CALCULO DIFERENCIAL

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1: ANÁLISIS DE SUSCESIONES Y

PROGRESIONES

ELABORADO POR:
MONICA LILIANA FLOREZ ARANGO
OTTO FERNANDO ARELLANO
ROSA ISELA ESCUDERO VERONA
ALEX BULA ROMERO
JOSE DE JESUS ARGUELLO

GRUPO:
100410_57

TUTOR:
WILSON DE JESUS ARRUBL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se profundiza en los conceptos de sucesiones y progresiones
aritméticas, identificando conceptos básicos, clases, diferencias entre estas y
fórmulas para hallar términos generales, lo que permitirá obtener un aprendizaje
significativo, que podrá establecer comparaciones con situaciones de la vida
cotidiana.
La realización de este trabajo me permite reforzar los conocimientos adquiridos en
la unidad uno del módulo y los cuales me sirven como refuerzo a los temas de
sucesiones y progresiones así también como entender los conceptos claros de las
diferentes sucesiones y prepararme para entender los temas de límites de una
sucesión como tema siguiente en la unidad dos..
Mónica Flórez
Ejercicio 1-Estudiante 1-Fase 1
De las siguientes
De las siguientes sucesiones,
sucesiones determinar si son monótonas Problemas progresiones aritméticas y
Estudiante
determinar la cota y si geométricas

inferior y/o superior convergen o divergen,

justificar
𝒏+𝟏 𝟐 𝟓 𝟖 𝟏𝟏 𝟏𝟒 Problema 1: Sergio ingresa a una dieta para
, , , , ,… subir de peso, esta dieta, le exige iniciar
𝟑𝒏 𝟒 𝟗 𝟏𝟔 𝟐𝟓 𝟑𝟔
tomando 200mg de multivitamínico el primer
SOLUCIÓN SOLUCIÓN día e ir tomando 20 mg más cada día durante
𝒏+𝟏 Después de hacer el respectivo los 90 días que el doctor le ha programado la
𝑼𝒏 = >𝟏
𝟑𝒏 análisis podemos darnos cuenta dieta. 1 mg de multivitamínico cuesta 10
que si quitamos el primer Pesos. Responda las siguientes preguntas.
𝟏+𝟏 𝟐 termino
𝟐
la sucesión se
Mónica 𝑼𝒏=𝟏 = = 𝟒
𝟑(𝟏) 𝟑 a) ¿Cuánto multivitamínico consumirá Sergio
Liliana Flórez comporta estrictamente
= 𝟎. 𝟔𝟔 decreciente porque cada
en el total de su dieta?
Arango, b) ¿Cuánto dinero gastará comprando este
estudiante 1. termino es menor que el
𝟐+𝟏 𝟑 multivitamínico?
𝑼𝒏=𝟐 = = anterior.
𝟑(𝟐) 𝟔 c) ¿La progresión es aritmética o
De este modo podemos decir
= 𝟎. 𝟓 geométrica? Justificar
que esta es una sucesión
d) ¿La progresión es creciente o
Monótona decreciente, ya que
𝟑+𝟏 𝟒 decreciente? Justificar
𝑼𝒏=𝟑 = = se dice que una sucesión de
𝟑(𝟑) 𝟗 números reales es monótona
= 𝟎. 𝟒 SOLUCIÓN:
decreciente si cada término es
Después de analizar el problema, se puede
mayor o igual que el siguiente.
establecer que esta es una progresión
 𝟒+𝟏 𝟓 Es decir los términos van aritmética, porque la diferencia entre cada
𝑼𝒏=𝟒 = = disminuyendo su valor. termino es una constante. En este caso la
𝟑(𝟒) 𝟏𝟐
= 𝟎. 𝟒𝟏𝟔𝟔 constante son los 20mg de multivitamínico
𝟎. 𝟓𝟓𝟓𝟓, 𝟎. 𝟓, 𝟎. 𝟒𝟒, 𝟎. 𝟑𝟖𝟖𝟖, … que tendrá que agregar Sergio a partir del
𝟓+𝟏 𝟔 día dos de su dieta por los 88 días siguientes
𝑼𝒏=𝟓 = = de su dieta de 90 días.
𝟑(𝟓) 𝟏𝟓
= 𝟎. 𝟒 Una progresión aritmética se define por:
𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + (𝒏 − 𝟏)𝒅
𝟏𝟎𝟎 + 𝟏 Sabiendo que 𝒂𝟏 = 𝟐𝟎𝟎𝒎𝒈 ;
𝑼𝒏=𝟏𝟎𝟎 = 𝒅 = 𝟐𝟎𝒎𝒈
𝟑(𝟏𝟎𝟎)
𝟏𝟎𝟏 𝒂𝒏 = 𝟐𝟎𝟎 + (𝒏 − 𝟏)𝟐𝟎
= = 𝟎. 𝟑𝟑𝟔 𝒂𝒏 = 𝟐𝟎𝟎 + 𝟐𝟎𝒏 − 𝟐𝟎
𝟑𝟎𝟎
𝒂𝒏 = 𝟐𝟎𝒏 + 𝟏𝟖𝟎
𝟏𝟎𝟎𝟎 + 𝟏 𝒂𝟗𝟎 = 𝟐𝟎(𝟗𝟎) + 𝟏𝟖𝟎
𝑼𝒏=𝟏𝟎𝟎𝟎 = 𝒂𝟗𝟎 = 𝟏𝟗𝟖𝟎 𝒎𝒈
𝟑(𝟏𝟎𝟎)
𝟏𝟎𝟎𝟏
= = 𝟎. 𝟑𝟑𝟑𝟔 a) ¿Cuánto multivitamínico consumirá
𝟑𝟎𝟎𝟎 Sergio en el total de su dieta?
Se aplica la fórmula de la suma de los n
𝑼𝒏 términos de la progresión aritmética.
𝒂𝟏 + 𝒂𝒏
𝟎. 𝟔𝟔, 𝟎. 𝟓, 𝟎. 𝟒, 𝟎. 𝟑𝟑𝟔, 𝟎 … 𝟔 𝑺𝒏 = 𝒏
={ 𝒏+𝟏 } 𝟐
,…., ,…. 𝟐𝟎𝟎 + 𝟏𝟗𝟖𝟎
𝟑𝒏 𝑺𝒏 = 𝟗𝟎
𝟐
𝑺𝒏 = 𝟗𝟖𝟏𝟎𝟎 𝒎𝒈
Sergio consumirá 98.100 mg de
APLICANDO LIMITE
multivitamínico en los 90 días de su dieta.
AL INFINITO

