PLAN DE TRABAJO

DATOS GENERALES
1.1. DENOMINACIÓN.-

Plan anual de trabajo 2011 del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado
“María Montessori”.

1.2. PRESENTACIÓN

El Plan de Trabajo Anual del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado

“María Montessori”, presenta una visión global de las actividades a desarrollarse durante
el año académico 2011.

Las acciones ha desarrollar en las diferentes áreas del proyecto están basados en el
esquema dado establecido por la ley 29394 (Ley de Institutos y Escuelas de Educación
Superior), Decreto Supremo N° 004-2010-ED (Reglamento de la ley 29394), Resolución
Ministerial N° 0023-2010-ED (Plan de adecuación de los actuales Institutos y Escuelas de
educación Superior a la ley N° 29394) En este sentido, el Plan Anual de Trabajo se define
como un instrumento de gestión operativa que concreta cada año los objetivos estratégicos
del Proyecto de Desarrollo Institucional.

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “María Montessori” durante el

presente año realizará actividades educativas precisas a cada caso con la finalidad de ir
mejorando con respecto al año anterior y continuar brindando una educación altamente
científica, humanística, técnica y ética que responda a la calidad del Instituto y a la
realidad Regional y Nacional.
1.3. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DENOMINACIÓN: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PRIVADO MARÍA MONTESSORI”

UBICACIÓN: GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION AREQUIPA

REGION: AREQUIPA

PROVINCIA: AREQUIPA

DISTRITO: AREQUIPA

DIRECCIÓN: AV. INDEPENDENCIA N° 56

AUTORIZACIÓN
CREACIÓN RM-226-87-ED

REVALIDACIÓN RD-249-2005-ED
RD-0196-2006-ED

CORREO ELECTRÒNICO: informes@ismontessori.edu.pe

PROMOTORA: MAG.GILMA GONZALEZ SOLIS

DIRECTOR MAG. GILMA GONZALEZ SOLIS

 IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
2.1.- VISIÓN.

 Formar el futuro atrayendo y desarrollando a los estudiantes peruanos más

prometedores y al personal más destacado.

2.2. MISIÓN:

 Promover, difundir y aplicar el conocimiento científico, tecnológico y humanístico.

Como principal centro de educación tecnológica y excelencia académica.

2.3.- VALORES:

 La comunidad montessoriana desarrolla una capacitación permanente en

axioeducación o educación en valores formando personas profundamente
humanas, vivenciando los valores del respeto, integridad, compromiso,
perseverancia, disciplina, solidaridad fomentando en nuestros alumnos el
desarrollo de una conciencia crítica que le permita actuar con iniciativa,
proactividad y entusiasmo promoviendo la excelencia a través de la Calidad Total

2.4.- LEMAS INSTITUCIONALES

 POR LOS CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN, POR UNA EDUCACIÓN PARA EL

CAMBIO.
 POR LA MENTE A LA CONQUISTA DE LA CULTURA, POR EL CORAZÓN AL
ACERCAMIENTO A LA HUMANIDAD.
 POR UNA TECNOLOGÍA PROPIA, POR UNA PATRIA SIN DEPENDENCIAS.
 APRENDE PARA SERVIRTE Y PARA SERVIR A LOS DEMÁS.
 RUMBO A LA ACREDITACIÓN, POR EL GRAN PASO PERSONAL E
INSTITUCIONAL
 TU ÉXITO ES NUESTRO MAYOR TRIUNFO
DIAGNOSTICO OPERATIVO
INSTITUCIONAL
3. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

3.1. ANÁLISIS FODA

3.1.1. ANÁLISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

A. ÁREA PEDAGÓGICA

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Se propende hacia una educación -Algunos aspectos de la educación en valores no
en valores, basada en una concluidos
metodología activa con la intención
de lograr la formación integral del
estudiante.
- Los estudiantes reconocen los - Falta concluir en el logro de objetivos
objetivos de las áreas curriculares.
- Conocimiento y dominio de las
secuencias metodológicas

- Se aplican lineamientos para la - Niveles de coordinación y sistematización no

construcción del Proyecto concluidos.
Curricular.
- Se proponen proyectos de
innovación.
- Existen recursos materiales,
humanos e infraestructura para la
ejecución de actividades
pedagógicas.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
 diagnóstico institucional.
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Planificación de la evaluación, - Limitado uso del banco de pruebas de evaluación
establecimiento de criterios e aplicadas en los diferentes áreas y/o asignaturas y
indicadores (sílabo). semestres.
- Elaboración de instrumentos de - Brindar mayor información sobre técnicas de
evaluación. evaluación y manejo de instrumentos de
- Registros auxiliares y oficiales. evaluación.
- Sistematización de los resultados
de la evaluación.
- Docentes y alumnos reciben -Algunos docentes no aplican en su totalidad lo
capacitación en formación general. desarrollado en los diferentes talleres de
capacitación.
- Existen convenios para la -Limitado financiamiento para monitoreo de
realización de la práctica externa. prácticas.
- Existen prácticas internas en las
áreas tecnológicas.
-Práctica externa supervisada

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.

B. ÁREA ADMINISTRATIVA

B.1. MODELO ORGANIZACIONAL

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Proceso de acreditación activo y continuo - Difusión inadecuada del modelo
- Conciencia del proceso de mejoramiento de la organizacional del instituto
calidad
- Compromiso con el logro de la acreditación
institucional y de todas nuestras carreras.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.

B.2. ESTILO DE GESTIÓN

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Cumplimiento de acciones - Decisiones poco coordinadas.
- Sub – área continua de - Recursos limitados y falta de ambientes
investigación específicos para la investigación.
- Docentes capacitados. - Profesores en proceso de lograr niveles
adecuados a la educación superior (maestrías y
doctorados).
- Capacitación continua por parte - Capacitación no especifica para las diferentes
de la institución al personal especialidades.
docente y administrativo. - Política de incentivos para la investigación no
difundida.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos

B.3. CLIMA INSTITUCIONAL

FORTALEZAS
- Ambiente adecuado de trabajo y
de relaciones interpersonales.
- Política de estímulos y de
promoción para la labor del
docente y el rendimiento académico
del alumno.
DEBILIDADES
- Relativo conocimiento de política de fomento de
relaciones institucionales.
- No se ha logrado concluir con la sistematización
del cronograma de estímulos.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar
el diagnóstico institucional.
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.
B.4. FORMALIZACIÓN

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Existe un reglamento interno y - Falta de difusión permanente del reglamento
documentos de gestión elaborados interno.
con la participación de todos los
actores educativos.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos

C. ÁREA INSTITUCIONAL

C.1. PROYECTOS INNOVADORES

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Alto porcentaje de alumnos con vocación - Algunos alumnos sin vocación en la
y aptitudes para la carrera de elegida. carrera elegida.
- Alumnos dispuestos a afrontar los - Algunos alumnos conformistas y poco
cambios tecnológicos de hoy en día motivados.
- Docentes capacitados y especializados. - Algunos docentes que no ejecutan
proyectos.
- Alumnos identificados con su - Bajo porcentaje de docentes no presentan
institución. proyectos en los sectores productivos en las
- Alumnos identificados con su comunidad. carreras que se requieren.
- Docentes dispuestos a adquirir nuevos - Docentes con carencias en investigación
conocimientos. cualitativa.
- Alumnos con deseos de trabajar y apoyar - Mínima difusión de proyectos y logros
a la comunidad. institucionales.
- Docentes asequibles a las propuestas
institucionales.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.

C.2. ESTRATEGIAS DE SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD

FORTALEZAS DEBILIDADES
- Cuenta con todos los instrumentos - Mínima difusión continua a la comunidad
de gestión que garantiza su montessoriana de los instrumentos de gestión.
funcionamiento y sostenibilidad. - Falta consolidar la difusión del Plan de Mejora
Institucional.
- Buena captación de recursos por - Incumplimiento de pagos de pensiones a tiempo
diferentes conceptos que garantiza su por parte de los estudiantes.
funcionamiento y sostenibilidad.

- Convenios con: instituciones - Falta de responsabilidad en la práctica pre-

educativas, establecimientos de profesional de algunos estudiantes.
salud, públicos y privados,

- Desarrollo de área y/o cursos de

- Motivación poco frecuente en el hábito de
investigación desde el primer
investigación..
semestre.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar
el diagnostico institucional.
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.

D. ANÁLISIS DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

AMBITO OPORTUNIDADES AMENAZAS

- Se cuenta con nueva ley que - Limitadas de metas de atención.
promueve y protege a los - La normatividad en lo que respecta
institutos superiores (Ley a procesos de convalidación con el
N°29394) nivel universitario.
POLÍTICO - Generación de puestos de - Dificultad de los procesos de
LEGAL trabajo en las carreras apertura de nuevas carreras
profesionales que ofrece el profesionales por actitudes de
instituto. funcionarios.
- Promoción y consolidación de
las instituciones a través del
sistema nacional de acreditación
(Ley 28740).

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.

ÁMBITO OPORTUNIDADES AMENAZAS

 - Producción intelectual - Elevado costo de las Tic.
accesible - Avance vertiginoso de la ciencia y
- Utilización de las tecnología.
TECNOLÓGICO tecnologías de la
información y de la
comunicación (Tics).
- Promoción de la
producción científica.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Anuario CONCYTEC-INABEC.

ÁMBITO OPORTUNIDADES AMENAZAS

- Oportunidades de - Falta de empleo.
trabajo informal, - Bajos salarios.
trabajos eventuales y - Alto costo de servicios
ECONÓMICO comercio informal.
- Economía
relativamente estable
- Posibilidades de
inversión

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional
FUENTE : Estadísticas INEI

AMBIENTE OPORTUNIDAD AMENAZAS

- Facilidad de acceso a
tecnológicos.
SOCIAL - Presencia de grupos
de interés en invertir en
educación.
- Pobreza extrema.
- Analfabetismo.
- Inestabilidad social.
- Inseguridad ciudadana.
- Educación sexual inadecuada.
- Falta de valores.
- No tener en cuenta la pluriculturalidad.
- Falta de liderazgo positivo.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Estadísticas INEI.
 AMBIENTE OPORTUNIDAD AMENAZAS
- Movimiento poblacional. - Proliferación de institutos superiores
- Mayor número de tecnológicos
población en edad escolar - Alumnos con diversos niveles
que viene de otras culturales.
DEMOGRÁFICO provincias y regiones. - Peligro de deserción en alumnos de
- Población entre 17 y 30 mayor edad por factores económicos.
años con afán de acceder
a niveles de educación
superior.
- Crecimiento de la
población estudiantil.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Estadística DREA.

