ALGEBRA LINEAL

TRABAJO COLABORATIVO 1

ASTRID CAROLINA GONZALEZCOD.53.160.014

DONOVAN ALEXIS TELLEZ COD. 1.099.548.012
NATHALIA INES RUEDA COD. 37.555.612
NORMA ROCIO CASTELLANOS
SINDY DANIELA DELIS COD. 1.098.694.187

TUTOR
IVAN FERNANDO AMAYA

GRUPO 100408_28

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS

JULIO DE 2015
 INTRODUCCION

Las aplicaciones del álgebra lineal en las matemáticas, las ciencias naturales y
en la ingeniería son numerosas. Para resolver muchos problemas en ingeniería
se requiere de métodos que den solución a los sistemas de ecuaciones lineales,
transformaciones lineales representadas por matrices, diagonalización de
matrices, etc. Es por eso que este curso sirve, en primer lugar, como fundamento
para otras asignaturas propias de las ciencias, las matemáticas y la ingeniería.
Pero además, el estudio del álgebra lineal (y de cualquier rama de las
matemáticas) va más lejos del carácter puramente operativo, y pretende ayudar
a pensar, inducir y deducir, analizar y sintetizar, generalizar y abstraer; en
definitiva, contribuye a desarrollar una amplia gama de aptitudes y competencias
que constituyen los pilares de la investigación y del avance de la ciencia y de la
ingeniería en particular.
En este trabajo se aplican los conocimientos adquiridos en la primera unidad del
módulo de algebra lineal vectores, matrices y determinantes y las técnicas de
solución de matrices y determinantes.

A demás los diferentes ejercicios que miraremos a continuación están

desarrollados detalladamente para su mayor análisis y compresión con
respectos a los temas de estudios tratados.
Resolver los cinco problemas que se presentan a continuación,
describiendo el proceso paso por paso:

1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar:

3
a. |𝑢| = ; 𝜃 = 240°
2
b. |𝑣| = 3; 𝜃 = 300°

Realice analíticamente, las operaciones siguientes:

 
1.1. u v
 
1.2. u  2v
 
1.3. v u
 
1.4. v  2u
 
1.5. 4u  3v
3
a. |𝑢| = ; 𝜃 = 240°
2
 3 3
u = (2 𝑐𝑜𝑠240°, 2 𝑠𝑒𝑛240°) = (−0.75, −1.29)

b. |𝑣| = 3; 𝜃 = 300°

v = (3 cos 300 °, 3𝑠𝑒𝑛300°) = (1.5, −2.59)

Sea 𝑢
⃗ = (𝑎, 𝑏) y 𝑣 = (𝑐, 𝑑)

1.1. 𝑢
⃗ −𝑣
⃗ − 𝑣 = (𝑎, 𝑏) − (𝑐, 𝑑) = (𝑎 − 𝑐, 𝑏 − 𝑑)
𝑢
⃗ − 𝑣 = (−0.75, −1.29) − (1.5, −2.59) = (−0.75 − 1.5, −1.29 + 2.59)
𝑢
𝑢
⃗ − 𝑣 ≅ (−2.25,1.3)

1.2. 𝑢
⃗ − 2𝑣
⃗ − 2𝑣 = (𝑎, 𝑏) − 2(𝑐, 𝑑) = (𝑎 − 2𝑐, 𝑏 − 2𝑑)
𝑢
⃗ − 2𝑣 = (−0.75, −1.29) − 2(1.5, −2.59) = (−0.75, −1.29) − (3, − 5.18)
𝑢
𝑢
⃗ − 2𝑣 = (−0.75 − 3, −1.29 + 5.18)
𝑢
⃗ − 2𝑣 ≅ (−3.75, 3.89)

1.3. 𝑣 + 𝑢
⃗
𝑣+𝑢 ⃗ = (𝑐, 𝑑) + (𝑎, 𝑏) = (𝑐 + 𝑎, 𝑑 + 𝑏)
𝑣+𝑢 ⃗ = (1.5, −2.59) + (−0.75, −1.29) = (1.5 − 0.75, −2.59 − 1.29)
𝑣+𝑢 ⃗ ≅ (0.75, −3.88)

1.4. 𝑣 − 2𝑢
⃗
𝑣 − 2𝑢⃗ = (𝑐, 𝑑) − 2(𝑎, 𝑏) = (𝑐 − 2𝑎, 𝑑 − 2𝑏)
 ⃗ = (1.5, −2.59) − 2(−0.75, −1.29) = (1.5, −2.59) − (−1.5, − 2.58)
𝑣 − 2𝑢
⃗ = (1.5 + 1.5, −2.59 + 2.58)
𝑣 − 2𝑢
𝑣 − 2𝑢
⃗ ≅ ( 3, −0.01)

