PLANIFICACIÓN DOCENTE
Colegio Manuel Bulnes
Nombre del Docente: FANNY LÓPEZ CANDIA
Asignatura: ARTES VISUALES
Horas Pedagógicas: 2 HORAS
UNIDAD CONTENIDO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
N°1
Recorriendo el mundo. Observación del OA1-1Crear trabajos de arte
entorno natural con un propósito expresivo
personal y basados en la
observación del:
› entorno natural: naturaleza y
paisaje americano
› entorno cultural: América y
sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y
artesanía americana)
› entorno artístico: arte
precolombino y de
movimientos artísticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile,
Latinoamérica y en el resto del
mundo
Curso: CUARTO AÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN JULIO
1 2 3 4 5
› Participan en discusiones acerca de
imágenes, obras y objetos de artesanía del
arte precolombino. › Describen imágenes y
videos de obras y objetos de artesanía del
arte precolombino americano en relación
con temas y uso de elementos de lenguaje
visual. › Seleccionan adecuadamente
materiales para la creación personal en
relación con el propósito expresivo. ›
Desarrollan ideas para sus pinturas y
esculturas por medio de bocetos. › Crean
trabajos de arte de pintura y escultura
basados en la observación de máscaras,
murales, objetos de orfebrería y cerámica
precolombina americana.
UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS DE
S APRENDIZAJE
Creación de formas Elementos del
figurativas y no figurativas. lenguaje OA-2Aplicar elementos del
lenguaje visual (incluidos los
visual. de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos
propósitos expresivos y
creativos:
› líneas de contorno
› color (tono y matiz)
› forma ( figurativa y no
figurativa)
UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Creamos a partir de la Entorno OA3-Crear trabajos de arte a
observación. cultural y partir de experiencias, intereses y
temas del entorno natural,
artístico. cultural y artístico, demostrando
manejo de: › materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e
imágenes digitales › herramientas
para dibujar, pintar, cortar, unir,
modelar y tecnológicas (pincel,
tijera, mirete, computador,
cámara fotográ ca, entre otras) ›
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
INDICADORES DE AGOSTO
EVALUACIÓN
1 2 3 4 5
› Identifican y describen el uso de tonos y
matices en la naturaleza y en obras del
arte precolombino.
› Experimentan con colores puros para
obtener sus tonos y matices por medio de
la pintura.
› Crean trabajos de arte con distintos
propósitos expresivos en forma libre y
espontánea, aplicando conceptos del
lenguaje visual como tonos y matices.
INDICADORES DE EVALUACIÒN SEPTIEMBRE
› Seleccionan adecuadamente materiales,
herramientas y procedimientos técnicos
en relación con trabajos de arte u objeto
de artesanía.
› Explican preferencias por determinados
materiales, herramientas y
procedimientos creativos
› Experimentan e incorporan posibilidades
de expresión con nuevos materiales y
procedimientos en sus pinturas y
esculturas.
› Demuestran manejo de procedimientos
de pintura y escultura (pintura con
témpera, acrílico y técnicas mixtas,
 técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros
UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE
Nª4 APRENDIZAJE
Creación a partir de Creación 3Crear trabajos de arte a partir
experiencia e intereses. artística. de experiencias, intereses y
temas del entorno natural y
artístico, demostrando manejo
de:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices,
pinturas, textiles e imágenes
digitales
› herramientas para dibujar,
pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, cámara
fotográfica, entre otras) ›
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros
Descripción de Describir sus observaciones de
obras de arte y objetos, usando
obras de arte.
construcción con papel maché y
materiales de reciclaje, entre otros).
› Crean esculturas y pinturas por medio de
su imaginación y la observación de
diferentes obras y objetos de las culturas
precolombinas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN OCTUBRE
› Participan en discusiones acerca de
imágenes, videos, obras y objetos de
artesanía del arte precolombino. ›
Describen imágenes y objetos de artesanía
del arte precolombino en relación con el
tema y el uso de elementos de lenguaje
visual. › Seleccionan obras de arte como
referentes para la creación personal. ›
Elaboran bocetos para desarrollar ideas
para sus trabajos de arte. › Seleccionan
adecuadamente materiales para la
creación personal en relación con el
propósito expresivo. › Crean trabajos de
arte de pintura y artesanía, basados en la
observación de arte rupestre chileno,
textiles, cerámica y máscaras del arte
precolombino.
› Observan y describen obras de arte y
objetos de artesanía de las culturas
 elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)
precolombinas y americanas, usando
elementos del lenguaje visual (línea, forma
y color).
› Reconocen las funciones de objetos de
artesanía precolombina (por ejemplo: para
ceremonias religiosas, para cubrir el
rostro, para comer, entre otros) y las
relacionan con objetos de su entorno. ›
Reconocen y describen diferentes
procedimientos de pintura y artesanía.
› Interpretan significados de obras de arte
y objetos de artesanía.
› Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
artesanía.

UNIDADN°5 CONTENIDOS OBJETIVOS DE INDICADORES DE NOVIEMBRE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN. 1 2 3 4 5
Nos expresamos Creación OA3-Crear trabajos de arte con › Describen y participan en discusiones
artisticamente. artística un propósito expresivo personal y acerca de imágenes y obras de arte naif,
basados en la observación del: surrealistas y muralismo mexicano. ›
› entorno natural: naturaleza y Desarrollan ideas por medio de bocetos
paisaje americano para elaborar trabajos de arte de dibujo,
› entorno cultural: América y sus pintura y escultura, basados en el arte
tradiciones (cultura naif, surrealistas y muralismo mexicano. ›
precolombina, tradiciones y Seleccionan adecuadamente materiales
artesanía americana) para la creación personal en relación con
› entorno artístico: arte el propósito expresivo. › Crean trabajos de
precolombino y de movimientos arte basados en la selección de obras de
artísticos como muralismo arte de los movimientos naif, surrealismo
mexicano, naif y surrealismo en y muralismo mexicano como referentes
para la creación personal. › Crean trabajos
 Chile, Latinoamérica y en el resto de arte basados en temas contingentes o
del mundo de interés personal. › Crean dibujos,
pinturas y murales, usando diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos.
UNIDADN°5 CONTENIDOS OBJETIVOS DE INDICADORES DE DICIEMBRE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN. 1 2 3 4 5
Usamos variados Manejo de OA3-Crear trabajos de arte a › Experimentan e incorporan nuevas
materiales. materiales y partir de experiencias, intereses y posibilidades de expresión con distintos
temas del entorno natural, materiales y recursos de expresión
herramientas. cultural y artístico, demostrando visuales.
manejo de: › Seleccionan adecuadamente materiales
› materiales de modelado, de herramientas y procedimientos en relación
reciclaje, naturales, papeles, con el propósito expresivo.
cartones, pegamentos, lápices, › Explican preferencias por determinados
pinturas, textiles e imágenes materiales, herramientas y
digitales procedimientos creativos.
› herramientas para dibujar, › Demuestran manejo de materiales como
pintar, cortar, unir, modelar y papeles, cartones, pinturas, tintas y
tecnológicas (pincel, tijera, acuarelas, entre otros, y herramientas
mirete, computador, cámara como tijeras, pinceles, lápices y plumones,
fotográ ca, entre otras) entre otras.
› procedimientos de dibujo, › Demuestran manejo de procedimientos
pintura, grabado, escultura, de dibujo, pintura y escultura.
técnicas mixtas, artesanía, › Crean dibujos y pinturas y esculturas por
fotografía, entre otros. medio de sus ideas, imaginación y la
observación de obras de arte surrealistas,
naif y murales mexicanos.