 En el momento de planificar, se realiza en forma no consensuada, teniendo como formato la

conformación de comisiones, lo que hace que sea parcializada en un determinado grupo,

además no se tiene en forma oportuna los insumos necesarios y cuando se propone las
actividades estas no son muy trascendentes.
 Cuando se tiene que hacer o ejecutar las actividades estas no tiene el respaldo de todos los
actores, ya que en muchos casos desconocen las actividades que se tiene que desarrollar.
 Para verificar si se han cumplido con la ejecución de las actividades, no se hace previamente
una evaluación, para ver el cumplimiento de las metas.
 Por lo tanto cuando se tiene que actuar sobre el cumplimiento de las metas propuestas, no se
hace una reprogramación, para ver en que se esta fallando y por lo tanto buscar otras
alternativas de trabajo para superar estas dificultades.

La Gestión de nuestras Instituciones merecen, ser planificadas con mayor seriedad, con un
esfuerzo conjunto de los agentes o actores educativos, en ese sentido, se debe rediseñar las
estrategias para una Planificación eficaz y eficiente.

Si bien deben haber equipos de trabajo, estos deben exponer sus propuestas y luego
consensuarlas a fin de manejar y viabilizar las tareas para el logro de las metas.

Cabe resaltar que la gestión educativa espera de los docentes un mayor compromiso, en el
que se fortalezca los liderazgos y se meritúe los logros de los maestros.

El sistema educativo esta cambiando en nuestro país, por ello se debe ya desechar la
planificación repartida en Comités, que finalmente compilan sus propuestas y sin compartirlas
ni menos debatirlas o consensuarlas ya se presente como producto EL PLAN ANUAL DE
TRABAJO 2017.

Amigos(as) maestros (as)... desde mi experiencia docente, aún no he conocido un Director, en

mi I.E., líder, quizás también por que lamentablemente... los maestros y maestras de mi I.E. no
asumimos integramente nuestro rol.

En mi Institucion se siente la falta de un lider que supuestamente debiera ser el Director de la I.

E. ya que somos conocedores que ganaron un concurso ademas de ello fueron capacitados
por un buen tiempo e intuyo que debiera estar perfectamente capacitados para asumir una
funcion como administrador y gestionador dentro de una I. E.

Planificar, es un trabajo que lo debe realizar convocando a docentes, personal administrativo,

padres de familia, alumnos para realizar la conformacion de comisiones y comites de trabajo,
en mi colegio no se da porque el Director piensa que es mucho trabajo reunir a todas las
personas antes mencionadas y que es una perdida de tiempo.

Mi colegio esta en proceso de acreditacion y en la primera etapa unimos a padres de familia y

docentes y administrativos y se lograron grandes avances no solo en acreditacion sino en
varias acciones que realizo el colegio para implementarse y organizarse.

Hacer, las personas se identifican con las acciones a realizar y se involucran plenamente,
es dificil hacerlo, juntar a los integrantes pero vale la pena hacerlo.

verificar, para poder ejercer esta funcion el colegio debe contar con un instrumento muy
importante donde se hallan contempladas todas las funciones que deben desempeñar los
integrantes de la I. E. este documento es el MOF con ello se hacen el monitoreo y se puede
evaluar las acciones programadas.

actuar, se deben hacer las correcciones del caso y por ultimo se debe exigir la presentacion de
un informe final con evidencias del trabajo realizado ademas de ello y es una costumbre que se
esta perdiendo tras cada trabajo debe hacerse una reunion de evaluacion, si esta es bien
dirigida no habra enfrentamientos entre colegas.

Soy una docente que trabajo en diferentes Instituciones Educativas y en todas ellas tienen
serias dificultades que impiden trabajar en forma coordinada, actualmente estoy reasignada en
una Institución pequeña y pasa exactamente lo mismo en cuanto a:

1. Planificar: Se forma comisiones para que trabaje un grupo de docentes el cual este trabajo
no es efectivo puesto que solo trabajan uno o dos docentes el resto desconoce lo planificado
para el siguiente año lectivo, lo cual debería ser lo contrario trabajar todos en conjunto para que
así puedan aportar mejoras para la Institución.

2. Hacer: Se trata de ejecutar lo planificado pero finalmente se hace lo que se puede porque
los docentes desconocen lo que la comisión planifico y no se sienten comprometidos.

3. Verificar: No se evalúan las actividades porque no se desarrollan.

4. Actuar: No tenemos una reflexión de las actividades para mejorar por lo tanto no hay
reajustes que hacer. No hay liderazgo de parte de las autoridades educativas.

Para que una Institución marche muy bien debería de Planificarse con toda la comunidad
educativa para así comprometernos todos a realizar las diferentes actividades planificadas y
luego reflexionar para así poder mejorar cada año.
Puedo manifestar los siguiente en cuanto a cómo se lleva a cabo cada proceso en mi
institución educativa:

PLANIFICAR: La determinación de tareas por comisiones se realiza sin socialización.

HACER: Falta de compromiso de los actores dejando todo en manos de una comisión
responsable.

VERIFICAR: Evaluación y monitoreo de acciones a destiempo.

ACTUAR: La planificación del siguiente año, desplaza el tiempo de reflexión y reajuste de lo

trabajado en el presente año para la toma de futuras decisiones.

El análisis antes mencionado me ha permitido reflexionar en busca del cambio, empezando por
mí misma para asumir un compromiso que ayude a que los procesos se cumplan.

El ciclo de Deming es una estrategia de mejora continua de la calidad en cuatro pasos,

he venido trabajando en varias Instituciones Educativas estatales desde que me nombré y puedo
decir que las dificultades que se presentan sobre los procesos son casi siempre los mismos:

PLANIFICAR: Se planifica una actividad educativa como la del Día del logro, no todos los docentes
participan y desconocen de esta planificación.

HACER: Llegada la actividad a desarrollar siempre hay docentes quienes brillan por su ausencia,
trabajando sin la totalidad de docentes, o se empieza tarde la actividad.

VERIFICAR: se realiza un monitoreo sobre quienes están participando en el desarrollo de dicha

actividad: que docentes, estudiantes y padres de familia

ACTUAR: No hay una reflexión y evaluación consensuada con los docentes sobre dicha actividad,
sobre las dificultades y participación que se ha tenido, en consecuencia el siguiente trimestre
vuelve a suceder lo mismo.

Haciendo un análisis de lo descrito, el liderazgo de un Director es muy importante en el

desarrollo de las actividades educativas programadas de una I.E. todos los docentes debemos
asumir un rol de responsabilidad siguiendo un sistema de mejora continua basado en el ciclo
Deming.