Sistematización de una Experiencia

Relación interpersonal entre alumnos

Sistematización de una experiencia significativa

RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE ALUMNOS

Darlly Michelle Cañas Delgado

Cód. 201522294

Ángela Galvis

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

03/Abril/2018
 Sistematización de una Experiencia
Relación interpersonal entre alumnos

INTRODUCCIÓN
La “diferencia” siempre ha estado presente. En las sociedades por un motivo u otro
catalogamos algo como “diferente” cuando no entra dentro de nuestras concepciones sobre
aquello que representa lo habitual o lo “válido”. Dichas concepciones se han construido a partir
de las experiencias vividas, y han conllevado a que las personas construyamos unos parámetros
de “normalidad” y “anormalidad” que se utilizan bajo distintos criterios, entre ellos, patológico o
biomédico, estadístico, funcional y sociocultural. Evaluamos a las personas a través de estos
parámetros, y se considera esta acción como una reacción social ante las “diferencias”. Estas
reacciones están basadas en la discriminación, en la marginación o en las tendencias “curativas” o
“correctoras” para evitar que alguien determinado deje de ser “diferente”. Se considera la
“diferencia” como un problema debido a que estas reacciones han estado alimentadas por la
ignorancia, el mito, la superstición y sobre todo por el miedo a lo desconocido. Los criterios más
empleados suelen ser intelectuales, sensoriales, edad, género, clase social, etnia, cultura,
orientación sexual y otras características específicas
(Coll, 1986; Sánchez Palomino y Lázaro, 2011).

En esta sistematización, se concentrará en el desarrollo de las relaciones interpersonales.

A partir de la hipótesis de que una relación interpersonal positiva entre el alumnado llevará a que
las situaciones de exclusión sean reducidas.

“Entre las razones por las que unos compañeros excluyen o marginan a otros compañeros,
es porque lo consideran “diferentes” a ellos”
(Romero Barea, 2009; Rubio y Soria, 2003).

Es por esto es que va a centrar en dar una posible solución para que los alumnos no
excluyan a sus compañeros por ser “diferentes”. De esta forma, lograremos reforzar la inclusión
social de todo el alumnado gracias a que todos los alumnos son bien acogidos y se enriquecen y
desarrollan los unos a los otros sin que nadie quede excluido de este proceso de aprendizaje,
reduciéndose por ello cualquier síntoma de discriminación.
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Relación interpersonal entre alumnos

RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE ALUMNOS

La naturaleza de este proyecto es educativa

DIAGNÓSTICO
En el transcurso del año en curso, se ha observado una reciente problemática en la
Institución Educativa Técnica de Nobsa. Exactamente en el grado 10° en donde en este año si
integro un nuevo estudiante el cual padece de EPILEPSIA, una enfermedad provocada por un
desequilibrio en la actividad eléctrica de las neuronas de alguna zona del cerebro.

Por esta situación de esto la mayoría de los compañeros (la mayoría mujeres) de clase
están mucho al pendiente de este, prestándole atención de más y ayudándole en lo que se pueda
ya que esta enfermedad causa convulsiones y esta se presenta en momentos muy habituales,
como, por ejemplo: estrés, relajamiento total del cuerpo en posturas no propias (sentado), estarse
muy quieto, entre otras.

A causa de esto varios compañeros, se sientes aislados (lo cual presenta que quieren
atención), estos forman problemas, no les gusta incluir a sus grupos al compañero enfermo, en
clases de educación física, aceptan a este, pero no para una finalidad buena, sino para que este se
esfuerce mas (tirando el balón lejos con la intención que el afectado corra).

El joven con epilepsia se siente inferior a todos por su enfermedad y por el trato que
recibe, este quiere una vida sin tantas atenciones y en donde pueda participar con sus compañeros
a cualquier actividad escolar sin ser excluido o teniendo tantos “ojos encima” observándolo por si
le llegase a pasar algo.

Este problema es muy grave para la buena integración del grupo de estudiantes, para una
buena relación y comprendimiento de una problemática como esta.
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Relación interpersonal entre alumnos

JUSTIFICACIÓN
“Si las relaciones interpersonales son sanas, hay pocas cosas más potentes que la
amistad para tirar adelante por difíciles que sean las circunstancias”
(Álex Rovira)
El motivo por el cual decidí llevar a cabo la presente sistematización radica en la
posibilidad de estar en contacto con una experiencia significativa para una buena Relación
Interpersonal entre compañeros de clase.

