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    aprenclienclo ciemdiics 4 @) NomerosdelOal100 Fecha: i * Recordando hasta el 100 i * Completa las tablas, escribiendo los némeros que faltan. | jez} | | | | dt I foo) 94 100 1 Recordando hasta el 100 Utilizando Ia tabla anterior descubre los némeros. ) Es menor que 85 y mayor que 83 => (el Esta después del 40, la unidad es 3 » [] y la decena 4 Es el sucesor del sucesor de 81 => [| Esta entre 7 y 77, tiene de unidad al 3 > [] y de decena al 7 = ae Ne y menor que 59, => (ae Es el antecesor de 70 — [ ] Tengo 1 unidad mas que 17 => [| Tengo 2 decenas mas que 25 <> [] Tengo 6 unidades mas que 31 => el Tengo 9 unidades y 8 decenas — (ial 2] BD DP PDD DD PDP SDP DD DD DID DA DDD PD PF 4 (GP) Nameros del 0 al 100 Fecha: Nomeros del 1 al 100 ¢ Completa segin lo solicitado: representa los nmeros en forma: Pictérica Simbélica (, < 0 — 91 © 92 38 © 40 45 © 42 67 © 76 Ordena los némeros de mayor a menor. 35 © 30 9 9 48 © 43 71 © 69 55 © 55 87 © 78 13 © 31 47 © 42 ®2@®e@ ®@%@ —— > > Ss * Ordena los némeros de menor a mayor. © @®@©eQ%e ae [6] ie) Oo) i) De) a) yn) ) JIII Jee) yea) ey) eS) te ey) DL a ae RS | FL ee 2) 36 36 a + 13 13 az Se ee . (i nes | Sacer aaa 2] 24 24 . + 22 oo ee eee ch ae {ee ae | | et eT y 11) 11/ 9 + 52 se) 5 24 ‘ @) Adicién y sustracci6n O al 100 Fecha: x Sigamos sumando... Utiliza tablas de valor posicional para sumar. 13 5 + 6 +22 51 41 + 18 lS 62 73 + 4 + 13 33 23 + 66 + 77 + wo ow oo + Ao a - + N ao + @ Oo (P) heiciény sustrocciin 061100 wie A restar Cuenta hacia atras. 17 -4= 13 c ef nl oe ee 17, 16, 15, 14, 13 x? Ne UA LAL Aten! 29-5= 18-4= 34-1= 25-1= 45-2= 65-5= 57-6= 74-15 26-2= 49-5= 39-1= 78-4= (26) DO OO) 2) 0 OO 2 @) Adici6n y sustracci6én 0 al 100 Fecha: A restar ¢ Sigamos restando... 28-4=2decenas 8 unidades - 4 unidades =2decenas 4 unidades =24 decenas unidades - unidades = decenas unidades 49-3= decenas unidades - unidades = decenas unidades decenas unidades - unidades = decenas unidades 25-5= decenas unidades - unidades 2 = decenas unidades 27 @) Adici6n y sustracci6n 0 al 100 Fecha: Seguimos restando... ¢ Desarrolla las sustracciones que te entregamos a continuacién: 48 59 63 - 24 - 32 - 11 76 24 14 37 86 29 = 2916 - 42 eealeo 95 73 19 ae 74 - 41 - 6 | | | 28 ym eeee Do) =) a 2) a) ee) Da ey) Oe) a) 2) De) Resolviendo problemas Resuelve los siguientes problemas: 2. Pedro tiene 26 autitos de colecci6n y perdié 5, Cuantos autitos le quedaron? Operaciones: ome] 3. Alicia tiene 39 frutillas y 20 naranjas, gcuantas frutillas mas que naranjas hay? Operaciones: Resolviendo problemas ° Observa las imagenes y crea un problema matematico de adici6n y de sustracci6n. nN e es a a a e a a a a a es aS a a a zs zs Es ae e - mA es ~ a BS a = Ba ~ De) ie pe) De ) ) ee Dr e Observa las manecillas del reloj: El puntero corto se llama horario. La hora El puntero largo se llama minutero, El horario nos da la hora. El minutero nos indica los minutos. La hora Observa cada reloj y escribe la hora que marcan las manecillas. © Pinta rojo el horario y azul el minutero. Son las en punto Son las en punto, 32 DD oe oy 2 Dd JID) re) BSD CD 5D ED pes > 1) 2 bod no 9) La hora e Dibuja en cada reloj la hora. Son las 8 en punto Son las 2 en punto Lectura hora y media hora Fecha; Go| El reloj digital ¢ En los relojes digitales la hora en punto se representa asi: Son las 3 en punto Son las 4 en punto e Une los relojes que marcan la misma hora. @) Lectura hora y media hora Fecha: Los minutos * Observa y realiza los ejercicios a continuaci6n: Elminutero ha avanzado 5 minutos entonces son las 4:05 El minutero ha avanzado 10 minutos entonces sson las 4:10 Secuencia e Un dia tiene 24 horas. El reloj indica las horas. r Ya me love "Ya tengo iYa almorcé! los dientes! las semillast iré a jugar con Ahora me iré rea mi amiga Any, a dormir sembrarlas DD ee) I