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prefeito
MORONI TORGAN
vice-prefeito
JÚLIO BRIZZI
secretário de juventude
presidente
NORMANDO EPITÁCIO
supervisor de ensino
2
APRESENTAÇÃO
Tanto é que somos atualmente a Capital brasileira com o maior orçamento per capita em
programas de juventude. No ano de 2016 foram investidos R$ 29.003.960,55 em ações e pro-
jetos, valor que corresponde a 41% a mais do que o investimento de 2015.
Esses recursos viabilizam projetos como a Rede Cuca, equipamentos que oferecem oportu-
nidades de qualificação, geração de renda, inserção cultural e esportiva aos jovens, em es-
pecial das áreas mais vulneráveis da cidade; a Academia ENEM e o Juventude Sem Fronteiras,
que acabou de embarcar 98 jovens para a Espanha e para o Canadá com todas as despesas
custeadas para uma experiência de intercâmbio internacional, entre aqueles que obtiveram
as melhores notas na Academia ENEM.
Quero destacar entre os projetos que fazem parte dessa política pública voltada para a nossa
juventude o Academia ENEM, o curso que está preparando estudantes de escolas públicas
para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O projeto, que já beneficiou mais de 40 mil
jovens nos últimos quatro anos, é uma iniciativa vitoriosa, com resultados expressivos con-
quistados.
Vocês terão oportunidade de assistir às aulas ministradas no ginásio Paulo Sarasate, prepa-
radas especialmente para que cada um possa aprofundar e aprimorar os conhecimentos,
ministradas por uma equipe de professores experientes e especializados na metodologia
utilizada no ENEM.
Com isso, quem tiver uma participação efetiva no Academia ENEM, se comprometendo com
as aulas e estudando também em casa e na escola, certamente fará o ENEM com maiores
chances de conseguir uma boa colocação e do tão sonhado ingresso à Universidade.
Esta apostila é mais uma das ferramentas para ajudá-los a superar com sucesso esse ca-
minho do ENEM até o ensino superior. Portanto, aproveitem o projeto, estudem, se dediquem
para que possam colher os frutos que somente a educação pode oferecer.
Roberto Cláudio
Prefeito de Fortaleza
MATERIAL PEDAGÓGICO:
MateMática e suas tecnologias: Carlos Davyson
ciências HuManas: ECiliano alvEs
ciências da natureza: João Paulo GurGEl / iDElfranio MorEira / fEliPE CustóDio
Índice
Matemática
Escalas Numericas.............................................................................................................. 03 a 07
Trigonometria no Triângulos............................................................................................... 008 a 13
0
Ciências Humanas
História do Brasil ................................................................................................................ 015 a022
0
Ciências da Natureza
Biologia .............................................................................................................................. 024 a 33
Física .................................................................................................................................. 034 a 40
Química ............................................................................................................................. 041 a 48
3
ESCALAS NUMÉRICAS
Mapa (cm) Re al (km) Esse artista foi desafiado a pintar o mapa mundo em
uma tampa de refrigerante. A escala dessa pintura é tão
1 2,5 → 2,5.x= 50 → x= 20 pequena que, se fosse possível medir, a distância entre
x 50 duas cidades seria informada em milímetros; para se ter
idéia, a distância entre Fortaleza e Brasília que na rea-
Problema 02 - Temos uma planta de uma sala de aula lidade é 2 200 km, seria de aproximadamente 1,1 mm.
sem escala. Nesta planta as janelas estão representadas Caso consiga vencer o desafio, a escala utilizada pelo
artista foi:
com 1cm, mas sabemos que na realidade medem 3 me-
1 1
tros. Neste problema sabemos a distância no mapa e a a) b)
distância real, determine a escala da planta. 2.103 2.106
1 1 1
Resolução: c) d) e)
2.109 2.1012 2.1015
1cm 1cm 1
= =
3m 300 cm 300 QUESTÃO 04 - No mapa ao lado, a distância entre Lis-
boa e Londres é 9 cm, observe a escala na qual o mapa
EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM foi construído e determina a distância real entre essas
QUESTÃO 01 - Quando desenhamos peças ou objetos cidades.
de dimensões muito grandes ou muito pequenas, os de-
senhos são feitos em tamanhos menores ou maiores. a) 189 km
Essa modificação do tamanho dos objetos nos desenhos b) 945 km
permite que se represente desde mapas e aeronaves c) 1 345 km
até pequenas peças como as de um relógio, de modo a d) 1 890 km
representar o objeto, seja ele qual for, de forma compre- e) 2 089 km
ensível e precisa.
