PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education
GGGB6023 SEMESTER II TEMPAT:
Kaedah Penyelidikan II SESI 2016/2017 Dewan Budiman
Khamis 3-6 petang (Set 1)
Jumaat 3-6 petang (Set 2)

Pensyarah/Lecturer: Prasyarat/Pre-requisites:
Roslinda Rosli (Penyelaras): roslinda@ukm.edu.my (D205)
Denise Koh Choon Lian: denise.koh@ukm.edu.my GGGB6013
(E208)/Pejabat Dekan) (Kaedah Penyelidikan I)
Siti Mistima Maat: sitimistima@ukm.edu.my (Pusat
Penilaian Pendidikan)

Tutor
Mohd Effendi@Ewan Mohd Matore: effendi@ukm.edu.my
Mohd Khalid Mohamad Nasir: mdkhalid@ukm.edu.my (Hub
Inovasi Pelajar)
(1) Kod Kursus : GGGB6023

(2) Nama Kursus : Kursus Penyelidikan II

(3) Kredit :3

(4) Taraf Kursus : Teras Fakulti

(5) Sinopsis :

Tujuan kursus ini adalah untuk melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran dalam
memahami dan menjalankan penyelidikan pendidikan khususnya yang berbentuk kuantitatif.
Pengalaman pembelajaran disusun sedemikian rupa supaya diakhirnya pelajar dapat
menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk memahami metodologi penyelidikan, menilai
laporan penyelidikan dan seterusnya menjalankan satu kitaran penyelidikan yang lengkap.
Melalui kursus ini, pelajar akan dibimbing untuk menggunakan elemen statistik desktriptif dan
statistik inferensi yang sesuai untuk sesuatu permasalahan kajian yang dirangkakan. Pelbagai
teknik penganalisisan data akan didedahkan, merangkumi analisis parametrik dan non-
parametrik. Di akhir kursus, dijangkakan pelajar berupaya memanifestasikan pengetahuan,
kemahiran dan pembudayaan penyelidikan melalui penghasilan satu laporan penyelidikan yang
lengkap.

The objective of this course is to equip students with skills in conducting research. With the
knowledge and skills, the students will be able to understand research methodologies, evaluate
reports and conduct comprehensive research. Through this course, students will be able to use
inferential statistics, identify various types of research, choose suitable methods and approaches
for specific problems, plan a research, identify a sampling, collect valid and reliable data, select
suitable methods for data analysis, and write a systematic research report. Among the contents
of this course are Research Design, Parametric and Non-Parametric Inferential Statistics.

(6) Pra-Keperluan : Kaedah Penyelidikan I

(7) Rujukan

Abdullah, M. L., & Wan Ahmad, W. M. A. 2013. Analisis data dengan statistik asas, Terengganu:
Universiti Malaysia Terengganu.
Chua, Y.P. 2012. Asas Statistik Penyelidikan. McGraw-Hill Education (Asia).
Coladarci, T. & Cobb, D. C. 2013. Fundamentals of statistical reasoning in education. 4th edition.
New Jersey: Wiley
Howell, D.C. 2013. Fundamental statistics for the behavioural science. 8th Edition. California:
Wardsworth, Cengage Learning.
Jackson, S.L. 2012. Research method and statistics: A critical thinking approach, 4th Edition,
California: Wadsworth, Cengage Learning.
(8) Matriks Hasil Pembelajaran

Taksonomi

HPP 1
HPP 2
HPP 3
HPP 4
HPP 5
HPP 6
HPP 7
Hasil
Kaedah
Bil Pembelajaran Kaedah
Penilaian
Kursus (HPK) penyampaian

Menjelaskan
konsep-konsep Kuliah, Tugasan,
1K4
1 asas dalam 2 perbincangan kuiz, latihan,
statistik deskriptif kumpulan peperiksaan
dan inferensi
Menyesuaikan
analisis-analisis Kuliah, Tugasan,
2 statistik dengan 3K6 2 perbincangan kuiz, latihan,
persoalan dan kumpulan. peperiksaan
rekabentuk kajian
Mengaplikasikan
analisis statistik
Kuliah, Tugasan,
deskriptif dan
3 2K5 2 perbincangan kuiz, latihan,
inferensi dalam
kumpulan peperiksaan
penyelesaian
masalah
Menjana
kesimpulan
Kuliah, Tugasan,
berdasarkan pola
4 6A2 2 perbincangan kuiz, latihan,
output dan
kumpulan peperiksaan
mencadangkan
implikasi kajian

Hasil Pembelajaran

HPP1 Memperolehi pengetahuan terkini dan lanjutan serta memahami konsep-konsep yang
dipelajari di peringkat Siswazah.
HPP2 Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran penyelidikan untuk menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan bidang pengajian dalam konteks baru dan multidisiplin.
HPP3 Menguruskan maklumat, menjana pengetahuan dan inovasi
HPP4 Menilai dan membuat keputusan secara sistematik berdasarkan maklumat secara
bertanggungjawab dari segi sosial dan etika
HPP5 Menyebarkan ilmu secara rasional dan bermakna kepada ahli-ahli dalam bidang dan
masyarakat.
HPP6 Mengamalkan prinsip pembelajaran sepanjang hayat
HPP7 Memimpin dan bekerja dalam satu pasukan
(9) Rancangan Pembelajaran

Bil Topik Kuliah Belajar Jumlah

(Jam) Individu
1 Pengenalan Kursus 3 4 7

2 Statistik Deskriptif 3 6 9

3 Taburan Normal 3 6 9

4 Taburan Pensampelan 3 6 9

5 Statistik Inferensi Min Populasi (μ) 3 6 9

6 Statistik Inferensi Min Populasi (𝜇1 − 𝜇2 ) 3 6 9

Dua Sampel Bebas
7 Statistik Inferensi Min Populasi (𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ) 3 6 9
Dua Sampel Bersandar
8 Statistik Inferensi Min Populasi Lebih 3 6 9
daripada Dua Sampel Bebas
9 Statistik Inferensi: Rekabentuk Factorial 3 6 9

10 Analisis Korelasi 3 6 9

11 Analisis Regresi 3 6 9

12 Analisis Data Kategori 3 6 9

13 Pengenalan kepada Statistik Lanjutan 3 6 9

14 Rumusan dan refleksi kursus 3 4 7

Jumlah Jam Pembelajaran dalam Satu 42 80 122

Semester
Jumlah Jam “Notional” yang Diperlukan 3
Jumlah Jam “Notional” 3.05

(10) Mod Penilaian/ Evaluation Mode

Item Peratus/percentage
1. Tugasan 30
2. Latihan 15
3. Kuiz 15
4. Peperiksaan Pertengahan Semester 20
5. Peperiksaan Akhir 20
Jumlah 100