D. ANÁLISIS DE LAS FUERZAS COMPETITIVAS

D.1. AMBIENTE EXTERNO

A. AMBIENTE DEMOGRÁFICO

AMENAZAS
1.- Movimiento poblacional
- Proliferación de Institutos.
- Alumnos con diversidad
cultural.
2.- Edad
- Tasa de deserción alta.
OPORTUNIDADES
1.- Movimiento poblacional
- Mayor número de población en edad escolar
que vienen de otras provincias.
2.- Edad
- Población que viene al instituto entre 17 y 30
años.
- Crecimiento de la población estudiantil

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Estadística DREA.

B. AMBIENTE SOCIAL

AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Pobreza - Educación para todos
- Movilización social - Formación de liderazgo positivo
- Identidad social - Compromiso social
- Identidad personal - Educación sexual
- Embarazo precoz - Prevención
- Drogadicción - Cultivo de valores
- Delincuencia juvenil - Equidad
- Decaimiento de valores - Políticas educativas propuestas por el Ministerio de
- Feminismo Educación
- Juego de roles desviados

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnostico institucional.
FUENTE : Políticas educativas
Estadísticas -INEI

C. AMBIENTE ECONÓMICO

AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Inestabilidad económica - Trabajo informal
- Falta de empleo - Trabajos eventuales, comercio informal
- Bajos salarios
- Alto costo de los servicios

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Estadística – INEI.

D. AMBIENTE TECNOLÓGICO

AMENAZAS
- Ser superados tecnológicamente.
- Otras instituciones educativas
desarrollan clases virtuales.
- No acceder a las innovaciones
tecnológicas, nuevas tendencias
psicológicas y pedagógicas en
educación.
- Otras instituciones aperturan
OPORTUNIDADES
- Producción intelectual accesible
- Acceso a la producción intelectual vía Internet.
- Posibilidades de intercambio con otras
instituciones a través de redes
- Capacitación continua al alcance de los docentes.
nuevas especialidades y nos dejan
rezagados en nuestra oferta
educativa.

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Diagnostico situacional de la educación en la Región Arequipa 2005 – DREA.

E. AMBIENTE POLÍTICO

AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Ley que protege y promueve a los institutos.
- Prejuicios de la sociedad con - Favorecer las plazas para el trabajo
respecto al centro de formación - El régimen legal favorece el sistema de
superior no universitario acreditación e institucional.
- Racionalización de metas para los institutos
superiores pedagógicos

ELABORACIÓN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
diagnóstico institucional.
FUENTE : Diagnostico situacional del sector educación de la Región Arequipa – DREA.
 OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES

4.1. ÁREA PEDAGÓGICA

PP1.- Mejorar la calidad educativa a través de la aplicación de la metodología activa

para lograr competencias con una educación en valores.

PP2.- Articular y diversificar áreas y asignaturas curriculares.

PP3.- Suscribir convenios con: instituciones educativas para la práctica e instituciones

educativas de nivel universitario para la capacitación continúa de docentes y egresados.

PP4.- Consolidar la formación en valores.

PP5.- Establecer un programa de capacitación y actualización permanente

PP6.- Establecer mayor exigencia en la formación teórica y práctica del estudiante:

  Cumplir el reglamento interno
 Cumplir el reglamento de practica
 Cumplir el reglamento de investigación

PP8.- Establecer cursos pre-requisitos y verificar los mismos en el momento de la

matricula.

PP9.- Brindar una formación complementaria sólida: idiomas y computación.

PP10.- Desarrollar un trabajo conjunto entre delegados de aula, docentes, tutores y

coordinación académica para realizar el efecto multiplicador sobre acreditación.

PP12.- Promocionar el trabajo cooperativo e interdisciplinario

PP13- Promocionar la capacitación para mejorar las estrategias de enseñanza

aprendizaje en docentes y estudiantes

PP14.- Adecuar las estructuras curriculares y los proceso pedagógicos a lo normado en la

ley N°29394

4.2. ÁREA ADMINISTRATIVA

PG1.- Obtener la certificación del sistema nacional de acreditación del CONEACES.

PG2.- Difundir y cumplir el reglamento interno de nuestra institución.

PG3.- Desarrollar permanentemente la investigación para garantizar la calidad

educativa

PG4.-Ampliar la acreditación a todas las carreras profesionales de la institución

PG5.- Capacitar a los docentes en didáctica y elaboración de proyectos innovadores

PG6.- Difundir permanentemente los diversos instrumentos de gestión.

PG7.- Adecuar las normas institucionales a la ley N° 29394

4.3. ÁREA INSTITUCIONAL

MC1.- Capacitar a los estudiantes en Computación e Informatica. Para un mejor

desempeño en este mundo globalizado.

MC2.- Lograr un aprendizaje significativo y de calidad aplicando la metodología activa

en una educación con valores.

MC3.- Incentivar que los alumnos sean reflexivos, críticos e innovadores y toma de
decisiones con capacidad para resolver problemas.

MC4.- Formar alumnos con capacidad crítica, analítica, innovadora y con autonomía para
la solución de problemas.

MC5- Apoyar metodológicamente a los estudiantes acorde a los diversos niveles y estilos
de aprendizaje.

MC6.-Incentivar la producción de textos en docentes y alumnos a través de la creación de

un boletín informativo semestral

MC7.- Capacitar a los docentes en el uso y aplicación de las TICs

MC8.- Crear el centro de Investigación Tecnológica “María Montessori”.

ES1.- Difundir los instrumentos de gestión y alianzas estratégicas.

ES2.- Racionalizar el presupuesto de acuerdo a las necesidades prioritarias.

ES3.- Propiciar la investigación para optimizar la calidad educativa

ES4.-Establecer convenios directos con universidades que ofrezcan mejores condiciones y

oportunidades para el estudiante.

ES5.- Establecer convenios directos con universidades de tal forma que el alumno al
finalizar su carrera obtenga el grado de bachiller.

ES6.- Propender al funcionamiento como universidad

ES7- Incentivar a los alumnos destacados en rendimiento académico con medias becas

ES8.-Crear un sistema de incentivos y becas para todos los alumnos destacados

ES9.-Establecer mecanismos de facilidades de pago en las pensiones de los estudiantes

 OBJETIVOS ANUALES

5.1. ÁREA PEDAGÓGICA

PP1.- Aplicación de métodos activos por parte de los docentes orientados al logro y
desarrollo competencias para la formación de alumnos reflexivos, críticos e innovadores
en el marco de una educación en valores.

PP2.- Elaborar el proyecto curricular diversificado y contextualizado para las

especialidades de Enfermería técnica, Técnica en Farmacia, Técnica en Fisioterapia y
Rehabilitación, Técnica en Prótesis Dental, Técnica en Laboratorio Clínico, Computación
e informática, Diseño de Modas, en el que se articulen las diferentes áreas curriculares
con las demandas locales regionales y nacionales.
PP3.- Elaborar los silabos integrando y articulando con las diferentes áreas de acuerdo a
la especialidad y el ciclo.

PP4.- Suscribir convenios con instituciones de salud y empresas para la ejecución de

práctica pre-profesionales de las especialidades de Técnica en Farmacia, Técnica en
Fisioterapia y Rehabilitación, Técnica en Prótesis Dental, Técnica en Laboratorio Clínico,
Computación e informática, Diseño de Modas.

PP5.- Elaborar y ejecutar el plan de capacitación continua del personal docente.

PP6.- Elaborar y difundir el reglamento y el plan de práctica e investigación.

PP7.- Elaborar y ejecutar el plan de práctica e investigación.

PP8.- Implementar el laboratorio de idiomas.

PP9.- Adecuar las estructuras curriculares y los proceso pedagógicos a lo normado en la

ley N°29394

5.2. ÁREA DE ADMINSITRACIÓN

PG1.- Institucionalizar el Proceso de Acreditación.

PG2- Implementar el plan de adecuación institucional a lo indicado en la ley N° 29394 y

su Reglamento.

PG3.- Adecuar Documentos y Procesos de gestión a lo establecido en la Ley N° 29394 y

su Reglamento

PG4.- Difusión del: Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo,

Reglamento Interno a la comunidad montessoriana, así como las alianzas estratégicas y
convenios institucionales.

PG5.- Promover en el personal docente el inicio o la culminación de la obtención del

grado de Magíster.

PG6.- Creación del Departamento de Investigación Tecnológica

PG7.- Promover la participación de la comunidad montessoriana en acciones que

favorezcan un adecuado clima institucional.

5.3. ÁREA INSTITUCIONAL

MC1.- Elaborar y ejecutar el Plan de capacitación en Computación e Informática
Educativa dirigido a la comunidad montessoriana.

MC2- Elaborar y ejecutar el plan de nivelación académica

MC3.- Editar el boletín informativo semestral “María Montessori”

ES1.- Elaborar el presupuesto anual institucional.

ES2.- Elaborar el plan de Reinversión Institucional

ES3.- Edición de la Revista “El docente y el alumno montessoriano Investiga”

ES4- Elaborar el Reglamento de Incentivos y Becas para los alumnos montessorianos.

