SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7 Calibración del retorno en una red HFC

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 821226

Tecnólogo en diseño, Implementación y Versión: 2
Mantenimiento de Sistemas de Telecomunicaciones.
Nombre del Proyecto: Código: 164338
Diseño, implementación y gestión de servicios de
Telecomunicaciones para voz, datos y video en áreas
de crecimiento urbano y tecnológico
Fase del proyecto:
EJECUCIÓN
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Aula, (Herramienta - (unidades
Procedimientos Laboratorio, taller, equipo) empleadas
Actividad (es) del Proyecto: efectuados para unidad productiva) durante el
calibrar nodos y elementos y programa)
Implementar la red coaxial y fibra ópticos y
amplificadores. condiciones de
óptica
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Alistar los elementos y el área de trabajo para instalar Montar accesorios y elementos de la transmisión de
red de coaxial y fibra óptica de acuerdo con normas y las telecomunicaciones cumpliendo normas
procedimientos técnicos establecidos. establecidas.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Instalar los dispositivos y la red, interna y externa de Montar accesorios y elementos de la transmisión de
coaxial y fibra óptica de acuerdo con el diseño y las telecomunicaciones cumpliendo normas
procedimientos establecidos por la empresa establecidas.
Duración de la guía ( en horas): 40

2. INTRODUCCIÓN

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En la medida que se conozca el funcionamiento, los parámetros y el tipo de señales que se transportan en una
red de comunicaciones, se tendrá una mejor comprensión de ellas, de tal forma que el tecnólogo en Diseño,
implementación, mantenimiento y soporte de sistemas de comunicaciones, estará capacitado para atender la
demanda en servicios que las empresas del sector requieran. Por esta razón es de suma importancia conocer
la señal de retorno en las redes CATV.

Debido a que las redes deben estar preparadas para poder ofrecer una amplia gama de aplicaciones y servicios
a sus abonados requieren de la red la capacidad de establecer comunicaciones bidireccionales entre la
cabecera (head-end) y los equipos terminales de abonado y, por tanto, exigen la existencia de un canal de
comunicaciones para la vía ascendente o de retorno, del abonado ala head-end (la cabecera)

Sin embargo conocer la señal de retorno, no significa saber solo su significado, este conocimiento implica
estudiar, las características de esta señal, su ancho de banda, sus amplitudes, rangos de frecuencia,
dispositivos activos y pasivos que le afectan, así como sus parámetros de calibración y procedimientos
establecidos para lograr mantener la red en buen estado de funcionamiento.

El objetivo de esta guía consiste en conocer, identificar y desarrollar, los conocimientos necesarios para realizar
la calibración y balanceo de la señal de retorno en la red HFC.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Las redes de comunicaciones en el mundo actual, no se conciben unidireccionales, esto debido a la demanda de
servicios, de parte del cliente, quien además exige comunicarse con cualquier destino, de esta forma el cliente
final genera tráfico que se debe transportar hacia la cabecera de la red HFC, para luego ser enrutado a su destino.
Los únicos sistemas de comunicación unidireccionales que hoy se soportan son las emisoras de radio, sin
embargo, estas ofrecen canales de comunicación a través de la web, utilizando las diversas aplicaciones
conocidas hoy.

El canal de retorno ocupa en las redes HFC el espectro comprendido entre 5 y 55 MHz. Este ancho de banda lo
comparten todos los hogares servidos por un nodo óptico. En el nodo óptico convergen las señales de retorno
de todos los abonados, que se convierten en señales ópticas en el láser de retorno, el cual las transmite hacia el
head-end.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Figura 1. Espectro de la señal de HFC

Teniendo en cuenta lo anterior responder las siguientes preguntas:

1. ¿Además de las señales requeridas por la red HFC para su funcionamiento, que otro tipo de señales
y/o servicios considera se pueden implementar en la señal de retorno?
2. ¿Qué beneficios o ventajas reales hoy representa la señal de retorno para el usuario final.
3. De acuerdo al estudio que ha realizado de las redes HFC, es posible brindar servicios al usuario, sin
señal de retorno?, que servicios si los hay y como seria esto posible?
4. Cual considera fue la causa o razón esencial, para implementar la señal de retorno en las redes CATV.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

– Actividades orientadas por el instructor técnico presencial (Individual)

Actividad 3.2.1.

