Informe Seguimiento A Graduados 2017 Gestion

ESCUELA SUPERIOR POLIÉCNICA DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCEULA DE CIENCIAS QUÍMICAS
CARRERA DE QUÍMICA
COMISIÓN DE SEGUIMEMTO A GRADUADOS DE LA CARRERA DE QUÍMICA
INFORME DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS DE LA CARRERA DE QUÍMICA

PERIODO MARZO 2017 - AGOSTO 2017
Dr. Jorge E. Silva Y. Ph.D. Dra. Fabiola Pumalema M. Mgs.

COORDINADOR
COMISIÓN SEGUIMIENTO A GRADUADOS COMISIÓN SEGUIMIENTO A GRADUADOS
CARRERA DE QUÍMICA CARRERA DE QUÍMICA
2017
i
RESUMEN
La carrera de Química y la Comisión de Seguimiento a Graduados, con el fin de propender a una

mejora continua, ha venido trabajando en el Seguimiento a Graduados de la carrera de Química
en concordancia con los enunciados respecto al seguimiento a graduados y al ajuste de los
perfiles de carrera contenidos en el mandato constituyente N° 14, la Ley Orgánica de Educación
Superior vigente y el Reglamento General de la LOES.
Durante el presente semestre se han realizado varias actividades con el fin de obtener información
sobre la empleabilidad, los campos ocupacionales, niveles de satisfacción de los graduados en la
carrera de Química, emprendimiento de los graduados de la carrera de Química, entre otra
información que permita tomar decisiones para mejorar la oferta académica, principalmente de la
Facultad de Ciencias, carrera de Química.
En este contexto durante el periodo abril - agosto 2017 se organizó el Primer Conversatorio entre
estudiantes y egresados de la carrera de Química, llevado a cabo el 9 de junio del 2017, instancia
en la cual se compartió la experiencia de dos profesionales graduados en la carrera de Química y
que hoy se encuentran desarrollando su vida profesional, el uno en Canadá y el otro en EEUU.
También se organizó junto con la Comunidad de Graduados en Química el Cuarto Encuentro de

Graduados en Química de la ESPOCH, llevado a cabo el 10 de junio del 2017, en el auditorio de la
Facultad de Ciencias de la ESPOCH. El evento fue promocionado en diferentes medios de
comunicación de la ciudad, prensa, televisión y redes sociales, contó con el apoyo de empresas
de tamaño pequeño, mediando y grande. Al encuentro asistieron alrededor de 80 graduados de la
carrera de Química, estudiantes de los últimos semestres de la carrera de Química, además de los
periodistas: Diego Vallejo y Marcelo Jijón, quienes actuaron como moderadores de los foros
desarrollados durante el evento.
Durante el encuentro participo el Dr. Ronny Joseph con el tema "La vinculación profesional", en el
primer foro: "Experiencias, Aplicaciones y Demandas de la Química en la Industria y Empresa"
participaron el Dr. Ronny Joseph, el Dr. Alex León, Dr. Oscar Yánez y el Dr. Mario Guevara, en el
segundo foro: La carrera de Química, Importancia y Perspectivas en la Docencia e Investigación
participaron la Dra. María Elena Cazar, el Dr. Román Rodríguez, la Dra. María Barba, y la Dra.
Ana Lucía Chafla, y en el tercer foro: "Emprendimiento y Sociedad, ¿Qué hacer para fortalecer
estos desafíos?" participaron el Dr. Marco Serrano, el Dr. Roberto Erazo, y el Dr. Fernando
Sinchiguano. En la parte final se realizó una exposición respecto a la situación actual del graduado
en Química de la ESPOCH y propuesta para defensa de la profesión por el Dr. Juan Marcelo
Ramos.
Las principales conclusiones y recomendaciones del encuentro, fueron que si bien existe una
formación sólida en la carrera de Química, se debe revisar la malla curricular y se debe incluir
áreas orientadas a la formación del carácter directivo, y áreas que permita el emprendimiento.
Otras de las actividades realizadas ha sido la actualización de la base de datos de los Graduados
de la carrera de Química, la cual al momento se encuentra en un 65%, además se realizo una
encuesta en línea a los graduados de la carrera de Química.
Finalmente se elaboró, el proyecto para el V Encuentro de Graduados de la Carrera de Química a

realizarse en el 2018, y se está trabajando en la base de datos de las empresas, locales, zonales y
nacionales, y en la redacción de una propuesta de Sistema de Seguimiento a Graduados.
ii
CONTENIDO
1 INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 1
2 ESTADÍSTICAS DE LOS GRADUADOS EN QUÍMICA ..................................................................... 3
2.1 Graduados de la carrera de Química por Sexo y por provincia de origen. ........................ 3
2.2 Formación de posgrado...................................................................................................... 5
2.3 Mercado Laboral ................................................................................................................ 6
3 BASE DE DATOS DE LOS GRADUADOS EN QUÍMICA ................................................................ 10
3.1 FUENTES DE INFORMACIÓN ............................................................................................. 10
3.2 PROCESO PARA LA RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN ............................................... 11
4 RESULTADOS DE LA ENCUESTA ................................................................................................ 12
5 CONVERSATORIO DE ESTDUDIANTES CON GRADUADOS EN LA CARRERA .............................. 25
5.1 EXPERIENCIAS Y PROYECCIÓN DE LOS QUÍMICOS GRADUADOS DE LA ESPOCH EN EL
CONTEXTO INTERNACIONAL ........................................................................................................ 25
6 IV ENCUENTRO DE GRADUADOS EN QUÍMICA ........................................................................ 27
6.1 EXPOSICIÓN Nº 1 - LA VINCULACIÓN PROFESIONAL POR EL DR. RONNY JOSEPH ........... 27
6.2 FORO Nº 1 - EXPERIENCIAS, APLICACIONES Y DEMANDAS DE LA QUÍMICA EN LA
INDUSTRIA Y EMPRESA ................................................................................................................ 28
6.3 FORO Nº 2 - LA CARRERA DE QUÍMICA, IMPORTANCIA Y PERSPECTIVAS EN LA DOCENCIA
E INVESTIGACIÓN ......................................................................................................................... 30
6.4 FORO Nº 3 - EMPRENDIMIENTO Y SOCIEDAD, ¿QUÉ HACER PARA FORTALECER ESTOS
DESAFÍOS? .................................................................................................................................... 31
6.5 EXPOSICIÓN Nº 2 - LA SITUACIÓN ACTUAL DEL GRADUADO EN QUÍMICA DE LA ESPOCH
Y PROPUESTA PARA DEFENSA DE LA PROFESIÓN POR EL DR. JUAN MARCELO RAMOS ............. 32
7 PROYECTO PARA EL V ENCUENTRO DE GRADUADOS EN QUÍMICA Y II DE EMPLEADORES .... 34
7.1 DATOS GENERALES DEL PERFIL DE PROYECTO................................................................. 34
7.2 DIAGNÓSTICO ................................................................................................................... 34
7.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO ............................................................................................... 35
7.4 FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO ................................................................................. 37
8 LOGROS DEL SEGUIMIENTO A GRADUADOS ............................................................................ 38
9 CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 39
10 RECOMENDACIONES ............................................................................................................ 40
11 ANEXOS ................................................................................................................................ 41
iii
INDICE DE FIGURAS
FIG. 1 PORCENTAJE DE GRADUADOS EN QUÍMICA POR GÉNERO..................................................................... 3

FIG. 2 PORCENTAJE DE GRADUADOS EN QUÍMICA POR PROVINCIA DE ORIGEN .............................................. 4
FIG. 3 GRADUADOS EN QUÍMICA CADA PERIODO DE 4 AÑOS ........................................................................... 4
FIG. 4 PORCENTAJE DE GRADUADOS EN QUÍMICA QUE POSEE UN DIPLOMADO .............................................. 5
FIG. 5 PORCENTAJE DE GRADUADOS EN QUÍMICA QUE POSEE MAESTRÍA ...................................................... 6
FIG. 6 PORCENTAJE DE GRADUADOS EN QUÍMICA QUE POSEE UN DOCTORADO ............................................ 6
FIG. 7 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN......................................................................................................... 11
FIG. 8 TIEMPO EN ENCONTRAR TRABAJO EN PORCENTAJE ............................................................................ 13
FIG. 9 DIFICULTAD PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL ................................................................. 14
FIG. 10 TIPO DE INSTITUCIÓN O EMPRESA DONDE LABORA ........................................................................... 15
FIG. 11 CUPOS PARA PRÁCTICAS QUE PODRÍA DISPONER ............................................................................. 18
FIG. 12 DEDICACIÓN LABORAL ........................................................................................................................ 18
FIG. 13 SUELDO PROMEDIO QUE RECIBE........................................................................................................ 19
FIG. 14 CAPACITACIÓN ................................................................................................................................... 20
FIG. 15 CONOCIMIENTO DE LA MALLA ............................................................................................................. 22
FIG. 16 ACTUALIZACIÓN ÁREA QUÍMICA ........................................................................................................ 22
FIG. 17 PARTICIPACIÓN EN MAESTRÍA ........................................................................................................... 24
FIG. 18 EVOLUCIÓN DE PARTICPANTES DEDE EL PRIMER ENCUENTRO ......................................................... 27
iv
INDICE DE TABLAS
TABLA 1 GRADUADOS EN QUÍMICA POR GÉNERO ............................................................................................ 3