ÁREA OBJTIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PP1.- Aplicación de métodos - Cinco talleres de - Taller de capacitación Dr. Hugo Aguilar
activos por parte de los capacitación. en estrategias de González Director
docentes orientados al logro y - Capacitar enseñanza aprendizaje académico
desarrollo competencias para - Taller de análisis de Mag. Guillermo Ampuero
la formación de alumnos la emergencia Recabarren Coordinador
reflexivos, críticos e educativa. académico
innovadores en el marco de una - Taller de Evaluación
educación en valores. en el nuevo enfoque
pedagógico
- Taller de Elaboración
de material educativo
PEDAGOGICA

PP2.- Elaborar el proyecto Documentos denominados: - Mesa de Trabajo para Dr. Hugo Aguilar
curricular diversificado las “Proyecto Curricular de la la elaboración del González Director
carreras profesionales de carrera profesional de proyecto educativo académico
Enfermería técnica, Técnica en Enfermería Técnica” Institucional Mag. Guillermo Ampuero
Farmacia, Técnica en “Proyecto Curricular de la Recabarren
Fisioterapia y Rehabilitación, carrera profesional de Técnica Coordinador Académico
Técnica en Prótesis Dental, en Farmacia” Enf. Ernestina Álvarez
Técnica en Laboratorio “Proyecto Curricular de la López
Clínico, Computación e carrera profesional de Prótesis Q.F. Lizbeth Chirinos P.
informática, Diseño de Modas, Dental” MD. Patricia Sánchez S.
en el que se articulen las “Proyecto Curricular de la Blgo. Ericka Carpio Ali
diferentes áreas curriculares carrera profesional de Lic. José Encinas Aco
con las demandas locales Fisioterapia y Rehabilitación” Ing. Julio Postigo
regionales y nacionales en el “Proyecto Curricular de la Zumaran
que se articulen las diferentes carrera profesional de Lic. Ana Bolaños
áreas curriculares. Laboratorio Clínico” Cardenas
ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PP3.- Elaborar los sílabos Sílabos articulados e Mesa de trabajo interáreas de Enf. Ernestina Álvarez
integrando y articulando con integrados para la carrera los docentes de la carrera López
las diferentes asignaturas de Enfermería Técnica profesional de Enfermería Q.F. Lizbeth Chirinos P.
acuerdo a la especialidad y el Sílabos articulados e Técnica MD. Patricia Sánchez S.
ciclo, integrados para la carrera de Mesa de trabajo interáreas de Blgo. Ericka Carpio Ali
Farmacia los docentes de la carrera
Lic. José Encinas Aco
Sílabos articulados - profesional de Farmacia
integrados para la carrera de Mesa de trabajo interáreas de Ing. Julio Postigo
Zumaran
PEDAGÓGICA

Fisioterapia y Rehabilitación. los docentes de la carrera

Sílabos articulados e profesional de Fisioterapia y Lic. Ana Bolaños
integrados para la carrera de Rehabilitación Cardenas
Prótesis Dental Mesa de trabajo Interáreas de
Sílabos articulados e los docentes de la carrera
integrados para la carrera de profesional de Prótesis Dental
Laboratorio Clínico Mesa de trabajo Interáreas de
Sílabos articulados e los docentes de la carrera
integrados para la carrera de profesional de Computación e
Computación e Informática Informática
Sílabos articulados e Mesa de trabajo Interáreas de
integrados para la carrera de los docentes de la carrera
Diseño de Modas profesional de Diseño de
Modas
ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PP4.- Suscribir convenios con Suscribir un convenio de Elaborar lista de Enf. Ernestina Álvarez
instituciones de salud para la práctica por cada alumno Instituciones de la salud de López
ejecución de práctica pre- de las diferentes carreras la provincia de Arequipa. Q.F. Lizbeth Chirinos P.
profesional. tecnológicas de acuerdo al Oficiar a instituciones MD. Patricia Sánchez S.
ciclo del practicante. educativas del radio de Blgo. Ericka Carpio Ali
influencia institucional Lic. José Encinas Aco
Reunión de coordinación Ing. Julio Postigo
con directores para Zumaran
PEDAGÓGICA

información sobre los Lic. Ana Bolaños

lineamientos de la práctica Cárdenas
Elaborar anteproyecto de
convenio de practica con
representantes de las
instituciones de aplicación
Elaborar convenio de
practica
Firma de convenios de
práctica con las
instituciones de aplicación.
ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PP5.- Elaborar y Un documento Diagnostico de las necesidades Dr. Hugo Aguilar González
ejecutar el plan de denominado “Plan de de capacitación del personal (Director académico)
capacitación continua capacitación continua del docente de la institución.
del personal docente. personal docente del Priorización de necesidades de Mag. Guillermo Ampuero
Instituto Superior capacitación del personal Recabarren
Tecnológico María docente de la institución. Coordinador Académico.
Montessori” Mesa de trabajo para la
elaboración del plan de
PEDAGÓGICA

capacitación del personal

docente de la institución.
Ejecución del plan de
capacitación docente de la
institución.
PP6.- Elaborar y Un documento Revisión de los reglamentos de Enf. Ernestina Álvarez
difundir el reglamento y denominado reglamento práctica e investigación López
plan de práctica e de práctica. Mesa de trabajo para la Q.F. Lizbeth Chirinos P.
investigación. Un documento elaboración del reglamento de MD. Patricia Sánchez S.
denominado reglamento práctica. Blgo. Ericka Carpio Ali
de investigación. Mesa de trabajo para el Lic. José Encinas Aco
reglamento de investigación. Ing. Julio Postigo Zumaran
Lic. Ana Bolaños Cardenas
ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
.- Elaborar y ejecutar el Un documento Mesa de trabajo para la Mag. Julio Huamani
plan de práctica e denominado plan de elaboración del plan de Cahua.
investigación práctica. práctica. Enf. Ernestina Álvarez
Un documento Mesa de trabajo para la López
denominado plan de elaboración del plan de Q.F. Lizbeth Chirinos P.
Investigación investigación. MD. Patricia Sánchez S.
Blgo. Ericka Carpio Ali
Lic. José Encinas Aco
Ing. Julio Postigo Zumaran
Lic. Ana Bolaños Cárdenas
PEDAGÓGICA

PP8.- Implementar el Un laboratorio de Elaborar plan de Mag. Hugo Aguilar

laboratorio de idiomas. Idiomas implementación del laboratorio González
de idiomas. Director Académico
Implementación del laboratorio Lic. Mitzi Cary Febres
de idiomas
PP9.- Adecuar las Siete estructuras Mesa de Trabajo y talleres de Enf. Ernestina Álvarez
estructuras curriculares y curriculares y procesos implementación para la López
los proceso pedagógicos a pedagógicos adecuados a adecuación de las estructuras Q.F. Lizbeth Chirinos P.
lo normado en la ley lo normado en la ley N° curriculares y planes de estudio MD. Patricia Sánchez S.
N°29394 29394 y su reglamento a lo normado en la ley N°29394 Blgo. Ericka Carpio Ali
y su reglamento Lic. José Encinas Aco
Ing. Julio Postigo Zumaran
Lic. Ana Bolaños Cárdenas
ÁREA OBJETIVO METAS
PG1.- Institucionalizar el Dirección de Evaluación y
Proceso de Acreditación. medición de la calidad.
Equipo Conductor del
proceso de Acreditación
Seis factores del proceso de
Acreditación.
Plan del proceso de
Acreditación
ADMINSITRATIVA
Planes de mejora por
factores.
PG2.- Implementar el plan de Documentos, normatividad,
adecuación institucional a lo web institucional, procesos
indicado en la ley N° 29394 y de gestión y pedagógicos de
su Reglamento. acuerdo a la ley N°29394 y
reglamento
ACTIVIDADES
Creación de la Dirección De
Evaluación y Medición de la
Calidad
Designación del Director (a)
de Evaluación y Medición de
la Calidad
Elección del Equipo
Conductor del Proceso de
Acreditación.
Conformar y potenciar
factores del proceso de
Acreditación.
Elaborar el plan del Proceso
de Acreditación.
Elaborar los planes de
mejoras por factores.
Elaborar el plan de
adecuación
Implementar el plan de
adecuación
Desarrollar el plan de
adecuación
RESPONSABLES
Dr. Hugo Aguilar
González Director
Académico
Mag. Guillermo
Ampuero Recabarren
Coordinador Académico
Dr. Julio Huamani
Cahua.
Dr. Hugo Aguilar
Gonzalez Director
Académico
Mag. Guillermo
Ampuero Recabarren
Coordinador Académico
ÁREA OBJETIVO
PG3.- Adecuar Documentos
y Procesos de gestión a lo
establecido en la Ley N°
29394 y su Reglamento
ADMINISTRATIVA
PG4.- Difusión del: Proyecto
Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno a la
comunidad montessoriana,
así como las alianzas
estratégicas y convenios
institucionales.
METAS
Documentos de Gestión:
Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual
de trabajo, Reglamento
institucional y otros
adecuados a lo indicado en
la ley N° 29394 y su
Reglamento.
Compendio de aspectos
relevantes de los
documentos de gestión
dirigido a los alumnos.
Compendio de aspectos
relevantes de los
documentos de gestión
dirigido a los docentes.
Cuatro periódicos murales
con aspectos relevantes de
los documentos de gestión.
ACTIVIDADES RESPONSABLES
Taller de análisis de la ley Dr. Hugo Aguilar González
29394 y su Reglamento. Director Académico
Taller para elaborar Mg. Guillermo Ampuero
documentos de gestión Coordinador Académico
adecuados a la ley 29394 y
su reglamento
Elaborar un compendio de Dr. Hugo Aguilar González
los aspectos relevantes de los Director Académico
documentos de gestión Mag. Guillermo Ampuero
dirigido a los alumnos. Recabarren
Elaborar un compendio de Coordinador académico
los aspectos relevantes de los
documentos de gestión
dirigido a los docentes.
Difundir por medio de
periódicos murales los
aspectos relevantes de los
documentos de gestión.
 ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PG5.-Promover en el - Cincuenta docentes - Informar sobre convenios Mag. Gilma González Solís
personal docente el inicio iniciando, estudiando institucional continuar estudios de Directora General
o la culminación de la o culminando maestría y /o complementación Dr. Hugo Aguilar González
Obtención del grado de estudios de maestría. pedagógica Director Académico
Magíster y/o y/o complementación - Plan de créditos para los
complementación pedagógica docentes que continúen maestría
pedagógica. y/o complementación pedagógica
ADMINISTRATIVA

-Plan de incentivos para los

docentes que cuenten con el grado
de magíster y/o complementación
pedagógica.

