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MATEMATICAS
GRADO SEXTO
PRIMER PERIODO
CICLO III
PRIMER PERIODO
COLEGIO CEDID SAN PABLO
MATEMATICAS - GEOMETRIA – GRADO SEXTO – PRIMER PERIODO
VALORACION FINAL
La valoración final del periodo académico se realizará de acuerdo a los siguientes ítems:
ESCALA EVALUATIVA
SUPERIOR 4,6 a 5,0
ALTO 4,0 a 4,5
BASICO 3,0 a 3,9
BAJO 1,0 a 2,9
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N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,.......}
El conjunto de los Números Naturales surgió de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el
ser humano desde sus inicios.
Este conjunto se caracteriza porque:
A-) Tiene un número ilimitado de elementos
El sucesor de un número natural se obtiene sumando uno (+1); el antecesor se obtiene restando uno
(-1).
N 0 = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,.....}
Para marcar el 1 elegimos otro punto, por convención generalmente es a la derecha del 0. No
importa la distancia entre el 0 y el 1, dependerá de la situación que necesitamos representar.
Pero ahora el 2, el 3, y los otros números naturales, no lo podemos ubicar en cualquier lugar. El 2
va a la derecha del 1, y la distancia entre el 1 y el 2 es igual a la distancia entre 0 y 1. Así
sucesivamente vamos repitiendo lo mismo con los otros números naturales.
———-.———-.———-.———,.———-.———-.———-
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ACTIVIDAD:
1. 356 + 498+ 561= 2. 356 +498+ 561= 3. 459 – 258= 4. 231+ 255 + 13325=
9. 11921375÷ 125= 10. 15036 ÷ 42 = 11. 47036152÷ 86= 12. 3373106 ÷ 493=
VIDEO 1. : http://www.youtube.com/watch?v=MOvaJCHzHXw
VIDEO 2: http://www.youtube.com/watch?v=QqSy17-8Wsg
VIDEO 3: http://www.youtube.com/watch?v=9T7HWN_xBG4
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A = { 5, 4, 0, 7, 3 } B = { 15, 6, 2, 100, 1 }
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“A” “B”
a-) 5+0=5 ____ Conmutativa
b-) 2+3=3+2 ____ Asociativa
c-) 7 X (2 + 5) = (7 X 2) + (7 X 5) ____ Elemento Neutro
d-) (4 + 6) + 2 = 4 + (6 + 2) ____ Propiedad Distributiva
11-) ACTIVIDAD: Investigar y realizar un resumen sobre los sistemas de numeración (Mayas,
egipcios, griego, babilónico, chino, sistemas híbridos, etc)
12.)CONJUNTOS
La característica esencial de un conjunto es la de estar bien definido, es decir que dado un objeto
particular, determinar si este pertenece o no al conjunto. Por ejemplo si se considera el conjunto
de los números dígitos, sabemos que el 3 pertenece al conjunto, pero el 19 no. Por otro lado el
conjunto de las bellas obras musicales no es un conjunto bien definido, puesto que diferentes
personas puedan incluir distintas obras en el conjunto.
Los objetos que forman un conjunto son llamados miembros o elementos. Por ejemplo el conjunto
de las letras de alfabeto; a, b, c, ..., x, y, z. que se puede escribir así: { a, b, c, ..., x, y, z}
Como se muestra el conjunto se escribe entre llaves ({}) , o separados por comas (,).
El detallar a todos los elementos de un conjunto entre las llaves, se denomina forma tabular,
extensión o enumeración de los elementos.
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Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos, por ejemplo:
{ a, c, b }, { b, a, c }, { b, c, a }, { c, a, b }, { c, b, a }
12.3) Actividad: Ingresar a las siguientes páginas en internet. Leer y hacer un resumen en
el cuaderno. Efectuar ejercicios sugeridos:
a-) http://es.scribd.com/doc/7652194/2-Operaciones-Entre-Conjuntos
b-) http://www.youtube.com/watch?v=EdamkYrEv3M
Un segmento de línea tiene dos puntos en sus extremos que lo limita. El segmento no se puede
extender mas allá de estos dos puntos.
