COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to.

Año Secundaria ÁLGEBRA

5to Año Secundaria
d(x) : Divisor R(x) : Resto 1) Coeficientes del dividendo OBSERVACIÓN: Si la división
ordenado decrecientemente origina un cociente exacto,
DIVISIÓN 2. Propiedades de la División en una variable, completo o entonces el residuo es un
2.1 El grado del dividendo es completado. polinomio nulo (todos sus
mayor o igual que el grado del 2) Coeficientes del divisor coeficientes son cero).
I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: divisor. ordenado decrecientemente Ejemplo:
 Realizar la división de polinomios en una variable, completo o
Grado ( D(x) )  Grado ( d(x) ) completado, con signo Dividir :
por los métodos de Horner y Ruffini. 7 6 5 2 4 3 2 5 6 7
 Resolver problemas que involucran contrario, salvo el primero. 6x  x y  2x y  6x y  x y  4xy  2y
2.2 El grado del cociente es igual 3) Coeficientes del cociente que 4 3 3 4
división de polinomios. 3x  x y  2xy  y
al grado del dividendo menos el se obtienen de dividir la suma
II. PROCEDIMIENTOS grado del divisor, o sea: de los elementos de cada
A) INICIALES columna entre el primer
Grado (Q(x)) = Grado (D(x)) – Grado 3 6 -1 +2 +6 0 -1 +4 +2
Es muy frecuente realizar divisiones coeficiente del divisor. Cada
con expresiones numéricas en un (d(x)) coeficiente del cociente se -1 -2 0 +4 -2
campo numérico limitado. El multiplica por los demás 0 1 0 -2 +1
hombre en su afán de tener un 2.3 El grado del Resto es menor o coeficientes del divisor para +2 -1 0 +2 -1
igual que, el grado del divisor colocar dichos resultados a -1 -3 0 +6 -3
concepto abstracto de número ha
establecido las expresiones disminuido en la unidad, es partir de la siguiente columna x 2 -1 +1 +3 -7 +2 +9 -1
algebraicas que constituyen las decir: en forma horizontal.
Coeficientes delCoeficiente del
piezas fundamentales del álgebra. 4) Coeficientes del residuo que se Cociente Residuo
Siendo una de sus aplicaciones las Grado ( R(x) )  Grado ( d(x) ) - 1 obtienen de sumar las
operaciones con las expresiones columnas finales una vez La variable se agrega de acuerdo
algebraicas, en las cuales Lo anterior nos indica que el obtenidos todos los al grado del cociente y del resto,
manejamos con soltura y precisión grado máximo que puede coeficientes del cociente. se tiene:
las reglas adecuadas a cada adoptar el resto es uno menos Q(x ; y) = 2x3 - x2y + xy2 + 3y3
operación. que el grado del divisor.
ESQUEMA GENERAL R(x ; y) =-7x3y4 + 2x2y5 + 9xy6 - y7
Ahora corresponde su turno a la 2.4 La relación o propiedad METODO DE PAOLO RUFFINI
división de polinomios, operación fundamental de la división en el Se utiliza para dividir polinomios y
que requiere de procedimientos 1 cuyo divisor es un binomio de
álgebra forma una identidad.
adecuados para obtener lo deseado. primer grado de la forma: (ax+b).
B) DESARROLLO D(x) = d(x) . Q(x) + R(x) ;  x  También podría ser cualquier otro
1. División Algebraica R 2 divisor que puede ser llevado o
Operación que se realiza entre transformado a la forma antes
polinomios y que consiste en hallar 2.5 Si la división es exacta, el mencionada.
dos polinomios llamados resto es un polinomio
COCIENTE Y RESIDUO, idénticamente nulo. 3 4 Pasos a seguir:
conociéndose otros dos polinomios
denominados DIVIDENDO Y D(x)  d(x) . Q(x)  R(x)  0 1) Coeficientes del dividendo
LINEA DIVISORIA ordenado decrecientemente,
DIVISOR que se encuentran
ligados por la relación: completo o completado con
3. Principales Métodos de División respecto a una variable.
D(x) = d(x) . Q(x) + R(x) La línea divisoria se colocará
separando tantos términos de la 2) Valor que se obtiene para la
METODO DE WILLIAM G.
donde: parte final del dividendo como lo variable cuando el divisor se
HORNER
D(x) : Dividendo Q(x) : indique el grado del divisor. iguala a cero.
Pasos a seguir:
Cociente

S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
3) Coeficientes del cociente que deben dividirse entre “a” para obtener
se obtienen de sumar cada el cociente correcto. 2x10 -7=0
6 -31 +47 -56 +57 a) a = - 4 ; b = 3 b) a = -8 ; b = 2
columna, luego que el x10 =7/2
coeficiente anterior se ha Ejemplo 02: Dividir : 21 -35 +42 -49
c) a = 4 ; b = - 3 d) a=3 ; b = - 4
7/2
multiplicado por  y colocado e) a =1 ; b = 1
3x4 + 5x3 - 17x2 + 8x+ 7 6 -10 +12 -14 +8
en la siguiente columna.
3x - 1 :2 04. Calcular U + N + T, si la
4) Resto de la división que se
Por Ruffini : 3 -5 +6 -7 división :
obtiene de sumar la última
columna. 8x5  4x3  Ux 2  Nx  T
Q° =40 - 10=30, los exponentes de la
3 +5 -17 +8 +7
variable en el cociente disminuyen de 2x3  x2  3
3x-1=0
x=1/3 10 en 10.
deja por resto : 3x2+2x+1
1/3 1 +2 -5 +1
30 20 10
Q(x) = 3x – 5x + 6x –7
3 6 -15 +3 +8 Resto R = 8 a) 20 b) 22 c) 24
:3 d) 28 e) N.A.
1 2 -5 +1 PRACTICA DE CLASE: 05. Calcular a . b . c, si el
ESQUEMA GENERAL Coeficientes del cociente 01. Siendo Q(x) y r(x) el polinomio :
cociente y residuo respectivamente x4+3x3+ax2+bx+c, es divisible por
Q° =4 - 1=3 ; (Q°  nos indica el que obtiene al dividir : (x-1)(x+1)(x+2)
1
grado del cociente)
Confeccionamos el cociente : 12x5 - x4 + 3x2 + 5 entre 3x3 + 2x2 - a) 2 b) - 2 c) 10
2 Q(x) = x3 + 2x2 - 5x + 1 ; R=8 1 d) 6 e) - 6

