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SITUACIÓN 01
Juan ha comparado los siguientes pares de números naturales. Observa si las
comparaciones son correctas o incorrectas y si es necesario corrige el trabajo de Juan.
26 789 > 266 789 765 457 890 = 765 457 880 1 485 698 < 1 458 458
SITUACIÓN 02
Resuelve la adición 897 654 271 + 7 965 676 + 45 678 905 + 207 691 432
SITUACIÓN 03
Resuelve la multiplicación 789 185 x 654
SITUACIÓN 04
Resuelve la división 12 811 248 entre 258
SITUACIÓN 05
Juan se dispone a resolver una operación combinada que encontró en un papel.
[ 2 √4 256+ 3 ( 245÷ 7 ) +(19−17) ] ÷ 5
¿Podrías ayudar a Juan, resolviendo su operación combinada?
SITUACIÓN 06
Sr. Carlos después de cobrar su sueldo ha comprado una camisa
por s/. 42, un pantalón por 36 más que la camisa, un par de
zapatos por s/. 62 más que el pantalón y ha pagado el alquiler de
su casa por 450, quedándose con s/. 380. ¿Cuál es el sueldo del
Sr. Carlos?
SITUACIÓN 07
50 estudiantes de primero de secundaria, han sido encuestados: 20 sólo practican
fútbol; 12 practican futbol y natación y 10 no practican ninguno de estos deportes.
¿Cuántos practican natación y cuántos solo natación?
SITUACIÓN 08
José se propone convertir 243 (8) a base 5, y debe dar como
respuesta la cifra que ocupa el orden de las unidades
SITUACIÓN 09
Evalúa si el número 64260 es divisible por 2, 3, 4, 5, 6 y 9 y luego completa el cuadro
64260 es divisible Responde ¿Por qué?
Por 2. Marca (si) ó (no)
Por 3. Marca (si) ó (no)
Por 4. Marca (si) ó (no)
Por 5. Marca (si) ó (no)
Por 6. Marca (si) ó (no)
Por 9. Marca (si) ó (no)
SITUACIÓN 10
En la expresión: Si 18 000 = 2ª x 3b x 5c,
luego
a) Hallar la suma de: a + b +c
SITUACIÓN 11
María y José son muy amigos y siempre trabajan en equipo, en esta oportunidad se
han propuesto hallar el MCD y el MCM. ¿Puedes ayudarlos con este proceso para
hallar: el MCD de 1 155 y 210 y el MCM de 18; 30; 40 y 12?
INDICADOR:
Emplea procedimientos y recursos para realizar operaciones con números enteros.
Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas con números enteros.
SITUACIÓN 12
Un buzo que está a 10m bajo el nivel del mar, primero baja 7m y luego sube 3m, ¿A
qué nivel del mar se encuentra ahora?
INDICADOR:
Interioriza el concepto de fracción y sus características.
Identifica las clases de decimales.
Interpreta la relación entre fracción, decimal y porcentaje.
Reconoce relaciones en problemas aditivos de comparación e igualación con
decimales y fracciones, y los expresa en un modelo.
SITUACIÓN 13
Identifica los nombres de los términos en la expresión y Colorea las siguientes
fracciones ….(2 ptos)
a
F=
b
SITUACIÓN 14
Resuelve operaciones con fracciones.
1 2 3 2
a) 2 + b) −
5 3 10 5
SITUACIÓN 15
Halla la fracción generatriz de los siguiente numerales
INDICADOR:
Resuelve problemas referidos a cambio constante o regularidades entre magnitudes
estableciendo la relación de proporcionalidad directa o inversa
SITUACIÓN 15
Jorge tiene 33 años y Mario 47 años ¿Hace cuantos años sus edades fueron
como 3 es a 5 respectivamente? (2 ptos)
SITUACIÓN 16
Reparte s/. 120 en forma directamente proporcional a los números 2; 3 y 5. Indica
la parte mayor y la menor
SITUACIÓN 17
Si se recorre 54 Km en 6 horas, ¿en qué tiempo recorreremos 135 km si la
velocidad se mantiene constante?
SITUACIÓN 18
INDICADOR:
Comprueba si la expresión algebraica usada permitió hallar el dato desconocido
Usa lenguaje algebraico y representaciones diversas para comunicar sus
comprensiones y establece relaciones entre estas
SITUACIÓN 01
Ernesto tiene 3 años más que Mercedes y esta tiene 5 más que Luis. Calcula la
edad de cada uno si entre los tres suman 58 años.
SITUACIÓN 02
Reduce la siguiente expresión
5 7 9
2 ⋅3 ⋅4
H= 8 3 6
4 ⋅2 ⋅3
SITUACIÓN 03
Hallar el valor de “L” en la siguiente expresión
2
09
7
22
L=3
SITUACIÓN 04
2 2
( n+3) −( n−3)
Reducir R= ;n≠ 0
6n
TERCERA COPETENCIA:
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA Y MOVIMIENTO
INDICADOR:
Emplea el modelo más pertinente relacionado a figuras poligonales y sus propiedades
al plantear y resolver problemas.
Usa estrategias para construir polígonos según sus características y propiedades,
usando instrumentos de dibujo.
SITUACIÓN 01
Dos hermanos, Andrés y Santos han tensado en su coral un cordel para tender ropa.
En la figura, “M” es un punto medio de AS. ¿Como calcularías el valor de “x” ?
A B
M
2x +4 48
SITUACIÓN 02
En la expresión. ¿Cómo calcularías el valor de “x” ( 2 puntos)
10x + 6
8x + 30
SITUACIÓN 03
Hallar el valor del ángulo (2 puntos)
2x 3x
x 36
SITUACIÓN 04
Halla el valor del ángulo θ (2 puntos)
θ
15x - 50
6x + 22
SITUACIÓN 05
Hallar la medida del ángulo exterior del triángulo (2 puntos)
B
5x
4x 3x β
A
C
SITUACIÓN 06
En el polígono ……………………………………………………………………….
SITUACIÓN 07
En el cuadrilátero, hallar valor del mayor de los ángulos
8x
16x
8x 4x