Ingrese a internet a la URL: https://www.youtube.com/watch?v=ZmKNhGZ66Xg, observe el video acerca de la

topología de la red HFC, y realice la siguiente actividad:

1. En un informe IEEE, describa como es la topología de la red HFC, que se encuentra instalada en el
ambiente 301B del CEET.
2. Identifique los dispositivos activos de la red y consulte sus funciones.
3. Qué características tiene la fuente de alimentación de la red?
4. Consulte cuales son las características técnicas de los medios guiados en HFC: Fibra óptica, Cables
coaxial 0.500, RG-11 y RG-6. Cuál es el ancho de banda de estos cables, sus atenuaciones y respuesta
a altas y baja frecuencias.

3.3 Actividades de Apropiación del Conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Ganancia unitaria:

Quiere decir que en cada salida de cada amplificador en la red o en una cascada de amplificadores siempre
se van a manejar los mismos niveles de salida. Ejemplo: 40/52 para 860 MHZ, donde 12 es la diferencia del
nivel de la pendiente entre el canal alto y el canal bajo a la salida de cada amplificador de RF.
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En el retorno las señales vienen de puntos diferentes por lo que hay que balancear toda la red para que
todas las señales de los distintos puntos lleguen en un mismo nivel y poder garantizar su desempeño.

En Forward, cuando se baja la señal se requiere adecuarla nuevamente para mantener los niveles de
ganancia unitaria a través de la red insertando un amplificador ecualizable, (ej. Salida 40/52). En el retorno
pásalo mismo: se adecua la señal de entrada, representando las pérdidas en el transcurso al paso de los
Taps.

Operación de la ruta de retorno

Es esencial entender cómo opera la red de retorno, antes de seleccionar los niveles apropiados. La figura 2
muestra una red típica HFC (Observe que solamente son mostrados los componentes de la ruta de retorno
en el nodo en RF y fibra óptica).

Las señales se originan dentro de la casa y fluyen a través de la red hacia la cabecera.

El nivel de señal en planta externa está determinado por el nivel de RF producido por el cable modem en la
casa.

El Cable modem, tiene un transmisor encargado de enviar la señal a cabecera, este puede ser: Un terminal
set.top, una tarjeta de inserción para computadora, un cable modem estándar o una jaca al lado de la casa.

Figura 2. Ruta de retorno

ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN 1 (Actividad Presencial Individual)

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Consultar:

Elabore un ensayo donde se consulten y analicen los siguientes temas:

1. Ganancia unitaria
2. Control automático de ganancia de ciclo extenso
3. Relación señal a ruido (C/N), cite al menos un ejemplo
4. Balanceo del sistema de retorno (describa cual sería el procedimiento para su realización)
5. Balanceo de retorno del line extender (describa cual sería el procedimiento para su realización)
6. Qué medidas puede hacer con un multímetro
7. En qué frecuencia trabaja el retorno,
8. Para que se debe acualizar la sección inter-etapa de un amplificador.
9. Elabore un listado de los tipos de ecualizadores, PADs y Simuladores de cables, con sus valores
respetivos. (que se usen en la calibración del retorno).
10. ¿ Qué se entiende por pendiente y como se reconoce, de dos ejemplos.

ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN 2 (Actividad Presencial Individual)

Siguiendo la gráfica No. 2, en un ¼ de cartulina, realice el dibujo de una ruta de retorno de una red HFC, incluya
distancias entre dispositivos (taps), nodos, y casa del cliente.

ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN 3 (Actividad Presencial Individual)

1. En ¼ de papel bond o cartulina, realice el plano de la red HFC - CLARO, que se encuentran en el
ambiente 301B, donde se señale la ruta de retorno.
2. En ¼ de papel bond o cartulina, realice el plano de la red HFC - UNE, que se encuentran en el
ambiente Planta Externa, donde se señale la ruta de retorno.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Las siguientes actividades se realizan en Grupo de 3 Aprendices, siguiendo las indicaciones del
instructor técnico presencial:

3.4.1. Actividad Grupal presencial 1.

1. Con la guía del instructor técnico presencial, estudie y aprenda acerca de los cálculos que se realizan
para el diseño de retorno en una red HFC. (analice la Figura No. 3)
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Figura No. 3 Diagrama de un Diseño de retorno.

2. En AutoCAD y/o papel bond o pergamino, elabore el plano de los cálculos de diseño de retorno,
como se muestra en la figura No. 3, para esto consulte a su instructor, la cantidad de home-pass
mínima a considerar, y las distancias entre dispositivos pasivos y activos de la red. (socialice su
trabajo con el grupo mediante exposición)

3.4.2. Actividad Grupal presencial 2.

Con la supervisión del Tutor técnico presencial prepare los siguientes equipos y realice el procedimiento
indicado:

Equipos:

a) Multímetro
b) Oscilador para HFC; nivel de salida mayor ó igual a 40 dBmV.
c) Medidor de campo para redes HFC
d) PAD, de diferentes denominaciones según corresponda.
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e) Realice un video de cada uno de los procedimientos realizados.

NOTA: En caso de no ser posible realizar alguno de los procedimientos, debido a la no existencia de
algunos de los equipos requeridos, realice cada procedimiento hasta donde sea posible. Identifique en
cada caso, cada una de las partes de los equipos, sus medidas y los valores allí encontrados.

1. Balanceo Nodo Óptico

Figura No. 4 Nodo óptico motorola

a) Coloque el oscilador en cualquiera de los Test Point de salida de FW (Puertos 1, 2, 3, 4).

Verifique con un medidor de campo en la opción de frecuencia que el oscilador está entregando
un nivel de 40 dBmV en las portadoras de 7, 14, 21, 28, 35 y 42 Mhz portadoras de referencia
determinadas por TELMEX.
b) Posicione el medidor en el Test Point correspondiente a la tarjeta TxA, recuerde que este Test
Point tiene una pérdida de 20 dB, los cuáles deben ser compensados en +20 dB en el medidor
con el fin de obtener una lectura real aproximadamente de 7 a 8 dBmV.
c) Para garantizar este nivel de señal en el Test Point se debe realizar la atenuación correspondiente
con el PAD de la tarjeta TxA, el cual se encuentra ubicado al frente del módulo del transmisor.
d) Informe al Ingeniero de cabecera los niveles obtenidos, con el fin que este realice los ajustes
correspondientes en la tarjeta receptora de retorno ubicada en la cabecera.
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e) Se deben realizar las pruebas de respuesta en frecuencia en cada uno de los puertos del nodo,
utilizando la opción de Sweep.
f) Elabore un informe en formato IEEE de la práctica realizada, escriba al menos cinco
conclusiones

3.4.3. Actividad Grupal presencial 3.

2. Balanceo para amplificador MB y BTD

a) Conecte el medidor de campo al punto de prueba de salida (OUT) del equipo.