3 4 OBSERVACION: Si el divisor es de la Halle : Q(x) - r(x) 06. En el esquema de

forma (axn+b), para proceder a dividir Horner :
Ejemplo 01: Dividir : por Ruffini todos los exponentes de la a) 0 b) 7x2 + 1 c) x2 - 5
5 4 3 2 variable en el dividendo deben ser d) - x2 + 5 e) 1 - 7x2 Indicar el valor de:
3x  2x  7x  11x  5x  1
múltiplos del exponente de la variable
x 2 del divisor. Luego de verificar esto, se 02. Al dividir el polinomio : a 8 6 9 1 q
Por Ruffini : procede como en los ejemplos P(x) = 2x4 + x3 - 2x2 + 5x - 1 entre b m n
anteriores. otro polinomio, el cociente que se c s p
obtuvo fue : Q(x) = 2x 2 - x + 3 y 11 22
3 -2 7 -11 +5 +1
x-2=0 Ejemplo 03: Dividir : el residuo 5. ¿Cuál fue el divisor? 4 5 11 22 32
x=2 indica el valor de:
+6 8 30 38 86
6x40 - 31x30 + 47x 20 - 56x10 + 57 a) x2 + x b) x2 + x + 2 c) x2 a b c
+2 m n  p  q
3 4 15 19 43 87
2x10 - 7 +x - 2
Residuo d) x2 - x - 2 e) x2 - x + 2
Solución: a) 1 b) 2 c) 3
Como : Grado (Q) =5 - 1=4, d) 4 e) 5
confeccionamos el cociente : 40, 30, 20, 10 son múltiplos de 10, 03. Encuentre “a” y “b”
para que el residuo de la división : 07. Hallar el cociente de :
4 3 2
entonces es posible aplicar el Método
Q(x) = 3x + 4x + 15x + 19x + 43 de Ruffini.
R(x) = 87
12x4  17x3  17x 2  ax  b ax4   a  b x3   a  b x 2   a  b x  b

OBSERVACION: Si en el divisor 4x 2  3x  1 ax2   a  b x  b

(ax+b), a1 ; luego de dividir por
Ruffini los coeficientes del cociente Sea : r(x) = 4x+1

S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
a) x 2  ax  b b) x5  
 3 2  2
x 3  2 2  6
12. Dividir :  
2 2
x  bx  a c) x  a
3x8  28x4  5x 2  4
x 2 1
TEOREMA DEL
d) x 2  1 e) x 2  b
2
x 3 a) 10 b) 9 c) 8
08. Hallar (a-b) si la división d) 7 e) 3 I. OBJETIVOS ESPECIFICOS
: E indique la suma de coeficientes Dado un conjunto de ejercicios sobre
del cociente: 17. Hallar la suma de los división, calcular el residuo
coeficientes del cociente de la aplicando correctamente el Teorema
ax5  2 3  a x4  12 a x3   6  b x 2  b 2a) 
x - 112 b) - 11 c) - 10 división : del Resto.
2 d) - 9 e) - 8
x  2x  1

da un cociente que evaluado en x = 13. Divide :