TABLA 2 GRADUADOS EN QUÍMICA POR PROVINCIA DE ORIGEN ...................................................................... 3
TABLA 3 GRADUADOS EN QUÍMICA POR PERIODO DE 4 AÑOS ......................................................................... 4
TABLA 4 GRADUADOS EN QUÍMICA QUE POSEEN DIPLOMADO ......................................................................... 5
TABLA 5 GRADUADOS EN QUÍMICA QUE POSEEN MAESTRÍA ........................................................................... 5
TABLA 6 GRADUADOS EN QUÍMICA QUE CON ESTUDIO DE DOCTORADO ......................................................... 6
TABLA 7 INSTITUCIÓN O EMPRESA DONDE LABORAN LOS GRADUADOS EN QUÍMICA ...................................... 7
TABLA 8 AÑOS DE GRADUACIÓN ..................................................................................................................... 12
TABLA 9 PERIODO EN EL QUE LOS GRADUADOS EN QUÍMICA ENCONTRAR TRABAJO LUEGO DE GRADUARSE
................................................................................................................................................................ 13
TABLA 10 INSERCIÓN AL MERCADO LABORAL ................................................................................................. 13
TABLA 11 CIUDAD DE RESIDENCIA ACTUAL DE LOS GRADUADOS EN QUÍMICA .............................................. 14
TABLA 12 CIUDAD DONDE LABORA ACTUALMENTE ......................................................................................... 15
TABLA 13 TIPO DE INSTITUCIÓN O EMPRESA DONDE LABORA ........................................................................ 15
TABLA 14 INSTITUCIÓN O EMPRESA DONDE LABORA ...................................................................................... 16
TABLA 15 CARGO O FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA............................................................................................. 17
TABLA 16 CUPOS PARA PRÁCTICAS QUE PODRÍA DISPONER ......................................................................... 17
TABLA 17 DEDICACIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS EN QUÍMICA .............................................................. 18
TABLA 18 INGRESOS POR SUELO.................................................................................................................... 19
TABLA 19 CAPACITACIÓN REALIZADA ............................................................................................................. 19
TABLA 20 ÁREAS EN LAS QUE SE HAN TENIDO QUE CAPACITAR .................................................................... 20
TABLA 21 MATERIAS IMPORTANTES DE INCLUIR EN LA MALLA ....................................................................... 21
TABLA 22 CONOCIMIENTO DE LA MALLA ......................................................................................................... 22
TABLA 23 ACTUALIZACIÓN EN EL ÁREA........................................................................................................... 22
TABLA 24 ÁREAS EN LAS QUE SE REQUIERE CAPACITACIÓN ......................................................................... 23
TABLA 25 PARTICIPACIÓN EN MAESTRÍA ........................................................................................................ 24
v
1 INTRODUCCIÓN
Para alcanzar la visión de la ESPOCH que es: "Ser la institución líder de docencia con
investigación, que garantice la formación profesional, la generación de ciencia y tecnología para el
desarrollo humano integral, con reconocimiento nacional e internacional" debemos trabajar en una
mejora continua y para lograr una mejora continua debemos nutrirnos de información que nos
permita tomar decisiones para lograr cambios que nos coloquen en un mejor estatus.
Dentro del marco institucional de la ESPOCH se encuentran las Comisiones de Carrera y como
comisiones de apoyo las Comisiones de Seguimiento a Graduados, que cumplen la función de
obtener información continua que permita a su vez el mejoramiento continuo de los programas
curriculares y en general de la malla curricular y perfiles de las carreras ofertadas por la Escuela
Superior Politécnica de Chimborazo.
La carrera de Química y la Comisión de Seguimiento a Graduados, con el fin de crear vínculos de

doble vía con los graduados en Química ha iniciado un proceso para la construcción de un
Sistema de Seguimiento y Vinculación en concordancia con los enunciados respecto al
seguimiento a graduados y al ajuste de los perfiles de carrera contenidos en el mandato
constituyente N° 14, la Ley Orgánica de Educación Superior vigente y el Reglamento General de la
LOES que se mencionan a continuación:
El mandato constituyente N° 14 referente al criterio gestión destaca la pertinencia de la

enseñanza universitaria a través de su relación con sus egresadas y egresados… sostiene que es
el mecanismo más idóneo para que una institución de educación superior pueda ajustar
continuamente los perfiles de las carrera/s, las mallas curriculares y en general su desarrollo
institucional, a las cambiantes demandas de su entorno social.
La LOES, Título VII, Capítulo II, Sección Tercera, Art. 142: Todas las instituciones del sistema de
educación superior, públicas y particulares, deberán instrumentar un sistema de seguimiento a sus
graduados y sus resultados serán remitidos para conocimiento del Consejo de Evaluación.
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.
El Reglamento General de la LOES en el Art. 26, establece que se diseñarán los procedimientos
necesarios para que las instituciones de educación superior instrumenten un sistema de
seguimiento a los graduados, el cual será parte del SNIESE.
La necesidad de llevar a cabo un seguimiento a graduados a más de los enunciados citados,

surge también por el compromiso que tiene la ESPOCH en el proceso de re acreditación y también
la acreditación por carreras que está contemplado en los artículos 352, 353, 354 de la Constitución
de la Republica del Ecuador, 94, 95, 96 y 97 de la Ley Orgánica de Educación Superior y artículos
76 y 79 del Estatuto Politécnico.
Sobre esta base y sobre la necesidad de establecer relaciones, que no solo permitan la mejora de
los perfiles profesionales sino que permitan abrir y lograr espacios para la realización de prácticas
pre-profesionales, para los estudiantes actuales de la carrera de Química, así como la inserción
laboral en puestos de trabajo acordes con el perfil laboral del Químico, y el conocimiento del grado
de empleabilidad y campos ocupacionales, se han realizado varias actividades durante el presente
semestre Abril - Agosto 2017, entre las que se puede mencionar:
 Organización del Primer Conversatorio entre estudiantes y egresados de la carrera de

Química, llevado a cabo el 9 de junio del 2017.
 Organización del Cuarto Encuentro de Graduados en Química de la ESPOCH, llevado a cabo

el 10 de junio del 2017.
Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 1

 Actualización de la base de datos de los Graduados de la carrera de Química, la cual se
encuentra en un 65%.
 Realización de una encuesta en línea a los graduados de la carrera de Química
 Elaboración y presentación de proyecto para el V Encuentro de Graduados de la Carrera de

Química a realizarse en el 2018
Y se está trabajando en la base de datos de las empresas locales, zonales y nacionales pare
establecer vínculos de comunicación, así como en la redacción de una propuesta de Sistema de
Seguimiento a Graduados, así como en una red que permita estar conectados entre pares
Químicos, Industria-Universidad y Químicos-Universidad para intercambiar información
permanentemente que permita mejorar a su vez continuamente la oferta académica de la
ESPOCH.
Los resultados del primer conversatorio y cuarto encuentro de graduados en Química están
plasmados en los informes entregados en vicedecano y a la comisión de carrera de la carrera de
Química. En este informe se presentan los resultados de las estadísticas extraídas de la base de
datos de graduados en Química y los resultados de la encuesta realizada vía online a los
graduados en Química, así como el proyecto presentado para el financiamiento del V encuentro de
graduados a realizarse en el 2018 y los respectivos anexos de las actividades.
Este informe presenta también las principales conclusiones del seguimiento a graduados realizado
durante el periodo Abril - Agosto 2017 así como recomendaciones, para mejorar el proceso de
seguimiento a graduados.
El desarrollo de esta investigación pretende consolidar un sistema permanente de seguimiento de

graduados donde se consideraron acciones importantes como la actualización de información
respecto al mercado laboral, la educación universitaria y su vinculación con la nueva matriz
productiva propuesta por el Gobierno Nacional, así también evaluar la pertinencia de la formación
de cuarto nivel en las diferentes carreras con maestrías propuestas por la ESPOCH.

2 ESTADÍSTICAS DE LOS GRADUADOS EN QUÍMICA
Las estadísticas se han realizado con los datos recopilados en la base de datos hasta el momento.
Reflejan datos interesantes acerca del género, origen, cantidad de egresados cada 4 años, nivel
de preparación de posgrado e instituciones en que trabajan.
2.1 Graduados de la carrera de Química por Sexo y por provincia de origen.
Tabla 1 Graduados en Química por género
GENERO TOTAL
FEMENINO 121
MASCULINO 143
TOTAL 264
Fig. 1 Porcentaje de graduados en Química por género
La tabla 1 y Fig. 1 muestra el porcentaje de doctores en Química por género, el 54% de graduados
de la carrera de Química son del género masculino mientras que el 46% son del género femenino.
Tabla 2 Graduados en Química por provincia de origen
PROVINCIA TOTAL
BOLIVAR 2
CAÑAR 3
CARCHI 2
CHIMBORAZO 212
ESMERALDAS 1
GUAYAS 1
LOJA 1
LOS RIOS 3
NAPO 1
PASTAZA 1
PICHINCHA 9
TUNGURAHUA 27
EXTRANJEROS 1
TOTAL 264

Fig. 2 Porcentaje de graduados en Química por provincia de origen
La tabla 2 y Fig. 2 muestra el número y porcentaje de graduados en Química por provincia de

origen, el 80% de los graduados en Química son de la provincia de Chimborazo, mientras que el
10% son de la provincia de Tungurahua, el 4% son de la provincia de Pichincha, y el 1% son del
resto de provincias, vale la pena mencionar que existe la presencia de 1 una persona extranjera
que se ha formado en la institución.
Tabla 3 Graduados en Química por periodo de 4 años
PERIODO TOTAL
1980-1984 4
1985-1989 75
1990-1994 59
1995-1999 37
2000-2004 47
2005-2009 39
2010-2014 3
TOTAL 264
Fig. 3 Graduados en Química cada periodo de 4 años
Desde la creación de la Facultad de Ciencias en el año 1978, se han graduado 264 personas
como químicos.

La tabla 3 y Fig. 3 muestran la cantidad de doctores en Química graduados cada periodo de 4
años, el mayor número de graduados se tuvo en el periodo 1985-1989, y el menor número en los
periodos 1980-1984 y en el periodo 2010-2014 cuando el ingreso de estudiantes a la carrera de
Química fue prácticamente nulo, inicio un espacio de tiempo en el que la carrera no contó con
estudiantes.
2.2 Formación de posgrado
En cuanto a la formación de posgrado luego de haber egresado de la carrera de Química, se

cuenta con la siguiente información extraída de la página web de la SENESCYT,
http://www.senescyt.gob.ec/web/guest/consultas.
Tabla 4 Graduados en Química que poseen diplomado
DIPLOMADO TOTAL
NO POSEE DIPLOMADO 218
POSEE DIPLOMADO 46
TOTAL 264
Fig. 4 Porcentaje de graduados en Química que posee un diplomado
La tabla 4 y Fig. 4 muestran que el 83% de los graduados en Química no posee estudios a nivel
de diplomado, mientras que el 17% si poseen estudios a nivel de diplomado. Entre las áreas en
las cuales han obtenido su diplomado se pueden mencionar: Formulación y Evaluación de
Proyectos, Gestión y Planificación Educativa, Pedagogía Universitaria, TICS, Tecnologías para la
Planificación y Práctica Docente, pedagogías Innovadoras, Gerencia de Marketing, entre otras.
Tabla 5 Graduados en Química que poseen Maestría
MAESTRÍA TOTAL
NO POSEE MAESTRÍA 162
POSEE MAESTRÍA 102
TOTAL 264

Fig. 5 Porcentaje de graduados en Química que posee Maestría
La tabla 5 y Fig. 5 muestran que el 61% de graduados en Química no posee Maestría, mientras
que el 39% si posee una maestría, algunas de las Maestrías son, Biotecnología, Protección
Ambiental, Gestión Ambiental, Procesamiento de Alimentos y áreas que tienen que ver con la
Educación como Docencia Universitaria, Gerencia Educativa, Desarrollo de Inteligencia, entre
otros, Docencia Superior, entre otras.
Tabla 6 Graduados en Química que con estudio de doctorado
DOCTORADO TOTAL
NO POSEE DOCTORADO 251
POSEE DOCTORADO 13
TOTAL 264
Fig. 6 Porcentaje de graduados en Química que posee un doctorado
La tabla 6 y Fig. 6 muestran el porcentaje de graduados en Química que poseen estudios de

doctorado, el 95% de graduados en Química no poseen estudios de doctorado mientras que el 5%
posee estudios de doctorado, las áreas en las cuales el 5% han realizado su doctorado son:
Recursos y Tecnologías Agrarias, Ciencias, Ciencias Químicas, Ciencias del Suelo, Ciencias
Agroindustriales, Ciencias Naturales y Química.
2.3 Mercado Laboral
La tabla 7 muestra algunas de las instituciones en las que se encuentran laborando los graduados
en Química de la Facultad de Ciencias.