oD Ejercitemos la hora * Dibuja las manecillas de cada reloj segin la informacién de las oraciones. Andrés subié al autobis a las 10 y media y bajé a las 11. éCuantos minutos estuvo en el autobUs? ‘ie eee Andrés estuvo en el autobds minutos. C3 os 6 6 El televisor estuvo encendido minutos. Adriana se levanté a las 6 y llegé al trabajo > alas 7 y cuarto. Demoré minutos. Francisco llegé a su casa a las 7 y media ag y salié a las 8. Estuvo en ella minutos. [37] Papa lleg6 del norte alas 12 y cuart Mis abuelos viajaran aisla de Pascua en avién alas 4 y media. El tren llegara del sur a las 8 y 15 minutos. Todos los dias me levanto a las 7:00 horas. Alas 8:25 empieza mi pelicula favorita. (38 | Sigamos ejercitando e Une cada frase con el reloj que corresponde: ) 2) 2) i) 2) ) J J JID) a) Sigamos ejercitando © Dibuja Ia hora en el reloj de punteros y escribela en el digital. Las 2 en punto Las 8 en punto Las 3 con 10 minutos Las 5 con 25 minutos Las 4 y media Las 9 y media eS con el nomero yelhorario. (DC) Ww ow Sigamos ejercitando © Dibuja Ia hora en el reloj de punteros y escribela en el digital. Las 2 y media Las 3 y media Las 7 en punto Las 9 en punto Las 6 con 20 minutos Las 11 con 35 minutos Las 5 con 45 minutos Las 4 con 15 minutos 20 © rm eeee Usando el calendario ¢ Dibuja Ia hora en el reloj de punteros y escribela en el digital. 1 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 éCuantos dias tiene el mes?. ~Cuantas semanas tiene el mes? éQué mes es? El segundo lunes que fecha es El cuarto sabado que fecha es éCuantos miércoles hay en el mes? éHoy es? éMajiana sera? Aprendo a medir Responde las preguntas que se plantean a continuacién: éQué hacen los nifios junto a su papa? Qué materiales usan para la construcci6n? éSabes comparar el largo de los objetos? (42) 2) 2) ED) Die) 2) a2) a2). had, ee) J) ) ) JR tS Unidades de longitud Realiza las siguientes actividades: ~ Qué unidades de longitud se nombran? zEn qué situaciones es necesario medir? Une con una fecha el objeto y la unidad de medicién mas adecuada para medir su largo. fu £ Dl ae Sh Cuarta 43 SO) 5 Comparar longitudes ¢ Realiza las siguientes actividades siguiendo el ejemplo: Los clavos mas largos que el fosforo estan marcados con una x. 0 Se Pe ae 0 See o>) Sa oc} De) DD) DDD DD DDD) ye) a) a) Dee) ye st) oo Ds): J DJ I DIO Comparar longitudes 4. Mide con cuartas el largo de un pizarr6n, de un libro y tu mesa de sala de clases. Mide punto Mide punto Mide punto anota el resultad Yo recorro 6. Si tuvieras que barrer el mides el largo del espacio que barr LE] Cuartas fl Pies Lo cara, lpg, los pasos, sc, O°? o9 son unidades de longitu arbitraria, porque no son medidas exactas, 45 ) Longitud de objetos Fecha: Unidades de longitud exactas e Realiza las actividades de longitud: El centimetro: Para medir con mas exactitud, el decimetro se divide en 10 partes del mismo tamafio. Cada una de estas partes se llama centimetro. Observa tu decimetro: 1 decimetro = 10 centimetros dm = 10cm Anota en cada O el ndmero de centimetros que miden los siguientes objetos. Cas Mide O cm Mide O cm O ° Ko) "oF Mide O cm. 46 ea) ee) ) ee) oe Unidades de longitud exactas Usa la regla y mide Ia longitud en centimetros (cm): Mide centimetros Mide centimetros Mide centimetros © Tu libro * Tuestuche Mide cm Mide cm ° Una “cuarta” © Tu lapiz Mide cm Mide cm Para medir en forma precisa usamos el centimetro. ) Longitud de objetos ee Medidas de longitud (mas largo y mas corto) » Compara el largo de estos ldpices. Usa tu regla y mide los ldpices. 1) Ta ol D 1mide © el <2 1D 2mide °£l <2: 1D 3 mide °el D 4 mide eel 5 mide eel 1D 6 mide éCudl es el lapiz mas largo? éCual es el lapiz mas corto? 6) centimetros de largo. centimetros de largo. centimetros de largo. centimetros de largo. centimetros de largo. centimetros de largo. 