Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Programa de formación: Medición del Trabajo Octubre de 2010

Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE 1: GENERALIDADES SOBRE LA MEDICIÓN DEL
de la Calidad TRABAJO Página 1 de 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre: Generalidades sobre la medición del trabajo Duración en

horas: 10
Competencia: Resultado de Aprendizaje: Duración en
horas de la
291201028 29120102802-1 actividad: 3
Organizar el sistema de Diseñar estrategias que permitan el
producción de acuerdo con los mejoramiento de la productividad, según
objetivos empresariales. políticas de la empresa.

2. PRESENTACION

MEDICION DEL TRABAJO

En la primera unidad de estudio, usted exploró las consideraciones generales sobre la medición del
trabajo, así que en la actividad propuesta para esta semana, usted tendrá la oportunidad de brindar
su opinión argumentada acerca de las diferentes técnicas en la medición del trabajo; privilegiando
también sus habilidades de comprensión, análisis y argumentación, mediante la participación en un
foro de discusión.

Además de lo importante que es para su proceso de aprendizaje, el desarrollar estas habilidades,

esta actividad fomenta la interacción, cooperación y colaboración, entre sus compañeros, su tutor y
usted, con el fin de construir nuevo conocimiento en el área de interés. Adicionalmente, en la
propuesta del foro, se le invita a explorar y asociar lo aprendido, en el contexto real, de acuerdo a su
experiencia, lo cual favorece altamente un aprendizaje significativo.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Medición del trabajo: Definición, técnicas de medición y características.

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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1
Evaluación Unidad 1
Una vez estudiado el contenido de la primera unidad, es necesario poner a prueba los
conocimientos adquiridos por medio de la evaluación planteada.

La prueba puede ser ubicada por medio del enlace Actividades / Actividades Unidad 1 /
Evaluación Unidad 1.

Ambiente(s) requerido: Plataforma virtual del programa de formación.

Material (es) requerido:

 Unidad 1: Generalidades sobre la medición del trabajo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Descripción:

 Haga su participación ejemplificada y argumentada en el foro temático N° 1 “Ventajas y

desventajas de las técnicas de medición del trabajo en un contexto real”, siguiendo las
instrucciones dadas allí.
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Ambiente(s) requerido: Plataforma virtual del programa de formación.

Material (es) requerido:
- Foro temático # 1, ubicados en el botón Foros del menú lado izquierdo.
- Unidad 1: Generalidades sobre medición del trabajo.

Producto El aprendiz participa en el foro temático # 1 Medición del Trabajo, dando respuesta a la
entregable: inquietud allí planteada.
Forma de Participación en el foro según las indicaciones dadas.
entrega:
Criterios de Diferencia las técnicas de medición del trabajo de acuerdo con las características
Evaluación: inherentes a cada una.

Valoración Valoración baja Valoración Valoración alta

muy baja media
Título La participación La participación La participación La participación
no inicia con un tienen un título cuenta con un cuenta con un
título, por tanto diferente al título acorde con título acorde con
sólo se refleja semilla iniciado el contenido, el contenido,
el RE: por el tutor, pero pero no es llamativo y
automático no es acorde con llamativo ni diciente.
generado por el el contenido, diciente.
sistema. llamativo, ni
diciente.
Ilación La participación La participación La participación La participación
no es ordenada es poco es ordenada y es ordenada y
ni coherente. ordenada y en coherente, pero coherente,
No se menciona algunas partes no articula ideas conectando
ninguna idea es incoherente. contenidas en ideas de
expuesta en Aunque se secuencias secuencias
alguna pueden previas con las anteriores y
secuencia mencionar ideas propias propias.
anterior. expuestas en expresadas por
secuencias el aprendiz.
previas, éstas no
presentan
relación con lo
expresado por el
aprendiz.
Genera La participación La participación La participación La participación
Discusión no incluye incluye incluye incluye
ningún tipo de interrogantes y/o interrogantes y/o interrogantes y /o
interrogante y/o cuestionamientos cuestionamientos cuestionamientos
cuestionamiento pero éstos son pero éstos no que fomentan
hacia la muy generales. invitan a nuevas
temática profundizar en la participaciones.
planteada. discusión.
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Redacción La participación La participación La participación La participación

no es presenta es comprensible, es comprensible,
comprensible. demasiados aunque presenta está muy bien
Está mal errores algunos errores redactada, con
redactada y no ortográficos y/o ortográficos y/o buena ortografía
refleja buena mal uso de mal uso de y con uso
ortografía ni uso signos de signos de adecuado de
adecuado de puntuación, puntuación. signos de
signos de dificultando en puntuación.
puntuación. gran medida la
lectura y
comprensión del
mismo.
Enriquece La participación La participación La participación La participación
la no añade añade un recurso añade un recurso añade uno o más
discusión ningún valor extra, pero éste extra, pero éste recursos
agregado a la no es acorde al no enriquece de pertinentes a la
discusión contenido del manera directa la discusión
planteada. mensaje y/o no discusión planteada.
cuenta con planteada.
derechos de libre
distribución.

5. BIBLIOGRAFIA

 Caso, A. (2006). Técnicas de medición del trabajo. Madrid: FC Editorial.

 Organización Internacional del Trabajo (OIT). (1996). Introducción al estudio del trabajo,
publicado con la dirección de George Kanawaty, tercera edición (revisada). Ginebra.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Ricardo Alberto Barrios Instructor Formación Febrero de
Iglesias A.V.A. Complementaria Virtual 2016