República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Colegio San Antonio de la Florida

Efecto de la Música para la mejora de las Labores Académica

Autores:

-Eduardo Hidalgo

C.I.:22.538.389

-Alejandro Antunes

C.I.:24.041.160

Caracas, 10 de Octubre de 2011

 Capítulo I
El Problema

1.1. Contexto del Problema

La música es un proceso donde varias notas musicales de diferentes

instrumentos o de diferentes voces se unen y producen un sonido en
armonía.

Se dice que utilizando los principios fundamentales de la melodía,

la armonía y el ritmo, se puede alterar los complejos procesos psico-
anímicos de una persona, pero, ¿Qué son los procesos psico-anímicos?
Psico viene de una abreviatura de la palabra psique, que significa alma, y
anímico hace referencia a los ánimos (Omar Guillén, Psicología, Caracas,
Editorial Santillana, Primera Edición y Ramos, J. (2002) El Cerebro y la
Música).

Por lo ya explicado anteriormente se puede decir que al alterar los

estados de ánimo de las personas mediante la música, esta puede traer
diversos efectos los cuales pueden ser negativos o positivos, que varían
según la edad y las características del individuo.

Ya han sido realizadas distintas investigaciones sobre este tema, como

la de Gaver y Mandler, los cuales proponen que el efecto que produce la
estructura de la música es diferente en cada persona porque cada una lo
analiza distintamente. También está la de Penfield y Perot que demostraron
que la música influye en el habla o en su desarrollo.

Broca, Wernicke, Fritz y Hitzig, estos cuatro investigadores estaban

centrados en los efectos de la música que producen en los hemisferios del
cerebro, aunque estos estudios fueron abandonados o poco considerados.

“La experiencia musical y emocional produce respuestas a nivel del

sistema nervioso central y periférico susceptibles de medirse eléctricamente
a través de cambios en la actividad eléctrica cerebral (eeg), en la resistencia
eléctrica de la piel, modificaciones en la presión sanguínea, la frecuencia
cardiaca, la respiración y otras funciones autónomas.

Por ejemplo, la tensión muscular es mayor al escuchar los conciertos de

Brandeburgo que cuando se realiza una tarea aritmética, y la actividad de
diferentes músculos durante la solución de una tarea aumenta al escuchar
música irregular y disminuye con música serena, en comparación con lo que
sucede cuando se efectúa sin música.

También se ha reportado un decremento de la frecuencia cardiaca y la

presión sanguínea al escuchar melodías tranquilas durante el trabajo de
parto, asociado a una disminución del dolor, en lugar de escuchar una
lectura, música rock, o autoseleccionada.” (Instituto de Neurociencias, udeg y
Facultad de Psicología, unam., 2002).

A su vez, la Labor Académica son todas aquellas actividades o acciones

que realiza una persona que está relacionado o afecta de algún modo el
ámbito académico de esa persona.

Debido a que la música es un factor muy común al cual casi todas las
personas se ven afectadas queremos observar como esta puede llegar a
involucrarse en la labor académica. Suponemos que los alumnos mostraran
una mejora en labor académico con la música. Esto es resaltante ya que
representaría un gran aporte a nuestra unidad educativa.

1.2. Interrogantes

- ¿Cuál es la percepción que tienen las personas sobre el efecto de la

música en sí mismos, al realizar labores académicas?

- ¿La Labor Académica se puede mejorar si se realiza mientras se

escucha música del agrado de la persona?

- ¿Cuál es el efecto de la música en la concentración?

1.3. Objetivo General

- Conocer si hay efectos positivos en la música que influencien a los

alumnos del Colegio San Antonio de la Florida, en lo que respecta a
las labores académicas.
Referencia Bibliográfica

 Ramos, J. (2002) El Cerebro y la Música [Documento en línea]

Disponible en:
http://www.avizora.com/publicaciones/musica/textos/0029_cerebro_mu
sica.htm [Consulta 5 de Enero, 2011]

 Vargas, C. (2008) La Musicoterapia [Documento en línea] Disponible

en: http://www.filomusica.com/musicoterapia.html [Consulta 5 de
Enero, 2011]