http://pt.scribd.com/doc/171480885/Escalas-Numericas-
-e-Graficas-Desenho-Tecnico( acesso em 08/04/14) QUESTÃO 05 - Uma empresa deseja fazer uma maque-
Milton encomendou a um arquiteto, um projeto para a te de um prédio para um evento de vendas. A altura do
reforma de sua casa de praia. Como não é especialista bloco que representa o prédio (de 40 metros de altura)
no assunto, Milton pediu que o projeto fosse elaborado é 20 cm. Na entrada do prédio há um espelho-d’água
de forma a apresentar condições de fornecer uma maior circular de 3 metros de raio, que deve ser representa-
riqueza de detalhes possível. Para atender a solicitação do na maquete por um círculo de papel azul na mesma
de Milton, entre as escalas abaixo, qual delas deve ser proporção. O diâmetro do círculo de papel utilizado para
escolhida pelo arquiteto? representar o espelho d’água é:
a) 0,15 cm
a) 1:50 b) 0,3 cm
b) 1:60 c) 3 cm
c) 1:70 d) 1,5 cm
d) 1:80 e) 4,5 cm
e) 1:90 QUESTÃO 06 - A planta a seguir ilustra as dependências
de um apartamento colocado à venda, onde cada qua-
QUESTÃO 02 - Sabe-se drícula mede 0,5 cm × 0,5 cm. Se o preço do m² de área
que a distância real, em linha reta, de uma cidade A, lo- construída deste apartamento é R$ 1600,00, calcule o
calizada no estado do Ceará, a uma cidade B, localiza- preço do mesmo.
da no estado do Maranhão, é igual a 750km. Analisando
esta distância em um mapa com uma régua milimetrada,
verifica-se que essa distância é 3mm. A partir dos dados a) R$ 108.500,00
é possível afirmar que o mapa foi construído em uma b) R$ 112.000,00
escala: c) R$ 113.600,00
a) 1:250 b) 1:2.500 d) R$ 116.000,00
c) 1:250.000 d) 1:25.000.000 e) R$ 118.200,00
e) 1:250.000.000
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ESCALAS NUMÉRICAS
a) 3,0 cm
b) 15 cm a) 1 : 250.
c) 24,0 cm b) 1 : 2 500.
d) 48,0 cm c) 1 : 25 000.
e) 72,0 cm d) 1 : 250 000.
e) 1 : 25 000 000.
QUESTÃO 08 - O condomínio de um edifício permite que
cada proprietário de apartamento construa um armário QUESTÃO 02 - Um aluno do curso de Mecânica, do
em sua vaga de garagem. O projeto da garagem, na es- IFPE, recebeu o desenho de uma peça, fez as devidas
cala 1 : 100, foi disponibilizado aos interessados já com medições e, a partir de sua escala, fabricou a peça. Se a
as especificações das dimensões do armário, que de- largura da peça no desenho tinha 1,5mm e a largura da
veria ter o formato de um paralelepípedo retângulo reto, peça já fabricada tinha 45cm, qual a escala do desenho?
com dimensões, no projeto, iguais a 3 cm, 1 cm e 2 cm. a) 1 : 3
O volume real do armário, em centímetros cúbicos, será: b) 1 :30
a) 6 c) 1 : 300
b) 600 d) 1 : 3.000
c) 6.000 e) 1 : 30.000
d) 60.000
e) 6.000.000
QUESTÃO 03 (ENEM 2013 1ª Aplicação) - A Secreta-
QUESTÃO 09 - Os mapas representam as superfícies ria de Saúde de um município avalia um programa que
terrestres. A fim de que se possa visualizá-las numa folha disponibiliza, para cada aluno de uma escola municipal,
de papel ou na tela de um computador, usamos esca- uma bicicleta, que deve ser usada no trajeto de ida e
las. Uma escala constitui a relação de redução entre as volta, entre sua casa e a escola. Na fase de implantação
dimensões apresentadas no mapa e seus valores reais do programa, o aluno que morava mais distante da es-
correspondentes no terreno representado. Um certo mu- cola realizou sempre o mesmo trajeto,representado na
nicípio, quando representado em um mapa na escala 1: figura, na escala 1 : 25 000, por um período de cinco
250.000 apresenta uma área de 100cm². Se a população dias. Quantos quilômetros esse aluno percorreu na fase
desse município é de 25.000 habitantes, é correto afir- de implantação do programa?