𝒏+𝟏 b) ¿Cuánto dinero gastará comprando

𝐥𝐢𝐦 = este multivitamínico?
𝒏→∞ 𝟑𝒏 Entonces: por regla de 3
 𝒏 𝟏 1𝑚𝑔 = 10 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠
+
𝐥𝐢𝐦 = 𝒏 𝒏 98.100𝑚𝑔 = 𝑥 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠?
𝒏→∞ 𝟑𝒏 = 𝟗𝟖𝟏. 𝟎𝟎𝟎 𝒑𝒆𝒔𝒐𝒔
𝒏 Sergio gastara comprando
multivitamínico $981.000 pesos.
𝟏
𝐥𝐢𝐦 = c) ¿La progresión es aritmética o
𝒏→∞ 𝟑 geométrica? Justificar
RESPUESTA: La
cota superior de esta Después de analizar el problema, se
𝟐 puede establecer que esta es una
sucesión es 𝟑 = 𝟎. 𝟔𝟔 progresión aritmética, porque la
porque es mayor o diferencia entre cada termino es una
igual que todos los constante. En este caso la constante son
términos de la los 20mg de multivitamínico que tendrá
sucesión. que agregar Sergio a partir del día dos de
Esta sucesión es su dieta por los 88 días siguientes de su
decreciente dieta de 90 días.
La cota inferior es
1
= 0.3333 d) ¿La progresión es creciente o
3
La hallamos al aplicar decreciente? Justificar
límite cuando n
tiende al infinito. Esta es una progresión creciente porque
Cuando cada termino es mayor que el anterior, se
reemplazamos n por evidencia en:
términos como 100 y 𝑷𝒏 = {𝒂𝟏, 𝒂𝟐,… 𝒂𝟗𝟎 }
1000 pudimos 𝑷𝒏 {𝟐𝟎𝟎, 𝟐𝟐𝟎, 𝟐𝟒𝟎, … , 𝟏𝟗𝟖𝟎}
observar que se Aquí cada término es mayor que el
acercaba a 0.333 anterior hasta llegar al día 90 de la dieta
de Sergio.
Problema 2. Plantee el término general de
una progresión geométrica cuyo primer
término es 12 y la razón común es 8
Adicionalmente encuentre la suma de los
primeros 5 términos y el valor del décimo
término.