  II. PROCEDIMIENTOS
nx4  3  n2  n x3   5n  3 x 2  8n2  8n2x A) Iniciales
2 es 39. 4 2 x  n 1 En la división algebraica se ha
27x  6x  x  15 entre 3x-1 e
logrado determinar el cociente y
además {a; b}  Z+ indique un término del cociente.
Si el resto es 80 residuo manejando el método
adecuado para cada situación.
a) 6 b) - 4 c) - 5 a) 27x3 b) 9x2 c) - 3x
a) 10 b) 11 c) 13 Se presentan divisiones en la cual
d) - 1 e) - 6 d) 3x2 e) 15
d) 15 e) 18 nos solicitan proporcionar sólo el
09. Dar el valor de (p + q) residuo e intentamos hallarlo
14. Dividiendo por Ruffini : aplicando los procedimientos tanto
x7  px q 18. Calcular el resto de
si la división : es dividir : de Horner y Rufini (según como se
 x  1 2 8 c (c - 2
presente el divisor). Muchas de las
veces los términos en la división no
exacta : 2)  2x  3   x  3  6x
7 6
tienen la forma que se requiere para
b 16 22 f aplicar tales métodos.
a) 11 b) 12 c) 13 x 2
a 11 d 32 Es necesario entonces recurrir al
d) 14 e) 15
c d f a) 1 b) - 6 c) - 3 estudio del Teorema del Resto que
Evaluar : K = nos permitirá determinar el residuo
10. Dividir : a b d) 12 e) - 12
en una división sin efectuarla.
3x5  2x4  3x 2  7x  11
a) 1/4 b) 4 c) 2 19. Calcula el resto en :
x 2 B) Desarrollo
d) 1/2 e) 1 1. Teorema del Resto
Dar como respuesta el coeficiente
del término cuadrático del cociente : 3x 25  8x 21  2x17  9x8  3x6  x  8 Se utiliza para calcular el residuo en
15. Luego de dividir : 3 una división sin tener que efectuar
(10x5 - x4 + 3x3 + 17x2 + nx + 3)  x 1
2 2 2 la operación, se aplica cuando el
(5x+2) a) x - x+15 b) 7x +4x+19 c) 6x -
a) 3 b) 4 c) 8 divisor es un binomio de primer
Se sabe que el residuo es 5. Hallar : 2x+7
d) 19 e) 45 2 grado en la forma (ax+b) y en
“n” d) 11x + 5x - 1 e) N.A.
algunos casos especiales.
11. Calcula: “m”, si la
división, es exacta : a) 4 b) 2 c) 1 20. ¿Calcular el valor de Enunciado del Teorema del
d) 3 e) - 1 “m”, si el residuo de la división : x 3 - Resto
3 mx2 + 7x - 1 entre (x - 2) es el triple El residuo de dividir un polinomio
2x6  2 2x5  3x4  3 2x  6x  m 2 del resto de dividir: x2 - (m + 2)x - Racional y entero entre un binomio
16. Calcular el residuo de 11 entre (x+2) de forma (ax+b), es igual al valor
x 2
dividir : que toma dicho polinomio cuando se
a) 2 b) 2 c) 6 a) 3 b) 5 c) 17 reemplaza “x” por (-b/a) es decir:
d) 8 e) N.A. d) 27 e) 9
S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
P(x) ax+b Por definición de división: 108 9 Expresamos el dividendo en función
R =   11  R = de la potencia x2 :
R Q(x) P(x) = (ax+b) Qx + R 8 2 (x  3)100  (x  4)47  6
Si: ax+b = 0, despejando x= 27 9 x 2  7x  12
b   11 5(x 2)3 x  4(x 2) 3 5(x 2)2  3(x 2)x  2(x 2)  5x  7
 2 2
a R = 9 – 11  R = -2 x2  2 Solución:
Luego: Por el teorema del resto, igualamos Factorizando el divisor:
P(-b/a) = [a(-b/a) + b] Q(x) + R Ejemplo 03 el divisor a cero y hallamos la x2 – 7x + 12 = (x-4)(x-3)
P (-b/a) = 0 + R Hallar el resto en: potencia x2 :
x2 + 2 = 0  x2 = -2 En toda división:
P (-b/a) = R (3x60 – 5x45 + 3x30 – 2x15 + x5 + 7) : (x5 D  d . Q + R, reemplazando los
+ 1) Reemplazando en el dividendo datos:
Entonces; para calcular el resto se tendremos:
(x- 3100) + (x- 47) + 6 = (x- 4)(x- 3) . Q(x) + R
iguala el divisor a cero, se calcula el Solución:
valor de la variable (siempre que el Expresando el dividendo en función R = 5(-2) x – 4(-2) +5(-2) –3(-2)x+ 2(-2)–
3 3 2
2do. grado 1er.
5x+7
divisor sea de primer grado) y el de x5, tenemos: grado
valor obtenido se reemplaza en el R = 5(-8)x – 4(-8) + 5(4) + 6x – 4 – 5x
dividendo. +7 (x-3)100+(x-4)47+6=(x-4)(x-3) .Q(x)+
5 12 5 9 5 6 5 3 5
El resultado obtenido es el resto. 3(x )  5(x )  3(x )  2(x )  (x )  7 R = -40x + 32 + 20 + 6x – 4 – 5x + 7 (ax+b),  x
R = -39x + 55
(x5 )  1
Ejemplo 01 Si x = 3, se obtiene: 5 = 3 a +
Por el teorema del resto: Ejemplo 05 b . . . . . . (1)
Calcular el resto :
x5  3x  5 x5 + 1 = 0  x5 = -1 Hallar el resto en: Si x=4, se obtiene: 7=4a + b . . . . .
x 2 . (2)
El valor obtenido para x5 lo
Solución:
reemplazamos en el dividendo, así: (x 2  5x  7)39  3(x 2  5x  5)41  (x  1)(x  4)  7
Por el teorema del resto: Restando 2 – 1 : a=2
x- 2 = 0  x = 2 x 2  5x  6 b = -1
R = 3(-1)12 – 5(-1)9 + 3(-1)6 – 2(-1)3 + (- Solución:
R = (2)5 + 3(2) – 5  R = 33 1) + 7 Como el divisor es de la forma x 2 + Luego: R(x) = ax + b  R(x) = 2x –
R= 3+5+3+2–1+7  R= 5x + 6, buscamos en el dividendo 1
Ejemplo 02 19
Calcular el resto: las potencias de (x2 + 5x); así:
Ejemplo 07
4 3 2
2x  x  8x  3x  7 Ejemplo 04: 2 39 2 41 2 Al dividir F(x) entre (4x 2 – 9)(x+3);
Hallar el resto de: (x  5x  7)  3(x  5x  5)  (x  5x)  se 4  obtuvo
7 como residuo 2(x - 3)2.
2x  3
(5x7 – 4x6 + 5x4 – 3x3 + 2x2 – 5x + 7) : (x2 2 Hallar el residuo de dividir F(x) entre
Solución: x  5x  6
+ 2) (2x2 + 9x + 9).
Por el teorema del resto: Hacemos: x2 + 5x + 6 = 0  x2
2x - 3 = 0  x = 3/2 Solución: + 5x = -6,
R = en el dividendo tendremos: Solución:
En este caso los exponentes del
4 3 2 dividendo no son múltiplos del F(x): (4x2-9)(x+3)  R = 2(x - 3)2
 3  3  3  3 39 41 Luego:
2      8   3   7 exponente del divisor. Siendo el R = (-6+7) – 3(-6+5) + (-6) + 11
 2  2  2  2 divisor de segundo grado, el grado R = 1 – 3(-1)41 – 6 + 11 F(x) =(4x2-9)(x+3).Q1 (x)+2(x-
2
del resto será de primer grado. (es R = 1 + 3 – 6 + 11  R=9 3) . . . . . ()
81 27 9
R=   18   7 el máximo valor que puede asumir). F(x) : (2x2+9x+9)  R = ? (primer
8 8 2 grado)
El procedimiento a seguir es el
mismo que en el ejemplo anterior. Ejemplo 06 F(x) = (2x2+9x+9). Q2 + ax + b . . . . .
Hallar el resto luego de dividir: ()