1.5. 4𝑢
⃗ − 3𝑣
4𝑢
⃗ − 3𝑣 = 4(𝑎, 𝑏) − 3(𝑐, 𝑑) = (4𝑎 − 3𝑐, 4𝑏 − 3𝑑)
⃗ − 3𝑣 = 4(−0.75, −1.29) − 3(1.5, −2.59) = (−3, −5.16) − (4.5, −7.77)
4𝑢
4𝑢
⃗ − 3𝑣 = (−3 − 4.5, −5.16 + 7.77)
4𝑢
⃗ − 3𝑣 ≅ (−7.5, 2.61)

Hallamos las magnitudes

→= (−8, −4) 𝑦 →= (−6, − 4)
𝑢 𝑣

𝑢 ∗ 𝑣 = (−8, −4) ∗ (−6. ,4) = 48 + 16 = 64

→= √(−8)2 + (−42 ) = √64 + 16 = √80

𝑢

→= √(−6)2 + (−4)4 =√36 + 16 = √52

𝑣

Para hallar el Angulo entre las dos funciones usamos las funciones
trigonométricas
𝑢∗𝑣 64 64
Cos𝜑 = |𝑢||𝑣| = = = 0.9922778767
√80√52 √4160

De manera que 𝜑 = 𝑐𝑜𝑠 −1 (0.9922778767) = 7.1250

→= (−1,3) 𝑦 → (−1, −5)

𝑤 𝑧

𝑤 ∗ 𝑧 = (−1,3) ∗ (−1, −5) = 1 + −15 = −14

→= √(−1)2 + (3)2 = √1 + 9 = √10

𝑤

→= √(−1)2 + (−5)2 = √1 + 25 = √26

𝑧
 𝑤∗𝑧 −14 −14
𝐶𝑜𝑠𝜑 = = = = −0.8682431421 = 𝜑
|𝑤||𝑧| √10√26 √260
= 𝑐𝑜𝑠 −1 (−0.8682431421) = 150.2551187

→ = (−1,3,2)𝑦 →= (−1, −5. −1)

𝑠 𝑡

𝑠 ∗ 𝑡 = (−1,3,2) ∗ (−1, −5, −1) = 1 + −15 + −2 = -16

→= √(−1)2 + (3)2 + (2)2 = √1 + 9 + 4 = √14

𝑠

→ = √(−1)2 + (−5)2 + (−1)2 = √1 + 25 + 1=√27

𝑡
𝑠∗𝑡 −16 −16
𝐶𝑜𝑠 = |𝑠||𝑡| = = = −0.8229511998 𝜑 = Cos-1 -0.8229511998 =
√14√27 √378

145.3813

2. Dada la siguiente matriz, encuentre A 1 empleando para ello el método

de Gauss – Jordán. (Describa el proceso paso por paso). NO SE ACEPTAN
PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO. (Si se
a
presenta el caso, trabaje únicamente con números de la forma y NO con
b
sus representaciones decimales).

  1 5 10 
 
C   7  3  1
0 4  3 


El primer paso es indicar la inversa:

−1 5 10 1 0 0
𝐴−1 = { 7 −3 −1|0 1 0}
0 4 −3 0 0 1

Se debe realizar un proceso mediante el cual obtengamos el valor de la inversa:

1 −5 −10 −1 0 0
𝑓1 ∗ −1 {7 −3 −1 | 0 1 0}
0 4 −3 0 0 1
 1 −5 −10 −1 0 0
𝑓2 − 7𝑓1 {0 32 69 | 7 1 0}
0 4 −3 0 0 1

1 −5 −10 −1 0 0
1 69 | 7 1
𝑓2 ∗ {0 1 0}
32 32 32 32
0 4 −3 0 0 1

25 3 5
1 0 32 32 32 0
𝑓1 + 5𝑓2 69 | 7 1
0 1 32 32 32 0
{0 4 −3 0 0 1}

25 3 5
1 0 0
32 32 32
|
𝑓3 − 4𝑓2 0 1 69 7 1
0
32 | 32 32
93 7 1
{0 0 − 8 − 8 −8 1}

3 5
25 0
1 0 32 32
8 32| 7 1
𝑓3 ∗ − 69 0
93 0 1 |32 32
32 7 1 8
{0 0 1
93 93 − 93}

13 55 25
1 0 0 372 372 372
25 69| 7 1
𝑓1 − 𝑓 0 1 32 0
32 3 | 32 32
0 0 1 7 1 8
{ − 93}
93 93

13 55 25
69 1 0 0|372 372 372
𝑓2 − 𝑓3 0 7 1 23
1 0
32 |124 124 124
0 0 1 7 1 8
{ − 93}
93 93
Solución: la inversa de C es igual a:

13 55 25
372 372 372
7 1 23 1 13 55 25
𝐶 −1 = → 𝐶 −1 = {21 3 69 }
124 124 124 372
28 4 −32
7 1 8
{ 93 − }
93 93

4. Encuentre el determinante de la siguiente matriz describiendo paso a paso la

operación que lo va modificando

Encontramos el determinante de expansión en la primera fila para ello

utilizamos la fila con la mayor cantidad de ceros con el fin de reducir la cantidad
de cálculos
│0 0 0 0 -1
│0 0 -1 -2 1 0 0 -1 -2
│0 2 1 5 7 = - 1* 0 2 1 5
│4 1 -2 6 -2 4 1 -2 6
│1 0 2 3 4 1 0 2 3

0 0 -1 -2
0 2 1 5 │0 2 5│ 0 2 1
4 1 -2 6 = - 1*│ 4 1 6 │ - 2*(-1) * 4 1 -2
1 0 2 3 │1 0 3│ 1 0 2

0 2 5
4 1 6 = 0*1*3 + 2*6*1 + 4*0*5 - 5*1*1 - 2*4*3 -6*0*0 = -17
1 0 3
│0 2 1
│ 4 1 -2 = 0*1*2 + 2*(-2)*1 + 4*0*1- 1*1*1- 2*4*2- (-2)*0*0= -21
│1 0 2

0 0 -1 -2
0 2 1 5
4 1 -2 6 = - 1*(-17) – 2*21 = -25
1 0 2 3

│0 0 0 0 -1
│0 0 -1 -2 1
│0 2 1 5 7 = - 1*(-25) = 25
│4 1 -2 6 -2
│1 0 2 3 4

|𝐴| = 25

5. Encuentre la inversa de la siguiente matriz empleando para ellos

determinantes
Paso 1 la determinante de A y verificamos que sea diferente de cero
│ -5 -2 -1 │
│ 3 0 5│=
│ -8 1 -5 │

(-5)*0*(-5) + (-2)*5*(-8) + 3*1*(-1) - (-1)*0*(-8) - (-2)*3*(-5) – 5*1*(-5) = 72

Ahora encontramos la matriz adjunta

0 5
C11 = 1 -5 = 0*(-5) – 5*1 = -5

3 5
C12 = -8 -5 = (-1)*(3*(-5) – 5*(-8)) = -25

3 0
 C13 = -8 1 = 3*1 – 0*(-8) = 3

-2 -1
C21 = 1 -5 = (-1)*((-2)*(-5) - (-1)*1) = -11

-5 -1
C22 = -8 -5 = (-5)*(-5) - (-1)*(-8) = 17

-5 -2
C23 = -8 1 = (-1)*((-5)*1 - (-2)*(-8)) = 21

-2 -1
C31 = 0 5 = (-2)*5 - (-1)*0 = -10

-5 -1
C32 = 3 5 = (-1)*((-5)*5 - (-1)*3) = 22

-5 -2
C33 = 3 0 = (-5)*0 - (-2)*3 = 6

Componemos la matriz a partir de los cofactores calculados anteriormente

-5 -25 3
Cof(A) = -11 17 21
-10 22 6

Encontrar la transpuesta de la adjunta de A Para esto las filas se convierte en

columnas y las columnas en fila

-5 -11 -10
Adj(A) = Cof(A)' = -25 17 22
3 21 6

Finalmente t dividimos cada elemento de la matriz adjunta por el determinante

de A
-5/72 -11/72 -10/72
= -25/72 17/72 22/72
3/72 21/72 6/72
 -5/72 -11/72 -5/36
= -25/72 17/72 11/36
1/24 7/24 1/12
 CONCLUSIONES

A partir del anterior trabajo, el estudiante puso en práctica los conocimientos

adquiridos en la primera unidad del módulo de Algebra lineal, desarrollando
habilidades las cuales le serán útiles para el desarrollo de su futura profesión.
Se afianzaron dichos conceptos despejando las dudas que hubiesen podido
tenerse respecto a los temas vistos.
Este tipo de trabajos colaborativos nos ayuda establecer estrategias de
enseñanza y aprendizaje que adquirimos en cada aporte participativo que
aportamos en el foro para su buen entendimiento.
De igual forma interactuamos, debatimos y llegamos a un acuerdo entre todos
con un buen aporte para cada punto del trabajo y así mismo acordamos de la
mejor manera que compañero es el líder de subir el producto final en el entorno
sugerido para llegar a tal fin y obtener con gran éxito la actividad.
Así mismo adquirimos habilidades que nos permiten desarrollar cada punto
como está estructurado en la guía, de esta misma forma adquirimos ayudas
dispuestas en cada unidad y la orientación adecuada del tutor del curso.
 BIBLIOGRAFIA

 MODULO DE ALGEBRA LINEAL, CAMILO ARTURO ZUÑIGA BOGOTA

2010
 http://66.165.175.239/campus09_20132/mod/resource/view.php?id=47334
 https://www.youtube.com/watch?v=sF6NAi9IRl4