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I. DATOS INFORMATIVOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD
EVALUACIÓN
(Rutas e
ÁREA CONOCIMIENTO
aprendizaje/ (Rutas de
INDICADOR
DCN) aprendizaje / DCN)
INSTRUMENTOS
(Rutas de aprendizaje)
1. Comprende
textos
orales.
2. Se expresa
oralmente.
COMUNICACIÓN
3. Comprende
textos
escritos.
4. Produce
textos
escritos.
IX. EVALUACIÓN :
X. BIBLIOGRAFÍA :
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Vº Bº DIRECCION FIRMA DEL DOCENTE
ANEXOS
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Sesión 1: ¡Compartimos nuestras Sesión 2: ¿Cómo organizaremos nuestra
experiencias y expectativas! aula?
Desarrollan la expresión y comprensión oral Leen imágenes y planifican tareas para
al compartir experiencias y expresar sus organizarse y organizar su aula utilizando un
expectativas sobre el año escolar. cuadro de doble entrada y leyendo un
croquis.
Elaboran el nombre de sus sectores.
Sesión 3: Escribimos nuestras normas de Sesión 4: Escribimos nuestras
convivencia responsabilidades
Leen un caso para analizar por qué son Leen y escriben teniendo como base la
necesarias las normas de convivencia. construcción del cartel de responsabilidades.
Escriben las normas como una forma de
solucionar los problemas de convivencia en
el aula.
Sesión 5: Hacemos una asamblea para Sesión 6: Leemos información acerca del
formar nuestros grupos nombre de nuestro
Leen el cuento “Los músicos de Bremen”. grupo
Realizan una asamblea para establecer los Leen diversas informaciones y luego
criterios de formación de sus grupos y elaboran un cartel con el nombre del grupo y
escoger sus nombres. la información encontrada.
El cartel es colocado en su grupo.
Sesión 7: ¡Leemos el texto “El delegado del Sesión 8: Debate “Si yo fuera delegado…”
aula”! Elaboran sus propuestas para ser candidatos
Desarrollan su comprensión realizando a delegado.
predicciones antes de leer y anticipaciones Participan en el debate y eligen a su
durante la lectura. candidato.
Identifican las funciones y cualidades del
delegado del aula.
Sesión 9: Exploramos los materiales escritos Sesión 10: Escribimos fichas de nuestros
de la biblioteca de aula materiales
Realizan una lectura exploratoria de los escritos
diversos textos. Localizan información y escriben fichas de
Identifican los diversos tipos de textos, el los libros de la biblioteca…
portador y el código de identificación de cada
uno.
Sesión 11: Elaboramos y organizamos Sesión 12: ¡Usamos el lenguaje oral y escrito
nuestro portafolio para compartir con otros niños cómo fue
Leen un texto instructivo y elaboran su nuestro primer día de clase!
portafolio para guardar sus trabajos. Dialogan, leen y escriben un cuento para
Escriben comentarios sobre algunos de sus compartirlo con los niños del primer grado.
trabajos. Evalúan el logro de la unidad.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVO:
ÁREA : FECHA:
GRADO : PROF. :
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
VALORES:
TEMA TRANSVERSAL O DESEMPEÑO CIUDADANO: PROPOSITO SOCIAL:
INICIO
Recuperación de
saberes previos
Conflicto cognitivo
(Tiempo
10 minutos)
DESARROLLO
(Construcción del
conocimiento)
(Tiempo
70 minutos)
CIERRE
(Evaluación,
transferencia y meta
cognición)
(valoración del
aprendizaje)
(Tiempo
10 minutos)
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V°B° DIRECTOR PROFESOR(A)