Professional Documents
Culture Documents
Elaboramos un contrato sencillo. Para ello creamos una infografía en la que utilizamos
la estrategia “Primero A y después B” Así al hacer un pequeño esfuerzo obtendrá el
alumno una satisfacción.
https://create.piktochart.com/output/29475358-contrato
Página 1 de 3
RAFAEL CASTAÑEDA SOLÍS- CURSO INTEF 2018
Enfoque. La actividad es anotar en cada área las tareas que lleva para casa en su agenda
y al alumno con TEA le parece buena idea comenzar a utilizarla, en principio, para ese
menester. El siguiente paso es comunicarlo a la comunidad educativa que va a intervenir
y dejar bien claro el papel que cada uno va a tomar en este proceso. De este modo el
alumno o la alumna que está sentado con él tienen un papel de ayuda o colaboración en
tomar esas notas, el profesorado en ver que realmente lo ha anotado o en caso de no
mandar deberes ponerlo en la agenda, en ambos casos poner su firma al lado como
comprobante y finalmente la familia en comprobar con el cuadrante de clase las
distintas áreas que ha tenido ese día y ver que todo está correcto y reforzar esa conducta.
La Temporalización de esta experiencia es de una semana. Pretendemos que ese tiempo
puede coger el hábito de uso de la agenda para este fin. La infografía creada se le da al
alumno para que el la tenga.
Realización de la experiencia:
Página 3 de 3