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O
AJ
AB
TR
DE
anexos
O
NT
ME
CU
DO
70
CONCLUSIONES ACERCA DE Análisis de los resultados de aprendizaje
DO
RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS ÚLTIMOS AÑOS
¿Qué interpretación se
obtiene al observar los niveles
DE
de logro obtenidos por los
estudiantes? TR
AB
AJ
O
RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE HA PARTICIPADO LA IE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
ME
¿Se han incrementado,
mantenido o disminuido
el número de estudiantes
NT
matriculados en los últimos tres
años, considerando el número
de estudiantes retirados y
trasladados?
O
¿Se ha aumentado, mantenido
o reducido el porcentaje de
estudiantes no promovidos
(repitencia)?
DE
¿Se ha aumentado, mantenido
o reducido el porcentaje de
estudiantes con extraedad?
TR
AB
AJ
O
Encuesta de percepción de los integrantes de la comunidad educativa acerca
DO
del funcionamiento de la IE
Nivel de implementación de
Indicadores los indicadores
Procesos de
(La Institución Educativa …) Fuentes de verificación
la IE En En
Logrado
inicio proceso
CU
Cuenta con PEI elaborado con la participación de la comunidad educativa
PEI, actas, comunicaciones escritas, registro
(Equipo directivo, docentes, personal administrativo, estudiantes y padres/
fotográfico.
madres de familia).
Tiene un PCI que orienta los procesos pedagógicos a través de la diversificación PCIE, documentos de programación
ME
curricular. curricular diversificados.
tucional
Tiene un PAT que establece actividades anuales en función a los compromisos PAT, Instrumentos de acompañamiento y
de gestión escolar. monitoreo, actas.
NT
Posee un RI que establece las funciones, derechos, sanciones y estímulos de los
RI, actas resoluciones, normas vigentes.
integrantes de la comunidad educativa.
O
interinstitucionales
DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
representantes de la comunidad.
Gestionar relaciones
Realiza de forma oportuna y pertinente las acciones de monitoreo a las Plan de Monitoreo, PAT, Fichas de
actividades de los procesos que se desarrollan en la IE Monitoreo, Informes
TR
Evalúa los resultados del funcionamiento de la IE, reconociendo sus avances y
Informe de Gestión Anual, PEI y PAT
limitaciones.
lar
Implementa mecanismos y estrategias de mejora continua del funcionamiento
PEI, PAT, PCI, PCA
de la IE, garantizando la sostenibilidad del servicio educativo prestado.
AB
Brinda información en forma periódica a la comunidad educativa acerca de los
PAT, Informe de Gestión Anual
resultados de aprendizaje y gestión de la IE.
Organiza y realiza oportunamente el proceso de ratificación de la matrícula, Nóminas de matrícula, actas de evaluación,
asegurando la permanencia de las y los estudiantes. constancias
CU
Gestionar la matrícula
Asegura la permanencia del estudiante en el sistema educativo, mediante la Constancia de vacante, Resolución
atención oportuna durante el recibimiento y otorgamiento de traslados. directoral, Nómina de matricula
ME
Organiza y realiza oportunamente el proceso de matrícula, brindando
información acerca de la trayectoria escolar de las y los estudiantes.
NT
Organiza y realiza oportunamente el proceso de ratificación de la matrícula, Ficha única de matrícula, Nómida de
asegurando la permanencia de las y los estudiantes. matrícula y horario escolar.
O
Organiza y verifica la distribución de espacios para asegurar los procesos
pedagógicos.
Implementa actividades de refuerzo escolar a estudiantes que muestran Plan de reforzamiento escolar, Informes,
dificultades de aprendizaje. PAT
CU
Registro de atención al estudiante.
Realiza acciones de tutoría o acompañamiento integral al estudiante.
Cuaderno de atención al padre de familia.