48 oe oe ) 1. El largo del estante 2. El largo de tu libro 3. El largo de la hoja 4. El ancho de Ia hoja 5. El ancho de tu mesa 6. El largo de tu mesa 7. El alto de tu mesa. 8. El largo de tu pierna 9. El largo de tu brazo 10. El largo de tu dedo indice 11. El largo de tu mano Medidas de longitud © Sigamos midiendo con la regla. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. centimetros. 7om= 5em=[ 6cm= Se mide en g. 0 kg. Se mide en aio, meses y dias. Se mide en ml ol. Otras unidades de medida ¢ gSabias que existen otras unidades de medida? Lee a continuacién y aprenderas: 50 Dibuja otro ejemplo aes Dibuja otro ejemplo oe Dibuja otro ejemplo ane) Di Oe) DD 1) OD) PS SPS Pit ae ae ae ) ) d) Do) ) PEI ee) 2.) JDIIIO Estimacién de medidas © Encierra en un circulo tu mejor estimacién. Ellargo de té estuche medira éQué medira mas? Largode Largo dela tumesa mesa de tu profesorla) Relacionando Lee y asocia, colocando el ndmero donde corresponda. e Lalongitud de un lapiz. Laleche que cabe en un jarro. El tiempo que tardaras en ducharte. La longitud del pasillo. e La distancia de Santiago a Valparaiso. El ancho de la cancha de basquetbol. _ © Elpeso de las papas... © El tiempo en que duermes en la noche. 52 De) DO) DO) Oo) ye Do) De) oO oD Dee ae) J DD DD DDD dD Ji DD Las figuras geométricas 2D Lee y observa. AGH ma Circulo Rectangulo Triangulo Cuadrado + Pintade color Azu: = @) Rojo: & Verde: /\ Amarillo: [i Observa los dibujos. Las figuras geométricas 2D Figura 1: [] Cuadrados. LJ Girculos. [J _ Rectangulos. [J _ tiangulos. Pinta Figura 1: TO Rojo JA aAmarillo © Ai [Negro ® Figura 2: [1] Cuadrados. [J creulos. LC] Rectangulos. [J _ tiangulos. Pinta Figura 2: CO amarillo A azul O Rojo Verde DO 2) 2 De 2) DDS) Las figuras geométricas 2D ° Observa y cuenta las figuras geométricas. Anota cada cifra donde corresponda. d 3) ee) DIA A pie aD ) J PP LID DDD ) Elementos de una figura geométrica Lee y observa. Angulo es t Sertce ee e Completa: El cuadro tiene lados iguales, tiene vertices y. Gngulos. DO OI) i) DD DD éQué pasa con el rectangulo? Lee y observa. ) ) 2 Lado 5 Vertice <— t —> Vertice ms Angulo ‘Angulo a = Lado <— > Lado 2 Angulo Angulo 2 Vertice <— —> Vértice Ex e Ahora escribe 10: = ~ y a ed = a = S Y v = . A et a El rectangulo tiene lados vertices Bs i oi a oe as y. Gngulos. = 4 57) Completa: El tri@ngulo tiene y. Gngulos. 58 lados vértices 2 DO) ee) 2 ) Figuras 2D Fecha: ‘ © Indica el nmero de vértices, lados y Gngulos de cada figura: __. tados Vértices Cuenta bien A los lados, Angulos ‘angulos y vertices. Lados ° Vértices Oy Angulos Lados Vértices Angulos ° me Lados Vertices Angulos Marca con rojo los Marca con verde los lados. vertices y azul Lados los Gngulos. Vértices Angulos “By Lados Vértices Angulos iNo te confundas! iConcéntrate! Lados oO Vertices 3 Angulos 59 Cuerpos Geométricos 3D Lee y observa. Esfera Piramide Prisma rectangular ee oD) 2) DO : 61, CILINDRO CONO PRISMA ESFERA PIRAMIDE cuBO Une cada cuerpo con su nombre y ejemplo. FAVOSB OOGONOOEOCOGOEOOAnCECOAGOAOCEGCGCOGAAOAC El pais de las formas e Lee y observa. Hay cuerpos redondos y otros con todas sus caras planas. Pinta cada uno de estos cuerpos geométricos de acuerdo a la forma y el color con que aparecen en el dibujo anterior. Une con flechas cada cuerpo con el cartel que lo clasi Cuerpos Redondo Cuerpo con todas sus caras. planas es poliedro. (62, De Do 2 Do) DO) 2) J JIIIIDDIDIDI JIIIIIIDID FD OP) eee) IJ) éPoliedros o redondos? e Lee y observa. Cuerpos Geométricos Poliedros: No ruedan, porque tienen todas sus caras planas. Ruedan, porque tienen al menos una cara curva. Caras de un cuerpo geométrico En cada franja, encierra en un circulo la figura que corresponde a la cara pintada del cuerpo geométrico. 