Las líneas se interceptan, Las líneas son perpendiculares. Las líneas paralelas.
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Ejemplo 1:
Diga si la figura es una línea, un rayo o un segmento.
Intenta decir cuál de las siguientes figures son una línea, un rayo o un
segmento.
a.) b.) c.) d.)
Ejemplo 2:
13.2. Las marcas dejadas por las ruedas de una patineta en el pavimento ___________
13. 3. Los andenes sobre los lados opuestos en una calle _______________
13. 5. Los alambres suspendidos entre los postes de las líneas telefónicas ___________
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A
U
B
C
T V
118
78º º
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60°
90° 30°
b.
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— Example 2
Find the measure of the missing angle in the triangle. The sum of the angles of a triangle is equal to 180°.
Write an equation using the given measures. Add the given measures.
Use mental math to find the missing rneasure. So, the angle measures 85°.
ᵒ ᵒ ᵒ
35 + 60 + ? = 180
ᵒ ᵒ
95 + ? = 180
60ᵒ 35ᵒ
ᵒ ᵒ ᵒ
95 + 85 = 180
20-) Try It Find the measure of the missing angle in each triangle.
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21.1 ACTIVIDAD: INVESTIGA LOS NOMBRES DE LOS POLIGONOS DESDE 9 LADOS HASTA 20 LADOS.
DIBUJALOS EN TU CUADERNO.
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Estadística: rama de la ciencia que estudia las reglas para diseñar, planear, recolectar, capturar, organizar,
presentar, procesar y analizar los datos obtenidos al realizar varios ensayos repetidos de un experimento y para
inferir conclusiones acerca de este último. Proporciona además, los métodos para el diseño estadístico de
experimentos y para tomar decisiones cuando aparecen situaciones de incertidumbre. Algunos autores establecen
que la estadística no es ciencia ya que algunas de las reglas que emplea son empíricas.
Conceptos de Estadística
Población: Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico.
Individuo: Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población.
Muestra: Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de
una muestra es menor que el de la población.
Muestreo: El muestreo es la reunión de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporción reducida y
representativa de la población.
Valor: Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadístico. Si
lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz.
Dato: Un dato es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadístico. Si lanzamos una
moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.
Definición de variable: Una variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen
los individuos de una población.
Muestreo
En estadística un muestreo es la técnica para la selección de una muestra a partir de una población. En el
muestreo, si el tamaño de la muestra es más pequeño que el tamaño de la población, se puede extraer dos o más
muestras de la misma población. Al conjunto de muestras que se pueden obtener de la población se denomina
espacio muestral. La variable que asocia a cada muestra su probabilidad de extracción
El muestreo: es una herramienta de la investigación científica. Su función básica es determinar que parte de
una realidad en estudio (población o universo) debe examinarse con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha
población.
El Muestreo es más que el procedimiento empleado para obtener una o más muestras de una población; el
muestreo es una técnica que sirve para obtener una o más muestras de población. 12
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Este se realiza una vez que se ha establecido un marco muestral representativo de la población, se procede a la
selección de los elementos de la muestra aunque hay muchos diseños de la muestra. Al tomar varias muestras de
una población, las estadísticas que calculamos para cada muestra no necesariamente serían iguales, y lo más
probable es que variaran de una muestra a otra.
22.1) Actividad: Traer fotocopia de recibos de servicios públicos de la casa para identificar la lectura de
los gráficos sobre consumos de agua, luz, gas o teléfono.
22.2) ACTIVIDAD: Lee desde la página 197 hasta la 204 de los ejercicios resueltos y ejercicios
propuestos del siguiente libro en Internet:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena12/1quincena12.pdf
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WEBGRAFIA:
1-) http://www.profesorenlinea.cl/matematica/ConjuntosNumericos.htm
2-) http://davidbuiles.files.wordpress.com/2010/02/pruebas-saber-de-matematicas-grado-
7c2ba-1.pdf
3-) http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Otros/SISTNUM.html
4-) http://colposfesz.galeon.com/est501/conjunto/teoconj.htm
5-) http://www.youtube.com/watch?v=EdamkYrEv3M
6-) http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena12/1quincena12.pdf
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