mar que a sua densidade demográfica é de:
a) 40 hab/km2 b) 44 hab/km2
c) 48 hab/km2 d) 52 hab/km2
e) 56 hab/km2
5
ESCALAS NUMÉRICAS
Para o engenheiro fazer esse desenho em uma folha de QUESTÃO 08 (ENEM PPL 2013) -Vulcão Puyehue
papel, deixando uma margem de 1 cm em relação às transforma a paisagem de cidades na Argentina - Um
bordas da folha, quais as dimensões mínimas, em centí-
vulcão de 2 440 m de altura, no Chile, estava “parado”
metros, que essa folha deverá ter?
desde o terremoto em 1960. Foi o responsável por dife-
a) 2,9 cm × 3,4 cm.
b) 3,9 cm × 4,4 cm. rentes contratempos, como atrasos em viagens aéreas,
c) 20 cm × 25 cm. por causa de sua fumaça. A cidade de Bariloche foi uma
d) 21 cm × 26 cm. das mais atingidas pelas cinzas.
e) 192 cm × 242 cm. Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 25 jun.
2011 (adaptado).
QUESTÃO 06 (ENEM 2013 1ª Aplicação - Adaptada) -
Na aula de Geografia de determinada escola, foram
A figura apresenta dois mapas, em que o estado do Rio
confeccionadas pelos estudantes maquetes de vulcões,
de Janeiro é visto em diferentes escalas.
a uma escala 1 : 40 000. Dentre as representações ali
produzidas, está a do Puyehue, que, mesmo sendo um
vulcão imenso, não se compara em estatura com o vul-
cão Mauna Loa, que fica no Havaí, considerado o maior
vulcão do mundo, com 12 000 m de altura. Comparando
as maquetes desses dois vulcões, qual a diferença, em
centímetros, entre elas?
a) 1,26
b) 3,92
c) 4,92
d) 20,3
e) 23,9
6
ESCALAS NUMÉRICAS
GABARITO DE APRENDIZAGEM
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
A E C D C D D E A D
GABARITO COMPLEMENTARES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E C E C D A D D E C
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TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS
Competência de área 2 – Utilizar o conhecimento geo- Lei dos se nos - Em um triângulo qualquer ABC seus
métrico para realizar a leitura e a representação da reali- lados são proporcionais
a ao b
seno do ângulo
c oposto.
dade e agir sobre ela. = =
H7 – Identificar características de figuras planas ou es- senA senB senC
paciais. Veja: - Na figura1 temos um triângulo ABC inscrito em
H8 – Resolver situação-problema que envolva conheci- uma circunferência, de lados a, b, c e ângulos α, β, θ. As
mentos geométricos de espaço e forma. figuras 2, 3 e 4 representam o mesmo triângulo na qual
H9 – Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e traçamos respectivamente os diâmetros BD, AE e BF.
forma na seleção de argumentos propostos como solu-
ção de problemas do cotidiano.
)
)
cateto adjacente
cos seno =
)
hipotenusa BD
→ BCD= , daí BCD = 90º ;
)
)
crito
cateto oposto 2
tan gente = α =δ , pois são ângulos inscritos que correspondem ao
cateto adjacente
mesmo arco BC .
)
Veja no triângulo ABC abaixo:
Como BCD = 90º então o triângulo BCD =é 90º
)
)
b c retângulo e,
senα = senβ =
a a portanto:
a a a a
c b senδ = = → senα = → =2R
cos α = cos β = BD 2 R 2R senα
a a
Figura3
b c
)
tgα = tg β = AE
_ gulo
AE =180º ; ACE = 2 é um ân
)
c b AE é diâmetro → )
Das igualdades acima é possível retirarmos algumas ob-
)
2
todo ângulo α ≠
π
1) Para + kπ , temos que β = ρ , pois são ângulos inscritos que correspondem ao
senα 2
tgα = mesmo arco AC.
)
cos α
Como ACE = 90º então o triângulo ACE é retângulo e,
)
obtusos BF
→ sen(180 − α ) =
senα
→ B AF= BF , daí BF= 1 8 0º ;
)
to
)
→ cos(180 − α ) =
− cos α 2
estas informações nos permite θ = ϕ , pois são ângulos inscritos que correspondem ao
determinar os valores de razões
mesmo arco AB .