PG6- Creación del Departamento de Creación del departamento de
Departamento de investigación investigación pedagógica
Investigación Tecnológica Tecnológica Designación de responsable del
departamento de Investigación
Pedagógica
Elaborar reglamento del
departamento de Investigación
pedagógica
Mag. Gilma González Solís
Directora General.
Dr. Hugo Aguilar González
Director Académico
Mag. Guillermo Ampuero
Recabarren
 ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PG7- Promover la participación de la Participación de padres Desarrollo de Dr. Hugo Aguilar
comunidad montessoriana en acciones de familia, alumnos, actividades del González Director
que favorezcan un adecuado clima personal directivo, calendario cívico Académico
institucional. personal docente, patriótico. Mag. Guillermo
personal administrativo Día de la Madre. Ampuero Recabarren
en las acciones en las Día del Padre. Coordinador
actividades Día del Maestro. Académico.
ADMINISTRATIVA

extracurriculares Imposición de placas y Docentes tutores de

mandiles. semestres
Baile de bienvenida a
los nuevos ingresantes.
Olimpiadas internas.
Participación
institucional por el día
de Arequipa.
Día de la Juventud
Aniversario
Institucional.
Navidad.
 ÁREA OBJETIVO METAS
MC1.- Elaborar y ejecutar Plan de capacitación en
el Plan de capacitación en Computación e Informática.
Computación e Cincuenta docentes
Informática Educativa capacitados en computación e
dirigido a la comunidad Informática
montessoriana.
Seiscientos alumnos
INSTITUCIONAL
capacitados en computación e
Informática de acuerdo al
nivel
MC2- Elaborar y ejecutar Diagnóstico de la necesidades
el plan de nivelación de nivelación de los alumnos
académica ingresantes montessorianos
Plan de nivelación académica
de los alumnos ingresantes
montessorianos
Nivelación académica de
alumnos ingresantes
ACTIVIDADES RESPONSABLES
Elaboración del plan de Mag. Augusto Revilla
capacitación en computación Cruz.
e informática. Ing. Julio Postigo
Taller de Capacitación en Zumaran.
Computación e Informática
dirigido a los docentes de la
institución.
Talleres de capacitación en
computación e informática
dirigidos a los alumnos de la
institución
Elaboración del diagnostico Mag. Guillermo
de las necesidades de Ampuero Recabarren
nivelación de los alumnos
ingresantes.
Elaborar Plan de nivelación
académica de los alumnos
ingresantes
Taller de nivelación dirigido a
los alumnos ingresantes
 ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
MC3.- Editar el boletín Boletín informativo Organización de las comisiones Lic. Rita Valenzuela
informativo semestral “María semestral “María responsables (Noticias, Romero.
Montessori” Montessori” redacción, tipeo, impresión, Lic. Joaquín Bautista
INSTITUCIONAL

difusión) Roque
Recopilación de noticias, Lic. Denis Arias
eventos, actividades, etc.
Redacción del boletín
informativo.
Impresión del Boletín
informativo.
Difusión del boletín informativo
a toda la comunidad
montessoriana
ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
ES1.- Elaborar el Presupuesto Anual Diagnostico de las necesidades Lic. Yuly Neira
presupuesto anual institucional. de inversión para la institución Contadora Institucional
institucional. Elaborar el presupuesto Anual
institucional
INSTITUCIONAL

Ejecución del presupuesto anual

institucional
ES2.- Elaborar el plan Plan de Reinversión Diagnostico de las necesidades Lic. Yuli Neyra
de Reinversión institucional de inversión a corto mediano y Contadora Institucional
Institucional largo plazo de la institución.
Taller de priorización de las
necesidades de inversión en el
corto, mediano y largo plazo.
Taller de elaboración del plan
de reinversión institucional
 ÁREA OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
ES3.- Edición de la Revista “El docente y Elaboración de artículos de investigación Mag. Julio Huamani
Revista “El docente y el el alumno por los docentes y alumnos. Cahua.
alumno montessoriano montesoriano Selección de artículos de investigación. Lic. Manuel Juárez
Investiga” Investiga” Edición de la Revista. Pinto.
Difusión de la Revista
INSTITUCIONAL
 FICHA DE ACTIVIDAD N° 1

1.- DENOMINACIÓN:

“TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades

4.- JUSTIFICACIÓN:

La práctica pedagógica necesita de constantes innovaciones de acuerdo a los lineamientos

de nuestra política educativa nacional, que plantea el reto del docente en la optimización
de habilidades, destrezas y conocimientos que permitan un trabajo eficiente caracterizado
por un compromiso de innovación en sus métodos de enseñanza y aprendizaje. Por lo que
se ha considerado la necesidad de implementar al docente montessoriano en los diferentes
métodos activos necesarios para el desarrollo de competencias en los futuros docentes que
les permitan ser alumnos reflexivos, críticos e innovadores.

5.- OBJETIVOS.-

 Implementar al docente montessoriano con las estrategias de enseñanza-aprendizaje

propias de los métodos activos- participativos.
Uso por parte del docente de estrategias y métodos activos en su labor dentro del aula.
Evaluación Educativa
Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, Ley N°29394

6.- METAS.-

 Docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado María

Montessori.

7.- DURACIÓN.-

 Del 14 AL 25 de Febrero

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
 - Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel Tecnológico

 MATERIALES
- Retroproyector
- Cañón Multimedia
- Televisor
- DVD
- Separatas

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO FEBRERO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°2

1.- DENOMINACIÓN:

“TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EVALUACIÓN EDUCATIVA

DENTRO DEL MARCO DEL NUEVO ENFOQUE DUCATIVO”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades

4.- JUSTIFICACIÓN:

La práctica pedagógica necesita de constantes innovaciones de acuerdo a los lineamientos

de nuestra política educativa nacional, que plantea el reto del docente en la optimización
de habilidades, destrezas y conocimientos que permitan un trabajo eficiente caracterizado
por el conocimiento del proceso de evaluación dentro del marco del nuevo enfoque
pedagógico. Por lo que se ha considerado la necesidad de implementar al docente
montessoriano los métodos de evaluación educativa dentro del marco del nuevo enfoque
pedagógico.

5.- OBJETIVOS.-

 Implementar al docente montessoriano con los métodos de evaluación educativa

dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico.

6.- METAS.-

 Docentes del Instituto Superior Tecnológico María Montessori.

7.- DURACIÓN.-

 Del 14 al 25 de febrero

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
 - Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel tecnológico

 MATERIALES
- Retroproyector
- Cañón Multimedia
- Televisor
- DVD
- Separatas

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos Propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO FEBRERO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°3

1.- DENOMINACIÓN:

“TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN ELABORACIÓN DE MATERIAL

EDUCATIVO”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades

4.- JUSTIFICACIÓN:

La práctica pedagógica necesita de constantes innovaciones de acuerdo a los lineamientos

de nuestra política educativa nacional, que plantea el reto del docente en la optimización
de habilidades, destrezas y conocimientos que permitan un trabajo eficiente caracterizado
por la utilización de material educativo e innovador que permita un proceso de enseñanza
aprendizaje eficiente y exitoso. Por lo que se ha considerado la necesidad de implementar
al docente montessoriano con los procedimientos y métodos para que elaborar material
educativo que le permita llevar una práctica pedagógica de calidad..

5.- OBJETIVOS.-

 Implementar al docente montessoriano con los procedimientos y métodos para

elaborar material educativo.
 Uso de material educativo por parte del docente en su labor pedagógica.

6.- METAS.-

 Docentes del nivel tecnológico del Instituto Superior Tecnológico María Montessori.

7.- DURACIÓN.-

 Del 14 al 25 de febrero

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
 - Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel tecnológico

 MATERIALES
- Retroproyector
- Cañón Multimedia
- Televisor
- DVD
- Separatas

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos Propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO FEBRERO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°4

1.- DENOMINACIÓN:

“ELABORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO Y

CONTEXTUALIZADO DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE ENFERMERIA
TÉCNICA, TÉCNICA EN FARMACIA, TÉCNICA EN LABORATORIO CLÍNICO,
TÉCNICA EN FISIOTERAPIA Y REHABILITACIÓN, TÉCNICA EN PROTESIS
DENTAL, COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA, DISEÑO DE MODAS”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades

4.- JUSTIFICACIÓN:

El Proyecto Curricular de las Carreras profesionales de Enfermería Técnica, Técnica en

Farmacia, Técnica en Laboratorio Clínico, Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación,
Técnica en Prótesis Dental, Computación e Informática, Diseño de Modas representa la
concreción de la propuesta pedagógica del Proyecto Educativo Institucional, permitiendo
al docente montessoriano incorporar en su práctica pedagógica un amplio conjunto de
acciones además que permitirá adecuar los planes de estudio a lo indicado a la Ley de
Institutos y Escuelas de Educación Superior, Ley N° 29394.

Por lo que se hace indispensable la elaboración del Proyecto Curricular de las Carreras
profesionales de Enfermería Técnica, Técnica en Farmacia, Técnica en Laboratorio
Clínico, Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación, Técnica en Prótesis Dental,
Computación e Informática, Diseño de Modas

.5.- OBJETIVOS.-

Elaborar el Proyecto Curricular de las Carreras profesionales de Enfermería Técnica,

Técnica en Farmacia, Técnica en Laboratorio Clínico, Técnica en Fisioterapia y
Rehabilitación, Técnica en Prótesis Dental, Computación e Informática, Diseño de Modas
de acuerdo a lo indicado en la Ley 29394 y su reglamento.
6.- METAS.-

 Documento denominado “Proyecto Curricular de Enfermería Técnica,

Documento denominado “Proyecto Curricular Técnica en Farmacia,
Documento denominado “Proyecto Curricular Técnica en Laboratorio Clínico
Documento denominado “Proyecto Curricular Técnica en Fisioterapia Rehabilitación
Documento denominado “Proyecto Curricular Técnica en Prótesis Dental,
Documento denominado “Proyecto Curricular Computación e Informática,
Documento denominado “Proyecto Curricular Diseño de Modas ”

7.- DURACIÓN.-

 Del 01 de marzo al 6 de mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel tecnológico.

