Fecha: 9 y 10/5/17.

Área: Ciencias Naturales.

Campo: Biología.
Contenido: Los órganos de la planta y sus funciones. El transporte.
Unidad: Las plantas.
Propósito: Apreciar la función de transporte del tallo de una planta a través de un
experimento.
Desarrollo: *Plantear la actividad a realizar (iniciar recordando las partes de la planta,
describir el dispositivo a utilizar, etc.).
*Solicitar a los niños que formulen hipótesis sobre la función del tallo (¿qué
sucederá? ¿por qué?) escribiéndolas en sus cuadernos.
*Puesta en común de las distintas hipótesis (anotarlas junto con los
materiales a utilizar y el procedimiento a seguir, dibujando el dispositivo).
*Realizar el experimento.
*Contrastar las hipótesis y formular conclusiones, transcurrido el tiempo
necesario (aproximadamente 24 horas).

Recursos: Agua, colorante y clavel.

Fundamentación: En el marco de la unidad referente al tema de las plantas es que se
plantea esta actividad. A través de la realización de un experimento se promueve la
formulación de hipótesis, estimulando el desarrollo de la capacidad de pensamiento
abstracto. Se buscará para ello no sólo predecir lo que va a suceder sino también intentar
explicar por qué. Finalmente, se contrastarán las hipótesis formuladas y se elaborarán
conclusiones, con el fin de lograr una mayor comprensión del tema abordado.
Observaciones: Fue muy positivo el hecho de haberles solicitado que formulen hipótesis
acerca de qué sucedería y por qué, ya que les dio la posibilidad de tomarse un momento
de reflexión (algo muy difícil de ver en ellos) y elaborar sus pensamientos mediante
palabras. Además se favoreció la escucha y el respeto por el otro (otro aspecto en el que
se muestra un déficit importante).
Bibliografía:
CAMPBELL, N. y REECE, J. Biología. Ed. Médica panamericana, Madrid (2007).
DIETERICH, H. Nueva Guía para la Investigación Científica. Ed. Orfila, México D.F.
(2011).
POZO, J.I. y GÓMEZ, M.A. Aprender y enseñar ciencia. Del conocimiento cotidiano al
conocimiento científico. Ed. Morata, Madrid (1998).
Programa de Educación Inicial y Primaria. Año 2008.