Tabla 7 Institución o Empresa donde laboran los graduados en Química
Institución o Empresa Frecuencia

ESPOCH 35
ESPE 3
UNACH 10
Universidad Central del Ecuador 1
UTE Santo Domingo 1
Educación
Universidad de Las Palmas (España) 1
Superior
Universidad Estatal Amazónica 2
Universidad Estatal de Bolívar 2
Universidad de Cuenca 1
Universidad Politécnica Salesiana 1
UNIANDES 1
COMIL-4 1
INST. BILING. ABC 1
ITS ALFONSO HERRERA 1
COLEGIO KOLPING 1
Colegio Maldonado 1
Pensionado Olivo 1
Educación básica Colegio Atenas 1
y media Colegio Salesianas 1
Colegio San Felipe 1
Colegio Universitario Juan Montalvo 1
Escuela San Ignacio de Loyola 1
UEC Verbo 1
U.E. REP. ARGENTINA 1
Escuela Superior Carlos Pellegrini 1
CARDNO ENTRIX 1
Petroamazonas 1
Petroecuador 6
BAKER 3
Petróleos
Schlumberger 2
CONSORCIO SHUSHUFINDI 1
Halliburton 2
NALCO CHAMPION 1
CESTTA 3
DISerLAB 1
SAQMIC 1
CHAVEZSOLUTIONS CIA. LTDA. 2
Servicios
CONSULCUENCA 1
MM-INGENIEROS 1
Solquim Ecuador (servicios quimicos) 1
RECOIL (tratamiento de aguas) 1
MEER 4
Ministerio del Ambiente 2
Ministerio
Ministerio de Industrias y 1
Competitividad

Continuación Tabla 7 Institución o Empresa donde laboran los graduados en Química
Pink Parrot Digital Ad Unit (Agencia 1

de publicidad digital integral)
Arte HIVEOS 1
Ministerio de Cultura 1
CONSTRUREBS 1
Industrial y Comercial TRILEX C.A 2
(producción de fundas)
CARMEL INDUSTRIES INC. 1
(Canadá) (Fabricación de
marcadores y productos de cera)
AINSA S.A. (aire comprimido) 1
Productos SEYQUIIN (materiales para el 1
acabado de productos textiles y de
cuero)
ECUCERÁMICA 1
CEDAL (aluminio) 1
TRANSCOIV (transporte de 1
combustibles)
SWISSAID-Ecuador 1
Fundación
ONG CEAS 1
Pinturas Wesco 1
Pinturas GRAPHENSTONE 1
INDUALCA S.A. 1
Energy & Palma (aceite) 1
MALCA (azúcar) 1
Pronaca (producción y distribución 1
de productos alimenticios)
ARCA Continental (Elaboración de 2
bebidas no alcohólicas
Alimentos embotelladas)
NESTLE (alimentos y bebidas) 1
COMUMAP S.A. (conservas 1
marinas)
Proalimentos 1
Aguas Luani 1
PROLABOR 1
Equipo de Teach&Lab 1
laboratorio ROCHEM 1
Royalchem Cía. Ltda. 1
Grupo Familia (Soluciones de 1
cuidado, higiene y aseo personal)
EQEBI 1
TUBO COP 1
GASOLINERA MOBIL 1
Bella Luz Azoguez 1
IDEQUIM 1
Policía Judicial 1
GAD. Santo Domingo 1

Continuación Tabla 7 Institución o Empresa donde laboran los graduados en Química
IESS Riobamba 1
Hospital Alianza del Ecuador 1
Hospital Velasco Ibarra 1
Salud y
FARMACIA 4
Farmacéutica
Xellia Pharmaceuticals (EEUU) 1
LIPHYCOS (cosméticos) 1
Jubilado 2
Desempleado 3
TOTAL 159

3 BASE DE DATOS DE LOS GRADUADOS EN QUÍMICA
Con base del listado de egresados de la carrera de Química se procedió a realizar un archivo
excel y se ingresó celdas con la información que se deseaba obtener categorizada de la siguiente
manera:
Datos informativos:
 Nombres y apellidos
 Sexo
 Cédula
 Fecha de nacimiento
 Provincia
 Ciudad de nacimiento
Datos de contacto:
 Ciudad de residencia actual

 Dirección
 Teléfono móvil
 Teléfono fijo
 Red social (alias)
 Correo electrónico
Datos de formación y trabajo:
 Año de graduación
 Área en que desarrolló la tesis de pregrado
 Diplomado
 Maestría
 Doctorado o Ph.D.
 Ciudad de trabajo
 Empresa o Institución donde labora
 Cargo o función que desempeña
3.1 FUENTES DE INFORMACIÓN
Una vez determinada la información a obtener, se decidió las rutas a través de las cuales se
podría obtener la información necesaria para completar la base de datos y se puede obtener en un
futuro para la actualización de la misma. Las posibles fuentes de información que permitirían
completar la base de datos son:
 Página web de la SENESCYT - http://www.senescyt.gob.ec/web/guest/consultas

 Grupo de la comunidad de graduados en Química -
https://www.facebook.com/groups/quimicosespoch/?ref=bookmarks
 Página de la biblioteca virtual de la ESPOCH - http://bibliotecas.espoch.edu.ec/
 Contactos directo

3.2 PROCESO PARA LA RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Para la recopilación de la información que se tuvo que cruzar las diferentes fuentes e ir
completando y complementando la información.
Fig. 7 Recopilación de información

4 RESULTADOS DE LA ENCUESTA
La encuesta que consta de 25 items fue aplicada a todas las personas que contaban con un
correo electrónico en la base de datos y/o con un usuario en la red social Facebook, la encuesta
estuvo abierta por tres meses, se envió corres personales y se dejo mensajes por interno en la
red social, luego de este periodo de difusión de la encuesta, respondieron únicamente 38
personas, cuyos resultados se presentan a continuación.
1. Año de graduación de las personas que participaron en la encuesta
Tabla 8 Años de graduación
Año Frecuencia
1986 2
1987 3
1989 2
1992 1
1994 1
1995 3
1996 1
1997 1
1999 3
2000 2
2001 2
2003 2
2004 1
2005 4
2007 1
2008 2
2009 4
2015 1
No responde 2
TOTAL 38
En la tabla 8 se puede apreciar que las personas que respondieron la encuesta son de distintos
años de graduación, estando incluidos todos los años comprendidos desde la creación de la
carrera hasta los años en los que la misma no contó con estudiantes matriculados, se podría decir
que el grupo que respondió la encuesta es representativo de la población total de graduados en la
carrera de Química aunque esto se debe tomar con la debida responsabilidad desde el punto de
vista estadístico e inferencial.

2. Luego de graduarse usted encontró trabajo dentro de:
Tabla 9 Periodo en el que los graduados en Química encontrar trabajo luego de graduarse
PERIODO TOTAL
1 Año 33
2 Años 1
+ de 2 Años 1
Se dedicó a otra actividad 1
Encontró trabajo mientras estudiaba 1
No responde 1
TOTAL 38
Fig. 8 Tiempo en encontrar trabajo en porcentaje
El 91.7% de las personas que respondió la encuesta, responde haber encontrado trabajo dentro
del primer año luego de haberse graduado, el 2.7% encontró trabajo luego de 2 años de haberse
graduado, el 2.7% encontró trabajo después de más de dos años de haberse graduado y el
restante 2.7% se dedicó a otra actividad. Una persona encontró trabajo mientras estudiaba y una
persona no respondió a la pregunta.
3. Para la incorporación al mercado laboral usted tuvo dificultad por
Tabla 10 Inserción al mercado laboral
DIFICULTAD TOTAL
Falta de competencias específicas 5
Saturación del mercado laboral 2
Desconocimiento del perfil del Químico 3
No tuvo dificultad 28
TOTAL 38

Fig. 9 Dificultad para incorporarse al mercado laboral
De las persona que respondieron la encuesta el 73% menciona que no tuvo dificultad para
encontrar trabajo, el 13.5% menciona que tuvo dificultad por falta de competencias específicas, el
8.1% tuvo dificultad por el desconocimiento del perfil del Químico en el mercado laboral y el 5.3%
restante tuvo dificultad por la saturación del mercado laboral.
4. Ciudad de residencia actual
Tabla 11 Ciudad de residencia actual de los graduados en Química
Ciudad Frecuencia
Ambato 3
Azogues 1
Budd Lake (EEUU) 1
Cuenca 1
Esmeraldas 1
Guano 1
Guayaquil 2
Montreal (Canadá) 1
Puyo 1
Quito 5
Riobamba 20
Santa Elena 1
TOTAL 38
De los personas que respondieron la encuesta vía online, la mayoría reside en la ciudad de
Riobamba (20 personas), cinco residen en la ciudad de Quito, tres en la ciudad de Ambato y dos
en la ciudad de Guayaquil, el resto de personas vive en otras ciudades. Hay dos personas que
residen en el exterior, la una persona en Canadá y la otra en EEUU.

