INSTRUMETNOS PARA EVALUAR LIDERAZGO

NOMBRE BASE EVALUA PUNTUACIÓN

TEÓRIC Percentiles
A
CELID- Bass Estilos de liderazgo:
Cuestionario A. Transformacional: promueve el cambio y/o innovación incitando a Inferior a 25: pobres
de estilos de los seguidores a que trasciendan sus objetivos personales para lograr habilidades de liderazgo en
liderazgo el cambio y llegar a niveles de producción que superen lo esperable. relación con la dimensión o el
Actúa a través del carisma, sintetizando la información del medio y estilo evaluado.
promoviendo la cohesión del grupo.
Dimensiones: 1) Carisma (influir en los demás mediante la creación de Mayor a 75: reflejan un alto
un proyecto que suplanta las metas individuales por las del líder), 2) dominio de las habilidades
Inspiración (transmisión de su visión de futuro para involucrarlos en el para liderar en la dimensión o
proyecto de cambio), 3) Estimulación intelectual (lleva a pensar nuevas estilo considerado.
soluciones o nuevas maneras de solucionar los problemas), 4)
Consideración individualizada (promueve protección y cuidado a los
demás).
B. Transaccional: Se basa en el intercambio de promesas y favores
entre el líder y seguidor. Negocia transacciones para conseguir los
objetivos de a organización.
Dimensiones: 1) Recompensa contingente (el líder recompensa a su
seguidor si este cumplió con los objetivos que debía llevar a cabo). 2)
Dirección por excepción (en su forma activa el líder monitorea de forma
constante para que las actividades se mantengan dentro de los
procedimientos y las reglamentaciones, de forma pasiva el líder actúa
castigando o reforzando cundo el error o el acierto ya ocurrieron.
C. Laissez Faire: es la ausencia de liderazgo, estilo más ineficaz e
inactivo.

CONLID – Yukl Conducta de los líderes:

Cuestionario A. Orientada hacia la tarea: conductas orientadas a la consecución de
de conductas la tarea e incluyen actos tales como organizar el trabajo, dar estructura Inferior a 25: escasas
de los líderes al contexto laboral, definir roles y obligaciones, entre otras. características asociadas al
B. Orientada hacia las relaciones: conductas que tienen como fin el tipo de conducta evaluada.
mantenimiento o la mejora en las relaciones entre el líder y sus
seguidores. Incluye respeto, confianza y creación de un clima de Mayor a 75: alto predominio
camaradería. de las características
C. Orientada hacia el cambio: conductas implementadas por el líder conductuales que están
encaminadas a generar nuevas y diferentes estrategias con el objetivo siendo evaluadas.
de promover innovaciones.

CAMIN – Evans, Estilos de liderazgo:

Cuestionario House A. Directivo: el líder da instrucciones a sus subordinados acerca de Inferior a 25: escasas
de estilos de como realizar la tarea, en cuanto tiempo y que es lo que se espera de características asociadas al
liderazgo ellos, entre otras. tipo de liderazgo evaluado.
camino-meta B. Considerado: el líder atiende a sus subordinados de forma
personalizada, se preocupa por su bienestar, atiende sus inquietudes y Mayor a 75: alto predominio
preocupaciones, y en general los trata como iguales. de las características
C. Participativo: el líder hace participar a los subordinados en la toma asociadas al estilo de liderazgo
de decisiones, escuchando sus sugerencias e integrándolas en el que están siendo evaluadas.
conjunto de decisiones que se toman a diario en la organización.
D. Orientado a metas: el líder establece estándares de rendimiento
muy exigentes para los seguidores, de modo que tengan el mayor nivel
de productividad.

POTENLID – Chan y Potencial para liderar según tres tipos de motivación:

Escala de Drasgow A. Motivación extrínseca: esta motivación se presenta cuando los Inferior a 25: escasas
potencia para sujetos eligen liderar a otros luego de haber calculado los costos y características asociadas al
liderar beneficios que ello les reportará. tipo de motivación evaluado.
B. Motivación intrínseca: refiere a la atracción que tienen las personas
por asumir posiciones de liderazgo y conducir grupos. Mayor a 75: alto predominio
C. Motivación social normativa: refiere a los sujetos que eligen liderar de las características
a otros porque creen que es su responsabilidad y su deber. asociadas al tipo de
motivación evaluado.