S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
De () y () : d) 55x + 39 e) 16x + 16
05. Hallar “a” si el resto es 9 (x  2)n(x  3)n  (x  1)2  (x  4)
(2x+3)(2x-3)(x+3).Q1+2(x-3)2=(2x+3)(x+3).Q2+ x 3  x 2  3x  a 11. Hallar el resto en : x2  x  7
(ax+b) en :
x1 x2  x  3 2  3 x2  3  9x  10
  a) x + 1 b) 2x - 1 c) 3
Si x=-3/2,se obtiene: 81/2 = -3/2 a + b a) 2 b) 3 c) 4
 (-) d) 5 e) 8 x2  3x  1 d) 4 e) 5
Si x = -3, se obtiene : 72 = - 3 a +
b 06. Hallar el resto : a) 15 b) 16 c) 17 17. Hallar m.n, sabiendo que :
81/2 – 72 = -3/2 a + 3a 60 80 90 20 d) 18 e) 180 (m-3)x49 + (m-12)x32 - nx27 + nx6 +
x x x x 4
81 – 144 = 3 a 3
10
-63 = 3 a x 1 12. Hallar el resto : es divisible entre :
(x2 + 1)
a = -21 ; b = 9
a) 2 b) 4 c) 6  x  8 20   x  819   x  817  3
d) 8 e) 12 x9 a) 6 b) -3 c) 12
Finalmente:
R = - 21x + 9 07. Hallar el resto en : d) 18 e) -18
2n a) 6 b) 7 c) 8
 z2  x  5  z2  x  4  d) 10 e) 60 18. Hallar el resto en :
   
PRACTICA DE CLASE z2  x  4
13. Hallar el resto de dividir :
 x  7 20   x  616  4
01. Hallar el resto :
x 6
4 2
2x  8x  7x  11
a) 1 b) 2 c) 3  x  1 n 2  x2n1
d) 4 e) 18
x 3 x2  x  1 a) 5 b) 6 c) 7
08. Qué resto se obtiene al dividir : d) 8 e) 10
a) 3 b) 16 c) 14 a) 1 b) 2 c) 0
d) 16 e) 18 d) 7 e) 8 19. Hallar el resto :
(x  3)(x  5)(x  4)(x  2)  78 2  15  815n
x


  313n
 7 
  x
 

 1


02. Hallar el resto : 14 Hallar el resto en :
x 2  7x  2
4x 355  1 x8  x 4  1 a) 1 b) 2 c) 4
x1 a) 15 b) 16 c) 19 x2  x  1 d) 6 e) 7
d) 24 e) 40
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 0 c) 8 20. Hallar el resto en :
d) 4 e) 5 09. Hallar el resto de :
03. Hallar “a” si el resto de d) 7 e) 16 2x10  3x7  4x6  5x4  x3  x  1
102 53
la división es 7  4x4  3x  6   x4  3x  4 
   
 2x4  6x  14
15. Hallar el resto en : x3  1
4x 20  2 x  a
x4  3x  5
x1 a) 11x+1 b) 11x+3 c) 11x+6
 x  3 80   x  4 15  6 d) 10x+5 e) 11x+2
a) –4 b) –24 c) 4
a) 3 b) 4 c) 5 d) –6 e) –2
 x  3  x  4
d) 7 e) 8 10. Hallar el resto de :
a) 2x + 1 b) 2x – 1 c) 2x – 3
04. Hallar el resto en : 5x7  4x6  5x4  3x3  2x2  5x  7 d) 2x + 3 e) 16
 x  3  20  16 x2  2
x4 16. Hallar el resto de dividir :
a) 17 b) 12 c) 13 a) 55- 39x b) 39x + 55 c) 55x –
d) 14 e) 18 39

S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
P(x) es divisible por el producto (x + 1) se obtiene como residuo 19, P(x)
 a) (xb) (x c) entonces, P(x) es calcular el residuo de dividir P(x)  (x –  R(x) = P(2) = (2-1)(2+2)(2-
divisible por cada uno de sus 2).  x  2
DIVISIBILIDAD factores. 3)2+3

La
ALGEBRAICA
Divisibilidad Algebraica tiene por
Solución:
IV. Si al dividir un polinomio P (x) entre R(x) = -8 + 3 =
objetivo determinar polinomios que no varias expresiones por separado nos * Dato: P(x) es de 3er. Grado. -5
se conocen restos en divisiones donde da un mismo resto entonces al Del enunciado:  R(x) = -5
el teorema del resto no se puede dividir dicho polinomio entre el P(x)  (x – 1)  R(x) = 3
aplicar directamente. producto de ellas nos arrojará como P(x)  (x + 2)  R(x) = 3
Para estudiar la divisibilidad algebraica, resto dicho resto común. P(x)  (x – 3)  R(x) = 3
necesitaremos conocer los siguientes
teoremas o principios fundamentales: Así: Por el principio fundamental # III
Sea P(x) un polinomio cualquiera y: decimos que:
I. Si un polinomio D(x) es divisible entre P(x)  (x + a)  r = R
otro polinomio d(x), entonces existe
P(x)
P(x)  (x + b)  r = R  R(x)  3
otro polinomio Q(x) tal que: P(x)  (x + c)  r = R  x  1  x  2  x  3 PRACTICA DE CLASE:
D(x)  d (x) . Q(x) 01. Hallar m sabiendo
Cuando dos polinomios son Entonces: * Por Identidad: que:
divisibles, entonces el resto es nulo P(x) = 2mx4 – mx3 + 6x – 24 es
LO LLAMAREMOS "a"
(CERO) R(x) = 0 P(x)  (x  a)(x  b) (x  c)  r  0 divisible entre: 2x2 –x + 4
P(x) = (x-1) (x+2) (x-3) Q (x) + 3

