
 Must / mustn’t  Continentes, mares y océanos.

Además de los contenidos señalados, el alumnado también trabajará contenidos de fonética, pronunciación, así
como producción y comprensión de textos escritos y orales.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La nota final de cada evaluación se basará en los siguientes aspectos:

1.- Pruebas objetivas (escritas y orales): 70%

 El alumnado tendrá al menos una prueba escrita al trimestre, con una puntuación de 0 a 10. Esta
prueba abarcará contenidos de las tres unidades trabajadas durante el trimestre, y estará dividida
en los siguientes bloques:
 Reading (comprensión lectora)
 Listening (comprensión oral)
 Grammar (gramática)
 Vocabulary (vocabulario)
 Writing (producción escrita)

 A lo largo del trimestre, se realizarán otras pruebas objetivas que el profesor considere oportunas,
por ejemplo:
 Pruebas orales (exposiciones orales individuales, roleplays en grupo, etc)
 Redacciones
 Controles de vocabulario, verbos, gramática o cualquier otro contenido que aparezca en las
unidades didácticas.
2.- El trabajo de casa: 20%
 El cuaderno de clase, en el que deben quedar plasmadas todas las actividades que deben realizar
puntualmente, con limpieza y orden, colaborando en la corrección de las mismas y tomando la iniciativa a
la hora de aportar nuevos datos e informaciones, resaltando, siempre, las ideas principales.
 Trabajos de investigación o ampliación ( projects) o lectura de libros que ayudarán a ampliar y a afianzar
los conocimientos.
 Uso responsable del trabajo complementario que se ofrece a través de las TICs.

3.- Actitud colaborativa, asistencia regular, grado de implicación en el proceso de enseñanza-

aprendizaje: 10%

En cada evaluación se tendrán en cuenta las pruebas objetivas correspondientes a esa evaluación, mientras que el
trabajo de casa y la actitud se valorarán desde principio de curso. De esta manera, la evaluación ordinaria de
junio será el 70% de las pruebas objetivas de la tercera evaluación, más el 20% del trabajo de casa realizado durante
todo el curso, más el 10% de las notas de actitud obtenidas a lo largo de todo el curso.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Observación sistemática del trabajo y de la participación del alumno en clase.

 Intercambios orales: preguntas en clase, diálogos, coloquios, debates y puestas en común.
 Realización de ejercicios específicos que respondan a los diversos objetivos programados en la
unidad didáctica.
 Revisión y análisis de las actividades y trabajos realizados.
 Observación de la actitud y comportamiento de los alumnos.
 Pruebas específicas de evaluación de las unidades didácticas.

PLAN DE RECUPERACIÓN

RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES DEL CURSO ACTUAL

Las evaluaciones suspensas se recuperarán mediante el sistema de evaluación continua, aplicando los criterios de
calificación señalados más arriba.

RECUPERACIÓN DE LA MATERIA EN SEPTIEMBRE

El alumnado que no supere la materia en la evaluación ordinaria de junio, deberá realizar una prueba escrita
extraordinaria en septiembre. Dicha prueba estará basada en los contenidos y objetivos trabajados durante el
curso, y tendrá actividades de gramática, vocabulario, comprensión lectora y producción escrita.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES

Los alumnos con Inglés pendiente de cursos anteriores podrán recuperarlo mediante dos mecanismos:
• Aprobando alguna de las evaluaciones del curso actual.
• Aprobando una prueba escrita extraordinaria que se realizará durante el mes de mayo de 2013.

OBSERVACIONES:
El desarrollo y consecución de esta Programación estará determinada por las características propias del
grupo-clase y por la evolución y ritmo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de este Primer
curso de la Educación Secundaria Obligatoria.