TALLER DE C.T.A.

TITULO:FUERZAS

EXPLORAMOS

¿SABIAS QUE?...

Los objetos como las hojas, la lluvia y los satélites caen a causa de la
gravedad. La gravedad es lo que conserva el té dentro de la taza y lo que
hace subir las burbujas. Ella hizo a la tierra redonda y genera la presión
que ha encendido a todas las estrellas del cielo. Estas son las cosas que
hace la gravedad.

La gravedad es la manera como las masas se comunican entre sí. Toda

masa presente en el Universo atrae a las demás, y al mismo tiempo experimenta una atracción de parte de
todas y cada una de las otras.

Así pues, los proyectiles, los satélites, los planetas, las galaxias y los grupos de galaxias están sujetos a la
influencia de la gravedad.

La idea de que la gravedad se extiende por todo el Universo se atribuye a Isaac Newton. Según cuenta la
leyenda, Newton concibió la idea cuando estaba sentado en un manzano en la granja de su madre pensando
en las fuerzas de la naturaleza. Newton entendía el concepto de Inercia que Galileo había desarrollado años
antes; sabía que en ausencia de fuerzas externas los objetos en movimiento continúan moviéndose con
rapidez constante en línea recta. Newton sabía además que todo cambio en la rapidez o dirección de un
objeto se debe a la acción de una fuerza.

Una manzana madura propicio lo que habría de convertirse en una de las generalizaciones de mayor alcance
de la mente humana.

Newton vio caer la manzana, o incluso quizá la sintió sobre su cabeza… la historia no es clara al respecto. Tal
vez miró hacia arriba, a través de las ramas del árbol, y vio la Luna. Parece ser que a Newton le intrigaba el
hecho de que la Luna no sigue una trayectoria en línea recta, sino que describe círculos alrededor de la
Tierra. Él sabía que el movimiento circular es un movimiento acelerado que requiere una fuerza. Pero, ¿cuál
era esa fuerza? Newton tuvo la perspicacia para comprender que la Luna cae hacia la Tierra, del mismo
modo que la manzana. Su razonamiento fue que la Luna cae por la misma razón que lo hace la manzana la
gravedad de la Tierra tira de ambas.

Por todo lo manifestado entonces ¿qué es fuerza?, ¿cómo se mide?, ¿qué son fuerzas externas?, ¿existen las
fuerzas internas?, ¿cómo actúan las fuerzas para mantener algún objeto en equilibrio?

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APRENDEMOS

Conozcamos más sobre el equilibrio

ESTÁTICA

Es la parte de la mecánica física que estudia las condiciones que deben cumplirse para que un cuerpo sobre
el que actúan fuerzas, permanezca en equilibrio.

FUERZA

Hay muchas situaciones en las que decimos aplicar una fuerza, como por ejemplo al empujar una caja,
patear una pelota, levantar una maleta, entonces encontramos situaciones en las que se produce
movimiento, se modifica la posición de un cuerpo, impedimos que se realice algún movimiento o
deformamos algún objeto. Entonces se puede definir a la Fuerza como toda causa capaz de producir,
modificar o impedir un movimiento, y/o deformar un objeto.

Elementos de una fuerza

Dado que la fuerza es una magnitud vectorial tiene los mismos

elementos, y podemos apreciarlos con un ejemplo clásico
cuando atamos una cuerda a un objeto y aplicamos una fuerza
para deslizarlo en una superficie horizontal, el lugar donde se
ató la cuerda es el punto de aplicación, la posición de la cuerda
indica la dirección de la fuerza, el lado hacia el cual se desplaza
indica el sentido, el mayor o menor desplazamiento representa
la intensidad de la fuerza.

COMO MEDIMOS UNA FUERZA

Para medir las fuerzas se hace uso de un instrumento llamado

DINAMÓMETRO. Fue inventado por Isaac Newton y no debe
confundirse con la balanza. La balanza es un instrumento
utilizado para medir masas, mientras que el dinamómetro
mide fuerzas aunque sí puede compararse a una báscula o a
una romana.