2 DO) ee) i) A) Cuerpos Poliedros Observa este cuerpo poliedro: JIIIIIIIII) IOI eRe ate hora marca con rojo todos los vértices, azul las las caras. Completa: Tiene __ Vértices _ aristas caras PIIDIIIIDIIIIIDIIDIDD (<2) Figures 80 ee Cuerpos Poliedros ¢ Pinta los poliedros representados en cada figura segin lo indicado y completa: Caras p> rojas Aristas > azules Vértices P> verdes —— Caras —— Caras —— Aristas —— Aristas Vértices Vértices Caras Caras —— Aristas —— Aristas —— Vértices —— Vértices aS —— Caras —— Caras Aristas Aristas ae) —— Vérlices __ Vertices r Caras Caras h Aristas __ Aristas he Vértices |__| ___ Vértices J i didi DO 2) 2) 2 ie) 2) arista u & © Completa con las siguientes palabras cada frase. Tacha las que uses. iP « @ a @ cilindro cubo prisma caras esfera piramide poliedros caras es un cuerpo no tiene es uN Cuerpo. tiene 6 tiene 12 iS Sd ds = =) o oO Gj De todo un poco * Anota el ndmero al dibujo que se parece a cada uno de los cuerpos geométricos. mM a a ne ~ a a a ~ pe = = ~ A a a ~ ~ ~ ae ~ =~ a ~ a x a z= a a = = ‘ Secuencias y patrones con figuras geométricas © Completa las siguientes secuencias: '6$gG066___ jesios -epso0g46___ NS wo ‘@emsseogs=a__ ‘940094 ss 69 Ne I eRe s | * Encierra con una cuerda Ia forma que viene a continuacién: - hHorsos 044 sJaoJaal olla OcallOoal (4). [70] Goa Jo OD OI) OD) 2 De Do Dee ea a yD Ne De) Se re) iat) e) (re ie), | * Marca con una X la figura que no corresponde a la secuencia: ‘bobohosod| |BaeBas0a0 iJ.J.05. bscodscolaa Ccloolloos salaalos] [71] CUG"G1G1G Gian @ @ GIG C26] GGG GCG GU GOGIG GG Cx » Usando estas figuras inventa secuencias respetando un patrén. C [72] J JIJIID)I J po ea) Pass ep At Po ae ) Nomeros hasta el 999 e La Centena: observa y completa. RBBRBRBRBRBRBBES éCuantas bolitas hay? 99+ 1=100 Escribe: 100 - 100 - 100 - 100 - cien - cien - cien - cien 73 Centenas Centenas Centenas, decenas y unidades * Escribe estas cantidades: Decenas Decenas GL - Centenas Decenas Decenas ____Unidades = + a ____Unidades = + ao ___Unidades = Ml - Unidades = A -Fo ey PUP Pay) eS 9 ID i PO SD ) +) ) Suma y escribe las cantidades. 100 + 10 = 110 Ciento diez 100 + 20 = 120 Ciento veinte 100 + 30 = 100 + 40 = 100 + 50 = 100 + 60 = 100 + 70 = 100 + 80 = 100 + 90 = © Completa las siguientes tablas: a) J ) OF Fete a i) ye) Suma y sigue la serie. AA A te ett pe t2 a tee 75 D193) 120 ciento veinte doscientos | Une cada nimero con su escritura. | 100 * Cuatrocientos | 200 ¢ Doscientos | 300 * Cien | 400 * Trescientos | 500 ¢ Quinientos ) éC6mo esta tu cdlculo mental? N43 a oo) ea Ss a a cd IJ) ) PM VIODD DIDI B] PED DIDI ONS DS DD a 2 J Ji DDD ¢ Igual - mayor - menor: para comparar dos numerales utiliza simbolos. -Recuerda: ©>® siempre se abre al mayor. @<® « Escribe >,< 0 = encada 210(_) 340 (__) 515(___) 460 198 260 436 460 2 529 235 409 369 502 Ordena de mayor a menor. eh hel Ordena de menor a mayor. 303 304 ate 9312 302, 305 310, 308 iy 313 301+ © “ go7 908 $8 oe, ot #315 300-5 Sey 3; fe 325 em 318 317 324 — 286, 280 3 39 316 . - . 320 223k 9 Oe) DD 2) oe) e A qué nimero corresponde. 79 © a) SI 68 Gis Gea Bes Ee CrCRCS CO) GuGs Cie GG Gs CC CiGr CAC C1 Ci Cui Gr GEC GG! GI CIGI CIO G ) J EDS oo Ayuda a nuestra mascota a descubrir de qué nimero se trata. Las unidades Decenas Unidades PD De) SF OID PF oD PD SD DD DD SD DIED) ODA) PDP DD DD DDD a PP ODP Ds oD A descomponer en forma de adicién « Descompone cada némero en C, D y U. Luego hazlo en sumandos. Observa el ejemplo. W oO 0+ 0 I QF ba + u oO 0 + + = Cc D | | | + + 1 fo) Go et + | | | jelve las adiciones y luego pintalas del mismo color que el result 600 + 20+4 300 + 50+8 500 + 70+6 800 + 30+2 oo a sT6 832 624 Say (81] (P) Nimeros del0a1000 etme Piensa y completa © Completa la tabla segin corresponda: Sumados : Escritura 300 + 80+5 Quinientos nueve Ordena los némeros de menor a mayor. 512 421 IOI I « Compara las cantidades dadas, usando los signos >, < 0 =. 