8/4/2018 OPS/OMS Argentina - Pueblos indígenas piden la inclusión de sus dialectos en los centros de salud

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Pueblos indígenas piden la inclusión de sus dialectos en los

centros de salud
Detalles
Última actualización: 22 Enero 2009

Aseguran que el conocimiento del lenguaje por parte de los profesionales permitirá ampliar el acceso a la
salud. Para eso, las comunidades impulsan iniciativas que fueron analizadas durante las Jornadas Regionales
de Interculturalidad.

Buenos Aires, mayo de 2008.- Numerosos pueblos indígenas reclaman que los profesionales de la salud que
se desempeñan en Argentina aprendan el dialecto de las etnias que viven en su comunidad con el objetivo de
ampliar el acceso a la salud de esta porción de la población. Para eso, diversas agrupaciones aborígenes
proponen la distribución de glosarios y la capacitación a través de instructores indígenas en los centros de
atención. 
 
“Hay aborígenes que no saben expresarse bien, que no saben nada de español y se quedan a un costado
esperando ser atendidos. El médico no los llama porque no están registrados en la lista de espera. El problema
es que no saben como registrarse y pierden el acceso a la atención. No es que los profesionales no los quieren
atender, sino que no se entienden”, explicó el cacique Mario Frías, dirigente de la comunidad chorote de Salta.
 
Precisamente en esa provincia, las comunidades aborígenes impulsan un proyecto de ley para que los
profesionales de la salud incorporen conocimientos sobre la lengua indígena. Este plan fue presentado
recientemente en la Jornadas Regionales de Interculturalidad para la Equidad en Salud, desarrolladas en
Junín de los Andes, con el apoyo de la Organización Panamericana de la Salud (OPS). La iniciativa fue
expuesta con el objetivo de extenderla a otras provincias.
 
De hecho, el proyecto fue bien recibido por representantes de comunidades aborígenes, funcionarios y
docentes bilingües de Chaco, Corrientes y Formosa, donde también manifestaron problemas en el acceso a la
salud por la falta de comprensión de los dialectos indígenas.  
 
“La idea es que el trabajador de la salud tenga el glosario aborígen para que pueda interpretar lo que indica el
paciente. En este sentido, también es importante la participación de educadores bilingües para mantener y
recuperar los idiomas de las 32 naciones indígenas que hay en Argentina”, sostuvo el director de Salud
Indígena de Chaco, Rodolfo Sobko.
 

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Incluso, en Chaco proyectan la incorporación para este año de centros interculturales de salud donde haya
profesionales de la medicina moderna y expertos en medicina tradicional indígena.
 
“Eliminar los problemas del idioma va a favorecer el acceso y la confianza entre el profesional y el paciente”,
enfatizó el cacique Frías, una de las aproximadamente 300 personas que tuvieron una participación activa en
las jornadas. Este encuentro se realiza desde 2004 con la participación de las comunidades originarias,
docentes de lenguas indígenas, equipos de salud de hospitales rurales, curadores populares y funcionarios.
 
Cada año, se abordan diversas temáticas con el propósito de mejorar la atención sanitaria de la población
multicultural y pluriétnica de la región. El ministro de Salud y Seguridad Social de Neuquén, Daniel Vincent,
manifestó que durante la reunión “se habló de todo lo relacionado con la medicina moderna y la forma en que
se la puede relacionar con la medicina indígena”.
 
Durante el encuentro, organizado por la Sociedad Argentina para la Equidad de la Salud, también se
abordaron otras temáticas como las diversas utilidades de las plantas medicinales, los problemas de salud
mental en las comunidades y las experiencias existentes de interculturalidad.
 
“La enseñanza bilingüe también fue un capítulo destacado porque la escuela es parte importante de la cultura
y favorece la comunicación acerca de los problemas de la salud”, detalló Julio Arce, miembro de la entidad
organizadora.
 
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