Primero hallamos la expresión por la cual

viene dado el término enésimo.

𝒂𝟏 = 𝟏𝟐 ; 𝒓=𝟖

𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 ∙ 𝒓𝒏−𝟏

𝒂𝒏 = 𝟏𝟐 ∙ 𝟖𝒏−𝟏

𝒂𝒏 = 𝟏𝟐 ∙ 𝟖𝒏−𝟏

𝒂𝒏 = 𝟏𝟐 ∙ 𝟖𝒏 ∙ 𝟖−𝟏
𝒑𝒐𝒓 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒄𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒃𝒂𝒔𝒆

𝟏
𝒂𝒏 = 𝟏𝟐 ∙ 𝟖𝒏 ∙
𝟖
𝒑𝒐𝒓 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒏𝒆𝒈𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂

𝟏
𝒂𝒏 = 𝟑 ∙ 𝟖𝒏
𝟐
𝒔𝒊𝒎𝒑𝒍𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒂 𝒍𝒂 𝒄𝒖𝒂𝒓𝒕𝒂

𝟑 ∙ 𝟖𝒏
𝒂𝒏 =
𝟐
 𝒐𝒓𝒈𝒂𝒏𝒊𝒛𝒂𝒏𝒅𝒐
𝟑
𝒂𝒏 = ∙ 𝟖𝒏 → 𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒐 𝒈𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍
𝟐

Suma de los 5 primeros términos:

(𝒓 ∙ 𝒂𝒏 − 𝒂𝟏)
𝑺=
𝒓−𝟏
(𝟖 ∙ 𝒂𝟓 − 𝟏𝟐)
𝑺=
𝟖−𝟏
𝟑
𝒂𝟓 = ∙ 𝟖𝟓
𝟐

𝒂𝟓 = 𝟒𝟗. 𝟏𝟓𝟐

(𝟖 ∙ 𝟒𝟗𝟏𝟓𝟐) − 𝟏𝟐
𝑺𝟓 =
𝟖−𝟏
𝟑𝟗𝟑𝟐𝟎𝟒
𝑺𝟓 =
𝟕

𝑺𝟓 = 𝟓𝟔. 𝟏𝟕𝟐 Suma de los 5 primeros

términos.

𝟑
𝒂𝟏𝟎 = ∙ 𝟖𝟏𝟎
𝟐
𝒂𝟏𝟎 = 𝟏´𝟔𝟏𝟎. 𝟔𝟏𝟐. 𝟕𝟑𝟔
Ejercicio 3- Estudiante 1– Fase No 2

PROGRESION SOLUCION

𝑼𝒏 = 𝟔𝒏 + 𝟒 𝑼𝟏 = 𝟔(𝟏) + 𝟒 = 𝟏𝟎
𝑼𝟐 = 𝟔(𝟐) + 𝟒 = 𝟏𝟔

Diferencia común o razón: 6 𝑼𝟑 = 𝟔(𝟑) + 𝟒 = 𝟐𝟐

𝑼𝟒 = 𝟔(𝟒) + 𝟒 = 𝟐𝟖
𝑼𝟓 = 𝟔(𝟓) + 𝟒 = 𝟑𝟒

Respuesta: De este modo podemos decir que es una progresión aritmética,

porque, tiene una diferencia común de 6 y los términos a excepción del primero
se hallan cuando al anterior término se le suma la diferencia común es decir 6.
Ejemplo 10 + 6 = 16 (𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛)
Escrito Estudiante 1- Fase No. 3
Como secretaria administrativa en mi diario vivir tengo a mi cargo múltiples tareas
que van desde el manejo de nóminas hasta el control de caja menor, las
progresiones aritméticas tiene especialmente mayor campo de aplicabilidad en el
área financiera, es por esto que teniendo en cuenta mi profesión, las aplicaría para
llevar control del dinero que tengo en caja menor desde inicio de semana, hasta el
cierre de semana, quincena y mes. Otra aplicabilidad que le encuentro a este tipo
de sucesión de numero reales es en la proyección a través del tiempo, no solo del
dinero sino también en planes de mejoramiento, y actividades que se quieran
proyectar a cierto tiempo en la empresa y el grupo de mis compañeros de trabajo.
 Otto Fernando Arellano
Ejercicio 2- Estudiante 2- Fase No. 1
De las siguientes sucesiones,
De las siguientes
Determinar si son monótonas
sucesiones
Estdiante y si Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.
determinar la cota
convergen o divergen,
inferior y/o superior
justificar
Problema 3
Planteé el término general de una progresión aritmética
cuyo primer término es 90 y la diferencia común es 4.
Adicionalmente encuentre la suma de los 10 primeros
−1𝑛−1 . 2n términos y el valor del veinteavo término.

