1.

1 Discuta cómo depende la sociedad moderna de la química analítica

Podríamos situar la química analítica en el centro de nuestra vida diaria ya que la podemos
relacionar con la producción, ejecución, legislación y el consumo; porque ocupamos la química
analítica desde la infancia hasta la sepultura.
Decimos que la química analítica está situada en el centro de nuestra vida porque la podemos
encontrar en áreas como la protección al consumidor Y al medio ambiente, la agricultura y la
ganadería, en la arqueología, el arte y la criminología.

1.2 ¿Qué quiere decir:

A) Análisis cuantitativo: es el estudio experimental de las cantidades de sustancia que
aparecen en una muestra o que intervienen en una reacción, y no solamente en la
identificación su naturaleza.

Ejemplo: Glucosa en la sangre, creatinina sanguínea u urinaria.

B) Análisis cualitativo: Determina la cantidad de uno o varios de los componentes en una

muestra.

Ejemplo: Presencia de glucosa en la orina, hormona del embarazo.

1.3 Explique la diferencia entre lo que es especificidad, exactitud y sensibilidad de una técnica
La especificidad responde a las preguntas ¿Cuántos resultados positivos se obtienen?
¿Cuántos casos de el total de casos pueden identificarse por los resultados?
La exactitud es se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido
La sensibilidad es la proporción de cantidad de casos que se clasifican como positivos.

1.4 ¿Qué quiere decir el término “límite inferior de detección” para una técnica, y en que difiere
de “sensibilidad”?
Límite Inferior de Detección, se define habitualmente como la cantidad o
concentración mínima de sustancia que puede ser detectada con fiabilidad por un
método analítico determinado y la sensibilidad es la capacidad de dar casos positivos.
1.5 Qué quiere decir el término “Mediciones replicadas”? ¿Por qué es deseable
hacer mediciones replicadas al hacer análisis?
Quiere decir que se hará más de una muestra de la medición, porque con esto
hacemos más exacto el análisis.
1.6 Expliqué que es un interferente ¿Cómo puede un interferente afectar un análisis?
Una interferencia es aquella sustancia que causa un error sistemático en la determinación del
analito de una magnitud relativa igual o superior a un valor establecido. Las interferencias
pueden distorsionar la señal del analito de interés, evitando su posible identificación, o
provocar un error sistemático, ya sea constante o proporcional (es decir, dependiente de la
concentración de analito en la muestra).
1.7 Qué quiere decir un proceso de validación de datos?¿Cómo se puede hacer un proceso de
validación de datos?
El proceso de validación de datos es la confirmación mediante el examen y la obtención de
muestras objetivas que aseguran el cumplimiento de una serie de requerimientos
particularmente definidos para aplicaciones concretas.
1.8 ¿Qué es una alícuota?
La alícuota es una parte que se toma de un volumen (alícuota líquida) o de una masa
(alícuota sólida) iniciales, para ser usada en una prueba de laboratorio, cuyas propiedades
físicas y químicas, así como su composición, representan las de la sustancia original.
1.9 ¿Qué se entiende como límites de error?
Se le conoce como la concentración mínima no reconocida.
1.10 Expliqué qué son los errores determinados e indeterminados, dando ejemplos de cada
uno.
Errores determinados son los que tienen desplazamiento en una sola dirección, tienen poca
exactitud y valores muy altos o muy bajos.
Por ejemplo, cuando se utiliza el instrumento a una temperatura significativamente diferente
a la de calibración o cuando por una temperatura elevada el instrumento se deforma. También
pueden producirse cuando el recipiente que se utiliza esta sucio. Los instrumentos
electrónicos también están sujetos a errores sistemáticos; por ejemplo, cambios en la
temperatura causan variaciones en las resistencias. Estos errores, pueden detectarse y
corregirse.
Errores indeterminados son los que tienen fluctuaciones pequeñas e imprescindibles, son de
No se conoce su cuantía. Hay otra fuente de incertidumbre en las medidas en el laboratorio -
aparte de la limitación de la escalas del método o la pericia del investigador- que es el azar;
esta aparece cuando como es el procedimiento general de la experimentación consideramos
que las fluctuaciones de las medidas se deben en parte a variaciones no controlables por el
experimentador. Unas veces falta de rigor en la apreciación de las escalas, otras como
consecuencia de pequeñas variaciones indeterminadas del medio en el que se hace la
experiencia: pequeños incrementos de temperatura etc.
Una vez asociados estos errores a causas desconocidas pero que admitimos incrementan o
disminuyen aleatoriamente en una pequeña proporción el valor de la magnitud que se mide
en definitiva que son debidos al azar, la estadística matemática en general nos proporciona las
herramientas conceptuales para su evaluación y medida. Estos errores absolutos
indeterminados se designan
Por ejemplo: eacc(x)= ±3 cm que es el error accidental o debido al azar de la medida de una
longitud.
5.10 Encontrar la media y la mediana de cada uno de los siguientes conjuntos de datos.
Determinar la desviación de la media para cada uno de los datos del conjunto y encontrar la
desviación media del conjunto
a) 0.0110 0.0104 0.0105
b) 24.53 24.68 23.77 24.81 24.73
c) 188 190 194 187
d) 4.52 x 10-3 4.47 x 10-3
4.63 x 10-3 4.48 x 10-3
4.53 x 10-3 4.58 x 10-3
e) 39.83 39.61 39.25 39.68
f) 850 862 849 869 865
6.1 Definir:

A) Dispersión o rango (intervalo) : En estadística el es la diferencia entre el valor máximo y el

valor mínimo en un grupo de números aleatorios
B) Coeficiente de variación: Es la referencia a la relación entre el tamaño de la media y la
variabilidad de la variable
C) Cifras significativas: Incluyen todos los dígitos que se conocen con certidumbre, mas un
digito adicional estimado.
D) Distribución Gaussiana: Es una distribución con forma de campana donde las desviaciones
estándar sucesivas con respecto a la media establecen valores de referencia para estimar
el porcentaje de observaciones de los datos. Estos valores de referencia son la base de
muchas pruebas de hipótesis, como las pruebas Z y t.

6.2 Explicar la diferencia entre:

A) Desviación estándar de la muestra y varianza de la muestra: La desviación estándar nos

presenta su resultado expresado en las mismas unidades de la variable que se examina y no en
valores elevados al cuadrado como lo hace la varianza.

B) Media de la población y media de la muestra: La media de la población es la sumatoria de

los datos de toda la población dividida entre el número de datos y la media de la muestra es
solo una pequeña parte de los datos de la población, aunque para sacarla se utiliza el mismo
procedimiento.

C) Exactitud y precisión: La exactitud indica qué tan cerca se encuentra del resultado correcto.
Mientras que, la precisión es que tan consistentemente se obtiene el resultado con el mismo
método.

6.3 Distinguir entre:

A) El significado de la palabra “muestra” según se utiliza en sentido químico y en sentido

estadístico. En química, una muestra es una pequeña parte de un organismo el cual va a ser
sometido a estudios y pruebas experimentales, las muestras químicas son tomadas del
organismo con mucha precaución con el fin de no dañar la especie que se busca estudiar y
conocer a pequeña escala pero que se presume tiene las mismas características generalmente.
En estadística se considera muestra a la parte extraída de un conjunto que se considera como
una porción representativa de él. La muestra estadística es el subconjunto de los individuos de
una población estadística. Estas muestras permiten inferir las propiedades del total del
conjunto.

B) Desviación estándar de la muestra y la desviación estándar de la población. Una

desviación estándar de una muestra estima la desviación estándar de una población
basada en una muestra aleatoria. La desviación estándar de la muestra, a diferencia de la
desviación estándar de la población, es una estadística que mide la dispersión de los datos
alrededor de la media de muestra. En las estadísticas, la "media" es igual a la media de un
conjunto de números; para obtenerla, los investigadores suman una lista de números y
dividen el total por la cantidad de números en la lista. Para calcular la desviación estándar
de la muestra, los investigadores dividen las desviaciones al cuadrado por el número de
conjuntos de datos menos 1, luego toman la raíz cuadrada.
La desviación estándar de una población le da a los investigadores la cantidad de
dispersión de los datos de una población entera de los encuestados. Una desviación
estándar de la población representa un parámetro, no una estadística. Los parámetros se
refieren a una propiedad numérica de una población. Una estadística, por el contrario,
significa que un número se puede calcular a partir de los datos. Los investigadores utilizan
las estadísticas para estimar parámetros.

6.4 ¿Cuál es la desviación estándar de la media? ¿Por qué es más pequeña la desviación
estándar de la media que la desviación estándar de los datos de una serie?
La desviación típica es una medida del grado de dispersión de los datos con respecto al
valor promedio. Dicho de otra manera, la desviación estándar es simplemente el
"promedio" o variación esperada con respecto a la media aritmética.
Porque en la media solo se toma en cuenta un dato y en la desviación de los datos de una
serie es el promedio de la sumatoria de todos los datos que conforman dicha serie

6.5 Considerar las siguientes series de mediciones repetidas:

*A B *C D *E F
3.5 70.24 0.812 2.7 70.65 0.514
3.1 70.22 0.792 3.0 70.63 0.503
3.1 70.11 0.794 2.6 70.64 0.486
3.3 0.900 2.8 70.21 0.497
2.5 3.2 0.472

Para cada serie calcular

A) La media
B) La mediana
C) La dispersión o rango
D) La desviación estándar
E) Coeficiente de variación