UNIDAD 3

NÚMERO DE SESIÓN
12/12 (3 horas)
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN

Evaluamos y presentamos nuestras producciones

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Interactúa colaborativamente Participa activamente en interacciones,

manteniendo el hilo temático. dando y solicitando información relevante y
eligiendo estratégicamente cómo y en qué
Se expresa oralmente momento intervenir.

Utiliza estratégicamente Varía la entonación, volumen, ritmo, pausas y

variados recursos cadencias para enfatizar el significado de su
expresivos. texto.

Reflexiona sobre la forma, Evalúa si se ha mantenido en el tema,

contenido y contexto de sus evitando digresiones, contradicciones y
textos orales. vacíos de información.
Comprende textos orales
Reflexiona sobre la forma, Evalúa las ideas, las posturas y la validez de
contenido y contexto de los los argumentos en relación al propósito del
textos orales. texto.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

 Se establece normas de convivencia para la realización de la clase.

 El docente fija el propósito de la sesión: presentación, comentario de sus artículos de opinión y evaluación de
la unidad.
 El docente coloca el siguiente título en la pizarra: “Gran presentación de los artículos de opinión” e indica las
siguientes actividades:
 Colocan sus carpetas en forma circular o en media luna.
 Los estudiantes participarán por grupos de cinco ubicándose estratégicamente al frente de sus
compañeros.
 La participación será en forma individual, con una duración máxima de 2 minutos, mencionando el
título, el propósito de su artículo de opinión, la tesis, los argumentos y la conclusión. Detallará
brevemente en qué fuentes se ha sustentado.
 Luego de cada presentación grupal, se permitirá la intervención de sus compañeros, quienes podrán
opinar (No pueden repetirse las intervenciones).
DESARROLLO (120 minutos)

 Los estudiantes organizan sus carpetas para la ejecución de la presentación.

 Los participantes manifiestan su propósito, tesis, argumentos y fuentes en los que basó su artículo de opinión.
 Al final de cada presentación grupal, los espectadores expresan su opinión en relación a la postura de los
participantes o realizan preguntas en relación a la investigación.
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad. Cierra esta parte mencionando que la
siguiente clase continuaremos con las participaciones.

INICIO. Si es el caso, inicia aquí con esta actividad. No olvides recoger los saberes previos sobre
lo trabajado en la sesión anterior para empalmar con la siguiente actividad.

 Se retoma la participación de los estudiantes: manifiestan su propósito, tesis, argumentos y fuentes en los que
basó su artículo de opinión.
 Participantes y espectadores intercambian ideas con orden y respeto.
 Al finalizar la participación de todos los grupos, el docente guía la reflexión en base a la utilidad o relevancia
de esta actividad.
 Los estudiantes reflexionan en base a preguntas como:
 Sobre los realities, ¿inicialmente cuál fue tu postura? Actualmente, ¿mantienes la misma postura o ha
cambiado? ¿A qué se debe? Coméntalo.
 ¿Qué relación tiene la publicación de tu artículo de opinión con la defensa de tus derechos?
 ¿Crees que con tu artículo de opinión puedes ser escuchado por las masas? ¿Cómo?

Se debe conducir a la reflexión final: muchas veces mantenemos posturas sin fundamento,
dejándonos influenciar por ideas de una mayoría; por ello, es necesario formar nuestra propia
postura con fundamentos sólidos.

La publicación de nuestros artículos es una manifestación de nuestra voz, a favor de nuestros

derechos y el de los demás.

Nuestra voz, debidamente sustentada, puede ser escuchada si lo difundimos por medio de
medios de comunicación como diario o revista escolar, de la localidad. Asimismo, por las redes
sociales, mediante un blog, etc. logrando que una colectividad se una y se levante cuando se
vulneren nuestros derechos.

CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad. Cierra esta parte felicitando el trabajo
realizado.

INICIO. Si es el caso, inicia aquí con esta actividad. No olvides recoger los saberes previos sobre
lo trabajado en la sesión anterior para empalmar con la siguiente actividad.

 Al final colocarán su artículo de opinión en un mural.

 Se entrega la ficha de evaluación de la unidad (Anexo 1).
 Los estudiantes responden con sinceridad.
 Comparten sus respuestas e impresiones.
 El docente felicita y agradece su participación.
CIERRE (5 minutos)

 Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:

¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me sentí?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos: artículos de opinión impresos, copias, pizarra, fichas, papelote, plumones.

ANEXO 1

Evaluando

En esta unidad, lo que he aprendido es: ____________________________________________

________________________________________________________________________, los
motivos fueron _______________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___ y los usaré en mi vida para _________________________________________________

___________________________________________________________________________

Lo que me faltó aprender es: ___________________________________, los motivos fueron

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Mi calificación para la unidad :

 Con respecto a las estrategias empleadas: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente
 Con respecto a las capacidades desarrolladas: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente
 Con respecto a la función del docente: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente
 Con respecto a mi participación: Excelente - Muy bueno - Bueno - Regular - Deficiente

Comentarios importantes:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________