7) re) 2) 9) Ds) 70+3 2:16 50s Se 5D) 400+9__—~5C 401.201 264: 90 + 100 598 385 (82) De) a) Oe) a JIIIIIDI JIIIIIDIID d+) J)JII D Nomeros en situaciones concretas ¢ Completa la tabla segin corresponda: Yo he corrido Para la fiesta de fin de afio las Los nifios pesaron 405 gramos y los platanos 380 gramos. Peso de la manzana (83) Descomponiendo © Completa segiin corresponda: eG CGC OGG Gee Ge @GGGe © CC 6-6 © GGG GG GG @O@OOQOOO- TI — @O@OQOQOOO (85) ¢ Completa la tabla. ‘iento noventa Quinientos ocho 86 Lectura y escritura de ndmeros Cuatrocientos veintisiete ES Fs a Be oe PP SO ed oe ) ) Jt) ) J FD ee ) ee) Centenas, decenas y unidades 1. Cada frasco contiene 100 frutillas. éCuantas unidades de frutillas hay en total? (ae) unidades éCuantas decenas se pueden formar? ea) decenas éAlcanza para formar dos centenas? Si Cc) No Cc) éCuantas decenas puedo formar con estas monedas? Cc) unidades éCuantas unidades hay en dos monedas de $ 10? (as) decenas 3. Cada chancho tiene 15 monedas de $ 10. éCudntas monedas tiene cada chancho? Cc) unidades éCuadnto dinero hay juntando las monedas de los 3 chanchos? (az) decenas Comparacién de cantidades De acuerdo con lo que dicen los nifios, gcual es mayor 500 0 480? $ 365 $ 196 $ 470 $ 296 $ 500 $172 $ 396 $410 OOOOOOOO 3 DO) De) éCudnto puedo comprar? * Observa la lista de precios de los siguientes productos y escribe lo que puedes comprar con la cantidad de dinero indicada. , [coos [20 | [ues | 0 | Faeries [$250 Puedo comprar = a) Olga ahorra todas las semanas b) Enrique compré una pelota por $100. gCuanto dinero ahorraré en $750, Pilar compré, en otra tienda, 7 7 semanas? la misma pelota por $ 630. ' ~ éCuanto dinero ahorré Pilar? Respuesta: . Respuesta: : (89) * Lee y resuelve los siguientes problemas: Carla tiene $ 240, su hermana Sonia tiene el doble de dinero. Sonia tiene $ Ramé6n compré 400 cassettes, la mitad son de musica clasica. De msica clasica tiene Una caja tiene 300 manzanas, Maria compra la mitad. Maria compra manzanas. José tiene 30 afios, su papé tiene el doble de edad. El papa de José tiene Andrea tiene ahorrados $ 500, su abuela le regala el doble del dinero que ha juntado. Su abuela le regalé Andrea tiene ahora ) IJIIDIIIdI DO) DO) 2) a) 2) JD) 0) ee) 2) ae éCrees tu que le sirven? gPor que? : éCuanto es 40 + 20? (=) Realiza estas sumas: 30+10-[__ } 20+20=(— ) Realiza estas restas: 50-40 =(__} 30-20=(_ ] Completa las siguientes sumas: 60+{___]= 100 300+100=(_ ] 200+200=(__} 500-400= (__} 300-200= (__} 90+(___]= 100 70+(___J=100 30+( = 100 Dey ne) ey 8) ae) ) 2) ae) GG GG 'GG CCC CGO CECE G.GCeG GGG fe con la tabla ¢ Completa esta tabla: D ) Dei) Dea) ot De) eA ne) No&meros perdidos Marca con una X en el recuadro correspondiente. Sigue el ejemplo. 500 y 510 Quinientos cuatro Quinientos cuarenta Trescientos diez Trescientos uno Ciento dieciséis Ciento setenta y uno Doscientos catorce Cj Doscientos cuarentay uno [___} Cuatrocientos veinte Cuatrocientos dos Quinientos noventa Quinientos nueve UUUU ¢ Completa: « Escribe cuatro némeros que estén entre 398 y 406. [J s0 (J [] 1 [4 [J «7 C4 Marca con una X los némeros que estan después de 550 en la secuencia numérica. [549]0 «= [569] [94] De) 9) 9) DD: IPDIVIIOD DDO DID) 00 DD DD I Dt DD D0 580 - 581 - 582 - 7 a . Q 476 - 477 - 478 - . : - La regla de formaci6n es: agregar 200 - 202 - 204 - = . 2 = 150 - 152 - 154 - = - p 3 Laregla de formaciénes: 305 - 310 - 315 - o 7 a a 500 - 510 - 520 - = e 7 = La regla de formaci6n es: _ Escribe: {Cudl es la secuencia de ndmeros del 440 al 510 aumentando de 1en1? éCuantos nimeros escribiste? [| (95 | Fecha: ( en cada circulo. 