II. Si, P(x) es divisible entre (x – a), a) 4 b) 3 c) 6

TERCER GRADO TERCER GRADO GRADO CERO
entonces: d) 7 e) 2
P(a) = 0 si, P(x) es divisible entre (x + AMIGO LECTOR: P(x) = (x – 1) (x + 2) (x – 3) a +
b), entonces: P(-b) = 0 02. Determinar M y N de
3 .............. (I)
manera que el polinomio:
Recuerde que para determinar la suma x4 + 2x3 – 7x2 + Mx + N sea divisible
III.Si, P(x) es divisible independiente por de coeficientes de un polinomio entero * Además:
entre x2 – 3x + 5
(x  a), (x b) y (x  c), entonces P(x) en “x”, por decir P(x) se hace: x+1=0 x=-1
es divisible por el producto: (x  a) Dato: P(-1) = (-2) (1) (-4) a + 3 a) 14 y 13 b) 15 y 16 c) 13 y
(x  b) (x  c) Suma de coeficientes  P(1) 12
Es decir: 19 = 8a + 3 d) 16 y 15 e) N.a
Si: P(x)  (x  a)  r = 0 Y, para determinar el término 16 = 8a
P(x)  (x  b)  r = 0 independiente de dicho polinomio se 03. Qué valor debe tener
P(x)  (x  c)  r = 0 hace: a = k para que el polinomio:
2 ........................................ (II) P(k)=x6+2x5 + kx4 – x3 + 2(8 + k)x2 + 6x –
Entonces: 18,
Término Independiente  P(0) sea divisible por x3 + 2x2 – 3
P(x)  ( x  a )( x  b)( x  c)  r * Reemplazando (II) en (I):
P(x) = (x – 1) (x + 2) (x – 3) 2 + 3 a) 2 b) –2 c) 3
 0
Ejemplo # 1 d) –3 e) 4
* Nos piden calcular el residuo de
Al dividir un polinomio P(x) se 3er. Grado
dividir: 04. Si al dividir: 12x4 +
NOTA: separadamente entre (x –1), (x + 2) y
(x – 3) resulta como residuo en los 3 Mx3 + Nx2 + 25x – 15 entre un
También se cumple el proceso
casos igual a 3. Si al dividir P(x) entre (x polinomio de segundo grado, se
inverso, es decir si un polinomio
obtuvo como cociente 4x2 + 3x – 2
S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
y como residuo 6x – 5. Calcular M 09. Un polinomio de a) 52 b) 53 c) 54 d) 55
+N cuarto grado es divisible entre (x+2) e) 56 a) 5 b) –5 c) 7
tiene raíz cuadrada exacta. Al d) –7 e) 6
a) 5 b) 6 c) 7 dividirlo entre (x – 2) y (x + 1) los 13. Un polinomio de grado
d) 8 e) 9 restos obtenidos son iguales a 16. “n” y variable x es divisible entre (x n- 18. Si el polinomio P(x) se
1
Calcular la suma de sus + xn-2+1) y tiene por término anula para x = 1, x = 2, x = 3,
05. Hallar un polinomio de coeficientes. independiente 2. Además dicho además es de cuarto grado y
cuarto grado en variable “x”, que dé polinomio disminuido en 9 es divisible por (x – 5), se pide calcular
como residuo 2x al dividirlo por (x- a) 36 b) 37 c) 38 divisible entre (x – 1) y disminuido la suma de coeficientes de P(x) si
1)2 y dé como residuo 3x al dividirlo d) 39 e) N.a en 388 es divisible entre (x – 2). presenta como primer coeficiente a
por (x-2)3. Calcular el valor de “n”. la unidad.
10. Determinar un
a) (x-3)3 (3x+1) + 2 polinomio P(x) de quinto grado que a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 a) 3 b) 4 c) 5
b) (x-2)2 (4x+3) + 3x sea divisible entre (2x 4 – 3) y que al e) 7 d) 1 e) 0
c) (x-2)3 (4x – 3) + 3x dividirlo separadamente entre (x+1)
d) (x – 2)3 (3x + 1)+ 2x y (x-2) los restos obtenidos sean 14. Cuál es la suma de 19. Señalar la suma de
e) N.a respectivamente 7 y 232. coeficientes de un polinomio P (x) si coeficientes de un polinomio en x,
se sabe que es mónico y de tercer de tercer grado, que es divisible por
06. Encontrar el valor de a) 12x5 – 3x4 – 15x + 6 grado, siendo divisible entre (x-2) (x + 1) y al dividirlo entre: (x –
K para que el polinomio: x 3 + y3 + z3 b) 10x5 – 4x4 + 15x + 6 (x+1) y carece de término 1), (x – 2) y (x – 4) presenta en cada
+ (k – 9) x y z, sea divisible por x c) 12x5 – 4x4 – 15x + 6 cuadrático. caso el mismo resto 30.
+ y + z. d) 10x5 – 4x4 – 15x+7
a) 1 b) 3 c) 6 e) 10x5 – 3x4 – 15x + 6 a) 2 b) –5 c) –4 a) –4 b) –2 c) 30
d) 5 e) 4 d) 8 e) –3 d) 6 e) 7
11. Encontrar un
07. Al dividir un polinomio polinomio P(x) de tercer grado 15. El siguiente polinomio: 20. Determinar el residuo
P(x) entre el producto (x+1) (x-2) sabiendo que al dividirlo P(x) = (x2 – n2) (x3 – m3), se anula sólo de dividir un polinomio P(x) entre:
(x+3) el resto obtenido es separadamente entre (x+3), (x+2) y para 4 valores diferentes de x. x3+ x2 + x + 1 siendo dicho resto