Solución SOLUCION:
𝑈1 = −11−1. 2 (1) = 2 Termino General:
𝑈2 = −12−1. 2 (2) = - 4
𝑈3 = −13−1. 2 (3) = 6 𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒓(𝒏 − 𝟏)
𝑈4 = −14−1. 2 (4) = -8
Estudiante 2 −4, 9, −16, 25, −36, 49,….. 𝑎𝑛 = 90 + 4(𝑛 − 1)
𝑈5 = −15−1. 2 (5) = 10
𝑈6 = −16−1. 2 (6) = -12
Suma de los 10 primeros términos
Son cotas inferiores : 𝑎10 = 90 + 4(10 − 1) = 𝟏𝟐𝟔
-4, -8, -12
Por consiguiente esta 𝒏(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 )
acotada inferiormente
𝑺𝒏 =
𝟐

10(90 + 126)
𝑆𝑛 = = 𝟏𝟎𝟖𝟎
2

Valor del Veinteavo Termino

 𝑎20 = 90 + 4(20 − 1) = 𝟏𝟔𝟔

Problema 4:
Un rey le dijo a un caballero: "Puedes tomar hoy una
moneda de oro, mañana 2 monedas, pasado mañana 4
monedas y así sucesivamente, cada día puedes tomar el
doble de monedas de las que tomaste el día anterior hasta
que llenes esta mochila con las monedas que día a día
irás depositando" y le entregó dicha mochila. Suponiendo
que cada moneda de oro pesa 2 gramos y que la mochila
tiene una capacidad máxima de carga de 10kg.
SOLUCION

a) ¿Cuántas monedas en total logrará recoger el

caballero?
10 Kg=10,000 gr
 si 1 moneda=2 gr
10´000𝑔𝑟
= 5000 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠
2𝑔𝑟
b) ¿Cuántos días aproximadamente se tardará en
lograrlo?
Dias - Monedas- gr
1 = 2=2
2 = 4= 8
3 = 8 =16
4 =16= 36
5 = 32= 64
6 = 64 =128
7 =128= 256
8 =256= 512

9 = 512 = 1024
10= 1024 = 2048
11= 2048 = 096
12 = 4096 = 8192
13 = 8192 = 16384
Le llevará aproximadamente 12 dias.
c) ¿La progresión es aritmética o geométrica?
Geométrica, porque la razón entre los términos es una
constante, que en este caso es 2.
d)¿La progresión es creciente o decreciente?,
Justificar
Es creciente, porque a medida que se añaden términos,
aumenta la cantidad
Ejercicio 2- Estudiante 2- Fase No. 2

𝑈𝑛 = 9 − 4𝑛
𝑈𝑛 = 9 – 4(1)=5
𝑈𝑛 = 9 – 4(2)= 1
𝑈𝑛 = 9 − 4(3)= -3
𝑈𝑛 = 9 − 4(4)= -7
𝑈𝑛 = 9 − 4(5)= -11
𝑈𝑛 = 9 − 4(6)= -15