240 C) 300 145 C) 350 547 C) 370 402 C) 420 132 ©) 360 552 (_) 560 239 C) 400 340 C_) 390 550 C) 490 149 C) 500 448 () 510 500 C) 205 151 C) 210 256 C) 268 497 C) 495 227 C) 247 407 C) 447 319 C) 203 118 C) 190 420 C) 198 221 C) 192 124 CO) 195 99 Fecha: 530 C_) 503 336 C) 360 439 C) 493 525 C) 152 465 () 318 215) 219 334 C) 389 156 C) 126 293 (_) 209 444 C) 390 557 () 575 : Jugo de naranjas Encierra en un circulo segdn corresponda: a) Encierra con rojo, el que es mas barato. b) Encierra con azul, el producto que es mas caro. Pedazo de torta Jugo de naranjas Helado Galletas Pastel Observa Ia tabla arriba y resuelve: b) Felix tenia $ 420 y com- pré un pedazo de torta. / ) Julia compré galletas y } jugo de naranjas. ? Gasto $ quedan $ c) Antonio compré el producto mas barato y el } mas caro. EB Gast6 $ 2) 2) 2 2) 8 dJ)JII PPA Dinh Pi ob SDD EP dee SAP ILA DA ee Oe C4lculo mental Lee y desarrolla los ejercicios que se presentan a continuacién: 24+3=5 éCuanto sera 200 + 300? Y 6+303? Y 405+3? ae? Cc) Y 204+ 104? Y 305+ 112? Cc) Cc) Y 112-12? Y 592-27 Gs) Co Y 369-8? Y 469-6? U | ¢ Escribe los 5 ndmeros que vienen inmediatamente después de 649. © Completa: Conociendo los nimeros del 600 al 999 © éQué némero esta inmediatamente después del 689? L__} e Escribe los nGmeros que estan entre los nUmeros anotados. 2 es) Cee J JC) 02 Do) 0 0 2) 2 Oe a) 2) 2) JIIIIIIIIIDIIDIDS a PEP Re I GPa eR PI oR >) 600 700 650 780 690 790 615 720 Setecientos veinte Seiscientos quince Seiscientos Setecientos noventa Seiscientos cincuenta Setecientos Seiscientos noventa Setecientos ochenta J)JII Be) Ae) ee) a) eee): QP) Womeros del0.a11000 mio » Completemos: Es un numero mayor que 700 y menor que 900, por lo tanto, empieza por: La cifra de las decenas esta entre 3 y 5 Termina en 2 éCudl es el antecesor y sucesor del némero que escribiste? 105, © Completa la tabla, escribiendo Ia cantidad de C, D y U que hay en cada caso 0 escribiendo el ndmero que corresponda a la descomposicién: 6 centenas + 7 decenas + 5 unidades = 5 decenas + 8 unidades + 6 centenas = 3 unidades + 4 decenas + 8 centenas = 7 centenas + 3 decenas + 9 unidades = 1centena +7 unidades + 2 decenas = 8 unidades + 5 centenas + 6 decenas = 9 decenas + 6 centenas + 3 unidades = De) DP) 2) a) 2) Do) DS) ee) 106, a) BP 262 IP. d) VD Oe) OD ee) 2 ) Tindlindlicdlond Pinta segin la clave: Relacién de orden ie | sno | |e || i | | | e gDe qué color pintaste estos némeros? Ordena los némeros anteriores de mayor a menor. es) a a) ee Escribe en el O elsigno >o< , segin corresponda. 810 C801 7190) 716 479 © 974 329 C) 429 107 649 C) 749 935 () 953 685 C) 658 855 C) 899 Ordenar ndmeros segin peso José y Andrea registraron el peso de estas frutas en la siguiente tabla: Observa la tabla y responde: ~Cual es la fruta que pesa mas gramos? £Cual es la fruta que pesa menos gramos? CKO: Occ DO Oo) 0 9D oe 2p 22 6) Nomeros del 0 al 1.000 Fecha: Trabajemos con némeros « Escribe sobre cada el antecesor y sucesor de cada nimero. / 139 i 201 1 ___580 \ 700 \ 629 Pinta los nimeros mayores que el dado #(_] y haz una X sobre menores. « Escribe el signo >, < 0 = sobre cada 2c 200 159_____ 390 709____790 200+4___—-2C, AU 3C,4D_ 4c 500+200_——-6C 8C,3U___—-308-~S—«600- 400 __—_—i600 109 (@P) Nimeros del cI.000 wm Escribe en cada CO el signo >, < 0 = segiin corresponda. 400 {_] 800 900(_] 800 700[(_}7c 600 (_] 300 200(_]500 5C(_}3c » Completa la serie con los némeros que faltan. 100, 200, ; ; 400, 500, ; , , 900, 800, ; , 300 +200 (eee) +1C (2) Adivina {quién soy? Soy menor que 250, pero mayor que 240. Sile sumas 3 termina en 7, y sile restas 3 termina en 1, +700 5C _+00 [ -300 +46 ( } +200 } 110, ot PC Re Oe ee eS ee ee ea CE he ee eo ee a ee oy). Composicién y descomposici6n * gCuantas monedas necesitamos? Juan quiere comprar una pelota para jugar futbol que vale 985 pesos. éCon cudntas monedas de cada tipo puede completar esa cantidad? Trata de utilizar la menor cantidad de monedas posibles. (a) Monedas de 100 pesos Cc) Monedas de 10 pesos ‘ (ies) Monedas de 1 peso — Anota la suma que representa esa forma de tener 985 pesos. (esa es ees) alee Aldo quiere ir con su tio al cine y las entradas valen: adulto $600, niflos $350. &Cuanto dinero gastara en entradas? (es) » 4Con cuantas monedas de cada tipo puede completar esa cantidad? Trata de utilizar la menor cantidad monedas posibles. (=) Monedas de 500 pesos (oy s{ CJ Monedas de 100 pesos WL ef (ees) Monedas de 50 pesos Lies (P) Nimeros del0at.000 woe Composicién y descomposicién © Observa las siguientes descomposiciones: 869 = 8C ,6D, 9U 800+ 60 + 9 593 = 5C ,9D, 3U 500+ 90 + 3 Cc, D, U + + C, D, U + + C, D, U + + C, D, U + + C, D, U + + 112 DAP ee 2 EF See OF De ed OP PT eid ee oe) od ae 2 ey a a) ) PJIJIIIID a) (OUUO00000 ) DIMM D DDD S| Ji J‘) 2 Graficos Recolectando y organizando datos. Juan tiene una coleccién de pelotas. Cada vez que va a un partido le regalan una pelota. Cantidad de pelotas a) {Qué deporte tiene mas pelotas? b) gQué deporte tiene menos cantidad de pelotas? c) gCuantas pelotas de fitbol tiene Juan? d) gCuGntas pelotas son de voleibol? (om) Ga Co) cs Co) Cc (==) cS c= Cu) x - * = me ae ~ = x = - = = a ~ a eS ~ a ~ Ps a om ~ es a a a ~ a Bs GC) | GS aes) | =) C=) (eS C—) | G— Co) | Go) GC) | GS ee (c=) (a=) (ems) =) ec) Ges) i=) eo pe i. a) éCuantas flores en total tiene Alicia? Cc) b) Cuantas & hay? CJ ¢) gCuantas hay? (=a d) gCuantas © hay? (a) e) gCudntas es hay? (3) f) gCuantas g hay? C) g) Encierra de color rojo la flor que tiene mas cantidad y de color azul la que tiene menos. EBLEPS 14 La profesora construyé un grafico para mostrar la cantidad de cola- ciones que los alumnos traen en una semana. Cada [J representa la cantidad de colaciones. J ) = 1 ' x ‘ [ron [ets | oe | Re 2 a) {Qué colacién es la que mas traen? a b) EQué colacién es la que menos traen? a x - yD c} éDe las colaciones, cuales coinciden en cantidad? ee ~ x d) éEntre la fruta y el jugo, cudntas colaciones hay en total? J ) * En la fiesta de fin de ajo del curso de Camilo, los nifios eligieron para almorzar los siguientes platos: oO a) Comieron completos. ° Ee b) Comieron pizzas. c} Comieron , hamburguesas. d) Comieron papas fritas. - ° e) {Qué alimentos consumieron mas? f) {Qué alimentos consumieron menos? a 116 DD 9) Do JIIIIIIDIDIDIIIDIOI ) Pd a) De a), te: © Cristina y sus amigas del barrio comentan cuales son sus peliculas favoritas. Las mas votadas por las nifias son: a) gCuantas peliculas escogieron’ b) gCual es la pelicula mas votada? | c) gCual es la menos votada? | d) {Cuantas nifias escogieron enredados?, e) gCuGntas nifias escogieron Frozen? | f) eCuantas nifias escogieron Rio? f) sCuGntas nifias escogieron Los Pitufos? Cada O representa 2 preferencias a) {Cuantos nifios fueron encuestados? " b) {Qué programa tuvo mas preferencias’ b) eCudl tuvo menos preferencias? Construyendo graficos ¢ Joaquin hace una encuesta sobre programas de TV. Invité a varios nifios a que escogieran sus preferencias. 118 = ~ aS a a es a ae a m Be as x iS fs ~ x S a Bs as aN S a S Ei as a x x a = peu TS ) ) Josefa esta de cumpleaiios y le regalaron varias cajas de bombones. Ahora ella quiere saber cu@ntos bombones tiene de cada tipo. &@8 8 &@e& @ 8 8 8 Bombones de nuez Bombones | Bombones | Bombones | Bombones | Bombones de frutilla de coco _|dealmendras} _de nuez de menta Cada O representa 3 bombones a) gCudntos bombones hay entre los de nuez y de frutilla? b) eCuantos bombones de coco hay en total? ,.... 119) @) Tablas y grGficos Fecha: Dinero e Escribe el valor de las siguientes monedas: @) —— 120 meee ) ) Oe) I) AD) ) ) DAD) re) yD. d J Andrea tiene ahorros en su alcancia para comprar un regalo a Anita en su cumpleafios. Observa las monedas y responde las preguntas. a) {Cuantas monedas de $ 500 tiene? b) eCuntas monedas de $ 100 tiene? c) gCuantas monedas de $ 50 tiene? d) gCuantas monedas de $ 10 tiene? e) gCuantas monedas de $ 1 tiene? f) ECudntas monedas tiene en total ahorradas Andrea? Pagas con Tu vuelto e: ee (122) FSD Ps Poe onde ea ed od gh ea ee ke oD I DP Dd ad ed