)
3 Como
sen120º = sen(180º - 120º) = sen60º = portanto:
2
c c c c
3 senφ = = → senθ = → =2R
sen120º = sen(180º - 120º) = sen60º = BF 2 R 2R senθ
2
8
TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS
9
TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS
b) 30,0 m
c) 37,5 m
d) 45,0 m
e) 52,5 m
10
TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS
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TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS
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TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS
GABARITO COMPLEMENTARES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E E B B D C D A C B
A distân- cia do
� mede 45° e o
ponto B ao ponto C é de 8 km, o ângulo A
� mede 75°. Uma maneira de estimar quanto do
ângulo C
Delta do Jacuí está sob influência do meio urbano é dada
pela distância do ponto A ao ponto C. Essa distância, em
km, é: (use 6 = 2,45 ):
a) 7,2
b) 8,6
c) 9,8
d) 10,2
e) 10,8
30º
75º C
A
30 m
60º
a) 30° e 12 m D
b) 45º e 18 m
c) 30º e 24 m
d) 75º e 30 m
e) 45º e 36 m
13
CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA DO BRASIL
COMPETÊNCIA 3 - Compreender a produção e o papel ligiosas na Europa vieram para o Brasil e se instalaram
histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, na baía de Guanabara. Como a região era desocupada
associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movi- pelos portugueses, os franceses não tiveram dificuldade
mentos sociais. de se instalar e fundar uma colônia, a França Antártica.
HABILIDADES 11,12,13 e 14 Ao descobrir a respeito da presença de franceses no
Brasil, a coroa portuguesa substituiu o governador geral
COMPETÊNCIA 6 - Compreender a sociedade e a natu- Duarte da Costa por Mem de Sá, um estrategista militar.
reza, reconhecendo suas interações no espaço em dife- Com o apoio de seu sobrinho e de algumas tribos indíge-
rentes contextos históricos e geográficos. nas da região, os portugueses expulsaram os franceses
HABILIDADES: 26,27 e 28 do Brasil.
Durante a União Ibérica, um grupo de france-
O Brasil Colonial e o Governo Joanino ses, financiados pelo estado, invadiu o a região do atual
I - A ocupação do território brasileiro estado do Maranhão. Buscavam desenvolver o comér-
O processo de ocupação territorial brasileiro cio de pau-brasil e aproximar-se das regiões espanholas
iniciou de forma tardia. Durante o período pré-colonial ricas em metais preciosos. Fundaram a cidade de São
os portugueses praticamente abandonaram o território Luís, mas foram expulsos pelas tropas coloniais que fo-
conquistado. Após esse período foi adotado o sistema ram enviadas partindo de Pernambuco. O rompimento
de capitanias hereditárias para garantir a posse da terra do comércio açucareiro entre brasileiros e holandeses,
e iniciar sua efetiva exploração. A presença portuguesa estabelecido durante a União Ibérica, provocou a inva-
ficou praticamente restrita ao litoral, como foi citado pelo são patrocinada pela Companhia das Índias Ocidentais.
jesuíta Antonil: “Os portugueses são como caranguejos, Os holandeses invadiram Salvador em 1624, mas foram
sempre cortando o litoral”. expulsos por tropas coloniais com o apoio da Jornada
A divisão em lotes de terra garantia ao rei o lucro dos Vassalos, tropa espanhola enviada por Felipe II. A
da exploração de pau-brasil, o dízimo e o quinto; enquan- necessidade de restabelecer o comércio açucareiro com
to que os donatários tinham garantidos a maior parte dos o Brasil fez com que os holandeses, em 1630, invadis-
lucros dos investimentos aplicados na colônia. Uma série sem Pernambuco. O domínio holandês se estendeu até
de fatores provocou o fracasso do sistema de capitanias o Maranhão, formando o Brasil-Holandês. O conde ho-
no Brasil, entre eles: a falta de dinheiro dos donatários; a landês, Maurício de Nassau, veio para o Brasil para ad-
falta de terras adequadas ao cultivo da cana-de-açúcar; ministrar as terras holandesas e estabeleceu uma políti-
a falta de interesse dos donatários; os constantes ata- ca de parceria com os colonos. Emprestou dinheiro para
ques indígenas; a distância entre Brasil e Portugal. os senhores de engenho; concedeu liberdade religiosa
Mas, o principal motivo do fracasso foi a des- para os brasileiros; promoveu obras de urbanização e
centralização política. Os donatários estavam abandona- trouxe vários artistas europeus para o Brasil provocando
dos a sua própria sorte. A ineficaz administração colonial um desenvolvimento cultural.