 MATERIALES
- Retroproyector
- Cañón Multimedia
- Separatas
- Estructuras curriculares de las carreras profesionales de Enfermería Técnica,
Farmacia, Fisioterapia y Rehabilitación, Prótesis Dental, Laboratorio Clínico,
Computación e informática y Diseño de modas.
- Proyecto Educativo Institucional 2010-2012

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos Propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MARZO MARZO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA MARZO MARZO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y MARZO MAYO
DOCENTES
 FICHA DE ACTIVIDAD N°5

1.- DENOMINACIÓN:

“ELABORACIÓN DE SILABOS ARTICULADOS E INTEGRADOS”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:

Para brindar una educación de calidad, es necesario la integración de las diferentes áreas
que el futuro docente tiene que aprender, lo que le va ha permitir lograr el perfil
profesional deseado. Es necesario que los silabos que elaboran los docentes para el
desarrollo de la actividad pedagógica estén articulados e integrados

5.- OBJETIVOS.-

 Elaborar Silabos que se encuentren articulados e integrados dentro de la estructura

curricular propuesta por el MED y Proyecto Curricular Institucional.

6.- METAS.-

 Silabos integrados y articulados para la carrera de Enfermería Técnica

 Silabos integrados y articulados para la carrera de Farmacia.
 Silabos integrados y articulados para la carrera de Prótesis Dental.
 Silabos integrados y articulados para la carrera de Fisioterapia y Rehabilitación.
Silabos integrados y articulados para la carrera de Laboratorio Clínico
 Silabos integrados y articulados para la carrera de Computación e Informatica
 Silabos integrados y articulados para la carrera de Diseño de Modas

7.- DURACIÓN.-

 1marzo al 6 de mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
 - Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel Tecnológico.

 MATERIALES
- Retroproyector
- Cañón Multimedia
- Estructuras curriculares de las carreras profesionales.
9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MARZO MARZO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA MARZO MARZO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y MARZO MAYO
DOCENTES
 FICHA DE ACTIVIDAD N°6

1.- DENOMINACIÓN:

“SUSCRIBIR CONVENIOS INSTITUCIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA

PRACTICA PROFESIONAL”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
Docentes de la práctica profesional

4.- JUSTIFICACIÓN:

Siendo la práctica, el proceso donde el alumno aplica los conocimientos adquiridos en el

aula y desarrolla las habilidades necesarias para un adecuada práctica profesional , es
necesario que esta se desarrolle en un clima adecuado y en instituciones de donde al
futuro profesional se le brinde las facilidades correspondientes.
Es necesario por lo tanto que a nivel institucional se efectuara una adecuada selección de
los centros de aplicación de la práctica profesional.

5.- OBJETIVOS.-

Suscribir convenios con para la ejecución de la práctica pre-profesional.

6.- METAS.-

 Suscribir un convenio de práctica por cada alumno de las diferentes carreras del nivel
tecnológico de acuerdo al ciclo del practicante.

7.- DURACIÓN.-

 14 de Febrero al 29 de Abril

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
 - Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes encargados de la práctica profesional

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y FEBRERO ABRIL
DOCENTES DE LA PRACTICA PROFESIONAL
 FICHA DE ACTIVIDAD N°7

1.- DENOMINACIÓN:

“PLAN DE CAPACITACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE DEL

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO MARÍA MONTESSORI”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades

4.- JUSTIFICACIÓN:

La capacitación continua considera que el profesor adquiere mayor protagonismo

cuando se convierte en investigador de su propia práctica orientándose al
autodesarrollo profesional mediante el Autoanálisis de su propia labor y la de sus
compañeros. La experiencia docente se convierte así, en base y fuente a partir de las
que se construye y reconstruye el nuevo saber docente, analizando críticamente
percepciones, valorando saberes de otros y confrontándolos con el conocimiento y la
cultura, de manera que sea posible replantear y/o enriquecer el quehacer profesional y
sustentarlo a la luz de los actuales avances científicos.

5.- OBJETIVOS.-

Elaborar el “Plan de capacitación continua de los docentes del Instituto Superior

tecnológico María Montessori”
Brindar un proceso de capacitación continua a los docentes de nuestra institución que
les permita reflexionar sobre su práctica docente, de tal manera que permita una
mejora sustancial en la gestión del aula.

6.- METAS.-

Documento denominado “Plan de formación continua del docente del Instituto de

Educación Superior Tecnológico Privado María Montessori”

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de Marzo al 25 de marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel tecnológico de la Institución

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y FEBRERO MARZO
DOCENTES DEL NIVEL TECNOLOGICO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°8

1.- DENOMINACIÓN:

“REGLAMENTO DE LA PRACTICA PROFESIONAL”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
Docentes encargados de la Práctica

4.- JUSTIFICACIÓN:
La practica docente permite al futuro docente desarrollar capacidades para efectuar
una labor profesional eficiente, por eso es necesario reglamentarla y que el estudiante
conozca sus deberes y derechos durante todo el proceso.

5.- OBJETIVOS.-

Elaborar el “Reglamento de Practica Profesional”.

6.- METAS.-

Documento denominado “Reglamento de la Practica profesional del Instituto Superior

Tecnológico María Montessori”

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de Febrero al 11 de Marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes encargados de la práctica profesional
  MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos Propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y FEBRERO MARZO
DOCENTES ENCARGADOS DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL
 FICHA DE ACTIVIDAD N°9

1.- DENOMINACIÓN:

“REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL INSTITUTO SUPERIOR

TECNOLÓGICO MARÍA MONTESSORI”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
Docentes de investigación

4.- JUSTIFICACIÓN:

La Investigación es el proceso que permite formar un profesional investigador y

desarrollar diferentes capacidades que consolidaran el aprender a aprender, por lo
tanto es necesario darle el marco normativo necesario para que se desarrolle
adecuadamente.

5.- OBJETIVOS.-

Elaborar el “Reglamento de investigación educativa del Instituto de Educación

Superior Tecnológico Privado María Montessori”.

6.- METAS.-

Documento denominado “Reglamento de Investigación Educativa del Instituto de

Educación Superior Tecnológico Privado María Montessori”

7.- DURACIÓN.-

 Del 21 de febrero al 11 de Marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes de investigación
  MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y FEBRERO MARZO
DOCENTES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
 FICHA DE ACTIVIDAD N°10

1.- DENOMINACIÓN:

“PLAN DE PRACTICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PRIVADO MARÍA MONTESSORI”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
Docentes encargados de la práctica profesional.

4.- JUSTIFICACIÓN:
La práctica permite al futuro profesional desarrollar capacidades para efectuar una
labor profesional eficiente, por eso es necesario planificarla adecuadamente.

5.- OBJETIVOS.-

Elaborar el “Plan de Práctica del Instituto de Educación Superior Tecnológico

Privado María Montessori”.

6.- METAS.-

Documento denominado “Plan de Práctica del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Privado María Montessori”

7.- DURACIÓN.-

 Del 21 de Febrero al 11 de Marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes encargados de la práctica profesional
  MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y FEBRERO MARZO
DOCENTES ENCARGADOS DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL
 FICHA DE ACTIVIDAD N°11

1.- DENOMINACIÓN:

“PLAN DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO MARÍA MONTESSORI”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
Docentes de investigación

4.- JUSTIFICACIÓN:

La Investigación es el proceso que permite formar un profesional investigador y

desarrollar diferentes capacidades que consolidaran el aprender a aprender, por lo
tanto es necesario planificarla adecuadamente.

5.- OBJETIVOS.-

Elaborar el “Plan de investigación tecnológica del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Privado María Montessori”.

6.- METAS.-

Documento denominado “Plan de Investigación Tecnológica del Instituto de Educación

Superior Tecnológico Privado María Montessori”

7.- DURACIÓN.-

 Del 21 de Febrero al 11 de Marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
 - Docentes de investigación

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y FEBRERO MARZO
DOCENTES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
 FICHA DE ACTIVIDAD N°12

1.- DENOMINACIÓN:

“LABORATORIO DE IDIOMAS”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario que los egresados del nivel Tecnológico tengan dominio de otro idioma,
por lo tanto es necesario que nuestra institución brinde el servicio de la enseñanza de
idiomas a los estudiantes del nivel tecnológico con la finalidad de asegurar
capacidades que les permitan ofrecer su servicio en un mundo globalizado, y
desarrollar en ellos las capacidades que necesitan en la sociedad actual.

5.- OBJETIVOS.-

Implementar el laboratorio de idiomas del Instituto de Educación Superior

Tecnológico Privado María Montessori.

6.- METAS.-

 Un laboratorio de Idiomas

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de Marzo al 30 de Diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Docentes de idiomas

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos Propios
10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA MARZO MARZO
EJECUTAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA MARZO DICIEMBRE
DOCENTES DE IDIOMAS
 FICHA DE ACTIVIDAD N°13

1.- DENOMINACIÓN:

“ADECUAR LAS ESTRUCTURAS CURRICULARES Y PROCESOS PEDAGÓGICOS

A LO NORMADO EN LA LEY N° 29394”

2.- AREA TEMATICA:

 Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección General
Dirección Académica
Coordinación académica

4.- JUSTIFICACIÓN:
Al haberse promulgado una nueva ley que norma los procesos pedagógicos y de
gestión en las instituciones de educación superior es indispensable se adecuen las
estructuras curriculares a la nueva normativa.

5.- OBJETIVOS.-

 Adecuar las estructuras curriculares de las carreras profesionales a lo normado en la

Ley N° 29394.