5. Ciudad donde labora actualmente
Tabla 12 Ciudad donde labora actualmente
Ciudad Frecuencia
Ambato 4
Azogues 1
Bedford (EEUU) 1
Chanduy 1
Coca 1
Cuenca 1
Esmeraldas 1
Guayaquil 2
Montreal (Canadá) 1
Puyo 2
Quito 5
Riobamba 15
San Lorenzo 1
Shushufindi 1
No responde 1
TOTAL 38
De las personas que respondieron la encuesta la mayoría se encuentra laborando en la ciudad de

Riobamba(15), cinco personas se encuentran laborando en la ciudad de Quito, cuatro en la ciudad
de Ambato, dos en Guayaquil y dos en el Puyo. Vale mencionar las personas que se encuentran
en el exterior.
6. La institución o empresa donde labora es
Tabla 13 Tipo de institución o empresa donde labora
TIPO DE EMPRESA TOTAL

Pública 16
Privada 17
Su propia empresa 4
No responde 1
TOTAL 38
Fig. 10 Tipo de institución o empresa donde labora

El 44.4% se encuentran laborando en una empresa o institución pública, el 44.4% se encentra
laborando en una empresa o institución privada y el 11.1% ha emprendido o tiene su propia
empresa.
7. Nombre de la institución o empresa donde labora
Tabla 14 Institución o empresa donde labora
Institución o Empresa Frecuencia

Agua Luani 1
Bella Luz Azgues 1
Ecuatorina de Cerámica C.A. 1
CESTTA 1
COMUMAP S.A. 1
Cardno Entrix 1
Carmel Industries 1
ENERGY & PALMA 1
ESPOCH 10
Fundación SWISSAID 1
HALLIBURTON 1
Industrial y Comercial Trilex 2
C.A.
Ministerio de Industrias y 1
Productividad
Pinturas Wesco 1
Royalchem Cia. Ltda 1
SEYQUIM Cia. Ltda. 1
Solquim Ecuador 1
Teach&Lab 1
UEC Verbo 1
UNACH 1
UNIANDES 1
UEA 2
Universidad de Cuenca 1
ESPE 1
CHAVEZSOLUTIONS 2
AMBIENTALES Cia Ltda.
Xellia Pharmaceuticals 1
TOTAL 38
Son varias las empresa y varias las área en las cuales se encuentran insertos lo graduados en la
carrera de Química, la tabla muestra que hay empresas del área educativa, petróleos, alimentos,
textil, farmacéutico, entre otras.

8. Cargo o función que desempeña
Tabla 15 Cargo o función que desempeña
Cargo Frecuencia
Asesor químico textil 1
Consultor para validación 1
Director de articulación de 1
mercados
Director de carrera 1
Director y responsable de 1
calidad
Jefe de aseguramiento de 4
calidad
Docente 13
Dueño 3
Fiscalizador de monitoreo 1
ambiental
Gerente 3
Jefe de producción 1
Profesor 3
Responsable de desarrollo 1
Técnico 3
Supervisor surface solution 1
TOTAL 38
De las personas que respondieron la encuesta hay trece personas que se encuentran laborando
como docentes, hay cuatro personas que trabajan como jefe de calidad, tres personas que
trabajan como técnicos, tres personas que están laborando como profesores y tres dueños de su
propia empresa o emprendimiento.
9. Si usted tiene una empresa propia estaría dispuesto a brindar cupos para prácticas
o pasantías de los actuales estudiantes de la carrera de Química?, cuántos cupos?
Tabla 16 Cupos para prácticas que podría disponer
CUPOS DE PRÁCTICAS TOTAL

0 10
1a3 10
3 a 5 cupos 0
+ de 5 cupos 0
No responde o no tienen empresa 8
TOTAL 38

Fig. 11 Cupos para prácticas que podría disponer
De las personas que respondieron la encuesta el 47.4% menciona que podría disponer de 1 a 3
cupos para prácticas pre profesionales, el 52.6% no tiene una empresa o no puede disponer de
cupos para prácticas pre profesionales.
10. Su dedicación laboral es a
Tabla 17 Dedicación laboral de los graduados en Química
DEDICACIÓN LABORAL TOTAL

Tiempo completo 36
Medio Tiempo 1
Tiempo parcial 0
Otro 1
TOTAL 39
Fig. 12 Dedicación laboral
De las personas que respondieron la encuesta, el 94.7% tienen una dedicación laboral a tiempo
completo, el 2.5% a medio tiempo y el restante por ciento tiene otro tipo de dedicación laboral,
nadie tiene dedicación a tiempo parcial.

11. El sueldo que usted actualmente percibe es
Tabla 18 Ingresos por suelo
DEDICACIÓN LABORAL TOTAL

Menor a 400 $ 1
Entre 400 y 1000 $ 3
Entre 1000 y 1600 $ 5
Entre 1600 y 2500 $ 14
Más de 2500 $ 15
TOTAL 38
Fig. 13 Sueldo promedio que recibe
De las personas que realizaron la encuesta vía online, el 13.5% percibe ingresos entre 1000 y
1600 dólares, el 37.8% percibe ingresos entre 1600 y 2500 dólares mientras que el 37.8% percibe
ingresos por encima de 2500 dólares, es decir que el 89.1% percibe ingresos por encima de 1000
dólares, mientras que el 75.6% percibe ingresos por encima de los 1600 dólares, aunque existe un
8% que percibe ingresos entre 400 y 1000 dólares y un 2.8% que percibe ingresos por debajo de
los 400 dólares.
12. ¿Usted ha tenido que tomar cursos o capacitarse para desenvolverse en su trabajo?
Tabla 19 Capacitación realizada
CAPACITACIÓN TOTAL
Si 37
No 1
TOTAL 38

Fig. 14 Capacitación
De las personas que realizaron la encuesta el 97.4% ha tenido que tomar cursos o capacitarse
para desenvolverse en su trabajo.
13. ¿En qué área se ha tenido que capacitar?
Tabla 20 Áreas en las que se han tenido que capacitar
Área Frecuencia
Docencia, Pedagogía, Aulas 7
virtuales, currículo
Ambiental 7
Alimentos 2
Materiales de Empaque y líneas 2
de envasado
Ventas 1
Cromatografía líquida y de 4
gases, Absorción atómica
Biotecnología 1
Química Analítica 2
Desarrollo de productos 1
Bioquímica 1
Procesos Industriales 1
Mecánica 1
Metrología 1
Textil 1
Normas 3
Gestión de calidad 3
Administrativa 1
Seguridad Industrial 3
TOTAL 42
Las personas que realizaron la encuesta dicen que han tenido que capacitarse en áreas como
docencia, ambiental, seguridad industrial, gestión de calidad, química analítica, análisis
instrumental.

14. ¿Qué asignatura/as piensa que es importante incorporar en la malla del Químico
desde su experiencia laboral y profesional?
Tabla 21 Materias importantes de incluir en la malla
Área Frecuencia
Emprendimiento 5
Manejo de personal
Ambiental 3
Química Analítica Avanzada 3
Procesos de Ingeniería
Gestión de proyectos
Innovación 2
Empresas 2
Métodos Numéricos,
matemática Avanzada
Química textil
Metodologías de la 2
investigación
Técnicas instrumentales 2
acopladas: Cromatografía
iónica; Plasma con
acoplamiento inductivo-
Espectrometría de masas (ICP-
MS); Cromatografía de gases-
Espectrometría de masas (GC-
MS)
Química en petróleos y sus 2
derivados
Procesos unitarios
Alimentos
Bioestadística
Química Agrícola
Espectroscopía
Metrología
TOTAL
De los entrevistados el 73% menciona que no tuvo dificultad para encontrar trabajo, el 13.5%
menciona que tuvo dificultad por falta de competencias específicas, el 8.1% tuvo dificultad por
desconocimiento del perfil del químico y el restante por ciento tuvo dificultad por saturación del
mercado laboral.

15. ¿Usted conoce la malla actual de la carrera de Química?
Tabla 22 Conocimiento de la malla
CONOCIMIENTO MALLA TOTAL

Si 30
No 8
TOTAL 38
Fig. 15 Conocimiento de la malla
mercado laboral.
16. ¿Usted necesita actualización o capacitación en el área de Química?
Tabla 23 Actualización en el área
ACTUALIZACIÓN TOTAL
Si 25
No 13
TOTAL 38
Fig. 16 Actualización Área Química

mercado laboral.
17. ¿En qué área necesita capacitación o actualización?
Tabla 24 Áreas en las que se requiere capacitación
Área Frecuencia
Emprendimiento 5
Manejo de personal
Ambiental 3
Química Analítica Avanzada 3
Procesos de Ingeniería
Gestión de proyectos
Innovación 2
Empresas 2
Métodos Numéricos,
matemática Avanzada
Química textil
Metodologías de la 2
investigación
Técnicas instrumentales 2
acopladas: Cromatografía
iónica; Plasma con
acoplamiento inductivo-
Espectrometría de masas (ICP-
MS); Cromatografía de gases-
Espectrometría de masas (GC-
MS)
Química en petróleos y sus 2
derivados
Procesos unitarios
Alimentos
Bioestadística
Química Agrícola
Espectroscopía
Metrología
TOTAL
mercado laboral.

18. ¿Si se abre una Maestría en el área de Química usted participaría?
Tabla 25 Participación en Maestría
ACTUALIZACIÓN TOTAL
Si 25
No 13
TOTAL 38
Fig. 17 Participación en Maestría
mercado laboral.
19. Algún comentario adicional
"La facultad debe mantener contacto con empresas y graduados que se desempeñan en ellas
para conseguir cupos para prácticas por los estudiantes"
"Determinar la actual demanda nacional de profesionales a fin de cumplir no más allá de esa
demanda y no provocar un posible desempleo de profesionales".
"Pienso que el pensum debe ser actualizado y se requieren profundizar áreas de emprendimiento,
gerenciamiento y liderazgo"
"Porque?? a los QUIMICOS no permiten firmar los registros sanitarios en lo que se refiere a
productos de limpieza que nosotros los desarrollamos: DESINFECTANTES, LAVAVAJILLAS,
CLORO, DETERGENTES ETC."