La progresión graficada corresponde a una progresión del tipo aritmética, por lo que
el término siguiente se obtiene mediante la suma de su término fijo, o razón común,
que en este caso corresponde a (-4), adicional esta progresión es decreciente.
Escrito Estudiante 2- Fase No. 3
Pienso que puedo aplicar o asociar estos conceptos (unidad 1) sobre progresiones
y sucesiones, en un ambiente laboral de un contador o analista financiero cuando
este requiere realizar el cálculo de las amortizaciones, depreciaciones o
devaluaciones, de activos o dinero, el cual permite conocer el tiempo, y los montos
de dinero (devaluado o amortizado).
 Rosa Isela Escudero Verona
Ejercicio 3- Estudiante 3- Fase No. 1
De las siguientes sucesiones,
De las siguientes
Determinar si son monótonas
sucesiones
Estdiante y si Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.
determinar la cota
convergen o divergen,
inferior y/o superior
justificar
𝑛 Problema 5. Se está excavando un pozo para encontrar
𝑛+1 petróleo, el gerente
𝟑, 𝟖, 𝟏𝟓, 𝟐𝟒, 𝟑𝟓, 𝟒𝟖, … .. de la obra requiere saber cuántos metros de excavación
Solucion: van hasta el momento
𝒏 Solucion:
𝑼𝒏 = [ ]>𝟏 y solo conoce que el costo del primer metro excavado es
𝒏+𝟏
de 80.000, el costo
identificación de la secuencia: por metro adicional es de 17.000 y a la fecha se han
𝟏 𝟏
𝑼𝒏 = 𝑼𝒏 = invertido 2.000.000 para
𝟏+𝟏 𝟐 Forma Cerrada la excavación.
𝟐 𝟐 𝒂𝒏 = 𝒏(𝒏 + 𝟐)
𝑼𝒏 = 𝑼𝒏 = 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒕𝒐𝒅𝒐𝒔 𝒍𝒐𝒔 𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒐𝒔 𝒅𝒂𝒅𝒐𝒔
Rosa Isela 𝟐+𝟏 𝟑 Solución:
Escudero Verona 𝟑, 𝟖, 𝟏𝟓, 𝟐𝟒, 𝟑𝟓, 𝟒𝟖, 𝟔𝟑, 𝟖𝟎, 𝟗𝟗, 𝟏𝟐𝟎, 𝟏𝟒𝟑, 𝟏𝟔𝟖,
𝟑 𝟑 𝒂𝒏 = 𝟐´𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝒏
3 𝑼𝒏 = 𝑼𝒏 = 𝟏𝟗𝟓, 𝟐𝟐𝟒, 𝟐𝟓𝟓, 𝟐𝟖𝟖, 𝟑𝟐𝟑, 𝟑𝟔𝟎, 𝟑𝟗𝟗, …
𝟑+𝟏 𝟒 En la formula
𝟒 𝟒 Es una sucesión monotona ya 𝟐. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎 = 𝟖𝟎. 𝟎𝟎𝟎 + (𝒏 − 𝟏)𝟏𝟕. 𝟎𝟎𝟎
𝑼𝒏 = 𝑼𝒏 = que la secuencia de valores Podemos reducir la escala de los numeros dividiendo
𝟒+𝟏 𝟓
aumenta a medida que n crece. x1.000
𝟓 𝟓
𝑼𝒏 = 𝑼𝒏 = 𝟐´𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎
𝟓+𝟏 𝟔 Es una sucesión divergente ya = 𝟐. 𝟎𝟎𝟎
ya que esta no tiene limite finito. 𝟏𝟎𝟎𝟎
En este caso la cota 𝟖𝟎. 𝟎𝟎𝟎
Y su limite es ∞ . = 𝟖𝟎
inferior es 1/2 𝟏. 𝟎𝟎𝟎
 𝟏𝟕. 𝟎𝟎𝟎
= 𝟏𝟕
𝟏. 𝟎𝟎𝟎
Para trabajar mas comodamente

𝟐. 𝟎𝟎𝟎 = 𝟖𝟎 + 𝟏𝟕(𝒏 − 𝟏)
𝟐. 𝟎𝟎𝟎 = 𝟖𝟎 + 𝟏𝟕𝒏 − 𝟏𝟕
𝟐. 𝟎𝟎𝟎 = 𝟔𝟑 + 𝟏𝟕𝒏
𝟐. 𝟎𝟎𝟎 − 𝟔𝟑 = 𝟏𝟕𝒏
𝟏𝟗𝟖𝟕 𝟏𝟕𝒏
=
𝟏𝟕 𝟏𝟕
𝟏𝟏𝟑, 𝟗 = 𝒏
113,9 metros aproximadamente

Problema 6. En una colonia de abejas, en el primer día de

investigación,
alumnos de Ingeniería Agrícola contabilizaron 3 abejas, el
segundo día habían
9, el tercero habían 27.
a) ¿Cuántas abejas nacieron hasta el 10 día?
b) ¿Cuántas abejas habían después de un mes? (en este
caso el mes
tiene 30 días

Solucion:

Identificamos que se trata de una progresión geométrica

con razón 3 y primer término 3:
Dia 1 2 3 … n
Cantidad
de 3x30 3x31 3x32 … 3x3n-1
abejas
El termino general, 𝑎𝑛 de una progresion geomerica se
determina como:
𝒂𝒏 ∗ 𝒓𝒏−𝟏