Figura No. 5. Medida de salida de un amplificador MB y BTD

b) Cambie el jumper DRIVE UNIT de la posición AUTO a la posición manual (MAN)

c) Gire los controles de Ganancia Manual y Automático (ADU o TDU según corresponda) al
máximo en sentido contrario.
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Figura No. 6 Amplificador MB y BTD

d) Asegúrese que todas las salidas tienen aproximadamente el mismo nivel (+/-2dB).
e) Conecte nuevamente el medidor de campo al punto de prueba de salida (OUT) del equipo y
realice la medición de nivel en el canal alto (750/870 Mhz).
f) Reduzca en nivel utilizando el control MAN 4 dB.
g) Reduzca la salida excesiva utilizando pads o atenuador en la posición”FWD OUT”, de acuerdo
al nivel deseado según los valores de diseño (variaciones menores a 1 dB pueden ser reajustados
con el control MAN).
h) Revise la pendiente a la salida del equipo, esta debe ser aproximadamente la pendiente de
especificación del amplificador i.
i) Cambie el jumper a la posición automática (DRIVE UNIT)
j) Ajuste el control de ganancia automática ADU para corregir los niveles de salida de acuerdo a
diseño.
k) Se deben realizar las pruebas de respuesta en frecuencia en cada uno de los puertos del nodo,
utilizando la opción de Sweep.
l) Elabore un informe en formato IEEE de la práctica realizada, escriba al menos cinco
conclusiones

3.4.4. Actividad Grupal presencial 4.

Balanceo para amplificador BLE

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Figura No. 7 Amplificador LE

a) Conecte el medidor de campo al punto de prueba de salida (OUT) del equipo.

Figura No. 8. Medida de salida de un amplificador MB y BTD

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b) Cambie el jumper DRIVE UNIT/MAN ala posición manual (MAN). Este se encuentra al lado
izquierdo del conector de monitoreo de estado. En posición superior el equipo se encuentra en
modo manual y en posición inferior en modo automático.
c) Gire los controles de MANUAL y DRIVE UNIT al máximo en sentido horario.
d) Reduzca el nivel utilizando el control MAN 4 dB
e) Si es necesario cambiar el valor de la señal de salida, cambie el PAD de entrada hasta que obtenga
el valor deseado.
f) Asegure tener la pendiente de la salida especificada por el equipo. Si no es asi, cambie el valor
de ecualizador de entrada.
g) Cambie el jumper a la posición Automático (DRIVE UNIT)
h) Ajuste el control de ganancia automático (ADU o TDU según corresponda) para corregir los
niveles de salida de acuerdo al diseño.
i) Se deben realizar las pruebas de respuesta en frecuencia en cada uno de los puertos del nodo,
utilizando la opción de Sweep.
j) Elabore un informe en formato IEEE de la práctica realizada, escriba al menos cinco
conclusiones.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Aprendizaje

 Reconoce y describe las características de la

señal de retorno
Evidencias de  Describe el funcionamiento de los dispositivos
Conocimiento : activos y que intervienen en el proceso del
retorno de la red HFC  Valoración de cada uno de los puntos de las
 Realiza medición de parámetros a nivel de los Actividades de apropiación del
amplificadores y rede HFC conocimiento. 1, 2 y 3

(valor máximo 30 puntos)  Valoración Escrita Individual y Grupal.

Evidencias de  Identifica los equipos utilizados en la red HFC  Valoración de cada uno de los puntos de las
Producto: para medir y analizar las señales de retorno. Actividades grupales de transferencia del
conocimiento. 1, 2 , 3 y 4
 Realiza medidas de las señales de retorno
sobre la red de HFC, instalada en los  Valoración práctica grupal.
ambientes 301ª
 Lista de Chequeo de procedimientos y
 Realiza el caculo de diseño de retorno y lo técnicas empleadas.
grafica en un plano
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 Realiza el análisis de una señal de retorno,

identificando la pendiente la señal y su
relación con los niveles de potencia.

 Documenta los procedimientos caliobración

del retorno en cada uno de los tipos de
amplificadores de la red HFC, en relación con
las señale de retorno, de acuerdo a los
estándares establecidos por la empresa.