5 CONVERSATORIO DE ESTDUDIANTES CON GRADUADOS EN LA
CARRERA
El Doctor Federico Segovia, nació en Ecuador, en la provincia de Tungurahua, es Dr. en Química,

graduado en el 2005, trabajó en INDIQUIMICA S.A. en el Ministerio del Ambiente, posteriormente
se trasladó a Montreal, Canadá donde ha trabajado en varias áreas relacionados al desarrollo de
nuevos productos, la Química Analítica y el Control de Calidad en varias empresas tales como
CARMEL INDUSTRIES INC. entre otras.
5.1 EXPERIENCIAS Y PROYECCIÓN DE LOS QUÍMICOS GRADUADOS DE LA

ESPOCH EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
El Doctor Federico Segovia, nació en Ecuador, en la provincia de Tungurahua, es Dr. en Química,

graduado en el 2005, trabajó en INDIQUIMICA S.A. en el Ministerio del Ambiente, posteriormente
se trasladó a Montreal, Canadá donde ha trabajado en varias áreas relacionados al desarrollo de
nuevos productos, la Química Analítica y el Control de Calidad en varias empresas tales como
CARMEL INDUSTRIES INC. entre otras.
El Dr. Federico Segovia mencionó que uno de los factores clave para desarrollarse en otro país es
el idioma, el Dr. Federico Segovia tuvo que aprender Inglés y Francés, que son los dos idiomas
que más se manejan en el área donde el actualmente se encuentra radicado. Mencionó también
que la formación de la ESPOCH es buena, pero que sin embargo hay que ir capacitándose
continuamente.
El Dr. Federico Segovia recomienda que se debe rescatar la importancia de la Química como
Ciencia Básica y que se debe resaltar su importancia en el desarrollo de un país.
Frente a la pregunta formulada por un estudiante sobre si él recomienda realizar una Maestría o
Doctorado inmediatamente después de haber terminado estudios de pregrado, menciona que si
uno quiere vincularse a la industria no es, necesario, que en este caso es más necesaria la
experiencia, pero que si uno quiere vincularse a la academia, en ese caso si recomienda realizar
estudios de 4to nivel.
El Doctor Ronny Joseph, nació en Haití, es Doctor en Química, graduado en 1988, se trasladó a
Estados Unidos donde desempeño varios cargos relacionados a la química analítica y control de
calidad en varias empresas tales como Estee Lauder, Fairmount Chemical, Biocraft. Se vinculó a
empresas farmacéuticas importantes tales como Wyeth y Pfizer. Ha sido consultor en Teva,
Validant, Black Diamond, Alku.
El Dr. Ronny Joseph por su parte menciona que para poder desenvolverse en el extranjero, lo
primero es la visa de trabajo, lo segundo más importante es el idioma, y lo tercero y más
importante, es no tener complejo, dice que hay que pensar que la Química que se estudia aquí es
la misma que se enseña en Harvard, en Alemania, o en cualquier otra Universidad, que los que
pasan estudiando cuatro años en esas universidades no son mejores que quienes estudian en la
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, la única ventaja que se les puede dar, es que tienen
acceso a instrumentos que a veces nosotros no disponemos en nuestra institución, y que si bien
puede hacer falta algunos conocimientos, como en el caso de él mismo, que la faltaba algunos
conocimientos en cromatografía de gases y de líquidos, lo importante es avanzar, tomar cursos, y
capacitarse.

El Dr. Ronny menciona también que para un Químico es muy importante ganar experiencia, y la
experiencia se gana exponiéndose al campo profesional, yendo más allá del aula y vinculándose,
haciendo conexiones en el campo profesional, buscando un trabajo de medio tiempo, o incluso
trabajando como voluntario, si bien con esto no lo le va a proveer de dinero si le proveerá de
experiencia en el campo laboral y estas experiencias ayudarán posteriormente en nuestra hoja de
vida.
Los comentarios de los estudiantes fueron positivos frente a esta actividad organizada por la
Comisión de Seguimiento a Graduados y la Comunidad de Graduados en Química de la ESPOCH.
Se pudo percibir que los estudiantes quedaron motivados frente a las experiencias compartidas
tanto por el Dr. Federico Segovia como por el Dr. Ronny Joseph, por lo que estas actividades o
conversatorios se repetirán con la participación de otros destacados Químicos graduados en la
Facultad de Ciencias.

6 IV ENCUENTRO DE GRADUADOS EN QUÍMICA
El encuentro de graduados es una buena oportunidad para recibir una retroalimentación, por parte
de los graduados de la carrera de Química de tal manera que permita la toma de decisiones y la
mejora de la oferta académica.
Hasta la fecha se han realizado 4 encuentros de graduados de la carera de Química, el primero en

el año 2006, el segundo en el año 2013, el tercero en el año 2015 y el cuarto en el año 2017,
lográndose la mayor participación en el último encuentro, el cual contó con la presencia de
alrededor de 100 graduados de la carrera de los 268 que constan en la base de datos.
Fig. 18 Evolución de particpantes dede el primer encuentro
El encuentro es un parte del proceso de seguimiento a graduados, el cual implica la obtención de

información sobre empleabilidad, campos ocupacionales a más de los niveles de satisfacción de
los graduados de la carrera. Por eso es importante continuar con estos eventos y ampliarlos a
eventos como el encuentro de empleadores ya que esto permitirá dar a conocer el perfil del
Químico y realizar los ajustes necesarios para cumplir con lo que demanda de la industria,
permitiendo de esta manera que los nuevos profesionales se ubiquen en lugares de trabajo
relacionados al perfil de desempeño laboral.
6.1 EXPOSICIÓN Nº 1 - LA VINCULACIÓN PROFESIONAL POR EL DR. RONNY

JOSEPH
El Doctor Ronny Joseph, nació en Haití, es Doctor en Química de la Escuela Superior Politécnica
de Chimborazo, graduado en 1988, se trasladó a Estados Unidos donde desempeño varios cargos
relacionados a la química analítica y control de calidad en varias empresas tales como Estee
Lauder, Fairmount Chemical, Biocraft. Se vinculó a empresas farmacéuticas importantes tales
como Wyeth y Pfizer. Ha sido consultor en Teva, Validant, Black Diamond, Alku.
Durante la presentación del Dr. Ronny Joseph se mencionó que el campo de empleo para los
profesionales Químicos se puede dividir en 5 sectores principales: la industria, la academia, el
gobierno, ONGs, y el emprendimiento, y que según estadísticas, casi el 60% de los Químicos
trabajan en la industria.

Se mencionó también que para un Químico es muy importante ganar experiencia, y la experiencia
se la puede ganar exponiéndose al campo profesional, yendo más allá del aula y vinculándose,
haciendo conexiones en el campo profesional, buscando un trabajo de medio tiempo, o incluso
trabajando como voluntario, estas experiencias si bien no pueden proveer de dinero o en
determinados casos de poco, por el contrario proveerán de experiencia en el campo laboral y
estas experiencias ayudarán posteriormente en nuestra hoja de vida y desarrollo profesional.
En el campo de la Química y de otras áreas, existen visionarios, empresas que financian ideas o
proyectos, lo que se tiene que hacer, es entonces, primero tener ideas, y luego buscar a quienes
las puedan financiar, si es una buena idea, ellos van a invertir en esta idea.
En el contexto de EEUU, por la superioridad de las universidad en el área de Boston,

Massachusetts, en donde se encuentran Harvard y el MIT, universidades de prestigio y que hacen
mucha investigación, todas las empresas están moviéndose a esta área, están construyendo en el
área de Boston, por lo que actualmente hay muchas oportunidades laborales.
En general para los Químicos hay mucho trabajo, hay muchas oportunidades pero también el
campo es complejo ya que las empresas buscan profesionales que tengan la facilidad de trabajar
en grupo, ya que profesionales Químicos no es lo único que se busca, se busca también
Genéticos, Biólogos, etc., y de ahí la importancia de la multidisciplinariedad en la formación.
El Dr. Ronny Joseph recomienda también que para tener existo en el sector de la Química
Farmacéutica, durante la vida universitaria, cuando se estudia Química, hay que aprovechar y
tomar cursos también de Biología, de Genética, etc., para fortalecer el perfil profesional en esta
área.
Las recomendaciones para poder desenvolverse en el extranjero, fueron, lo primero, conseguir

una visa de trabajo, lo segundo, el aprendizaje del idioma, y lo tercero y más importante, no tener
complejo, pensar que la Química que se estudia aquí es la misma que se enseña en Harvard, en
Alemania, o en cualquier lado, los que pasan estudiando cuatro años en esas universidades no
son mejores que nosotros que estudiamos aquí, la única ventaja que se les puede dar, es que
tienen acceso a instrumentos que a veces nosotros no los disponemos aquí, y que si bien puede
hacer falta algunos conocimientos, como en el caso de Ronny que la faltaba conocimientos en
cromatografía de gases y de líquidos, lo importante es avanzar, tomar cursos, y capacitarse.
Cuando se está en el país de uno, se puede tener complejos por pensar que si se va a otro país,
tal vez uno tiene que bajar a niveles básicos para empezar otra vez, pero no es así.
6.2 FORO Nº 1 - EXPERIENCIAS, APLICACIONES Y DEMANDAS DE LA QUÍMICA

EN LA INDUSTRIA Y EMPRESA
Este foro estuvo moderado por el Lcdo. Diego Vallejo y participaron: Dr. Alex León, Dr. Oscar
Yánez y Dr. Mario Guevara
 Lcdo. Diego Vallejo: Periodista y comunicador con experiencia en medios impresos y nuevas
tecnologías. Guionista. Investigador sobre patrimonio material e inmaterial. Editor multimedia
de Diario La Prensa
 Dr. Alex León, Químico de la ESPOCH, graduado en 1995, es Jefe de Calidad en "Industrial y
Comercial TRILEX C.A. (Guayaquil), del grupo económico UBESA, TRILEX C.A. es una
empresa líder en la fabricación de todo tipo de artículos de plástico para el envasado y
etiquetado de productos.
 Dr. Oscar Yánez, Químico de la ESPOCH, graduado en 1997, es Jefe de Producción
ECUACERÁMICA, una de las empresas más importantes de Riobamba y el Ecuador, que
funciona desde 1960.