Hay dos fórmulas (equivalentes, por supuesto) para hallar

la Suma de n términos consecutivos de una progresión,
Sn:
𝒂𝒏+𝟏 − 𝒂𝟏
𝑺𝒏 =
𝒓−𝟏

𝒓𝒏 − 𝟏
𝑺𝒏 = 𝒂𝟏 ∗
𝒓−𝟏

Para saber cuántas abejas nacieron hasta el día 10, es

muy fácil con la segunda de esas ecuaciones:

𝒓𝒏 − 𝟏 𝟑𝟏𝟎 − 𝟏
𝑺𝒏 = 𝒂𝟏 ∗ =𝟑∗ = 𝟖𝟖, 𝟓𝟕𝟐.
𝒓−𝟏 𝟑−𝟏

Hasta el dia 10 nacieron 88,572. abejas

¿Cuántas abejas había después de 1 mes (30 días)?

𝒓𝒏 − 𝟏 𝟑𝟑𝟏 − 𝟏
𝑺𝒏 = 𝒂𝟏 ∗ =𝟑∗ = 𝟗. 𝟐𝟔𝟓𝟏𝟎𝟎𝟗𝟒𝟒 𝒙 𝟏𝟎𝟏𝟒
𝒓−𝟏 𝟑−𝟏

Despues de 1 mes(30 dias) habia 𝟗. 𝟐𝟔𝟓𝟏𝟎𝟎𝟗𝟒𝟒 𝒙 𝟏𝟎𝟏𝟒

Abejas
Ejercicio 1- Estudiante 3- Fase No. 2
Haciendo uso de la Aplicación Geogebra y siguiendo las indicaciones del video
“Fase 2 – Trabajo Colaborativo 1”, cada estudiante deberá escoger un (1) ejercicio
y graficar los 5 primeros términos determinando si la progresión es geométrica o
aritmética, su razón o diferencia común y si es creciente o decreciente. Se debe
especificar en el foro de la actividad el ejercicio escogido por cada estudiante, este,
no se podrá cambiar en el transcurso de la actividad y debe ser desarrollado única
y exclusivamente por el estudiante que lo ha escogido.
𝒂) 𝑼𝒏 = 𝟔𝒏 − 𝟏

Valores

n 1 2 3 4 5
𝟔𝒏 − 𝟏 5 11 17 23 29

 es una progresion aritmetica porque su termino se obtienen cogiendo el

anterior termino y sumandole la diferencia común
 la diferencia comun de la progresión es 6
 esta es una progresion aritmetica creciente porque a medida que U crece
𝑈𝑛 crece y eso la hace creciente.
Creciente 𝑈𝑛 < 𝑈𝑛 + 1
Escrito Estudiante 3- Fase No. 3
Cada estudiante deberá analizar y redactar un escrito de no más de (1) párrafo de
extensión en donde argumente como aplicaría el uso de las progresiones en su
profesión, recuerde argumentar un contexto posible y real en el que usted en su
profesión, pueda aplicar los conceptos de la unidad 1. Haga uso de una buena
redacción y ortografía, sea breve y vaya al punto. Por favor, realizar el escrito con
sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar información de la Web o de otras
fuentes que no sean de su autoría sin realizar un uso correcto de citas bibliográficas
según lo que se establece en la normatividad APA.
Las progresiones sirven para hacer demostraciones básicamente, los ejemplos
pueden partir de cosas básicas, desde el número de monedas que se pueden
ahorrar manteniendo una frecuencia hasta un día determinado, hasta el uso de
préstamos, pagos de créditos, su aplicación a través de la matemática financiera las
convierte en un elemento que puede permitir la toma de decisiones de manera
acertada, base de los conceptos de la buena administración, razón por la cual su
uso y aplicación son fundamentales para el proceso de aprendizaje en la carrera de
Ingeniería de Alimentos, ya que me permitirá desarrollar habilidades para entender
graficas de estados financieros de la empresa para la que cual en un futuro trabaje,
a su vez tiene aplicación en algunos temas de economía y matemática financiera.
 Alex Bula Romero
Ejercicio 4- Estudiante 5- Fase No. 1
De las siguientes sucesiones,
De las siguientes
Determinar si son monótonas
sucesiones
Estdiante y si Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.
determinar la cota
convergen o divergen,
inferior y/o superior
justificar