marcada pela descentralização excessiva proporcionou
o estabelecimento de uma estrutura centralizadora: O
Governo-Geral. O governador-geral era o representan- As invasões
te do rei no Brasil e estava hierarquicamente acima dos holandesas no
donatários, enquanto que a administração das vilas per- nordeste resul-
manecia controlada pelos “homens bons”.
taram uma do-
A reorganização da estrutura colonial permane-
minação de 24
ceu até o séc. XVIII quando o Marquês de Pombal pôs
fim ao sistema de capitanias hereditárias.
anos da região.
15
HISTÓRIA DO BRASIL
16
HISTÓRIA DO BRASIL
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HISTÓRIA DO BRASIL
GÂNDAVO, P. M.: história da província de Santa Cruz de dominação variavam de senhor para senhor.
a que vulgarmente chamamos Brasil. Rio de Janeiro.
Zaher, 2004 (adaptado)
A observação do cronista português Pero de Magalhães
R na língua mencionada, demonstra a: QUESTÃO 04 - Observe a charge abaixo:
a) simplicidade da organização social das tribos bra-
sileiras.
b) dominação portuguesa imposta aos índios no início
da colonização.
c) superioridade da sociedade europeia em relação à
sociedade indígena.
d) incompreensão dos valores socioculturais indíge-
nas pelos portugueses.
e) dificuldade experimentada pelos portugueses no
aprendizado da língua nativa.
QUESTÃO 02 - A organização da sociedade no Brasil
colonial era marcada pelo patriarcalismo e pelo escra-
vismo. Durante os primeiros séculos da colonização a
economia açucareira estabeleceu o caráter rural de or- NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César. História do
ganização social. A sociedade açucareira do Brasil co- Brasil para principiantes. 4ª Ed. Ed. Ática.2003
lonial foi: A análise da charge e o conhecimento historiográfico so-
a) democrática, fundamentada na igualdade de direi- bre o Período da União Ibérica permitem afirmar corre-
tos entre os diversos cidadãos. tamente que:
b) dualista, caracterizada pela existência de apenas a) A unificação das coroas luso-espanhola permitiu
dois grupos sociais: senhores e escravos. a formação de uma aliança com os holandeses
c) elitista, marcada pelo domínio da propriedade de que passaram a financiar a produção açucareira
escravos e de grande extensões de terras. do Brasil.
d) liberal, representada pelo princípio da propriedade b) A guerra entre holandeses e portugueses possibili-
privada que reduzia a ação do Estado. tou a invasão dos espanhóis às áreas produtoras
e) excludente, garantindo a propriedade e o poder po- de cana-de-açúcar no nordeste brasileiro.
lítico apenas a homens e mulheres livres. c) A aliança entre espanhóis e holandeses contra os
portugueses prejudicou a produção brasileira de
QUESTÃO 03 - Leia os textos a seguir: cana-de-açúcar.
Texto I - “O negociante de escravos José Moreira Veludo d) A união entre Portugal e Espanha provocou o rom-
foi fazer curativo em um de seus cativos e acabou ata- pimento do comércio açucareiro que era financia-
cado a pauladas. Na polícia, os agressores contaram o do pelos holandeses.
ocorrido nos mínimos detalhes, sem esconder nada. É e) A aliança entre portugueses e holandeses garantiu
que desejavam, mesmo, parar na cadeia, onde as condi- o financiamento necessário para a extração e ex-
ções de vida eram bem melhores do que as da casa do ploração de metais preciosos no Brasil.
senhor”.
Texto II - “Perdigão Malheiro era abolicionista. Mas só QUESTÃO 05 - Quando a capitania das Minas Gerais
entregava as cartas de alforria aos seus cativos sob con- conhecia o seu apogeu, milhares de homens, viviam na
dições, como a de trabalharem para ele durante mais miséria, passavam fome, vagavam sem destino pelos ar-
alguns anos ou até completar a maioridade. E as dese- raiais, tristes frutos destiorados de um sistema econômi-
jadas cartas, no mais tradicional estilo paternalista, só co e de uma estrutura de poder violenta.
vinham em datas especiais para a família do indivíduo SOUZA, Laura de Mello e. Opulência e Miséria nas
escravizado, como aniversário, casamento ou batizado”. Minas Gerais. São Paulo: Brasiliense, 1997. pp. 75-76.