Unidades de la fuerza:

La unidad utilizada en el sistema MKS para medir fuerzas es el Newton (N) (magnitud derivada) y se define
como la fuerza que aplicada constantemente sobre una masa de un kilogramo, imprime una aceleración de 1
m
s2
.

En el sistema CGS la unidad de fuerza es la dina (dyn) que se dfine como la fuerza que, aplicada
𝑐𝑚
constantemente sobre una masa de un gramo, le imprime una aceleración de un 𝑠2
.

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Equivalencias entre las unidades de fuerza:

⃗⃗⃗⃗⃗ = 9,8𝑁 = 9,8 ∗ 105 𝑑𝑦𝑛

1𝑘𝑔

⃗⃗⃗⃗⃗ = 105 𝑑𝑦𝑛

1𝑁 = 0,102𝑘𝑔

1𝑑𝑦𝑛 = 10−5 𝑁 = 0,102 ∗ 10−5 ⃗⃗⃗⃗⃗

𝑘𝑔
=
TIPOS DE FUERZA

De acuerdo con el modo con el que interactúan los cuerpos, las fuerzas
pueden actuar por contacto o a distancia.

Fuerzas por contacto: es la fuerza que un cuerpo aplica a otro en

contacto con él. Ejemplos:

a) La fuerza muscular, desarrollada por un hombre o un animal

para poner un cuerpo en movimiento, impedirlo o modificarlo.
b) La fuerza elástica, resultante de la deformación de un cuerpo elástico, por ejemplo, las gomas de las
hondas.
c) La fuerza por empuje, ejercida por un gas comprimido, el aire o el agua en movimiento (sobre las
velas de un bote, sobre los álabes de una turbina hidráulica, etc.
d) La fuerza de rozamiento, que se produce al oprimir un cuerpo sobre otro en movimiento, por
ejemplo, al accionar el freno sobre las ruedas de un vehículo en marcha.

Fuerzas a distancia: es la que se produce sin contacto entre los cuerpos que accionan uno sobre otro.
Ejemplos:

a) La fuerza magnética que ejerce un imán, a distancia sobre un clavo colocado cerca.
b) La fuerza eléctrica que existe entre dos cuerpos cargados de electricidad contraria
c) La fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre cualquier objeto o cuerpo. Ejemplo: un pájaro, un
globo, un avión, etc. que se levantan del suelo
d) no escapan de la gravedad; la Tierra continua ejerciendo sobre ellos, a distancia, una fuerza de
atracción, tanto más débil cuanto más se eleva el objeto.

Fuerzas respecto a su posición:

a) Tensión (T).
Convencionalmente la tensión es una fuerza que
aparece siempre asociada a situaciones en las que
se tira de un cuerpo con ayuda de un cable o de
una cuerda o cuerpos que se encuentran
suspendidos. Estos cables o cuerdas cumplen con
dos condiciones esenciales, son de masa
despreciables y se asumen como prácticamente
inextensibles. Gráficamente se representan como

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 dos fuerzas apuntando hacia el corte imaginario de la cuerda o cable que sufre la tensión en un
sistema de fuerzas.

b) Compresión (C).
Es la fuerza que aparece cuando un cuerpo es sometido a un acortamiento o aplastamiento.
Gráficamente se representan como dos fuerzas apuntando hacia afuera del objeto sometido
tratando de evitar ser deformado. Por ejemplo cuando dejamos apoyado una caja sobre una
superficie plana, del piso se graficará una fuerza con sentido opuesto al peso de la caja, ésta será la
fuerza de compresión que impide ser aplastada por la caja.

C C

c) Fuerza elástica:
En todo cuerpo elástico por ejemplo, una cuerda
elástica, reacciona contra la fuerza deformadora
para recuperar su forma original. Como ésta,
según la ley de Hooke, es proporcional a la
deformación producida, la fuerza deformadora
tendrá que tener el mismo valor y dirección, pero
su sentido será el contrario.
𝐹 = −𝑘. 𝑥
Donde k representa la constante elástica (o
recuperadora) del resorte y depende de su
naturaleza y geometría de construcción. Es decir,
es un valor que proporciona el fabricante sobre el
muelle u otro objeto elástico en cuestión y que depende del material del que esté fabricado y de su
forma. El valor de la fuerza elástica es, por tanto, variable, puesto que depende en cada caso del
valor que corresponde a la deformación x.