6.- METAS.-

 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Enfermería Técnica a lo

normado en la ley N° 29394
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Técnica en Farmacia a lo
normado en la ley N° 29394
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Técnica en Prótesis Dental a lo
normado en la ley N° 29394
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Técnica en Fisioterapia y
Rehabilitación a lo normado en la ley N° 29394
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Técnica en Laboratorio Clínico
a lo normado en la ley N° 29394
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Computación e Informática lo
normado en la ley N° 29394
 Estructura curricular de la Carrera Profesional de Diseño de Modas a lo normado
en la ley N° 29394
7.- DURACIÓN.-

 Del 14 de Febrero al 28 de Mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director General
- Director Académico
- Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR CORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO MAYO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°14

1.- DENOMINACIÓN:

“PROCESO DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL”

2.- AREA:

Gestión

3.- RESPONSABLES:

Dirección General
Dirección Académica
Coordinación Académica

4.- JUSTIFICACIÓN:
Nuestra institución durante los años de 2003, 2004, 2005 y el 2006 ha sido
seleccionada como centro piloto del proceso de acreditación, lo que nos ha permitido
autoevaluarnos, proponer planes de mejora lo que ha redundado en una mejora de la
calidad educativa de nuestra institución.
Pero esta experiencia no puede quedarse en esta etapa piloto, por lo que es necesario
continuarla a nivel institucional durante el presente año 2011 el proceso de
acreditación institucional.

5.- OBJETIVOS.-

Institucionalizar el proceso de Acreditación.

6.- METAS.-

Coordinación de Evaluación y Medición de la Calidad

Coordinador de evaluación y medición de la calidad
Equipo de Calidad del proceso de Acreditación
Cuatro dimensiones del proceso de Acreditación
Plan de trabajo del proceso de Acreditación.
Planes de trabajo por dimensiones

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de Marzo al 30 de Diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Comunidad educativa Montessoriana

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COMUNIDAD EDUCATIVA MARZO DICIEMBRE
 FICHA DE ACTIVIDAD N°15

1.- DENOMINACIÓN:

“IMPLEMENTAR EL PLAN DE ADECUACIÓN INSTITUCIONAL A LO

DISPUESTO EN LA LEY 29394 Y SU REGLAMENTO”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección General
Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:

En el desarrollo de la gestión institucional es necesaria la participación de la comunidad

educativa, sobre todo en el proceso de adecuación institucional a la Ley 29394 y su
Reglamento, por lo que es necesario implementar las acciones indicadas en el Plan de
Adecuación Institucional y cumplir con el cronograma propuesto por el Ministerio de
Educación para la implementación de Institutos de Educación Superior a la Ley 29394

5.- OBJETIVOS.-
 Implementar el plan de adecuación Institucional a la ley 29394
6.- METAS.-

 Elaboración del Plan de Adecuación institucional a la ley 29394

Efectuar la difusión del Plan de Adecuación Institucional a la ley 29394 a la comunidad
montessoriana
Desarrollar las actividades propuestas en el plan para el proceso de adecuación
Evaluar el resultado de las actividades propuestas en el Plan de Adecuación

7.- DURACIÓN.-

 Del 12 de Febrero al 28 de Mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director General
- Director Académico
 - Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes de la institución
- Alumnos

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA MARZO MARZO
EJECUTAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MAYO
COORDINACIÓN DE ESPECIALIDADES
DOCENTES
 FICHA DE ACTIVIDAD N°16

1.- DENOMINACIÓN:

“DIFUSIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Coordinadores de Especialidades

4.- JUSTIFICACIÓN:

En el desarrollo de la gestión institucional es necesaria la participación de la comunidad

educativa, por lo tanto ella debe de conocer todos los documentos que orienta la gestión
institucional tanto a nivel administrativo como pedagógico.

5.- OBJETIVOS.-

Difusión del: Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento

Interno a la comunidad montessoriana, así como las alianzas estratégicas y convenios
institucionales.

6.- METAS.-

 Compilado de los aspectos relevantes de los documentos de gestión para los alumnos.
Compilado de los aspectos relevantes de los documentos de gestión para los alumnos.
Periódicos murales para difusión de los aspectos relevantes de los documentos de
gestión.

7.- DURACIÓN.-

 Del 21 de Febrero al 31 de Marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Académico
- Director Administrativo
 - Coordinador Académico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes de la institución
- Alumnos

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIÓN ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINACIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
COORDINACIÓN DE ESPECIALIDADES
DOCENTES
 FICHA DE ACTIVIDAD N°17

1.- DENOMINACIÓN:

“EL DOCENTE MONTESORIANO MEJORA SU CALIFICACIÓN ACADÉMICA”

2.- AREA TEMATICA

Todas las áreas.

3.- RESPONSABLES:

Dirección General
Dirección Académica
Dirección Administrativa

4.- JUSTIFICACIÓN:
En la práctica pedagógica actual es necesario que el docente efectué una mejora en su
calificación profesional, lo que le permitirá acceder a una mejor posición profesional
respecto a otros profesionales de su misma rama. Para lo cuál la dirección general
institución montessoriana implementara una política de apoyo e incentivos para que todos
los docentes de nuestra institución logren acceder a un proceso de mejora de su
calificación profesional

5.- OBJETIVOS.-

Promover en el personal docente el inicio o la culminación de la Obtención del grado

de Magíster y/o Licenciado en Educación.

6.- METAS.-

Docentes en proceso de obtención del grado de Magíster y/o Licenciado en Educación.

7.- DURACIÓN.-

 Del 21 de Febrero al 30 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director General
- Director Académico
- Director Administrativo
- Docentes de la institución
  MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Autofinanciado

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA Y FEBRERO FEBRERO
DIRECCIÓNADMINISTRATIVA
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR DIRECCIÓN ACADÉMICA MARZO DICIEMBRE
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
 FICHA DE ACTIVIDAD N°18

1.- DENOMINACIÓN:

“CREACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

2.- AREA:

GESTIÓN INSTITUCIONAL

3.- RESPONSABLES:

Dirección General
Dirección Académica
Dirección Administrativa

4.- JUSTIFICACIÓN:

La Investigación es el proceso que permite formar un profesional investigador y

desarrollar diferentes capacidades que consolidaran el aprender a aprender, por lo
tanto es necesario que nuestra institución cuente con el departamento de investigación
tecnológica lo que permitirá el desarrollo adecuado del proceso de investigación

5.- OBJETIVOS.-

 Creación del Departamento de Investigación Tecnológica

6.- METAS.-

Departamento de Investigación.

7.- DURACIÓN.-

 Del 4 de julio al 26 de agosto

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Docentes del Área de Investigación.

 MATERIALES
- Útiles de escritorio
9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL JULIO JULIO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA JULIO JULIO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
EJECUTAR DIRECCIÓN ACADÉMICA AGOSTO AGOSTO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
 FICHA DE ACTIVIDAD N°19

1.- DENOMINACIÓN:

” CELEBRACIÓN DÍA DE LA MADRE”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad
montessorina del valor de la madre en la comunidad, familia y hogar

5.- OBJETIVOS.-

- Valorar el rol de la madre en el desarrollo de la comunidad, la familia y el hogar

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana

- Agasajo a todas las madres montessorianas.

7.- DURACIÓN.-

 Del 26 de abril al 7 de mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres montessorianos

 MATERIALES
 - Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA ABRIL ABRIL
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA ABRIL ABRIL
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA ABRIL MAYO
EJECUTAR DOCENTES MAYO MAYO
ALUMNOS
 FICHA DE ACTIVIDAD N°20

1.- DENOMINACIÓN:

” CELEBRACIÓN DÍA DEL PADRE”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad
montessorina del valor del padre en el desarrollo de la comunidad, y en el sustento de
la familia.

5.- OBJETIVOS.-

- Valorar el rol del padre en el desarrollo de la comunidad, y la familia.

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana

- Agasajo a todas los padres montessorianos.

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 al 18 de junio

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres montessorianos

 MATERIALES
 - Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA JUNIO JUNIO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA JUNIO JUNIO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA JUNIO JUNIO
EJECUTAR DOCENTES JUNIO JUNIO
ALUMNOS
 FICHA DE ACTIVIDAD N°21

1.- DENOMINACIÓN:

” CELEBRACIÓN DÍA DEL MAESTRO”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad
montessorina del valor deL MAESTRO como miembro y promotor del desarrollo de la
comunidad

5.- OBJETIVOS.-

- Valorar el rol del Maestro como miembro y promotor del desarrollo de la

comunidad.

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana

- Agasajo a todos los maestros montessorianos.

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 al 7 de julio

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes
- Alumnos
  MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA JULIO JULIO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA JULIO JULIO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA JULIO JULIO
EJECUTAR SECRETARIA ACADÉMICA JULIO JULIO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°22

1.- DENOMINACIÓN:

”IMPOSICIÓN DE PLACAS Y MANDILES A LOS ALUMNOS INGRESANTES EN

EL PROCESO DE SELECCIÓN 2011”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes Tutores

4.- JUSTIFICACIÓN:
En la institución montessoriana es factor indispensable promover la identificación del
alumno con nuestra institución, para lo cuál se organiza una ceremonia d bienvenida y
de reconocimiento del alumno en el que participa, el alumno y su familia como
invitados especiales.

5.- OBJETIVOS.-

- Promover la identificación institucional del alumno y su familia con la institución

montessoriana.

6.- METAS.-

- Participación de todos los alumnos ingresantes del proceso de admisión 2011

- Participación de padres, madres de familia y entorno cercano del alumno ingresante.

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de abril al 29 de abril

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
 - Docentes Tutores
- Alumnos
- Padres y Madres montessorianos

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Autofinanciado

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA ABRIL ABRIL
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA ABRIL ABRIL
COORDINACIÓN ACADEMICA
DOCENTES TUTORES
CONVOCAR DOCENTES TUTORES ABRIL ABRIL
EJECUTAR DOCENTES TUTORES ABRIL ABRIL
 FICHA DE ACTIVIDAD N°23

1.- DENOMINACIÓN:

”BAILE DE BIENVENIDA A LOS INGRESANTES DEL PROCESO DE SELECCIÓN

2011”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:

Dentro del proceso de identificación institucional y con el fin de crear un agradable clima
institucional, es necesario proporcionar al alumno ambientes de distracción y interacción
entre ellos.