Acerca das relações apresentadas nos textos, assinale a A situação anterior descrita deveu-se:
afirmativa verdadeira: a) à quebra da safra do açúcar no Nordeste, o que
a) Apenas o texto I é verdadeiro, pois a única forma levou a uma crise geral na colônia no século XVIII.
de manter o domínio sobre os escravos era a vio- b) à estrutura imposta pelos donos de minas que, a
lência física. despeito das preocupações da coroa, insistiam
b) Apenas o texto II é verdadeiro, pois a única forma em manter um sistema de extração predatório do
de dominar os escravos era a promessa da carta ouro na região.
de alforria. c) à falta de fontes regulares de abastecimento, já
c) Apenas o texto I é falso, pois não havia violência que este era monopólio da metrópole que, para
física uma vez que os escravos eram bens muito obter mais lucros, reduzia o volume de oferta de
caros. gêneros alimentícios na região.
d) Apenas o texto II é falso, pois a única forma de um d) aos efeitos da devassa e da Inconfidência Mineira,
escravo conseguir a liberdade era com a morte de que geraram uma desestabilização econômica e
seu senhor. social na região.
e) Ambos os textos são verdadeiros, pois as relações e) a uma estrutura que visava unicamente à maior
18
HISTÓRIA DO BRASIL
exploração possível do ouro e relegava a produ- QUESTÃO 09 - Sobre este período da história brasileira,
ção de víveres para outras regiões, aliada a uma assinale o item correto:
estrutura social profundamente desigual. a) Chegando ao Brasil, D. João, príncipe regente de
Portugal, adotou uma série de medidas que con-
QUESTÃO 06 - A liderança do governo português pelo
solidaram o monopólio comercial português.
Marquês de Pombal repercutiu em vários aspectos da
política colonial no Brasil, como o(a): b) As transformações na economia brasileira favore-
a) recuo das ações portuguesas de expansão territo- ceram, principalmente, a Inglaterra, mas também,
rial no sul e centro-oeste. os interesses da elite local.
b) apoio à ação missionaria da Igreja como forma de c) O rompimento em relação ao bloqueio continental
consolidar a conquista do território. ocorreu devido à dependência econômica portu-
c) subsídio à lavoura canavieira nordestina, reforçan- guesa em relação à França.
do o caráter monocultor da economia colonial.
d) A presença da família real portuguesa provocou a
d) incentivo ao ensino e sua liberalização sob a dire-
ção das Ordens Religiosas. reação da população brasileira, que não aceitou o
e) política de rigoroso fiscalismo sobre a economia aumento dos impostos e promoveu a independên-
mineradora. cia do Brasil.
e) Através da abertura dos portos e da elevação do
QUESTÃO 07 - A Guerra dos Emboabas, a dos Masca- Brasil a Reino Unido a Portugal e Algarves, foi
tes e a Revolta de Vila Rica, verificadas nas primeiras dé- consolidado o processo de independência do Bra-
cadas do século XVIII, podem ser caracterizadas como: sil.
a) movimentos isolados em defesa de idéias liberais,
nas diversas capitanias, com a intenção de se QUESTÃO 10 - Essa tela foi produzida entre 1886 e
criarem governos republicanos. 1888, momento de crise do Estado Imperial e de expan-
b) movimentos de defesa das terras brasileiras, que são do republicanismo.
resultaram num sentimento nacionalista, visando A imagem da independência do Brasil nela representada
à independência política. enfatiza uma memória desse acontecimento político en-
c) manifestações de rebeldia localizadas, que contes- tendido como:
tavam aspectos da política econômica de domina-
ção do governo português.
d) manifestações das camadas populares das regi-
ões envolvidas, contra as elites locais, negando a
autoridade do governo metropolitano.