Fuerza de rozamiento o fricción:

La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando hay dos cuerpos en contacto y es una fuerza muy
importante cuando se estudia el movimiento de los cuerpos. Es la causante, por ejemplo, de que podamos
andar (cuesta mucho más andar sobre una superficie con poco rozamiento, hielo, por ejemplo, que por una
superficie con rozamiento como, por ejemplo, un suelo rugoso). Existe rozamiento incluso cuando no hay
movimiento relativo entre los dos cuerpos que están en contacto. Hablamos entonces de Fuerza de
rozamiento estática. Por ejemplo, si queremos empujar un armario muy grande y hacemos una fuerza
pequeña, el armario no se moverá. Esto es debido a la fuerza de rozamiento estática que se opone al
movimiento. Si aumentamos la fuerza con la que empujamos, llegará un momento en que superemos está
fuerza de rozamiento y será entonces cuando el armario se pueda mover. Una vez que el cuerpo empieza a
moverse, hablamos de fuerza de rozamiento dinámica. Esta fuerza de rozamiento dinámica es menor que la
fuerza de rozamiento estática.

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La experiencia nos muestra que:

 la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamaño

de la superficie de contacto entre los dos cuerpos, pero sí
depende de cuál sea la naturaleza de esa superficie de contacto, es
decir, de que materiales la formen y si es más o menos rugosa.
 la magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en
contacto es proporcional a la normal entre los dos cuerpos, es decir:

𝐹𝑟 = 𝜇. 𝑁

donde 𝜇 es lo que conocemos como coeficiente de rozamiento.

Hay dos coeficientes de rozamiento: el estático, 𝜇 e, y el cinético, 𝜇 c, siendo el primero mayor que el
segundo:
𝜇e>𝜇c
Entonces la fuerza de rozamiento en este caso estático, depende de dos factores, la fuerza normal o de
reacción y el coeficiente de rozamiento de las superficies en contacto.

LEYES DE NEWTON

1ERA LEY O LEY DE LA INERCIA:

En algún momento de nuestra vida cotidiana hemos experimentado esta
situación como se muestra en la figura del niño de la bicicleta. La
explicación científica estaría determinada por la primera Ley de Newton o
ley de la Inercia.

“Un cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo

uniforme (M.R.U.), si sobre el no actúa ninguna fuerza o si la resultante de
las fuerzas es nula”

2DA LEY DE LA ACELERACIÓN O LEY DE LA FUERZA:

“Cuando se aplica una fuerza a un objeto, éste se acelera. Dicha a

aceleración es en dirección a la fuerza y es proporcional a su
intensidad y es inversamente proporcional a la masa que se mueve”.

3ERA LEY O LEY DE LA INERCIA:

“Si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A
otra acción igual y de sentido contrario”
Esta ley es fácil de verificar en numerosas ocasiones. Por ejemplo, cuando
queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para impulsarnos.
La reacción del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba.
Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también
nos movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción que la
otra persona hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de
empujarnos a nosotros.

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EQUILIBRIO

Basados en lo anterior podemos ahora describir que

significa el equilibrio de los cuerpos rígidos
específicamente el equilibrio mecánico. Se dice que un
cuerpo se encuentra en equilibrio mecánico, cuando su
estado de movimiento como conjunto no cambia en el
tiempo. Este concepto es relativo porque el estado de
movimiento de un cuerpo depende del sistema de
referencia elegido.
Se distingue dos clases de
equilibrio: traslacional y rotacional.
Un cuerpo se encuentra en equilibrio traslacional, respecto de cierto sistema de referencia, cuando su
centro de masas se encuentra en reposo o se mueve con velocidad constante (movimiento rectilíneo
uniforme) respecto de él.