6000 pesos de sueldo fijo y le ofrecen 1367 pesos de

1 aumento mensual desde el siguiente mes de ser
2𝑛 contratado (a modo de incentivo para que no se cambie de
empresa).
Solución a) ¿Cuál será su sueldo, durante el treceavo mes de
trabajar en esa empresa?
1 1 𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒓(𝒏 − 𝟏)
𝑈1 = = 5, 10, 17, 26, 37, 50…
2(1) 2 𝒂𝟏𝟑 = 6000 + 1367(13 − 1) = 𝟐𝟐, 𝟒𝟎𝟒
1 1 El sueldo en el mes 13 será de 22,404 pesos
𝑈2 = = Esta sucesión presenta una
Estudiante 4 2(2) 4
1 1 secuencia monótona creciente, b) ¿Cuál será el total de dinero recibido en 18 meses
𝑈3 = = dado que los valores aumentan a
2(3) 6 de trabajo en la misma empresa?
1 1 medida que n aumenta. 𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒓(𝒏 − 𝟏)
𝑈4 = =
2(4) 8 𝒂𝟏𝟖 = 6000 + 1367(18 − 1) = 𝟐𝟗, 𝟐𝟑𝟗
La mínima cota superior 𝒏(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 )
𝟏
será 𝟐 𝑺𝒏 =
𝟐

𝟏𝟖(𝟔𝟎𝟎𝟎 + 𝟐𝟗, 𝟐𝟑𝟗)

𝑺𝟏𝟖 = = 𝟑𝟏𝟕, 𝟏𝟓𝟏
𝟐
El total de dinero recibido será de 317,151 pesos.
Problema 8. Una nadadora entrenó todos los días durante
tres semanas. El primer día nadó 30 minutos, y cada día
nadaba 2 minutos más que el día anterior.

¿Cuánto tiempo nadó el último día?

𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒓(𝒏 − 𝟏)
𝒂𝟐𝟏 = 𝟑𝟎 + 𝟐(𝟐𝟏 − 𝟏) = 𝟕𝟎 𝒎𝒊𝒏

El ultimo día nado 70 minutos (1 hora y 10 minutos)

¿Y a lo largo de las tres semanas?

𝒏(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 )
𝑺𝒏 =
𝟐

𝟐𝟏(𝟑𝟎 + 𝟕𝟎)
𝑺𝟐𝟏 = = 𝟏𝟎𝟓𝟎 𝒎𝒊𝒏
𝟐

A lo largo de las tres semanas nado un total de 1050

minutos( 17, 5 horas)
Ejercicio 4- Estudiante 4– Fase No 2

𝑈𝑛 = −6𝑛−1
𝑈𝑛 = −61−1 = -1
𝑈𝑛 = −62−1 = -6
𝑈𝑛 = −63−1 = -36
𝑈𝑛 = −64−1 = -216
𝑈𝑛 = −65−1 = -1,296

La progresión anterior es de tipo geométrica, pues el término siguiente se

obtiene multiplicando el anterior por la razón de la progresión, además
presenta un comportamiento decreciente y su razón o diferencia común es 6
Escrito Estudiante 4- Fase No. 3
El cálculo diferencial y las temáticas vistas en la unidad 1, es posible hallarles uso
y aplicabilidad en tareas o acciones de nuestra vida cotidiana, un ejemplo claro es
cuando conducimos un automóvil, cuyo recorrido y consumo de combustible
podemos asociar a una progresión aritmética, ya que a medida que se recorre más
kilómetros el combustible va agotándose (progresión decreciente). En mi ambiente
laboral lo asocio de la misma manera ya que trabajo con máquinas que a mayor
aumento en su calefacción, están procesan y realizan su operación mucho más
rápido, lo que reflejaría una progresión aritmética creciente.
 José De Jesús Arguello
Ejercicio 5- Estudiante 5- Fase No. 1
De las siguientes sucesiones,
De las siguientes
Determinar si son monótonas
sucesiones
Estdiante y si Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.
determinar la cota
convergen o divergen,
inferior y/o superior
justificar
Problema 9.
3𝑛 Un cuerpo que cae recorre 4,9 m. durante el primer segundo
𝑛−1 de caída; y en cada segundo el espacio recorrido excede en
10,8 m al recorrido en el segundo anterior. Se pregunta:
Solución