oe. Monedas y mas monedas Escribe la cantidad de monedas que necesitas para comprar cada producto. Re) Oe) ee en ee) Or ee) 123, * Coloca V sila afirmacién es verdadera y F si es falsa. $195 = ciento noventa y cinco $560 = quinientos sesenta $700 = seiscientos $395 = trescientos noventa y cinco $628 = seiscientos ochenta y dos $800 = novecientos Novecientos cincuenta Cuatrocientos dieciséis Ciento treinta y seis Doscientos ochenta O000 |; COO0OO DDD DD DD) De) DD DO 2 a oy D2 a PD) De) ye) 2) 74) ne) @) Tobias y grétcos mts * Escribe la cantidad de dinero de cada alcancia. DD) DD DOD DD Do fc El doble E Observa el ejemplo: | 55% 998 a ee a i) DD) 2 oD ay) Ce) a ye) ae) et) te a) El doble Sigue con el ejercicio anterior: BBG. o x = G3086 son GaG 3G x BERK GULL COC CRE veces son x —& ww WW | ces x 129 A © Pinta los elementos que representan el doble de cada modelo. We Re ie ee (Za) | Be 5 | TPPL i LOUPPL we eee ae oo JJIIIIDIDI PDD DD 2D De) Re) Si) ae) A) EI) Ce) aI) Dy a) ay) 2): Tabla del 2 1 veces 1 2 + 2 2 veces 2 3 + 3 veces 4 + 4 veces 5 + 5 veces 6 + 6 veces ie + i, veces 8 + 8 veces 9 + 9 veces 10 + 10 veces nnoun ut oun oun own own 10 12 14 16 18 20 Resolucién de problemas Lee atentamente cada pregunta y responde: 1) eCudl es el doble de 6? 2) Joaquin tiene 18 afios y su mama el doble de Ia que tiene su hijo. ¢Cuantos iios tiene la mama de Joaquin? - 3) Andrea tiene $300. Su abuela le regala el doble de lo que tenia. gCuanto dinero le regalé la abuela? ¢Cuanto dinero tiene ahora? 4) Cada chocolate vale $200. Compré dos. {Cuanto dinero debo pagar? Soh py > FD ed De DD DD D3 9 SD Ak DD SS a oo ) JJIIIIDII J PII IIDIIIIIIIIIIDID IID IIDIIDIO Ee ER te Ee 228 SS SSS ae eet Son ST TT ST JSS JF 44+ 4+4 veces son El triple f “ASE A, £ Ate » Sigue completando: CO OE C20 COC CCC 0 © fo CCL ee Se son 134 S22 SSC S22 SSE Bee SSe Se BBB BB BBB BBB BBBB BBBD > BB SBS BB _ veces SON eae © Pinta lo que corresponde al triple del modelo. Fh ‘PPPP) "PPP PPpP| - 2822 aaa | - 3388 | GREE | > 4 3 ; 10 15 ; 5 12 A 1 30 5 (136) ~ De) gt a) Be) ee) te) de) ee) a et) A), ) Ee) Tabla del 3 ¢ Observa el ejemplo: 1 + 1 + 1 3 veces " wo " wo x = u wo 3 + 3 + 3 = 9 veces = = x = 4 + 4 + 4 = 12 veces = = x = 5 + 5 + 5 = 15 veces = = x = 6 + 6 + 6 = 18 veces = = x = 7 + 7 + 7 = 21 veces = = x = 8 a 8 + 8 = 24 veces = = x = 9 + 9 + 9 = 27 veces = = x = 10 + 10 + 10 = 30 veces = = x = 137, ) Multiplicacién © Completa: 138 Fecha: Juan compro 4 frutillas. Luis compré el triple de frutillas que Juan. éCuantas frutillas compré Luis? Javiera quiere comprarse un helado. Ella tiene $100 y vale el doble. éCuadnto dinero le falta? eee > D Multiplicando Observa el ejemplo: ) Multiplicacién Fecha: ¢ Completa y escribe la multiplicaci6n: 2+2 =[4|— 2x2 =[4 oof 2yeces2e 6+6+6 =| |—_x_ = nat 3+3 =| |— _x_ = 5+5 =| |— _x_ = La muttiplicacion 44+44+4=[]— x = P2s2°O( es una suma 29 mas rapida 4+4=[ ]— x = a) 8+8 =| |— x = Go) 9+9+9=[ ]—~- x = 2 iQue ° entretenido! 34+34+3 =L|—_x_ = tJ 6+6 =| |— _x_= gD 24242=[]}>- x = Ga) 54+5+5 =[ |— Xan ne : oore ls) = wixcer= memorzer JOP. 3 las tablas. & ) 7+7 =[ ]— __x_= @ 140 Im eeesd ) Resuelve en adicién y multiplicaci6n. Esteban colgo 4 (OC en 0 OEP tres lugares diferentes. éCuGntos globos colgé en total? + + = Respuesta: En una caja de helados hay 10 si compro 2 cajas. {Cuantos helados tendré en total? es x Respuesta: José tiene 3 cajas con 6 lapices cada una. ¢CuGntos lapices tiene en total? 0d Alicia debe guardar 8 oS en cada caja. Si completé 3 cajas. éCudntas manzanas guardé en total? +[ |+ Respuesta: Andrea compré 2 juegos de 8 vasos cada uno. ¢Cuantos vasos compré O93 en total? Respuesta: En 2 floreros hay 9 rosas en cada uno. éCuantas rosas hay en total? % me Respuesta: x Respuesta: ) Multiplicacién ¢ jAmultiplicar! S0/ iQvé ricas frutas! —

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