INTRODUCCIÓN
Características de niños 02 años
El niño de 2 a 3 años desarrollará poco a
poco la capacidad de comprender
explicaciones, durante éste periodo se
desarrollará aún más el sentido de
independencia en cuanto a la alimentación,
la vestimenta y el aseo. Su juego seguirá
siendo paralelo.
En esta etapa surgen importantes cambios
se evidencian a nivel del desarrollo motriz
grueso (correr, saltar, balancearse, subir y
bajar escaleras, girar y frenar durante sus
carreras).
En esta edad se desarrolla la curiosidad por
descubrir todo lo que le rodea.
Desarrollo físico: Ellos pueden pararse de
puntillas. Pueden lanzar y patear la pelota
hacia adelante. Ellos caminan, corren, escalan,
suben y bajan escaleras sin ayuda y hacen hoyos
en la tierra. Saltan con sus pies juntos. Se sienten
incómodos con pañales mojados o sucios. A los
dos años, empiezan a mostrar interés por
aprender a usar el sanitario. Ellos pueden
armar y desarmar objetos. Les gusta poner y
quitar tapaderas de botellas. A esta edad los
niños generalmente cualquier otra etapa de sus
vidas.
 Características de niños 02 años
Desarrollo social y emocional: Ellos tratan de
hacerse valer por sí mismos diciendo "NO". Les
gusta imitar el comportamiento de los adultos y
otras personas. Quieren ayudar con los
quehaceres de la casa. Empiezan a jugar simples
juegos simulados. Su juego de fantasías es muy
corto, simple y no involucra a otros. Algunas
veces hacen lo contrario de lo que se les pide.
Generalmente, son egocéntricos (se centran en sí
mismos) y es muy difícil que compartan. Ellos
también disfrutan jugando cerca de (pero no
con) otros niños. A los 2 años, los niños se sienten
más seguros de sí mismos que los niños de un
año. Se frustran fácilmente. Ellos aún necesitan
seguridad.
Características de niños 02 años
Desarrollo intelectual: A los 2 años, los niños
expresan sus sentimientos y deseos. Siguen
instrucciones simples. Todavía tienen muy poca
capacidad de atención. Usan combinaciones de
tres o más palabras. Pueden memorizar rimas
cortas. Usan objetos para representar otros
objetos. Pueden cantar canciones cortas. Los
infantes tienen dificultad tomando decisiones,
pero quieren tomar decisiones. A esta edad, los
niños empiezan a pensar antes de actuar.
 Características de niños 03 años
Desarrollo físico: Pueden caminar con
seguridad hacia delante y hacia atrás,
cambiando el ritmo y parando a voluntad.
Suben y bajan escaleras sin apoyo y
alternando los pies. Pueden saltar sobre los
dos pies, se sujeta sobre un solo pie, pueden
andar de puntillas, pueden sentarse y
levantarse sin apoyo, patear la pelota con el
pie. Recoger pelota con las manos.
Características de niños 03 años
Desarrollo social y emocional: Prefieren el juego
solitario y paralelo, pero empiezan a mostrar
interés por jugar con otros niños. Pueden
manifestarse agresivos, interesándose por los
juguetes que tienen sus compañeros, actitud que
está expresando deseo de compartir, pero no se
concreta por la inmadurez social para el juego
colectivo, aprenden a compartir y a alternar; a
pedir las cosas por favor y a esperar su turno,
quieren mucho a los padres y les expresan su
afecto con exageraciones, tienen celos y envidia
de sus hermanos. Van afirmando su propia
personalidad, son impulsivos y responden
rápidamente a las situaciones, con frecuencia
tienen sentimientos de miedo e inseguridad.
 Características de niños 03 años
Desarrollo intelectual: Dibujan la figura
humana con una gran cabeza. Los niños hacen
movimientos con el lápiz por el placer motriz.
Se expresa verbalmente mientras realiza sus
trabajos diciendo que es lo que ha dibujado,
pueden encajar elementos en un tablero,
enhebran collares, reproducen figuras cerradas
y Levantan torres. El lenguaje crece de forma
vertiginosa. Las frases se hacen más largas y
complicadas, aparecen el género y el número en
las palabras. Aparecen los artículos, con
diferencias individuales y responden a o se pare de repente. Pongan música para
preguntas simples.
Motor grueso
﴾ Enséñale a patear una pelota.
﴾ Favorece las situaciones en las que se agache
y se levante.
﴾ Jueguen a saltar desde alturas pequeñas,
como un escalón.
﴾ Estimúlale para que aprenda a subirse a los
muebles, cuidando que no se lastime.
﴾ Si es posible, enséñale a subir escaleras.
Ayúdale tomándole una mano. Anímale a
subir y bajar. Siempre que lo haga debe estar
acompañado.
﴾ Amarra un carrito y enséñale a jalarlo
caminando hacia atrás.
﴾ Inventen juegos para que salte, camine, corra,
bailar juntos.
﴾ Escuchen canciones que le permitan coordinar
los movimientos de su cuerpo con la letra.
 Motor fino
Dale una hoja de papel y colores. Deja que
raye libremente. Después pregúntale qué
ha dibujado y conversen sobre su dibujo.
Dale frascos de plástico para que aprenda
a tapar y destapar. Si logra hacerlo,
intenta con frascos de rosca.
Con botes o cajas de diferentes tamaños,
pídele que haga una torre.
Enséñale a ensartar aros en una cuerda.
Ayúdalo hasta que pueda hacerlo por sí
mismo(a).
Dale papel periódico y enséñale
arrugarlo y hacerlo bolitas
Lenguaje
1 Ayúdale a repetir los nombres de personas y
cosas de la casa.
2 Llévale de paseo a diferentes lugares y
menciona las cosas que está viendo; anímale a
repetir lo que escucha.
3 Háblale utilizando frases de dos palabras, por
ejemplo: “tus zapatos”, “mi plato”, etc.
4 Pídele que señale diferentes partes de su
cuerpo.
5 Aprovecha cualquier momento para platicar
con él o ella, utiliza frases completas e inclúyelo
en las conversaciones de la familia, como si ya
hablara correctamente.
a Explícale lo que haces, lo que ven cuando salen
juntos, háblale sobre lo que ven en televisión o
escuchan en la radio.