x2 – 5x+1. Encontrar cuáles son los (x-5), se obtenga siempre el mismo Calcular el resto de dividir entre (x – divisible por (x – 1), además el
restos que se obtiene al dividir P (x) residuo (- 6) y al dividirlo entre (x + 2n) polinomio disminuido en 2 unidades
entre x + 1 ; x-2 ; x+3 o1) el resto sea (- 42). es divisible por (x2+1). Señale como
a) 27n5 b) 29n5 c) 25n5 respuesta la suma de los cubos de
2 3 5 5
a) 7; -3 ; 12 b) 14; 13; -15 a) 3x – 57x – 95 b) –3x + 57x – d) 24n e) 21n sus coeficientes.
c) –13; 12; 15 d) –8; 13; 15 95 16. Al efectuar la división
e) 7; -5; 25 c) x3 + 57x – 96 d) 3x3 – 57x – 96 del polinomio P(x) entre (x2+1) se a) –8 b) –3 c) 3
e) –3x3 + 57x – 59 obtiene como residuo (x – 2). El d) 0 e) 8
08. Al dividir un polinomio resto que se obtiene al dividir el
P(x) entre (x+3) se obtuvo por 12. Un polinomio entero cubo del polinomio P(x) entre x2 + 1
residuo –5 y un cociente cuya suma en “x” de tercer grado se anula para es:
de coeficientes es igual a 3. x = 7 y para x = -3 y el dividirlo a) x – 11 b) x – 2 c) 11x-2
Encontrar el residuo de dividir P (x) entre (x – 10) da como residuo 39 si d) 11x-8 e) 11x + 2
entre (x –1). el primer coeficiente del polinomio
es 3. 17. Al dividir un polinomio
a) 5 b) 6 c) 7 Hallar el resto al dividirlo entre (x – P(x) entre (x2 + 2) se obtiene un
d) 8 e) 9 8). cociente Q(x) y un resto (3x – 1).
Si Q(x) es divisible entre (x2 – x – 6) el
resto de dividir P(x) entre (x+2) es:
S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COCIENTE
NOTABLE
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
notar que los términos de su Por tanto podemos afirmar que esta
desarrollo se caracterizan por expresión origina un cociente exacto.
que obedecen a una misma ley Luego el cociente es:
de formación, de la forma
general: xn  an = xn-1+ xn-2a+xn-3 a2 + . . . + x an-2
Exponente común x a
1. Identificar las divisiones que + an- 1
originan un cociente notable.
2. Proporcionar el desarrollo del x n  an Segundo Caso:
cociente de una división notable. xa x n  an
3. Resolver ejercicios y/o problemas Bases x a
que involucren cocientes notables.
Podemos extraer las siguientes
PROCEDIMIENTOS características: Aplicando el Teorema del Resto:
A. Iniciales * El Dividendo y el Divisor deben ser
binomios, o cualquier otra expresión x–a=0  x=a
En el estudio de la división
algebraica, hemos logrado hallar el que se reduzca a ellos. Reemplazamos en el Dividendo:
cociente y el residuo mediante la * Las bases están indicadas en el
aplicación correcta de métodos, R = an + an  R = 2 an  0
divisor, debiéndose repetir en el
técnicas, procedimientos o dividendo. Por tanto podemos afirmar que esta
algoritmos. * Los exponentes que afectan a las expresión origina un cociente completo
Ante una determinada estructura de bases en el dividendo deben ser o cociente mixto. Luego el cociente es:
las expresiones algebraicas iguales y nos indicará el número de
términos que tendrá en su expansión
denominados Dividendo y Divisor, x n  an 2a
¡ahora! nos asiste tratar con el cociente notable.  xn-1  xn- 2a  xn- 3a2  ... xan- 2  an-1 
xa x
divisiones que por su forma o
2. Estudio de la División Tercer Caso:
estructura las denominamos
DIVISIONES NOTABLES, que Notable xn  an
originarán en su desarrollo Se presentan 4 formas o casos
distintos de divisiones notables, x a
COCIENTES NOTABLES o
INMEDIATOS. que lo vamos a determinar
combinando adecuadamente los Aplicamos el Teorema del Resto: x + a
signos. = 0  x = -a
B. Desarrollo
1. Cocientes Notables Reemplazamos en el Dividendo:
Reciben este nombre aquellos Primer Caso:
cocientes que se originan de Si n es un número par
divisiones que adquieren la xn  an
R=0
forma: x a Origina un cociente exacto.
R = (-a)n - an 
n n
x a Aplicamos el Teorema del Resto: Si n es un número impar
, n  Z+ R = -2 na 0
xa
x–a=0  x=a Origina un cociente completo.
El desarrollo de estos cocientes
se puede escribir correctamente Reemplazamos en el Dividendo: Luego el cociente obtenido es:
sin necesidad de efectuar la Si “n” es un número par, ocupa lugar
R = a n - an  R = 0
división. Es importante hacer par