3(1) 1. Lo que el cuerpo recorre durante el décimo

𝑈1 = =3
1−1 segundo de su caída.
3(2) 6
𝑈2 = = 8, 3, -2, -7, -12
2−1 1 𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒓(𝒏 − 𝟏)
3(3) 9
𝑈3 = =
3−1 2 Esta sucesión presenta un 𝒂𝟏𝟎 = 4,9 + 9,8(10 − 1) = 𝟗𝟑, 𝟏 𝒎
Estudiante 5 3(4) 12
𝑈4 = =
comportamiento monótono
4−1 3 decreciente, pues cada termino
3(5) 15 siguiente es menor al anterior El cuerpo recorre 93,1 m durante el décimo segundo
𝑈5 = =
5−1 4
3(6) 18
𝑈6 = = 2. El espacio recorrido durante los diez segundos
6−1 5 𝒏(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 )
𝑺𝒏 =
La mínima cota inferior es 𝟐
3
𝟏𝟎(𝟒, 𝟗 + 𝟗𝟑, 𝟏)
𝑺𝟏𝟖 = = 𝟒𝟗𝟎 𝒎
𝟐
 Durante los diez segundos el cuerpo recorre un total
de 490 m.

Problema 10
Hallar la suma de los cinco términos de una progresión
geométrica, cuya razón es igual al primer término, con
signo contrario, y la diferencia de los dos primeros igual a
2
𝒓 = −𝒂𝟏
−𝒂𝟏 −𝒂𝟐 = 𝟐
𝒏=𝟓
−𝑎2 = −𝑎1 𝑟
𝑎1 −𝑎1𝑟 = 2

𝑎1 −[(𝑎1 ) − (𝑎1 )] = 2
𝑎1 − (−𝑎12 ) = 2
𝑎12 +𝑎1 -2=0
−𝟏 ± √𝟏 + 𝟖 −𝟏 ± 𝟑
𝒂𝟏 = =
𝟐 𝟐

−𝟏 + 𝟑 𝟐
𝒂𝟏𝟏 = = =𝟏
𝟐 𝟐
 −𝟏 − 𝟑 −𝟒
𝒂𝟏𝟐 = = = −𝟐
𝟐 𝟐
 𝒂𝟏 = −𝟐
𝒓 = −𝒂𝟏
𝒓= 𝟐

𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 𝒓𝒏−𝟏
𝒂𝒏 = (−𝟐)𝟐𝟓−𝟏
𝒂𝒏 = (−𝟐)𝟐𝟒 = −𝟑𝟐
𝒂𝒏 𝒓 − 𝒂𝟏
𝑺𝒏 =
𝒓−𝟏
(−𝟑𝟐)𝟐 − (−𝟐)
𝑺𝒏 = = −𝟔𝟐
𝟐−𝟏
La suma correspondiente a los 5 términos es de -62
Ejercicio 5- Estudiante 5– Fase No 2

e) 𝑈𝑛 = 5𝑛 −1

𝑈𝑛 = 51−1 = 1
𝑈𝑛 = 52−1 = 5
𝑈𝑛 = 53−1 = 25
𝑈𝑛 = 54−1 = 125
𝑈𝑛 = 55−1 = 625
𝑈𝑛 = 56−1 = 3,125

Esta progresión es de tipo geométrica, es decir que sus términos siguientes se

obtienen al multiplicar la razón común por el término anterior, la razón común en
este caso corresponde al número (5) y es una progresión de tipo creciente.
Escrito Estudiante 5- Fase No. 3
Puntualmente pienso que un caso muy puntual sobre sobre donde aplicar los
conocimientos de este curso, en particular las progresiones es en el campo de las
matemáticas financieras, aplicables en el cálculo de intereses, tasa de intereses y
valor del dinero a través del tiempo, lo cual no es útil cuando hacemos algún tipo de
préstamos en entidades bancarias, prestamos dinero al interés o poseemos alguna
cuenta de ahorros.
 CONCLUSIÓN
La realización de este trabajo me permite dar recorrido por la unidad uno y reforzar
los conocimientos adquiridos en el desarrollo de esta unidad.
Así como adquirir habilidades que me permiten mayores destrezas objetivas en la
temática de la unidad, como concepto básico de los diferentes tipos de sucesiones
y progresiones.
De esta manera también adquirir nuevas habilidades que nos permitan desarrollar
nuevos conceptos matemáticos y aplicarlos a los diferentes tipos de aplicaciones
comunes de la vida diaria
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS:
 Módulo de cálculo diferencialIng. Jorge Eliezer rondón dura “UNAD”
 Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 1 – Análisis de
Sucesiones y Progresiones. Pág. 7-38. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4806
 Cabrera, J. (2015). Progresiones en Geogebra. [Video]. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4807