 Dr. Mario Guevara, Químico de la ESPOCH, graduado en 1994, Maestría en Administración
de Empresas (Universidad Politécnica Salesiana, 2011), Docente de Sistemas de Calidad
(Universidad Politécnica Salesiana, 2014). El Dr. Mario es Jefe de Procesos de Producción de
ARCA CONTINENTAL (Coca Cola).
Las principales conclusiones del foro, levantadas por el Lcdo. Diego Vallejo, fueron:
"El conocimiento que se está proporcionando en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo,

en la Facultad de Ciencias, es el adecuado, en el sentido de que hay una base específica que
ayuda a los profesionales para que se desempeñen en cualquiera de las áreas de la Química"
"Es necesario que los egresados, los profesionales de la ESPOCH también se capaciten
permanentemente con determinado conocimiento porque en la industria hay conocimientos muy
específicos. Ir aprendiendo constantemente y no dejar de aprender, porque esa es la clave para
mantenerse competitivo en el mercado"
"Se debe formar en ciertas áreas, como el carácter directivo, ya que uno no trabaja solo
como Químico sino que trabaja con un equipo, y por lo tanto tiene que saber, como hacerlo,
cómo desarrollarse de la mejor forma, como ordenarse o también como mandar, como
obedecer. Es importante entonces que esta área de la capacitación humana sea tomada en
cuenta en la formación de los estudiantes de la ESPOCH"
"El factor pasantías, es importante porque cuando el profesional sale a las industrias, esta
con un conocimiento que no es específico y necesita antes de llegar a una determinada
etapa haber pasado por una pasantía. Es importante entonces que se de oportunidades
para que los estudiantes realicen este tipo de actividades".
"Hay desafíos también, por ejemplo en el caso de ser eficientes en cada una de las áreas y por lo
tanto manejar esa multidisciplinariedad, no solamente conocer ciertas áreas de la Química, sino
también ver áreas, que, como inclusive para emprender son necesarias, es importante conocer de
Economía, de Marketing, no ser especialistas pero si tener ciertos conocimientos básicos".
"El camino que se fija como profesional no es que si te vas a un puesto en una empresa
transnacional o emprendes, es lo que tú quieres hacer, para lo que te sientes preparado y para lo
que tienes vocación, porque no podrías estar feliz, si estas en una actividad, o desarrollar un
emprendimiento que no te sientas satisfecho con el, si no que más bien tienes que hacer lo que te
guste"
Frente a la participación del público y la pregunta formulada por la Dra. Nancy Veloz, respecto a
los procesos de autoevaluación para la acreditación, ¿Cuál es el rol como profesionales y como
industria en los procesos de vinculación que la universidad tiene que llevar a cabo?, se manifiesta
que en los últimos años se presentaron varios inconvenientes, incluso por temas de legislación, en
los que existían varios condicionamientos para los pasantes, como por ejemplo una remuneración
económica, tema que por la Industria, los empleadores e industriales no fue muy bienvenido, lo
cual mermó mucho el tema de la vinculación entre la Industria y la Universidad, sin embargo
actualmente es necesario el apoyo de la Universidad para desarrollar ciertos proyectos e
investigaciones que no están normalmente en el día a día de las industrias, ya que estas tienen
procesos establecidos de producción.
Se menciona también que actualmente existe la posibilidad de vincularse a proyectos de

investigación con la industria, que hay que ir estableciendo puentes de comunicación lo cual abrirá
puertas para las futuras generaciones.

La vinculación es responsabilidad de las autoridades, de los profesores y de todos los
profesionales Químicos. Un buen historial de graduados va a permitir que el proceso de
acreditación de buenos resultados.
En otra participación por parte del público se pide que se incentive el emprendimiento, que se
cambie la mentalidad de buscar un empleo a crear empleo, si bien, sacar adelante una empresa
es difícil pues hay que manejar varios temas, como el Marketing, la Economía, la Administración,
el emprendimiento es posible, se menciona además que se debe cambiar la idea de que solo la
gente de otras universidades pueden ser gerentes y que de nuestra universidad únicamente
operarios, que se debe elevar el nivel y que los estudiantes de nuestra universidad también
pueden llegar a ser buenos gerentes.
6.3 FORO Nº 2 - LA CARRERA DE QUÍMICA, IMPORTANCIA Y PERSPECTIVAS EN

LA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
En este foro estuvo presente como moderador el Lcdo. Marcelo Jijón y como participantes: Dra.
Maria Elena Cazar, Dr. Roman Rodríguez, Dra. María Barba y Dra. Ana Lucía Chafla
 Lcdo. Marcelo Jijón: Periodista, escritor y comunicador, fundador del Diario de Riobamba,
 Dra. Maria Elena Cazar: Química, promoción 1994, posee un Doctorado en Ciencias (2006)
mención "Investigación y Desarrollo de Productos Naturales" por la Universidad de Talca
(Chile), Docente de la Universidad de Cuenca.
 Dr. Roman Rodríguez: Química, promoción 1999, Ph.D. en Productos Naturales por la
Universität Duisburg-Essen (Alemania). Fundó la marca Isabrubotanik S.A., de producción y
venta de aceites esenciales. Director de Ingeniería en Petroquímica en la Universidad de las
Fuerzas Armadas (ESPE).
 Dra. María Barba: Química, graduada en 1999, Magister en Gestión Académica Universitaria,
pertenece a la UNACH, en la cual es docente y ha sido Directora de Escuela de Tecnología
Médica, Vicerrectora Académica hasta Rectora de la institución.
 Dra. Ana Lucía Chafla: Doctora en Química (ESPOCH, 2004), Máster en Producción Animal
(ESPOCH, 2014). Ph.D. por el Instituto de Ciencia Animal de Cuba (2016). Docente titular de
la Universidad Estatal Amazónica en el Puyo.
Las principales notas y conclusiones levantadas por el Lcdo. Marcelo Jijón fueron:
"Alrededor de las conclusiones parto de cuatro elementos importantes, que han topado y que nos
sirven para ser buenas personas y buenos profesionales, nuestra primera expositora la Dra. María
Elena Cazar habló del tema de la inspiración, como ese elemento importante para poder construir,
tal vez lo que no está hecho todavía podemos hacerlo, el Dr. Roman Rodríguez destacó el brillo en
los ojos que este encuentro a permitido comprobar como una muestra de la verdadera felicidad,
María Angélica Barba, refirió a la importancia de mantener una memoria y el compartir, eso que a
veces parecería que esta sociedad de consumo nos dice todo lo contrario, no tengas memoria y
no compartas, solamente vive para ti mismo, y la Dra. Ana Lucía Chafla a referido algo tan bonito
que es el orgullo del regreso, de ese retorno a estos espacios, a donde ustedes se formaron y
estudiaron".
"Dentro del tema que nos convoca, esta vinculación entre la academia y la investigación podemos
referir algunas cosas y elementos que les dejaron a ustedes como inquietudes:
Hay que formar un pensamiento nuevo, un pensamiento distinto.

La posibilidad de pensar que tiene que haber un cambio de paradigma, de que haya una
posibilidad de provocar nuevos retos dejando de lado el tema del petróleo y su dependencia, llegar
a la biomasa y a la biorefinería, buscar en fuentes naturales, en residuos agroindustriales,
alternativas que pueden validar un cambio que debería marcar el nuevo rumbo de este país.
Construir un aprendizaje colaborativo con la responsabilidad que implica de quienes están

vinculados a la docencia, a la investigación, es importante el trabajo en equipo.
La preparación sin pertenencia, es parte de su agenda diaria, interactuar sobre los conocimientos
puede ser un reto interesante, en conocimientos dispares y diferentes pero que pueden ser muy
complementarios, se debe volver los ojos a la ciencia de la formación básica y seguir pensando en
cambiar las formas de ver la profesión".
"Cuatro conclusiones finales de nuestros cuatro expositores:
Revisar los perfiles académicos
Pensar en la Química Verde como una alternativa válida para desarrollarnos.
Pensar que debe mantenerse una efectiva presencialidad y virtualidad en la formación del
Químico, como también la clase magistral y la vinculación con el desarrollo tecnológico.
Debemos experimentar, innovar y crear".
Como conclusiones adicionales se menciona:
"No dejemos de lado el tema de las emociones como una alternativa que podría ser para
integrarnos como mejores seres humanos y profesionales".
"El tema de la innovación tiene que ser parte del día a día y tampoco debemos tener miedo a
equivocarnos, de las crisis podemos aprender incluso mucho más".
"Deben ser profesionales activos los que estén al frente de este desarrollo y podrían acercarse a
quienes nos pueden ayudar, lograr que ese trabajo de equipo sea interinstitucional para en
realidad darnos una mano, dejando de lado ese tema odioso de la burocracia, ¿Qué momento nos
obligaron a los docentes a dejar de ser docentes y hacernos burócratas universitarios,
archivadores, compiladores y quasi, quasi fotógrafos para evidenciar lo que hacemos?, no hay
tiempo para preparar la clase y hay que seguir haciendo informe tras informe".
6.4 FORO Nº 3 - EMPRENDIMIENTO Y SOCIEDAD, ¿QUÉ HACER PARA

FORTALECER ESTOS DESAFÍOS?
Este foro fue moderado también por el Lcdo. Marcelo Jijón y participaron: Dr. Marco Serrano, Dr.
Roberto Erazo, y el Dr. Fernando Sinchiguano.
 Dr. Marco Serrano: empresario de éxito en el área farmacéutica y de servicios médicos,

Gerente de Hospital Alianza del Ecuador.
 Dr. Roberto Erazo: Químico, promoción 1989, Director del CESTTA de la ESPOCH, centro de
transferencia tecnológica de gran éxito.
 Dr. Fernando Sinchiguano: químico graduado en 1996, Director para el Ecuador de
SWISSAID.

Se hace una invitación por parte del Dr. Marco Serrano a la ESPOCH para que en el área de
medicina, la carrera de Medicina pueda generar un convenio, ya que el Hospital Alianza del
Ecuador es un hospital docente, se hace también una invitación para que se emprenda
estudios de bioequivalencia, manifiesta que en Ecuador no existe un organismo que realice
estudios de bioequivalencia, por lo que si la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
quiere ser parte de este proyecto, será bienvenida.
Las principales conclusiones levantadas por el Lcdo. Marcelo Jijón, fueron:
"Es posible el emprendimiento exitoso".
"Aprovechar oportunidades, aprovechar la cooperación, pensar que temas como la pertinencia, la

oportunidad, la efectividad y la escalabilidad es parte del día a día que nosotros debemos construir
desde nuestra profesión".
"Pensar que los objetivos del desarrollo sostenible, este gran movimiento global, puede dar
apertura a varias ideas de negocio y de trabajo".
"El espíritu emprendedor tiene que estar de la mano, con un liderazgo efectivo y sobre todo
con habilidades gerenciales que se tienen que aprender en la Universidad y por supuesto ir
consolidando en el ejercicio profesional"
"La importancia de buscar los nichos de mercado adecuado, apostar con trabajo permanente de
hasta 24 horas para poder conseguir esos sueños".
"Vincular a la otra generación es importante, tal vez nosotros estamos con un caminar mayor, pero
viene una generación de jóvenes a tras de nosotros "
"Generar una multidisciplinariedad también en el ámbito de la Química, vincular la investigación, el

desarrollo y la Biotecnología"
"Anexar esos retos de esos desafíos de las nuevas generaciones con sus tesis que les pueden
acercar a sus primeros empleos"
"Asumir desafíos es parte del reto"
"La importancia de reconocer y tener gratitud con los docentes y con los compañeros".
"Buscar el valor agregado y la diferenciación"
"Siempre se va a encontrar recompensa en el trabajo bien hecho"
6.5 EXPOSICIÓN Nº 2 - LA SITUACIÓN ACTUAL DEL GRADUADO EN QUÍMICA DE

LA ESPOCH Y PROPUESTA PARA DEFENSA DE LA PROFESIÓN POR EL DR.
JUAN MARCELO RAMOS
Respecto a la situación actual del graduado en Química se manifiesta que existen algunas
problemas como:
 Escaso conocimiento o confusión respecto al perfil del Químico
 Competencia por plazas y áreas laborales con otros profesionales:
 Ingenieros químicos
 Bioquímicos
 Químicos farmacéuticos
 Ingenieros en alimentos
 Ingenieros ambientales
 Ingenieros en minas y petróleos, Etc.