Un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional,

respecto de cierto sistema de referencia, cuando este no
rota o se encuentra rotando con una velocidad angular
constante (movimiento rotacional uniforme), respecto
de él.

Si un cuerpo se encuentra en reposo, respecto de cierto sistema de referencia, se dice que el cuerpo se
encuentra en equilibrio estático, que es la forma más común de equilibrio mecánico.

Por otro lado, existen tres formas de equilibrio estático: estable, inestable e indiferente.

Equilibrio estable si cuando un agente externo lo aleja ligeramente de su estado de equilibrio original, y lo
deja en libertad de movimiento, este retorna inmediatamente a su posición original. En cambio, si este se
aleja aún más de su posición original, se dice que el cuerpo se encuentra en equilibrio inestable.

Finalmente, se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio indiferente si cuando un agente externo lo aleja
ligeramente de su estado de equilibrio original, y lo deja en libertad de movimiento, este no presenta
tendencia ni a retornar a su posición original ni a alejarse aún más de esta.

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CONDICIONES DE EQUILIBRIO
Para que un cuerpo permanezca en equilibrio debe cumplir necesariamente con ciertas condiciones las
cuales presentamos a continuación:
1era CONDICION DE EQUILIBRIO (equilibrio traslacional)
Es aquel que surge en el momento en que todas las fuerzas (F) que actúan sobre el cuerpo se nulifican, o
sea, la sumatoria de las mismas sea igual a cero.
∑ 𝐹𝑋 = 0 ∑ 𝐹𝑌 = 0
Si actúan solo tres fuerzas, estas deben formar un triángulo de fuerzas.
Matemáticamente:
⃗⃗⃗1 + 𝐹
𝐹 ⃗⃗⃗⃗2 + 𝐹
⃗⃗⃗⃗3 + 𝐹
⃗⃗⃗4 + ⋯ 𝐹 ⃗
⃗⃗⃗⃗𝑋 = 0
Para el caso de fuerzas coplanares que se encuentran en el plano cartesiano xy se reduce la fuerza
resultante en cada uno de los ejes x e y es cero:
∑ 𝐹𝑋 += ∑ 𝐹𝑋 − y ∑ 𝐹𝑌 += ∑ 𝐹𝑌 −

2da CONDICION DE EQUILIBRIO

Para que un cuerpo este en equilibrio rotacional es necesario que la suma de los momentos o torques,
producidos por todas las fuerzas que actúan sobre él sea cero.
ACTIVIDADES:

1.-REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL ACERCA DEL TEMA

2. UTILIZA PAPEL DE COLOR AMARILLO,VERDE, ROSADO Y COPIA A LAS LEYES DE NEWTON EMPLENDO UNA
NUBE.

3.-EN QUE CONSISTE LA LEY DE HOOKE .

4.-HABLE DE LOS TIPOS DE FUERZAS

5.- ¿CON QUE SE MIDE LA FUERZA?

6. ¿QUE ES UNA DINA ,NEWTON?

7. HABLE DE LOS TIPOS DE EQUILIBRIO

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 MATRIZ DE PREGUNTAS POR CAPACIDADES

PREGUNTAS
CAPACIDAD INDICADORES
Aprendemos Analizamos Practicamos Total

Delimita el problema menciona 1,2,3,4,5,6,7

Problematiza que conocimientos científicos 1,2,3,4 11
situaciones. se relacionan con el problema.

Diseña
Elabora un protocolo
estrategias 1 1
explicando las técnicas que
para hacer
permiten controlar las variables
una
eficazmente.
indagación
Selecciona el tipo de gráfico
Genera y 1
más apropiado (lineales,
registra datos 3
circulares, barras, dispersión,
e información
etc.) y las escalas que
representan los datos.
Contrasta y complementa los
Analiza datos datos o información de su 2,4 8,9,10 6
o información indagación con el uso de
fuentes de información
Evalúa y Emite conclusiones basadas en 11 1
comunica sus resultados

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