Informe Autoevaluativo Final

Año 2017
 Analizando el P.E.I. y el P.C.I. llegamos a la conclusión de que tanto la
planificación anual como áulica, fueron adecuadas para el grupo de los niños de las
diferentes salas, como así también las estrategias y los recursos para promover un
aprendizaje significativo en ellos, dando cumplimiento a la mayoría de los
contenidos.
Se da continuidad al proyecto de juegos que está incorporado en el P.E.I. de
acuerdo a lo propuesto por el Programa Nacional de Formación Situada, que favorece
al desarrollo de habilidades y destrezas, despertando en los niños el deseo de
explorar, participar y desarrollar positivamente su imaginación, dejando como
resultado un ambiente sano y estable de trabajo dentro de la sala.
Se organizaron actividades en base al calendario escolar y se tuvo en cuenta la
planificación anual.
En cuanto al personal docente y directivo, se puede decir que la relación
mejoró lo que permite el desarrollo del trabajo en armonía.
En cuanto a los alumnos de la institución, en el turno mañana no se nota falta
de afecto debido al acompañamiento de los padres, no así en el turno tarde por lo que
se trata de contenerlos brindándoles herramientas necesarias para desenvolverse en la
sociedad.
También se trabajó de manera constante con los padres, en un marco de respeto
y colaboración, promoviendo la exaltación de valores, teniendo en cuenta los aportes
de los mismos, sus vivencias y/o experiencias. Buscando concientizar sobre la
importancia del jardín cuyo objetivo es socializar al niño y sobre el acompañamiento
que estos deben tener para con sus hijos.
Los pocos recursos que hay en nuestra institución marcan la necesidad de
tener los rincones de construcción, dramatización y otros que son necesarios para
desarrollar los distintos momentos de la sala. Los útiles escolares, en muchos casos
son cubiertos por las docentes ya que los padres no pueden aportarlos, lo que genera
dificultad para trabajar.
Es fundamental la creación de un SUM para darle diferentes utilidades y
protección a nuestros niños y docentes, con el fin de evitar riesgos, ya que nuestro
jardín se encuentra situado en una zona insegura donde fueron muchas veces
protagonistas de robo docentes y personal de maestranza.
Se garantizó el cumplimiento del proyecto de articulación entre el jardín y la
escuela primaria dando resultados positivos.
La gestión institucional se encuentra encuadrada en la normativa vigente.
En cuanto a las situaciones emergentes que vivimos en este año fue la licencia
intermitente de la profesora de música, lo que ocasiono que el resto del personal se
viera comprometido a cumplir con sus actividades o tareas.
Una de las fortalezas fue el buen desempeño y compromiso de la comunidad
educativa en la Muestra anual de Educación Física.
 Este año recibimos a la empresa Coca Cola que compartió una jornada con los
niños y trajeron donaciones para los mismos (mochilas, útiles escolares, refrigerios).
En cuanto al comedor escolar, se resolvió hacer las compras y no contratar un
proveedor, lo que resulto muy beneficioso ya que los niños pueden alimentarse más y
mejor. Quedó para ser consumida al año siguiente media remesa de la octava, y la
novena completa. No se pudo comprar y guardar mercadería, ya que no contamos con
un depósito seguro y además porque personas ajenas a la institución ingresan y bajan
las llaves eléctricas dejando sin luz el establecimiento.
Desde la cooperadora escolar, este año se trabajó un poco más, realizando una
rifa, venta de ropa y de platos dulces para recolectar fondos destinados a cubrir
necesidades mínimas básicas como la compra del gas y desmalezamiento del jardín.
En general fue un año positivo en cuanto al desarrollo de actividades,
produciendo en los niños aprendizajes significativos.