Colegio San Ignacio

Sector Lenguaje y Sociedad

Cinthia Cortés Poblete

CONTROL CONCEPTOS DE LINGÜÍSTICA (F1)

Nombre: Curso: 3ºA Fecha: 13-04-2017

Puntaje total: 55pts. Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo: Criterios evaluativos:

 Reconocer y comprender conceptos básicos de lengua,
lenguaje, norma y habla.
 Identificar fenómenos referidos a variables lingüísticas
 Leer trabajando competencias específicas.
 Analizar y relacionar fenómenos del habla con conceptos
de la lingüística.
 Aplican estrategias de comprensión para analizar
ejemplos dados.
 Establecen diferencias conceptuales básicas.
 Reflexionan acerca de la relevancia de conocer el
fenómeno del lenguaje.

Instrucciones generales:
 Lea con atención cada una de las preguntas que se plantean.
 Responda con una (X) las preguntas de alternativas.
 CADA CINCO ERRORES DE ORTOGRAFÍA, UNA DÉCIMA SERÁ DESCONTADA DEL PUNTAJE.

I. Identificación, aplicación de conceptos.

1. Explica con tus palabras, a través de un ejemplo concreto, los conceptos de NORMA Y HABLA. (4pts)

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2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? (2pts)

a) El lenguaje científico pertenece al nivel culto.
b) El habla familiar está cargada de matices afectivos.
c) El nivel vulgar posee un vocabulario reducido que se suple con gestos y palabras malsonantes.
d) El nivel coloquial presenta confusión en el orden de los pronombres personales.
e) El nivel culto se caracteriza por la claridad y rigor en la exposición de ideas.

3. Las expresiones “cerca tuyo”, “sobrao”, “güeno”, “tiatro”, “pasiar”, “hagai”, corresponden al nivel: (2pts)
a) Popular
b) Marginal o vulgar
c) Común
d) Inculto formal
e) Culto formal

4. Se consideran tabúes aquellas palabras que por distintas razones resultan inapropiadas en determinadas circunstancias,
por lo que son sustituidas por otras palabras o expresiones, llamadas: (2pts)
a) Ultracorrecciones
b) Dialectos
c) Eufemismos
d) Neologismos
e) Etimologías
5. La expresión “Al tiro” en el sentido “de inmediato” es 11. La arbitrariedad es: (2pts)
un ejemplo de variable: (2pts) a) La secuencia de sonidos lingüísticos.
a) Diastrática b) La relación entre lengua y habla.
b) Diatópica c) El convencionalismo entre significado y
c) Diafásica significante.
d) Diacrónica d) La modificación de los significantes.
e) Todas e) La emisión de los significados.

6. El español chileno posee características distintas al 12. Es una relación aceptable: (2pts)
español de la Península. Esto corresponde a una a) Lingüística- no lingüística
variable: (2pts) b) Sintaxis- palabras
a) Diastrática c) Morofología- oraciones
b) Diafásica d) Fonética- significados
c) Diacrónica e) Fonología- fonema
d) Diatópica
e) Sincrónica 13. El estudio de los sonidos del lenguaje articulado es
de criterio: (2pts)
7. Un columnista de un diario regional escribe acerca a) Sintáctico
del último Premio Nóbel de Literatura. Considerando el b) Fonológico
contexto temático es altamente probable que utilice un c) Morfológico
registro. (2pts) d) Etimológico
a) Culto formal e) Semántico
b) Culto informal
c) Coloquial 14. El significante está relacionado con: (2pts)
d) Popular a) El fondo
e) Inculto formal b) La forma
c) La idea
8. “El hombre le dice al chofer que lo lleve al hotel, y le d) Las reglas
sorprende la respuesta: (2pts) e) La norma
-Luego, señor.
-¡Cómo luego! Ahora mismo. 15. Llamar a un objeto de la misma manera que otro
-Sí luego, luego. sujeto, se da por: (2pts)
El hombre está a punto de estallar, pero le han a) La arbitrariedad del signo lingüístico.
recomendado prudencia. Después comprenderá que b) La linealidad del signo lingüístico.
luego significa “Al instante”. c) La mutabilidad.
Del texto se puede deducir que el malentendido que se d) La inmutabilidad.
produce entre el hombre y el chofer es producto de la e) Lo diacrónico.
variable:
a) Diastrática 16. ¿Cuál de los siguientes elementos es el más
b) Diatópica importante en la constitución del signo lingüístico?
c) Diafásica (2pts)
d) Diacrónica a) El significante
e) Todas b) El significado
c) Más el significado que el significante.
9. Significante y significado son partes del (la): (2pts) d) Más el significante que el significado.
a) Semántica e) Los dos de igual importancia.
b) Lenguaje
c) Signo Lingüístico 17. Determinar que el vocablo “bochorno” viene de la
d) Vocablo voz “Vulturnos”, que se refería a los vientos cálidos
e) Lengua de las tardes, es plantear un estudio: (2pts)
a) Mutable
10. El significado y el significante se relacionan con: b) Inmutable
(2pts) c) Diacrónico
a) La oración gramatical. d) Sincrónico
b) El concepto de diccionario. e) Lineal
c) La estructura de la significación
d) El acuerdo lingüístico 18. ¿En Cuál de los siguientes enunciados se utiliza un
e) El signo lingüístico registro informal? (2pts)
a) Los fuimos derechito a la casa.
b) No estoy ni ahí con voh
c) ¡Este tipo es muy flaite!
d) ¿A cuánto las alverjas?
e) Cuento breve, la relación se terminó.
19. Señala qué tipos de signos (Naturales- artificiales) son los siguientes ejemplos e indica si son Indicios, íconos o
símbolos. MARCA CON UNA X EN CADA PARTE QUE CORRESPONDA AL CARÁCTER DEL SIGNO. (6pts)

EJEMPLO SIGNO SIGNO INDICIO ÍCONO SÍMBOLO

NATURAL ARTIFICIAL
1. El sonido de un trueno
2. Un mapa de una ciudad
3. Una fotografía de alumnos
4. Un hombre con gafas de sol y bastón
blanco
5. Pan recién hecho
6. El temblor de las manos

20. Analiza los ejemplos que has traído cómo respecto al fenómeno de lengua, norma habla. De los niveles de habla y de las
variables lingüísticas (5pts= un ejemplo. Dos décimas por cada ejemplo extra correctamente analizado)

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21. Reflexiona acerca del fenómeno del lenguaje. ¿Por qué es importante realizar esta apropiación conceptual? ¿Cómo
puede influir en el desarrollo de las competencias comunicativas en general? (6pts)

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