5.- OBJETIVOS.-

- Crear un clima de armonía e interacción entre los alumnos.

6.- METAS.-

- Participación de todos los alumnos del Instituto de Educación Superior Tecnológico

privado María Montessori

7.- DURACIÓN.-

 Del 2 de mayo al 24 de junio

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
 - Docentes
- Alumnos

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Autofinanciado

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MAYO MAYO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA MAYO MAYO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA MAYO MAYO
EJECUTAR DOCENTES JUNIO JUNIO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°24

1.- DENOMINACIÓN:

”OLIMPIADAS INTERNAS ”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes del área de educación física

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario promover la integración de los estudiantes mediante la ejecución de
actividades deportivas que promuevan el dicho mente sana en cuerpo sano.

5.- OBJETIVOS.-

- Promover la actividad física en los alumnos montessorianos

- Promover la interacción entre alumnos y docentes mediante la actividad deportiva

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana

7.- DURACIÓN.-

 Del 4 de Julio y 31 de agosto

8.- RECURSOS.-

HUMANOS

- Coordinación académica
- Docentes del área de Educación física
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres montessorianos

 MATERIALES
 - Útiles de escritorio
- Material deportivo

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FÍSICA JULIO JULIO
ORGANIZAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FÍSICA JULIO JULIO
CONVOCAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FÍSICA JULIO JULIO
EJECUTAR DOCENTES DEL ÁREA DE EDUC. FISICA AGOSTO AGOSTO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°25

1.- DENOMINACIÓN:

”PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL POR EL DÍA DE AREQUIPA”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes del área de sociedad
Docente del taller de Danza

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es importante la identificación de la comunidad montessoriana con las tradiciones e
historia de nuestra región, por eso es imprescindible nuestra participación en las
fiestas por el aniversario de Arequipa.

5.- OBJETIVOS.-

- Valorar las tradiciones e historia de nuestra región

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana en el aniversario de Arequipa.

.

7.- DURACIÓN.-

 Del 13 de junio al 15 de agosto

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes
- Alumnos
  MATERIALES

- Útiles de escritorio
- Materiales para la elaboración de carro alegórico.
- Vestidos para la presentación del conjunto de Danza

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA JUNIO JUNIO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA JUNIO JUNIO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
DOCENTES AREA SOCIEDAD
DOCENTE TALLER DE DANZA
CONVOCAR DOCENTES AREA SOCIEDAD JULIO JULIO
DOCENTE TALLER DE DANZA
EJECUTAR DOCENTES ÁREA SOCIEDAD JULIO AGOSTO
DOCENTE TALLER DE DANZA
 FICHA DE ACTIVIDAD N°26

1.- DENOMINACIÓN:

” CELEBRACIÓN DÍA DE LA JUVENTUD”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia del alumno montessoriano y valorar su
participación en las diferentes actividades que se desarrollan a lo largo del año
académico, para lo cual la institución montessoriana brinda un agasajo a todos los
estudiantes por el día de la juventud.

5.- OBJETIVOS.-

- Reconocer la participación del alumno en las diferentes actividades que se

desarrollan a lo largo del año académico.

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana

- Agasajo a los alumnos del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado
María Montessori.

7.- DURACIÓN.-

 Del 14 al 23 de setiembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
 - Docentes
- Alumnos

 MATERIALES

- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA SETIEMBRE SETIEMBRE
ORGANIZAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES SETIEMBRE SETIEMBRE
CONVOCAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES SETIEMBRE SETIEMBRE
EJECUTAR DOCENTES SETIEMBRE SETIEMBRE
 FICHA DE ACTIVIDAD N°27

1.- DENOMINACIÓN:

”ANIVERSARIO INSTITUCIONAL”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es importante reconocer la fecha de creación y la trayectoria de la institución
montessoriana como la institución más importante en la formación de profesionales de la
educación y como pilar del desarrollo regional.

5.- OBJETIVOS.-

- Reconocer la trayectoria de la institución montessoriana como pilar del desarrollo

regional.
- Promover las relaciones interpersonales entre alumnos, maestros, personal
administrativo, y personal jerárquico.

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de octubre al 1 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes
- Alumnos
 - Padres y Madres montessorianos
- Comunidad educativa de influencia

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA OCTUBRE OCTUBRE
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA OCTUBRE OCTUBRE
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
COORDINADORES DE ESPECIALIDADES
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA OCTUBRE OCTUBRE
EJECUTAR DOCENTES OCTUBRE DICIEMBRE
ALUMNOS
 FICHA DE ACTIVIDAD N°28

1.- DENOMINACIÓN:

” CELEBRACIÓN DE LA NAVIDAD”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia en la sensibilización de la comunidad
montessorina de la navidad

5.- OBJETIVOS.-

- Valorar la navidad como celebración de unión y amistad entre los miembros de la

comunidad montessoriana.

6.- METAS.-

- Participación de toda la comunidad montessoriana

7.- DURACIÓN.-

 Del 12 al 23 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres montessorianos
  MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
CONVOCAR SECRETARIA ACADÉMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
EJECUTAR SECRETARIA ACADÉMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
SECRETARIA ADMINISTRATIVA
 FICHA DE ACTIVIDAD N°29

1.- DENOMINACIÓN:

” TALER DE CAPACITACIÓN EN COMPUTACIÓN E INFORMATICA”

2.- AREA:

Proyectos Innovadores y mejoramiento de la calidad

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes de Computación e Informatica

4.- JUSTIFICACIÓN:

En el mundo actual donde el proceso de globalización y el uso de medios informáticos han

producido cambios transcendentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje así como
en las capacidades que debe tener el docente, es necesario que el docente actual domine
los diferentes medios informáticos así como el uso de las TICs

5.- OBJETIVOS.-

- Capacitar a los docentes montessorianos en el uso de medios informáticos.

6.- METAS.-

- Docentes capacitados en Computación e Informática, uso de TICs.

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de Marzo al 30 de Diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección Académica
- Coordinación académica
- Docentes del área de computación e informática
- Alumnos

 MATERIALES

- Útiles de escritorio
 - Computadoras

9.- FINANCIAMIENTO:

Autofinanciado

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
COORDINACIÓN ACADEMICA
DOCENTES DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN
CONVOCAR DOCENTES DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN MARZO MARZO
EJECUTAR DOCENTES DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN MARZO DICIEMBRE
 FICHA DE ACTIVIDAD N°30

1.- DENOMINACIÓN:

”BOLETÍN INFORMATIVO MARÍA MONTESSORI”

2.- AREA TEMATICA:

Todas las áreas

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes del área de comunicación

4.- JUSTIFICACIÓN:
En una institución educativa de calidad es necesario mantener informada a la comunidad
educativa de las actividades desarrolladas y por desarrollar, para lo cuál editaremos un
boletín semestral.

5.- OBJETIVOS.-

- Informar a la comunidad montessoriana sobre las actividades desarrolladas y por

desarrollar en nuestra institución.

6.- METAS.-

- Boletín semestral “María Montessori”.

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de marzo al 27 de julio

Del 2 de agosto al 30 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes del área de comunicación
- Docentes del taller de periodismo
- Alumnos
  MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Autofinanciado

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
EJECUTAR DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN MARZO DICIEMBRE
DOCENTES DEL TALLER DE PERIODISMO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°31

1.- DENOMINACIÓN:

”ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL INSTITUCIONAL”

2.- AREA:

Estrategias de sustentabilidad y sostenibilidad

3.- RESPONSABLES:

Dirección Administrativa
Área de contabilidad

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario elaborar un presupuesto que responda a las necesidades de inversión de
la institución.

5.- OBJETIVOS.-

- Elaborar el presupuesto anual institucional

6.- METAS.-

- Documento denominado Presupuesto Anual Institucional.

7.- DURACIÓN.-

 Del 3 de marzo al 31 de marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección general
- Contador institucional

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios
10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN GENERAL MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIÓN GENERAL MARZO MARZO
ÁREA DE CONTABILIDAD
EJECUTAR ÁREA DE CONTABILIDAD MARZO MARZO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°32

1.- DENOMINACIÓN:

”PLAN DE REINVERSIÓN INSTITUCIONAL”

2.- AREA:

Estrategias de sustentabilidad y sostenibilidad

3.- RESPONSABLES:

Dirección Administrativa
Área de contabilidad

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario programar el gasto en implementación a realizarse en el corto, mediano y
largo plazo, que responda al desarrollo y necesidades de implementación de la
institución.

5.- OBJETIVOS.-

- Elaborar el plan de reinversión institucional

6.- METAS.-

- Documento denominado Plan de reinversión institucional

7.- DURACIÓN.-

 Del 4 de enero al 31 de marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección Administrativa
- Área de contabilidad
 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Recursos propios
10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA ENERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA FEBRERO FEBRERO
ÁREA DE CONTABILIDAD
EJECUTAR ÁREA DE CONTABILIDAD MARZO MARZO
 FICHA DE ACTIVIDAD N°33

1.- DENOMINACIÓN:

”REVISTA EL DOCENTE Y EL ALUMNO MONTESSORIANO INVESTIGA”

2.- AREA:

Estrategias de sustentabilidad y sostenibilidad

3.- RESPONSABLES:

Dirección Académica
Coordinación Académica
Docentes del área de investigación

4.- JUSTIFICACIÓN:
Es necesario reconocer la importancia de la investigación que debe desarrollar el
docente y el alumno en las diferentes áreas, por lo que este proceso debe de darse de
conocer a la comunidad montessoriana y arequipeña, Para lo cuál se implementara la
elaboración y edición de una revista dedicada a la investigación tecnológica.