El Ministerio de Educación Nacional de Colombia define la sistematización de la siguiente

manera: “Proceso permanente tanto de pensamiento como de escritura reflexiva sobre la práctica
y los saberes de las experiencias significativas. Por lo tanto, es una oportunidad para reconstruir
la práctica, aprender de lo hecho, construir significado, mejorar la comprensión de lo realizado y
encontrar formas de darlo a conocer a otros, para así generar procesos de transferencia,
adaptación y construcción de conocimientos, partiendo de los aprendizajes encontrados”.

Este proceso permitirá estar en contacto con una práctica real, posibilitando desde la
experiencia un valioso aprendizaje para nuestro futuro profesional. Es pertinente anotar que la
práctica que sistematizaremos también permitirá a los estudiantes de frado 10° a una buena
relación entre ellos, así siendo un grupo unido los cuales puedan conllevar problemáticas difíciles
y no afectando a nadie por saber escuchar y comprender.

Esta sistematización se quiere llevar a cabo para que los estudiantes de grado 10° tomen
conciencia de la problemática que se presenta en su aula, para que convivan de una manera
eficiente respetando a sus compañeros y se concienticen de lo bueno o malo que han hecho por
esta problemática, para así puedan llevar una buena convivencia y comunicación de lo que les
gusta o no.
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Relación interpersonal entre alumnos

¿DONDE SE VA HA HACER?

La sistematización se realizará en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE NOBSA,

la cual está ubicada en el municipio de Nobsa (Boyacá), y es un plantel de educación Pública. La
institución tiene 50 años de formación educativa e imparte educación desde grado 0° hasta grado
11°.Tiene convenio con el Sena en modalidades como:
 Técnico en sistemas
 Análisis químico
 Mantenimiento de maquinaria pesada
 Seguridad ocupacional
 Tratamiento de aguas

Este año se implementaron nuevas especialidades como:

 Construcción de obras civiles
 Audiovisuales

Los estudiantes cursan grado 10° Y 11° realizando su especialidad, y graduándose como Técnico
en cualquiera de estas modalidades.

FINALIDAD DE LA SISTEMATIZACIÓN

La finalidad de esta sistematización es poder dar a conocer una problemática a los que se presenta
en el aula y un posible recurso para que puedan dialogar y conllevarse mejor, así haciendo del
aula un espacio tranquilo y acogedor para la buena relación interpersonal entre ellos.
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Relación interpersonal entre alumnos

OBJETIVOS
 General
Sistematizar una experiencia de relaciones interpersonales en los alumnos de grado 10° de
la I.E.T.N, para reflexionar y visibilizar una buena integración del grupo.

 Específicos
o Construir herramientas conceptuales relacionadas con las relaciones
interpersonales, de manera que contribuyan a él buen manejo del concepto.
o Indagar sobre las problemáticas del mundo a cerca de las relaciones
interpersonales
o Contribuir con buenos argumentos para la reflexión y comprensión de la
problemática.
METAS
Con esta sistematización se espera que al menos un 90% de los estudiantes que
conforman el grado 10° tomen conciencia y comprendan la problemática y la posible
solución con una mejor relación interpersonal entre ellos, para así llevar una buena
convivencia en el aula.

BENEFICIARIOS
Los beneficiarios en esta sistematización son
o Actores Directos
 Los alumnos de grado 10°: son los cuales va dirigido esta
experiencia, los que van a poder comprender y analizar problemas
como la que se presenta en su aula.
 Los que realizaran la sistematización: Con esta experiencia
tomamos experiencia de manejo de grupo y de poder planear
posibles soluciones a problemática como estas o más graves de
convivencia entre nuestros futuros alumnos.
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Relación interpersonal entre alumnos

o Actores indirectos
 Los profesores
 Los directivos del colegio
 Los padres de familia

ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR

Las intervenciones a hacer en la Institución Educativa Técnica de Nobsa, en los alumnos de
grado 10° tendrá una duración mínima de 6 sesiones. Estas serán distribuidas a una o dos
sesiones semanales.

 Sesión 1: Presentación y actividad de Elogios

 Sesión 2: Avioncitos de papel
 Sesión 3: vigilantes
 Sesión 4: Mi autobús
 Sesión 5: Dos caras de la misma moneda
 Sesión 6: Enfrentando la tención

 Métodos y técnicas a utilizar

o Trabajos en equipo
o Lúdicas, recreativas
o Discusiones
o Fotos, imágenes
o Mesa redonda
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BIBLIOGRAFIA
file:///C:/Users/EDISON_HERNAN/Downloads/1491-Texto%20del%20art%C3%ADculo-5519-
1-10-20141120.pdf
http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis141.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/agriculturaypesca/desarrollo/documentos/manual_82.pdf
https://es.scribd.com/document/263327689/Actividades-Para-Mejorar-Las-Relaciones-
Interpersonales-en-El-Aula-de-Estudio