S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
 Los divisores de la forma (x – a)  Si r < q, los grados absolutos del (-) Si el lugar que ocupa es PAR.
n n provocan un desarrollo cuyos signos desarrollo disminuyen de acuerdo a (+) Si el lugar que ocupa es
x  a = xn-1- xn-2a+xn-3 a2 - . . . + x a n-2 -
son todos positivos. la diferencia (q – r). IMPAR.
x a
an-1
 Los divisores de la forma (x + a) Para ser más objetivos veamos los
provocan un desarrollo cuyos signos siguientes ejemplos: Ejemplos Ilustrativos
Si “n” es un número impar, ocupa lugar
impar. están en forma alternada, así: + ,
-,+,-,.... Ejemplo No. 1 Ejemplo 1.-
Hallar el octavo término del desarrollo
 El primer término del cociente
x n  an 2a n de:
 x n-1  x n- 2a  x n-3a 2  ... xan-2  annotable
-1
 se obtiene dividiendo el 21
x a 35
x a primerx término
a del dividendo entre  x18  x15a5  x12a10  x9a15  x6a20  x3a25  a30
x60  y72
Cuarto Caso: el primer término del divisor, x3  a5
G.A.  18 < 20 < 22 < 24 < 26 < 28 < x5  y6
obteniéndose xn-1 .
xn  an  A partir del segundo término del
30
Resolución:
x a desarrollo, el exponente de la Ejemplo No. 2 Tk = Signo xn-k ak-1
primera base disminuye de 1 en 1,
Aplicamos el Teorema del Resto: mientras que aparece la segunda, Como el divisor es de la forma (x + a) y
cuyos exponentes aumentan de 1 x 24  a18
 x 20  x16a 3  x12a 6  x 8 a 9  x 4 ael12término
 a15 ocupa lugar Par, entonces el
x + a = 0  x = -a en 1 hasta (n-1). 4 3
x a signo será negativo (-).
Reemplazamos en el Dividendo:  El desarrollo es un polinomio G.A.  20 > 19 > 18 > 17 > 16 >
homogéneo. 15
3. Principio a cumplirse en una T8 = -(x5)12-8 (y6)8-1
Si n es un número par
división notable 4. Fórmula del Término General del T8 = -x20 y42
R = 2 a 0
n
Ejemplo 2.-
Origina un cociente completo. x m  ap Desarrollo de los Cocientes
Calcular el valor de “n” en:
R = (-a)n+ an  Notables
Si n es un número impar xq  ar
R=0 Es división notable o inmediata si y sólo Es una fórmula que nos permite x4n 4  y5n
Origina un cociente exacto. si: encontrar un término cualquiera en el xn1  y2n 3
desarrollo de los cocientes notables, sin Para que sea un cociente notable.
Luego el cociente obtenido es: m p necesidad de conocer los demás:
  n
Si “n” es un número par
q r Resolución:
Para una división de la forma:
Donde: 4n  4 5n
n = Número n de términos del