DEFENSA PROFESIONAL
Se presenta una propuesta y puntos para trabajar en el análisis-diagnóstico de la condición laboral

actual de los Químicos, a saber:
Ubicación laboral
Remuneración
Áreas de desarrollo
Necesidades de formación o actualización
Factores que influyeron en su contratación
Amenazas identificadas
Oportunidades de desarrollo
Campos de acción que se han perdido (causas)
Fomentar escenarios de diálogo con autoridades pertinentes que lleven a la inclusión del perfil
profesional del Químico en normativas de áreas que se han perdido.
Desarrollar campañas de difusión hacia empresas, industrias, gremios y cámaras que presenten el
perfil profesional del Químico o Doctor en Química graduado en la ESPOCH, sus capacidades y
ventajas comparativas frente a otros profesionales.
Acercamientos a las industrias, para fomentar la contratación de Químicos, en base a la
promoción de sus ventajas, capacidades y aptitudes.
ARTICULACIÓN CON ACADEMIA
En este punto se propone apoyar en el desarrollo de prácticas pre profesionales o pasantías para
los estudiantes de Química (y otras carreras de la Facultad de Ciencias)
Ofertar opciones para trabajos de titulación (tesis) en pre y posgrado
Aportar en la generación de una bolsa de trabajo
Acompañamiento respecto a actualización de la malla curricular y contenidos mínimos
INTEGRACIÓN CON REDES Y CONSOLIDACIÓN DE LA COMUNIDAD
Se propone consolidar la red de Químicos Graduados en la Facultad de Ciencias de la ESPOCH

https://www.linkedin.com/groups/12052157
y, establecer diálogos con agrupaciones similares (colegios de químicos) a nivel nacional, además
de apoyar la integración de quienes desarrollen investigación en redes nacionales e
internacionales.

7 PROYECTO PARA EL V ENCUENTRO DE GRADUADOS EN QUÍMICA Y II
DE EMPLEADORES
7.1 DATOS GENERALES DEL PERFIL DE PROYECTO
1.1. Nombre del Proyecto:

V Encuentro de Graduados - II de Empleadores de la carrera de Química,
ESPOCH-Riobamba.
1.2. Unidad Ejecutora:

Facultad de Ciencias – Escuela de Química
1.3. Responsables:
 Decano – Vicedecano de la Facultad de Ciencias
 Director de la escuela de Química
 Comisión de seguimiento a graduados de la carrera de Química .
1.4. Plazo de ejecución:

12 meses (Enero- Diciembre 2018)
1.5. Monto Total (Incluye IVA):

El monto total es de $ 601.44 incluido el IVA (12%).
7.2 DIAGNÓSTICO
1.6. Antecedentes:
El encuentro de graduados es una buena oportunidad para recibir una

retroalimentación, por parte de los graduados de la carrera de Química de tal manera
que permita la toma de decisiones y la mejora de la oferta académica.
Hasta la fecha se han realizado 4 encuentros de graduados de la carera de Química,
el primero en el año 2006, el segundo en el año 2013, el tercero en el año 2015 y el
cuarto en el año 2017, lográndose la mayor participación en el último encuentro, el
cual contó con la presencia de alrededor de 100 graduados de la carrera de los 268
que constan en la base de datos. El encuentro es un parte del proceso de
seguimiento a graduados, el cual implica la obtención de información sobre
empleabilidad, campos ocupacionales a más de los niveles de satisfacción de los
graduados de la carrera. Por eso es importante continuar con estos eventos y
ampliarlos a eventos como el encuentro de empleadores ya que esto permitirá dar a
conocer el perfil del Químico y realizar los ajustes necesarios para cumplir con lo que
demanda de la industria, permitiendo de esta manera que los nuevos profesionales se
ubiquen en lugares de trabajo relacionados al perfil de desempeño laboral.
1.1. Justificación:
El presente proyecto pretende obtener información de empleadores y graduados para

satisfacer las necesidades a nivel institucional de la ESPOCH. Además proporcionar

espacios para prácticas pre profesionales y futuros puestos de empleo para graduados
y estudiantes de los últimos niveles, para una mejora continua de la carrera.
1.1. Análisis de la situación actual:
La principal responsabilidad que la ESPOCH tiene hacia la sociedad, es la formación

de los profesionales que se constituyen en verdaderos dinamizadores del desarrollo
productivo y social; por ende el principal propósito del presente proyecto es colaborar,
en el IV Encuentro de Graduados – II empleadores de la Escuela de Quìmica,
considerando los criterios y experiencias adquiridas por los profesionales dentro del
campo laboral, para aportar elementos importantes que conlleven a retroalimentar la
formación de los nuevos profesionales y contribuyan a los procesos de
autoevaluación y acreditación de la carrera para un mejoramiento continuo.
1.2. Localización Geográfica:
 Provincia: Chimborazo
 Cantón: Riobamba
 Institución: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
 Facultad: Ciencias
 Escuela: Ciencias Químicas
 Carrera: Química
 Lugar: Auditorio Principal
1.3. Beneficiarios:
 Graduados de la carrera de Quìmica

 Empleadores a nivel local, zonal y nacional.
 Estudiantes de la carrera de Química.
1.4. Proyectos complementarios:
II Conversatorio de estudiantes con graduados de la carrera de Química.
7.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.5. Objetivo General:

Organizar y desarrollar el V ENCUENTRO DE GRADUADOS y II DE EMPLEADORES de
la carrera de Química
1.6. Objetivos Específicos:

I. Completar la base de datos de los graduados de la carrera de Química
II. Obtener una retroalimentación por parte de los graduados de la carrera de Química
para la toma e decisiones y mejorar la oferta carrera de Química
III. Ampliar la base de datos de empleadores a nivel local, zonal y nacional.
IV. Firmar cartas de intención para establecer vínculos de cooperación entre la carrera y
empleadores.

1.7. Matriz de Marco Lógico:
El Marco Lógico se detalla continuación del evento en mención
INDICADORES
RESUMEN NARRATIVO DE
VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
OBJETIVOS
OBJETIVAMENTE
FIN: Es una definición de Mejores
cómo el proyecto contribuirá a mutuas a
la solución del problema (s) Mayor asistencia de nivel de la
en cuestión. graduados de la carrera de carrera y
ciencia Asistencia en % graduados para
con respecto a años anteriores empleadores
PROPÓSITO: (u Objetivo Mejora en la oferta
General): académica
Es el objetivo a ser alcanzado Activación de convenios de
por la utilización de los la carrera con los Mayor
componentes producidos por empleadores enlace entre
el proyecto. Es una hipótesis Cartas de compromiso Medición con respecto a años la industria y
sobre el resultado que se carrera de Química – anteriores de convenios y la carrera de
desea lograr. empresas caratas de compromiso Química
COMPONENTES:
(Resultados u
objetivos específicos) Son Practicas pre-profesionales
las obras, servicios y Mayor plaza de Mayor
capacitación que se requiere empleabilidad Comparar el número de enlace entre
que complete el ejecutor del Facilidad de brindar prácticas, profesionales nuevos la industria y
proyecto para lograr su personal apto y capacitado empleados con años anteriores la carrera de
propósito. Deben expresarse para un trabajo profesional Química
en trabajo terminado
(sistemas instalados, gente
capacitada)
ACTIVIDADES: Estas  Reunión de los miembros
actividades son las tareas que de la comisión
el ejecutor tiene que cumplir 1.-Elaboración del perfil del  Búsqueda de empresas
para completar cada uno de proyecto locales, zonales y
los componentes del 2.- Establecer vínculos de nacionales
proyecto. comunicación con las  Firmar actas de
Se hace una lista de empresas-empleadores compromiso con las
actividades en orden 3.-Actualización de listado empresas-empleadores Organización
cronológico para cada de graduados  Actualización de base de adecuada del
componente. datos de los graduados de encuentro a
4.-Organización general del
Las actividades son aquellas la carrera. graduados de
evento
que realizará la entidad  Difusión de los eventos este año y
5.-Desarrollo del evento
ejecutora.  Asignación de comisiones facilidades
6.- Elaboración de informes para el desarrollo del tanto
del evento evento económicas
7.- Socialización de los  Reuniones para como físicas
resultados verificación de avance para este
 Desarrollo de los eventos evento
 Evaluación del evento

7.4 FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO
FUENTE DE
COMPONENTES / ACTIVIDADES
FINANCIAMIENTO
INVITACIONES 30,00
AFICHES 12,00
ROLL - UP 30,00
GIGANTOGRAFÍA 5m X 3 m 90,00
KIT DE EVENTO (CARPETA, HOJAS, ESFEROS, CREDENCIAL) 225,00
MEMORIA PARA EL REGISTRO DEL EVENTO 35,00
AGUAS PARA PARTICIPANTES EN FOROS Y MODERADORES 15,00
COFEE BREAK 100.00
SUBTOTAL: 537,00
IVA 14%: 64,44
TOTAL: 601,44

8 LOGROS DEL SEGUIMIENTO A GRADUADOS
Se logró consolidar la red de graduados en Química de la ESPOCH.
Se logró la consolidación de la base de datos de los graduados en Química de la ESPOCH y se

estableció conjuntamente con la Comunidad de Graduados en Química dos redes para
mantenernos conectados, tanto entre pares Químicos, como Industria-Universidad y Químicos-
Universidad, la una en la red social Facebook y la otra en la red profesional Linkedin, en las cuales
se ha creado los grupos:
https://www.linkedin.com/groups/12052157
a los cuales se ha invitado a todos quienes forman parte de la comunidad de graduados en

Química a unirse.
Se obtuvieron recomendaciones respecto a la formación de los actuales estudiantes de la carrera

de Química y la revisión de los perfiles académicos.
Se realizaron invitaciones por parte del Dr. Roman Rodríguez, el Dr. Fernando Sinchiguano y el
Dr. Marco Serrano para establecer alianzas y realizar un trabajo colaborativo, establecer
convenios, proyectos, la invitación quedo abierta para la realización de pasantías profesionales,
para la visita a empresas y conocer de cerca los procesos productivos y administrativos.
Se estableció la propuesta para el rescate del colegio de Químicos de Chimborazo y a partir de

este iniciar una serie de actividades que permitan aún más la consolidación de la comunidad de
graduados en Química y también su vinculación con la Universidad.