(valor máximo 40 puntos)

Evidencias de  Describe en forma clara, la estructura, de la

Desempeño: red HFC, sus partes y funciones de cada una y
la importancia del retorno.  Lista de Chequeo de procedimientos y
técnicas empleadas.
 Identifica los elementos activos y pasivos de la
red HFC, que se emplean o actúan en retorno.

 Determinar los parámetros generales que

debe cumplir una red HFC en cuanto a retorno.

 Calcula las perdidas reales de diferentes tipos

de cable, a partir de niveles de la señal
medidos en forma práctica.

 Calcula el retorno de la red, siguiendo las

explicaciones del instructor.

(valor máximo 30 puntos)

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

PAD 10 Diferentes
denominaciones
Computadores 15 ECUALIZADORES 5 Diferentes
denominaciones
Diseñar la red TV 1 Ingeniero Electrónico o 1 Ambiente 301 B, Planta Externa del
de coaxial y de 40 horas Simuladores de 10 Diferentes Telecomunicaciones. CEET, Biblioteca, Ambiente Global.
Tablero 1 Cable denominaciones
fibra óptica
Conectores 10 Diferentes
Medidor DSAM referencias
para red de 1 Alcohol
Distribución. isopropílico
1 litro
Medidor Paños de
Promax. 1 limpieza ½ caja
.
Equipo de 1
Internet Para 15 equipos medición Caja 200 unidades

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

HFC: Término que define una red de fibra óptica que incorpora tanto fibra óptica como cable coaxial para
crear una red de banda ancha.

CABECERA: Es el origen o punto de partida de un sistema de televisión por cable; en ésta se

procesan las señales ya sean generadas en forma local o recibidas por aire, satélite o microondas.
Allí hay generación propia de canales.

Cable Coaxial: Conductor de cobre o aluminio cubierto en cobre rodeado por una malla dieléctrica
de polietileno. La capa de polietileno es cubierta con un enmallado de cobre trenzado o un tubo de
aluminio sin costura; y todo este conjunto va protegido con una cubierta de PVC.

PAD: Dispositivo que al ser insertado en un elemento activo (amplificador), baja la ganancia o amplitud de
la señal en todo su espectro, ya sea en entrada o salida del mismo.

ECUALIZADOR: Elemento encargado de realizar la ecualización (donde la pendiente se torna negativa con
el fin de atenuar las frecuencias bajas según el valor del ecualizador y atenuar en mas o menos 1 dB las
frecuencias altas, sobre la red de distribución), dando nuevamente una pendiente positiva a la señal de RF.

Red de Distribución: Es la parte de la red formada por los cables y demás elementos que prolongan la red
de alimentación para poder dar el servicio a cada posible usuario.

Fuente de Alimentación: Dispositivo con ciertas características que alimenta los equipos de la red HFC.

Acoplador Direccional: se utiliza cuando una sola fracción de la energía principal de RF necesita ser dirigida
a otro sentido.

Derivadores Multitap: Este dispositivo se encarga de la comunicación entre la red de distribución y la

red de abonado, normalmente se encuentra en las cámaras de telecomunicaciones o en la zona de
postería.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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Biblioteca

1. ESPAÑA, Boquera María Carmen, Servicios Avanzados de Telecomunicación. Ed Diaz de Santos.

2003.

Paginas WEB

1. http://mentecuriosa.net/que-es-la-red-hfc/: Teoria HFC

2. http://profesores.elo.utfsm.cl/~agv/elo322/1s08/project/JuanCartajena.pdf: Investigación
HFC
3. http://www.felipereyesvivanco.com/redes-cableadas/redes-hfc/: Teoria HFC
4. http://marismas-emtt.blogspot.com/2008/11/nodo-final-de-una-red-hfc.html: Nodo HFC
5. http://es.scribd.com/doc/187431615/Manual-de-Activacion-y-Balanceo-de-Planta-
Externa#scribd

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autor: Hernando Piracoca Piracoca – Instructor Telecomunicaciones CEET – Mayo 2015

Revisión: Equipo Pedagógico CEET.