Instrumentos de evaluación,
informes, comunicaciones
Acompaña y monitorea el desempeño laboral del personal de la IE para
escritas, Plan de acompañamiento,
identificar fortalezas y debilidades.
monitoreo y supervisión, RD de
CU
felicitación, PEI y PAT.
y Complementarios
Adopta medidas de seguridad y/o gestión del riesgo de desastres en la IE.
gestión del riesgo de desastres.
Conservar infraestruc-
tura y Servicios Básicos
DE
Cuenta con información sobre la cantidad y estado de los bienes, recursos y
SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA IE
Inventario, reportes, informes, SIGA.
materiales educativos, informando acerca de las altas y bajas.
TR
Implementa mecanismos y procedimientos para la distribución y preservación Protocolos, Informes,
de los bienes, materiales y recursos educativos. comunicaciones formales.
teriales educativos
nes, recursos y ma-
Administrar los bie-
Informe de gastos, registros de
AB
Programa y ejecuta los gastos de la IE de manera planificada garantizando una
ingresos y egresos económicos,
gestión transparente.
comprobantes de pago.
recursos
Administrar
económicos
AJ
O
Cuadro para diagnóstico situacional
DO
Evaluación de Resultados Problemas identificados Causas asociadas ¿Por qué se ha originado el problema?
Resultados de ECE
CU
ME
Resultados de actas consolidadas
NT
de evaluación integral O
DE
TR
Resultados de actas consolidadas
de evaluación integral AB
AJ
O
Nivel de imple-
Evaluación del Funcionamiento de la IE mentación del Problemas relacionados Causas asociadas
indicador
DO
Desarrollar planeamiento institucional
LIDERAZGO
DIRECCIÓN Y
Evaluar la gestión escolar
ME
Gestionar la matrícula
CONVIVENCIA ESCOLAR
DE
DESARROLLO PEDAGÓGICO Y
Gestionar la convivencia escolar y la participación
LA IE
Administrar los bienes, recursos y materiales
AB
educativos
SOPORTE AL
FUNCIONAMIENTO DE
Administrar recursos económicos
AJ
O
Resumen diagnóstico de resultados de la IE, resultados de evaluación del funcionamiento de la IE, y vinculación con su entorno (Describir de manera integral los principales
resultados encontrados en el análisis situacional)
DO
CU
ME
NT
O
DE
TR
AB
AJ
O
Plantilla para formulación de la visión compartida
DO
Futuro deseado Brecha Futuro factible Visión compartida
NT
O
DE
TR
AB
AJ
O
Evaluación del
funcionamiento Problemas relacionados Causas asociadas ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? Objetivo
DO
de la IE
Gestionar la matrícula
CU
ME
Preparar condiciones para la
gestión de los aprendizajes
NT
Desarrollo peda-
O
gógico y convi- Fortalecer el desempeño
vencia escolar docente
DE
Gestionar los aprendizajes
TR
Gestionar la convivencia
AB
escolar y la participación
AJ
O
Lista de Cotejo para verificar la formulación de los objetivos
DO
Aspectos a verificar Objetivo de Gestión Escolar Sí No
Bien elaborado:
CU
¿Incluye un curso de acción (verbo en infinitivo) y
el objeto a ser medido, el Qué? ME
Presenta estrategias:
¿Menciona cómo se logrará?
NT
O
Orientado a resultados.
¿Está la intención, estado final esperado o logro a
DE
ser alcanzado?
TR
Es medible:
¿Su progreso puede ser medido con uno o más
indicadores?
AB
AJ
O
Plantilla para la Matriz de planificación del pei
DO
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR
ME
¿Los resultados obtenidos
NT
en las evaluaciones
estandarizadas en las
que la IE ha participado,
el año anterior,
O
guardan coherencia
con los resultados de
calificaciones obtenidas
por los estudiantes de la
IE durante el mismo año
DE
escolar?
TR
AB
AJ
O
RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
O
AJ
AB
TR
DE
O
NT
ME
CU
DO