n n xn  an 2  1n1 2n  3
x a
x
n-1 n- 2 n- 3 2 n- 4 3
 x a  x a  .x a  ..  xa
n- 2
cociente.a
n-1

2a  xn1  xn 2a  xn 3a2  ... T  ... xan n a
x a x Ra  n  Z+ x a
m, p, q, r 
De la división notable expuesta 1 2 3 k n-1 n 4(n  1) 5n
Si “n” es un número impar podemos concluir: 
Tk = Signo x a n-k k-1
(n  1) 2n  3
 Los exponentes de “x” y “a” en el El signo del término buscado
n
x a
n divisor nos indicará la forma como dependerá de la forma del divisor y del
n-1 n-2 n-3 2 n-4 3 n 2 n1 8n – 12 = 5n
x  x a  x a  .x a  ..  xa a
aumentan o disminuyen los lugar:
xa 3n = 12
exponentes de las variables
* Cuando el divisor es de la forma (x- n=4
mencionadas.
Observaciones  Si r > q, los grados absolutos del a) entonces, el signo del término
buscado será positivo (+). Ejemplo 3.-
desarrollo aumentarán de acuerdo a Si el grado del octavo término del
Por lo expuesto anteriormente la diferencia (r - q). * Cuando el divisor es de la forma (x
podemos concluir: + a) entonces, el signo del término cociente notable
buscado será:
S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
sabiendo que el t(5) tiene grado
xn  1
a) 7 b) 24 c) 5 absoluto 32, es: a) 9 b) 81 c) 100
x3  1 d) 6 e) Ninguno d) 15 e) 36
a) 8 b) 9 c) 10
Es 12, hallar el número de términos de 02. Cuál de las siguientes divisiones no d) 11 e) N.A. 11. De:
su desarrollo. genera un cociente notable?
07. Hallar “m” y “n” para
10 10 que el término 60 del cociente: x 2n  a2n
Resolución: x y I.
a) b) a148m  b296n xa
x 2  y2 ; sea a56 b708
Número de términos será: n/3
a 2m 4n
b x 2n 1  a2n1
n x12  y10 x25  y35 II.
8 c) a) m = 2 b) m = 3 c) m = 3 xa
T8  3 3
(x ) (1)81  xn 24 x6  y5 x5  y7 n=2 n=2 n=3
x 2n 2  a2n 2
d) m = 2 e) N.A. III.
x15  y20 x a
Luego: n – 24 = 12 d) e) N.A. n=3
x 3  y4
n = 36 08. Dado la siguiente Con n  Z+, son exactos:
03. Calcular el número de 120 180 a) Sólo I b) Sólo I y II c) I, II y III
términos del cociente notable: x y
Luego, el número de términos será 12. división notable d) Sólo II y III e) Ninguno
x 2n  y3m xa  yb
Ejemplo 4.- Calcular la suma de las cifras de 12. Si xm-96 y14 es el octavo término
x 2  y3
¿Qué lugar ocupa en el desarrollo del “ab” sabiendo que los grados del desarrollo del cociente notable:
cociente notable, el término cuyo grado si se cumple que: T 20 . T30 = absolutos de los términos de su xm  y24
absoluto es 252? x100 y144 desarrollo aumentan de 3 en 3. ; calcular (m + p + q).
160 280 a) 100 b) 150 c) 50 x p  yq
x y d) 30 e) 60 a) 10 b) 9 c) 8
x  y7
4
d) 54 e) 44 a) 124 b) 144 c) 168
04. Dar el número de términos del
Resolución: d) 158 e) N.A.
cociente notable: 12
09. x + x + x 9 6
+ x 3
+ 1 es el
Hallemos el término que ocupa el lugar
“k” que cumpla la condición dada. x n  yn desarrollo de: 13. En el cociente notable de:
Tk  (x )4 40- k
(y ) 7 k-1 x 2  y2
si el penúltimo término es: x2 y82
x12  1 x12  1 x15  1 xa  y b
G A TK = 160 – 4k + 7k – 7 = 3k + 153 a) b) c)
3 3 3
a) 42 b) 82 c) 86 x 1 x 1 x 1 x5  y7
Por dato del problema: G.A.TK = 252 d) 43 e) 45
3k + 153 = 252 05. Calcular: (256 - 1) :
624 x15  1 x15  1 Calcular “a+b” si el término quinto
d) e) es: xc yd, además d - c = 3.
k = 33 3 3
a) 390 001 b) 390 251 c) 391 251 x 1 x 1
PRACTICA DE CLASE: d) 391 250 e) 391 249 a) 70 b) 100 c) 120
10. En el cociente de: d) 130 e) 140
01. En el desarrollo de: 06. El número de términos a105  a63
x45  a27 que tiene el siguiente desarrollo de: 14. En el desarrollo del cociente
a5  b3
x15  a9 x 4n
y 5n
el grado del término que ocupa el
notable de:
lugar “k” supera en 8 al grado del xa  yb
hay un término de grado 24, la x  y5
4
término de lugar “k” contado desde x2  y3
diferencia de los exponentes de “x” el último. Calcular k . k.
y “a” es:
S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
hay un término cuyo grado es el
2x 4  6x 3  (a  7)x 2  bx  1
doble del número de términos. ¿Qué 18.Hallar el número de términos que ; {a; x10  1
lugar ocupa este término? tendrá el cociente notable: ax2  bx  1
b}  Z x(x  1)(x  2)
a) 2 b) 3 c) 4 x 5m 10
y 5m 50
d) 5 e) 6 2n 9 obtendremos como cociente y a) 611 x 2 - 610x+1 b) 610 x 2 -
x  y2n 5 residuo polinomios no constantes 611x - 1
15. Calcular el valor numérico del mónicos de coeficientes reales;
término central del cociente a) 12 b) 13 c) 14 c) 610 x 2 +611x+1 d) 511 x 2 -
además se sabe que el residuo es
notable: d) 15 e) N.a. un monomio halle: a + b 510x - 1
( x  y)100  (x  y)100 e) 611 x 2 - 1
19.Encontrar la suma algebraica de a) 13 b) 11 c) 15
8xy( x2  y2 ) todos los términos del desarrollo del d) 9 e) 10 07. Halle el resto en:
cociente:
03. El resto de la división: (x  1)  (x  1)3  (x 3  1)4  ....(x 2n 1  1)2n
2 2
para x = 3, y = 2 2 a a1
32  2a  Ax4  Bx3  Ax2  8x  9
(x  1)(x  1)
a) 3-2 b) 2 c) 8  15
2 2 2 2x 2  x  3 Siendo n  N
Sabiendo que es exacto:
d) 1 e) 3+2 2 Es el polinomio R(x) = 3x - 3.
a) 25 b) 32 c) 128 a) 1 - x b) 1 + x
A
16. En el cociente notable de: d) 96 e) 48 Calcule 3 B
3 2 n
c) (4  1)(1  x) d)
20. Encontrar el número de términos 3
50 50
(a  b)  (a  b) de: a) - 1 b) 0 c) - 2 3 n
2a  2b2
2 108 55 99 60 d) 3 e) N.A (4  1)(x  1)
.... - x y + x y - .... 2
04. En la siguiente división: e) 0
¿Qué valor adquiere el término sabiendo que es el desarrollo de un
central para: cociente notable. 3x n  1  x  2 08. Halle el resto en la
a) 12 b) 22 c) 24 x3 siguiente división:
a= x  48 2 ; b= d) 21 e) 23 La suma de coeficientes del 1  x  x 2  x 3  ....x 4n 1
2 cociente es 1093, calcular “n”
PRACTICA DE FIJACIÓN DE (1  x)(1  x 2)
x  48
2 APRENDIZAJE: a) 3 b) 6 c) 7
d) 8 e) 5 a) 0 b) 1 - x c) 1 + x
2 01. Determine al dividir: d) 1 + x 2 e) x 2 - 1
a) 2 b) 1/2 c) 2 x 6  7x 5  9x 4  6x 3  6 05. Halle el resto de la
siguiente división: 09. Al dividir el polinomio
d) 24 2 e) 48 2 x 2  2x  1
Determine la suma de los (x  2)3(x  3)3  (x  2)2(x  1)2  (x  3) p(x) entre (x - 1) y luego entre (x -
2) se obtiene el mismo resto 4,
y15  y10
coeficientes del cociente obtenido x2  x  5 además p(x) es divisible entre (x -
17. Efectuando: 3). Calcular el término
y3  y 2 a) 0 b) - 7 c) 2 a) 30x+77 b) 31x+77 c) - independiente p(x) si es de 3º y
el número de términos enteros es: d) - 1 e) 5 31x+77 además cp es 2.
d) x+11 e) - 31x -77
a) 6 b) 2 c) 4 02. Si dividimos:
a) - 1 b) - 3 c) - 12
d) 3 e) 5 06. Halle el resto:
S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 61 62 5to. Año Secundaria ÁLGEBRA
5to Año Secundaria
d) - 7 e) - 8
ax5  bx4  cx2  5x  3
entre
10. Sea p(x) un polinomio
mónico de 3º si p(x) es divisible 2x 3  x 2  x  2 es :
entre (x+2) y también entre (x+3) y
además al dividir p(x) entre ( x 2 - 1) a) 18 b) 20 c) 15
d) 19 e) 92
el resto es 17x+19. Calcular p(0)
15. Halle el resto en la
a) 10 b) 17 c) 2
siguiente división:
d) 12 e) 6

11. Calcule “m” para que la (x  1)n  x 4  x  4

división:
x 2  2x  2
x 5  nx  2m  2
x2  x  1 donde n = 4º

a) x+2 b) - x + 1 c) - x - 1
5 d) x+1 e) x - 1
a) 5 b) 6 c)
2
d) 10 e) 8

12. Al dividir:
4
16x  2x  1 se obtiene como
 2x  1 GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
cociente : copyright 2003

a  b  c 
q(x)    1x 3    2x 2    3x  d
3  4  5 
halle a+b+c+d

a) 34 b) 30 c) 21
d) 8 e) 50

13. Luego de dividir:

(x  4)(x  1)(x  3)(x  6)(x 2  7x  6)(x 2  7x  12)
(x 2  7x)2  4
Calcule la suma de los coeficientes
del cociente obtenido

a) - 140 b) - 156 c) - 175

d) - 144 e) - 136

14. Calcular a+b+c, si el

resto de dividir:
S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S5AL31B “El nuevo símbolo de una buena educación...."