DOCENTE: Constanza Muñoz Córdova CURSO: Tercero Medio Electivo.
SUBSECTOR: Lenguaje y Sociedad HORAS SEMANALES UNIDAD: Cuatro horas, 40 horas pedagógicas. 10 semanas.
SEM UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS EJE CURRICULAR ACTIVIDADES EVALUACIÓN
1 Unidad y diversidad Los alumnos reconocen la unidad y -Evolución de la lengua Escritura - 05-04 Presentación - Interrogació de la lengua de la uniformidad básica de la lengua de la castellana Oralidad de evaluaciones n Oral. comunidad comunidad hispanohablante, en la Coef.2 sobre las - Evaluación hispanohablante. actualidad y a través de la historia. lenguas indígenas de Diagnóstica. Hispanoamérica. - Recursos Los alumnos dentifican algunos de los didácticos. factores históricos que han incidido - 10-04 Lectura del en la evolución de la lengua Mio Cid, castellana: su origen en la lengua acercamiento a la latina, su constitución como lengua temática y la que da unidad a la diversidad evolución del lingüística que existía en España a castellano a través fines del siglo XV, su expansión a del tiempo. América como lengua de la colonización. - 12-04 Las variables del lenguaje en chile y sus características. Lectura del cuento: ravotril de Fuguet. SEM UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS EJE CURRICULAR ACTIVIDADES EVALUACIÓN 2 Unidad y diversidad -Los alumnos reconocen la existencia Evolución de la Lengua Escritura - 17-04 Reconocer las - Interrogació de la lengua de la de variantes particulares que se crean, Castellana variables del n Oral. comunidad dentro de nuestra comunidad lenguaje en chile. - Revisión de hispanohablante. lingüística, e identificar a Latinismos Realización de Cuadernos. determinados grupos sociales que las ejercicios. - Realización usan, distinguibles en función de de factores tales como: edad, ocupación, Lectura de un ejercicios. oficio o actividad laboral, nivel de fragmento: Relatos - Notas educación y cultura, estrato de una mujer acumulativa socioeconómico. borracha. s. Diferencias y -Los alumnos reconocen, en las obras modificaciones del literarias y fílmicas que leen u lenguaje. observan, dichos factores, junto a el papel que ellos juegan en la Actividad con nota producción de sentidos en esas obras, acumulativa 1. y proponen interpretaciones para ellas tomando especialmente en - 19-04 Los alumnos cuenta esos factores. ven alguna película española o hispanoamericana y analizan escenas para registrar las diferencias que se observan en los planos léxico, fónico, morfosintáctico, estilístico, respecto de la lengua usada en Chile. Observar película:
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3 Unidad y diversidad Identificar las variables lingüísticas y Las variables lingüísticas Escritura 24-04 Continuación de - Lluvia de de la lengua de la los usos del español en chile. película: realización de guía Ideas. comunidad sobre la película con nota - Guía con hispanohablante. Coef.1 nota Coef.1 - Control de 26-04 Los estudiantes Lectura realizan evaluación de Coef.1 Control de Lectura: Cantar Cantar de de Mío Cid. Mio Cid.