SITUACIÓN

TÍTULO DE LA
CONTEXTO SIGNIFICATIVA DURACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO
UNIDAD
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas
Recupera y organiza información
de diversos textos orales

Comprende textos escritos Se apropia del sistema de escritura

Se observó en
Produce textos escritos Textualiza sus ideas según las
el distrito de Los niños participan
conversaciones de la escritura.
Tacna que los en el simulacro que
niños(as) del se realiza en la
IEI “VIILLA institución,
Actúa responsablemente en Evalúa situaciones de riesgo y
HERMOSA” observando que la UNIDAD DE
el ambiente propone acciones para disminuir la
no tienen mayoría de los niños APRENDIZAJE Elaborando mi
Del 2 de Julio al vulnerabilidad frente a los
conocimiento no se ubican en los “Conociendo a mochila
13 desastres.
de cómo lugares de mi mochila salvadora
deberían señalización en la salvadora”
Construye Comprende el tiempo histórica y
actuar ante cual se realizar la
Interpretaciones Históricas emplea categorías temporales
un sismo. En pregunta: ¿quieren
los cual la los conocer la
Actúa y piensa Comunica y representa ideas
niños señalización?
matemáticamente en matemáticas
dramatizaran.
situaciones de cantidad.

Diseña y produce prototipos Implementa y valida su alternativa

tecnológicos para resolver de solución
problemas de su entornos
 Comprensión de textos Recupera información de diversos
Los niños cuentan Se expresa oralmente textos escritos.
En la las diferentes Expresa con claridad sus ideas.
institución maneras que Interactúa colaborativamente
educativa se celebran las fiestas manteniendo el hilo temático.
observó que patrias en la cual se
los niños son registran en un Producción de textos Textualiza sus ideas según las
de diferentes cuadro las convenciones de la escritura.
lugares del actividades que más
Perú realizan, observando Autorregula sus emociones y
PROYECTO DE
acercándose que la mayoría Del 16 de Julio al Afirma su identidad comportamiento.
APRENDIZAJE Mistura Peruana
las fiestas preparan comidas 27
“Festejando a mi
patrias los tipias de cada región Convive respetándose a sí Se relaciona interculturalmente
Perú”
niños quieren en la cual se plantea mismo y a los demás con otros desde su identidad
demostrar las la pregunta: ¿Cómo enriqueciéndose mutuamente
diferentes deleitaríamos los
costumbres diferentes platos
que realizan tipos del Perú? Actúa y piensa Comunica y representa ideas
por el día del matemáticamente en matemáticas
Perú. situaciones de cantidad