5.- OBJETIVOS.-

- Difundir los trabajos de investigación educativa que desarrollan los docentes y

alumnos montessorianos.

6.- METAS.-

- Revista “El docente y el alumno montessoriano investiga”

7.- DURACIÓN.-

 Del 1 de marzo al 30 de noviembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Dirección General
- Dirección Académica
- Dirección Administrativa
- Coordinación académica
- Docentes
 - Alumnos

 MATERIALES
- Útiles de escritorio

9.- FINANCIAMIENTO:

Autofinanciado

10.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIÓN

INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIÓN ACADEMICA MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIÓN ACADÉMICA MARZO MARZO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN ACADEMICA
CONVOCAR DOCENTES DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN ABRIL ABRIL
EJECUTAR DOCENTES ABRIL NOVIEMBRE
ALUMNOS
ÁREA UNIDAD DE ANALISIS
PP1.- Aplicación de métodos activos
por parte de los docentes orientados al
logro y desarrollo competencias para
la formación de alumnos reflexivos,
críticos e innovadores en el marco de
una educación en valores.
PEDAGOGICA
PP2.- Elaborar el proyecto curricular
diversificado las carreras
profesionales de Enfermería técnica,
Técnica en Farmacia, Técnica en
Fisioterapia y Rehabilitación, Técnica
en Prótesis Dental, Técnica en
Laboratorio Clínico, Computación e
informática, Diseño de Modas, en el
que se articulen las diferentes áreas
curriculares con las demandas locales
regionales y nacionales en el que se
articulen las diferentes áreas
curriculares.
INDICADOR EVIDENCIAS
El docente: Portafolio docente
- Aplica estrategias de enseñanza aprendizaje Autoevaluación del docente
activas y que promueven la participación del Fichas de monitoreo de la
alumno labor docente
- Conoce los lineamientos de la emergencia
educativa.
- Aplica la Evaluación dentro del nuevo
enfoque pedagógico
- Utiliza material educativo en el proceso
enseñanza aprendizaje
Existencia de:“Proyecto Curricular de la :“Proyecto Curricular de la
carrera profesional de Enfermería Técnica” carrera profesional de
“Proyecto Curricular de la carrera profesional Enfermería Técnica”
de Técnica en Farmacia” “Proyecto Curricular de la
“Proyecto Curricular de la carrera profesional carrera profesional de
de Prótesis Dental” Técnica en Farmacia”
“Proyecto Curricular de la carrera profesional “Proyecto Curricular de la
de Fisioterapia y Rehabilitación” carrera profesional de
“Proyecto Curricular de la carrera profesional Prótesis Dental”
de Laboratorio Clínico” “Proyecto Curricular de la
carrera profesional de
Fisioterapia y
Rehabilitación”
“Proyecto Curricular de la
carrera profesional de
Laboratorio Clínico”
 ÁREA UNIDAD DE ANÁLISIS
PP3.- Elaborar los silabos
integrando y articulando con
las diferentes áreas de acuerdo
a la especialidad y el ciclo, en
el que se priorice la didáctica
del área.
PEDAGÓGICA
INDICADOR
La carrera profesional de Enfermería cuenta con
silabos articulados e integrados
La carrera profesional de Farmacia cuenta con
silabos articulados e integrados
La carrera de Fisioterapia y rehabilitación
cuenta con silabos articulados e integrados
La carrera de Prótesis Dental cuenta con silabos
integrados y articulados
EVIDENCIAS
Silabos de cada una de las carreras
profesionales
Evidencias fotográficas de la
realización de los talleres
Material producido en los talleres

La carrera profesional de Laboratorio Clínico

cuenta con silabos articulados e integrados
La carrera de Computación e informática cuenta
con silabos articulados e integrados
La carrera de Diseño de modas cuenta con
silabos integrados y articulados

PP4.- Suscribir convenios con La institución ha suscrito convenios de prácticas Convenios suscritos
instituciones para la ejecución por cada alumno de las diferentes carreras Oficios remitidos por las
de práctica pre-profesional. tecnológicas de acuerdo al ciclo del practicante. instituciones de aplicación de la
práctica
Evidencias fotográficas de la
reunión con directores
Lista de instituciones provincia.
 ÁREA UNIDAD DE ANÁLISIS INDICADOR EVIDENCIAS
PP5.- Elaborar y ejecutar el Existencia del “Plan de capacitación continua Diagnostico de las necesidades de
plan de capacitación continua del personal docente del Instituto de Educación capacitación del personal docente
del personal docente. Superior Tecnológico Privado María de la institución.
Montessori” Material producido en la mesa de
trabajo
PEDAGÓGICA

PP6.- Elaborar y difundir el Existencia del reglamento de práctica. Reglamento de práctica

reglamento de práctica e Existencia del reglamento de investigación. Reglamento de investigación
investigación.

PP7.- Elaborar y ejecutar el Existencia del plan de práctica. Plan de práctica

plan de práctica e Existencia del plan de Investigación Plan de investigación
investigación
PP8.- Implementar el Existencia de laboratorio de Idiomas Laboratorio de Idiomas
laboratorio de idiomas.

PP9.- Adecuar las estructuras Siete estructuras curriculares y procesos Estructuras curriculares de las
curriculares y los proceso pedagógicos adecuados a lo normado en la ley carreras profesionales de
pedagógicos a lo normado en N° 29394 y su reglamento Enfermería Técnica, técnica en
la ley N°29394 Farmacia, Técnica en Prótesis
Dental, Técnica en Laboratorio
Clínico, Técnica en Fisioterapia y
Rehabilitación, Computación e
Informática, Diseño de Modas
ÁREA UNIDAD DE ANÁLISIS INDICADOR EVIDENCIAS
PG1.- Institucionalizar el Existencia de: Resolución de creación de la
Proceso de Acreditación. Dirección de Evaluación y medición de la calidad. dirección de evaluación y medición
Equipo Conductor del proceso de Acreditación de la calidad.
Seis factores del proceso de Acreditación. Acta de elección del equipo
Plan del proceso de Acreditación conductor.
Planes de mejora por factores. Acta de designación de miembros
de factores
ADMINISTRATIVA

Plan del proceso de Acreditación.

PG2.- Implementar el plan de
adecuación institucional a lo
indicado en la ley N° 29394 y
su Reglamento.
PG3.- Adecuar Documentos y
Procesos de gestión a lo
establecido en la Ley N°
29394 y su Reglamento
Planes de mejora de factores
Existencia de Documentos, normatividad, web Plan de adecuación institucional
institucional, procesos de gestión y pedagógicos de Documentos normativos,
acuerdo a la ley N°29394 y reglamento web institucional
Existencia Documentos de Gestión: Proyecto Proyecto Educativo Institucional,
Educativo Institucional, Plan Anual de trabajo, Plan Anual de trabajo,
Reglamento institucional y otros adecuados a lo Reglamento institucional
indicado en la ley N° 29394 y su Reglamento.
ÁREA UNIDAD DE ANÁLISIS
PG4.- Difusión del: Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno a la comunidad
montessoriana, así como las alianzas
estratégicas y convenios institucionales.
ADMINISTRATIVA
INDICADOR
Los alumnos conocen:
los aspectos relevantes de los
documentos de gestión
Los docentes conocen:.
los aspectos relevantes de los
documentos de gestión
EVIDENCIAS
Compendio de aspectos relevantes
de los documentos de gestión
dirigido a los alumnos.
Compendio de aspectos relevantes
de los documentos de gestión
dirigido a los docentes.
Cuatro periódicos murales con
aspectos relevantes de los
documentos de gestión.

PG5.-Promover en el personal docente el Los docentes han iniciado estudios de Hoja de vida de los docentes
inicio o la culminación de la Obtención maestría y/o licenciatura en educación
del grado de Magíster y/o licenciado en
educación.

PG6- Creación del Departamento de Existencia del departamento de Resolución de creación del
Investigación Tecnológica investigación departamento de investigación
Organigrama institucional
Reglamento de investigación
Plan de investigación
PG7- Promover la participación de la Participación de padres de familia, Fotografías de los eventos.
comunidad montessoriana en acciones alumnos, personal directivo, personal Invitación a la comunidad
que favorezcan un adecuado clima docente, personal administrativo en las montessoriana
institucional. actividades institucionales Material fílmico
Informe de los docentes
encargados de la actividad
 ÁREA UNIDAD DE ANÁLISIS
MC1.- Elaborar y ejecutar el
Plan de capacitación en
Computación e Informática
Educativa dirigido a la
comunidad montessoriana.
INSTITUCIONAL
INDICADOR EVIDENCIAS
Existencia de: Plan de práctica
Plan de capacitación en Computación e Certificación a los docentes
Informática. Certificación a los alumnos.
a docentes Hoja de vida de los docentes
Plan de capacitación en computación e
Informática a alumnos de acuerdo al nivel y

ciclo

MC2- Elaborar y ejecutar el Existencia Diagnóstico de las necesidades de

plan de nivelación académica
Plan de nivelación académica de los
alumnos ingresantes montessorianos
nivelación de los alumnos ingresantes
montessorianos.
Plan de nivelación de los ingresantes.
Informe de los docentes encargados del
proceso de nivelación

MC3.- Editar el boletín Publicación de Boletín informativo semestral “María

informativo semestral “María Boletín informativo semestral “María Montessori”
Montessori” Montessori”
 ÁREA UNIDAD DE ANALISIS INDICADORES EVIDENCIAS
ES1.- Elaborar el presupuesto Existencia del: Diagnostico de las necesidades de
anual institucional. Presupuesto Anual institucional. inversión para la institución Presupuesto
Anual institucional
ES2.- Elaborar el plan de Existencia del: Diagnostico de las necesidades de
Reinversión Institucional Plan de Reinversión institucional inversión a corto mediano y largo plazo de
la institución
INSTITUCIONAL

Plan de Reinversión institucional

ES3.- Edición de la Revista “El Publicación de: Revista “El docente montessoriano
docente y el alumno Revista “El docente y el alumno investiga”
montessoriano Investiga” montessoriano Investiga”