9 CONCLUSIONES
En el periodo 1978 y el año 2001, a la carrera de Química han ingresado tanto hombres (54%)
como mujeres (46%) de manera casi equivalente, existiendo una diferencia del 8%.
La mayoría de personas que han ingresado a la carrera de Química son de la provincia de

Chimborazo (80%), seguido por Tungurahua (10%) y Pichincha (4%), existiendo también personas
de las otras provincias aunque en porcentajes mucho más bajos.
Existe un promedio de 51 graduados en Química cada cuatro años, con 4 egresados en el periodo
1980-1984 y 3 graduados en el periodo 2010-2014.
El 17% de los graduados en Química han realizado estudios a nivel de diplomado, en áreas como:
Formulación y Evaluación de Proyectos, Gestión y Planificación Educativa, Pedagogía
Universitaria, TICS, Tecnologías para la Planificación y Práctica Docente, pedagogías
Innovadoras, Gerencia de Marketing, entre otras.
El 39% de los graduados en Química han realizado estudios de Maestría en áreas como:
Biotecnología, Protección Ambiental, Gestión Ambiental, Procesamiento de Alimentos y áreas que
tienen que ver con la Educación como Docencia Universitaria, Gerencia Educativa, Desarrollo de
Inteligencia, entre otros, Docencia Superior, entre otras.
Solo el 5% de los graduados en Química han realizado estudios de Doctorado en áreas como:
Recursos y Tecnologías Agrarias, Ciencias, Ciencias Químicas, Ciencias del Suelo, Ciencias
Agroindustriales, Ciencias Naturales y Química.
Aproximadamente el 22% de los graduados en Química se encuentran laborando en Instituciones

de Educación Superior, el 5% se encuentran laborando en instituciones de educación básica y
media, lo que suma un 27% de graduados en Química que se han dedicado al área educativa. Un
7% se encuentran insertos en el área de petróleos, en empresas como Petroecuador,
Petroamazanos, Baker, Halliburton, entre otras, un 3% están trabajando en empresas del área de
alimentos, otro 3% se encuentran en al área de la salud y farmacéutica, otro 3% se han dedicado
al área de servicios como análisis químicos, tratamiento de aguas, consultoría. Otras áreas en las
que se encuentran insertos los graduados en Química son: pinturas, venta de material y equipo de
laboratorio, desarrollo de proyectos y arte.
La mayoría de los graduados en Química encontraron trabajo luego del primer años de haberse
graduado, y no tuvieron dificultades para insertarse al mercado laboral.
Las principales ciudades donde se encuentran laborando los graduados en Química son
Riobamba, Quito, Puyo, Ambato.
Los graduados en Química se encuentran laborando en empresas públicas y privadas en igual

porcentaje, existe un 11% de graduados en Química que han emprendido con su propia empresa,
siendo la dedicación laboral a tiempo completo. Los ingresos que perciben, están por encima de
los 1600$, aunque existen personas que perciben ingresos menores, incluso por debajo de 400$.
La mayoría de graduados en Química ha tenido que seguir cursos o capacitarse para

desenvolverse en su campo laboral, en áreas como docencia, ambiental, gestión de calidad,
seguridad industrial, normas, química analítica, análisis instrumental.
Si bien la formación recibida en la ESPOCH es equiparable a cualquier otra universidad del

mundo, se debe propender a una formación de profesionales con una visión emprendedora,
generadores de fuentes de empleo, en este contexto la formación multidisciplinaria, es importante,
se debe incluir en la malla de la carrera áreas de emprendimiento, gerenciamiento y liderazgo.

Se debe fortalecer el área de Química Analítica y Análisis Instrumental, mediante la mejora de los
laboratorios, para proveer una formación práctica y no solamente teórica, fortalecer dentro de los
contenidos mínimos los temas de cromatografía de líquidos, cromatografía de gases, absorción
atómica, e incluir dentro de los contenidos mínimos técnicas acopladas como Plasma con
acoplamiento inductivo-Espectrometría de masas (ICP-MS) y Cromatografía de gases-
Espectrometría de masas (GC-MS).
Las prácticas preprofesionales o pasantías, son fundamentales en el subministro de una formación

específica, la cual es requerida cuando un profesional se inserta en un campo laboral, por lo que
se debe trabajar en
10 RECOMENDACIONES
Tomar en consideración las principales recomendaciones y conclusiones afloradas en los foros del
4to encuentro.
Aceptar y aprovechar las invitaciones para establecer proyectos, alianzas y aprovechar las
invitaciones para visitar las empresas y las oportunidades de prácticas preprofesionales y temas
de investigación.
Solicitar un mayor apoyo de la institución, ya que si bien se ayudó con la difusión del evento solo
se lo hizo durante los tres días anteriores al mismo.
Solicitar para los próximos encuentros, la participación de las autoridades principales de la

ESPOCH, rector y vicerrectores, ya que si bien existe una parte social, en este encuentro se
trataron temas relevantes sobre los cuales las autoridades pueden tomar decisiones, no solo para
la carrera de Química, se recibieron invitaciones abiertas para establecer convenios de
cooperación e investigación, como por ejemplo la del Dr. Marco Serrano que hizo una invitación a
la carrera de Medicina para que pueda establecer un convenio con el Hospital Alianza del
Ecuador. y la invitación para establecer estudios de Bioequivalencia, proyecto en el cual podrían
participar diferentes facultades, incluso el Instituto de Investigaciones.

11 ANEXOS
PRIMER CONVERSATORIO ENTRE ESTUDIANTES Y GRADUADOS DE LA CARRERA DE

QUIMICA

IMÁGENES DEL PRIMER CONVERSATORIO ENTRE ESTUDIANTES Y GRADUADOS DE LA
CARRERA DE QUIMICA

4TO ENCUENTRO DE GRADUADOS EN QUÍMICA
AFICHE

DIFUSIÓN DEL EVENTO EN REDES

DIFUSIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN

INVITACIONES

IMÁGENES DEL IV ENCUENTRO
INAUGURACIÓN DEL ENCUENTRO

EXPOSICIÓN Nº 1
LA VINCULACIÓN PROFESIONAL POR EL DR. RONNY JOSEPH
FORO Nº 1
EXPERIENCIAS, APLICACIONES Y DEMANDAS DE LA QUÍMICA EN LA INDUSTRIA Y

EMPRESA.
FORO Nº 2

LA CARRERA DE QUÍMICA, IMPORTANCIA Y PERSPECTIVAS EN LA DOCENCIA E
INVESTIGACIÓN
FORO Nº 3

EMPRENDIMIENTO Y SOCIEDAD, ¿QUÉ HACER PARA FORTALECER ESTOS DESAFÍOS?
EXPOSICIÓN Nº 2
LA SITUACIÓN ACTUAL DEL GRADUADO EN QUÍMICA DE LA ESPOCH Y PROPUESTA

PARA DEFENSA DE LA PROFESIÓN POR EL DR. JUAN MARCELO RAMOS
PARTICIPACIÓN DE LOS ASISTENTES

NOTICIAS DEL ENCUENTRO

EN REDES
EN LA PÁGINA DE LA ESPOCH

EN REDES SOCIALES

EN MEDIOS IMPRESOS

Informe Seguimiento A Graduados 2017 Gestion

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ESCUELA SUPERIOR POLIÉCNICA DE

COMISIÓN DE SEGUIMEMTO A GRADUADOS DE LA CARRERA DE QUÍMICA

INFORME DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS DE LA CARRERA DE QUÍMICA

Dr. Jorge E. Silva Y. Ph.D. Dra. Fabiola Pumalema M. Mgs.

La carrera de Química y la Comisión de Seguimiento a Graduados, con el fin de propender a una

También se organizó junto con la Comunidad de Graduados en Química el Cuarto Encuentro de

Finalmente se elaboró, el proyecto para el V Encuentro de Graduados de la Carrera de Química a

FIG. 1 PORCENTAJE DE GRADUADOS EN QUÍMICA POR GÉNERO..................................................................... 3

TABLA 1 GRADUADOS EN QUÍMICA POR GÉNERO ............................................................................................ 3

La carrera de Química y la Comisión de Seguimiento a Graduados, con el fin de crear vínculos de

El mandato constituyente N° 14 referente al criterio gestión destaca la pertinencia de la

La necesidad de llevar a cabo un seguimiento a graduados a más de los enunciados citados,

 Organización del Primer Conversatorio entre estudiantes y egresados de la carrera de

 Organización del Cuarto Encuentro de Graduados en Química de la ESPOCH, llevado a cabo

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 1

 Realización de una encuesta en línea a los graduados de la carrera de Química

 Elaboración y presentación de proyecto para el V Encuentro de Graduados de la Carrera de

El desarrollo de esta investigación pretende consolidar un sistema permanente de seguimiento de

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 2

2.1 Graduados de la carrera de Química por Sexo y por provincia de origen.

Tabla 1 Graduados en Química por género

Fig. 1 Porcentaje de graduados en Química por género

Tabla 2 Graduados en Química por provincia de origen

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 3

La tabla 2 y Fig. 2 muestra el número y porcentaje de graduados en Química por provincia de

Tabla 3 Graduados en Química por periodo de 4 años

Fig. 3 Graduados en Química cada periodo de 4 años

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 4

2.2 Formación de posgrado

En cuanto a la formación de posgrado luego de haber egresado de la carrera de Química, se

Tabla 4 Graduados en Química que poseen diplomado

Fig. 4 Porcentaje de graduados en Química que posee un diplomado

Tabla 5 Graduados en Química que poseen Maestría

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 5

Tabla 6 Graduados en Química que con estudio de doctorado

Fig. 6 Porcentaje de graduados en Química que posee un doctorado

La tabla 6 y Fig. 6 muestran el porcentaje de graduados en Química que poseen estudios de

2.3 Mercado Laboral

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 6

Institución o Empresa Frecuencia

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 7

Pink Parrot Digital Ad Unit (Agencia 1

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 8

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 9

 Ciudad de residencia actual

Datos de formación y trabajo:

3.1 FUENTES DE INFORMACIÓN

 Página web de la SENESCYT - http://www.senescyt.gob.ec/web/guest/consultas

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 10

Fig. 7 Recopilación de información

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 11

1. Año de graduación de las personas que participaron en la encuesta

Tabla 8 Años de graduación

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 12

Fig. 8 Tiempo en encontrar trabajo en porcentaje

3. Para la incorporación al mercado laboral usted tuvo dificultad por

Tabla 10 Inserción al mercado laboral

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 13

4. Ciudad de residencia actual

Tabla 11 Ciudad de residencia actual de los graduados en Química

Jorge Silva- Fabiola Pumalema - Comisión de Seguimiento a Graduados de la Carrera de Química 14

Tabla 12 Ciudad donde labora actualmente