2.7. Las interacciones en Ciencias Naturales.

2.7. 1. Didáctica para las ciencias naturales

Las Ciencias Naturales agrupan aquellas disciplinas que tienen por objeto el estudio de la

naturaleza, como la Biología, la Química, la Física, la Geología y la Astronomía. En su

conjunto, estas disciplinas abordan una amplia variedad de fenómenos naturales, como los

que ocurren en los seres vivos y en sus distintas formas de interactuar con el ambiente; la

materia, la energía y sus transformaciones; el sistema solar, sus componentes y

movimientos; y la tierra y sus diversas dinámicas. (MINEDUC, 2012)

Para lograr una enseñanza de las ciencias que cumpla con las expectativas y necesidades

que la sociedad compleja demanda se requiere comprender los constructos que subyacen en

el pensamiento docente al momento de diseñar, implementar y promover la ciencia escolar

en el aula, de alguna forma explorar de qué forma el profesor sustenta sus interpretaciones

del contexto que enfrenta día a día en el aula, cómo realiza o no, de manera reflexiva, su

práctica docente y sobre todo con qué regularidad logra comunicar a sus estudiantes de

forma transparente los supuestos que guían el proceso.

En el mismo sentido, los programas actualmente se inclinan por favorecer el protagonismo

de los estudiantes, reconociendo que para la formación integral de los mismos se requiere

involucrar en los que, como y para qué de los procesos de aula, la acción de la cultura y no

sólo ello, sino además se inclinan en favorecer el protagonismo de los estudiantes,

orientando las metodologías hacia la reestructuración del conocimiento situaciones,

estímulos, perspectivas que se identifica por un lado con la perspectiva sociocultural y por

otro con la perspectiva cognitiva (Gordon, 2009; Malvaez y Labarrere, 2013).