19
HISTÓRIA DO BRASIL
b) Os donatários eram representantes da alta burgue- QUESTÃO 03 - É assim extremamente simples a estru-
sia portuguesa ávida para ampliar seus negócios tura social da colônia no primeiro século e meio de colo-
na América, na África e na Ásia. nização. Reduz-se em suma a duas classes: de um lado
c) O processo de ocupação das terras brasileiras foi os proprietários rurais, a classe abastada dos senhores
marcado pela utilização compartilhada de capital de engenho e fazenda; doutro, a massa da população
particular e da coroa portuguesa. espúria dos trabalhadores do campo, escravos e semi-
d) Os donatários, mesmo não sendo donos das capi- livres. Da simplicidade da infraestrutura econômica - a
tanias, possuíam direitos de ocupação e explora- terra, única força produtiva, absorvida pela grande ex-
ção das terras brasileiras. ploração agrícola - deriva a da estrutura social: a redu-
e) O Rei era o proprietário das terras, porém, como os zida classe de proprietários e a grande massa, explo-
recursos eram particulares, não era concedida na rada e oprimida. Há naturalmente no seio desta massa
carta foral participação nos lucros para o Estado. gradações, que assinalamos. Mas, elas não são contudo
bastante profundas para se caracterizarem em situações
QUESTÃO 02 - Analise os textos abaixo: radicalmente distintas.
TEXTO 01: - Mesmo cheio de riscos, o financiamento à PRADO, Caio., Evolução política do Brasil. 20ª ed. São
grande lavoura colonial - a de açúcar - atraiu desde cedo Paulo: Brasiliense, p.28-29, 1993 [1942].
agiotas, que parecem ter se dedicado ao mesmo tempo
Neste trecho, o autor observa que, na sociedade colo-
à implantação de escravos para as plantações. E há indí-
nial:
cios de haver preponderado entre esses negociantes, ju-
a) só havia duas classes conhecidas, e que nada é
deus com espírito de aventura comercial aguçado como
sabido sobre indivíduos que porventura fizessem
nenhuma outra gente. Daí, talvez, o relevo que alguns
parte de outras.
historiadores - um deles Sombart - dão aos judeus na
b) havia muitas classes diferentes, mas só duas es-
fundação da lavoura de cana e na indústria do açúcar
tavam diretamente ligadas a critérios econômicos.
no Brasil.
c) todos os membros das classes existentes queriam
FREYRE, Gilberto. Sobrados e Mocambos. 15 Ed. São se transformar em proprietários rurais, exceto os
Paulo: Editora Global, p. 113. pequenos trabalhadores livres, semilivres ou es-
TEXTO 02: - João Lúcio de Azevedo, na obra de mes- cravos.
tre que é Épocas de Portugal Econômico (Lisboa, 1929), d) diversas classes radicalmente distintas umas das
não admite a tese, defendida por Sombart e por historia- outras compunham um cenário complexo, marca-
dores judeus mais ou menos apologéticas de sua raça, do por conflitos sociais.
da agricultura de cana, ou antes, da indústria de açúcar, e) a população se organizava em duas classes, cujas
no Brasil, ter sido obra exclusiva, ou principal, dos ju- gradações internas não alteravam a simplicidade
deus. De terem sido estes os fundadores dos engenhos da estrutura social.
que aqui se estabeleceram no século XVI, inundando de
tal modo o mercado europeu com seu açúcar, a ponto de QUESTÃO 04 (UFRN) - A partir do século XVII, a ex-
excitarem a cobiça holandesa. Para João Lúcio (...) não ploração portuguesa no território brasileiro ultrapassou
se pode crer que trouxessem consigo os imigrantes de o litoral, avançando pelo interior, com o movimento das
família hebréia, gente na maior parte fugida da inquisi- Bandeiras, representado no mapa a seguir.
ção, degredados outros (...).
FREYRE, Gilberto. Sobrados e Mocambos. 15 Ed. São
Paulo: Editora Global, p. 114.
Comparando as relações históricas e geográficas sobre
os judeus e a produção da indústria açucareira no Brasil
a partir dos argumentos dos historiadores, pode-se inferir
que de acordo com:
a) o primeiro texto, os judeus holandeses foram os
pioneiros na produção da indústria açucareira nor-
destina.
FONTE:COTRIM, Gilberto. “História e consciência do
b) o segundo texto, os judeus teriam sido, os primei-
Brasil”. São Paulo: Saraiva, 1997. p. 105.
ros a cultivar a cana e a fabricar o açúcar na Amé-
rica do Sul Analisando o mapa acima, é correto afirmar que as Ban-
c) os dois textos, os judeus já enriquecidos ao chega- deiras:
rem ao Brasil tiveram o apoio da Igreja para inves- a) forçaram a dilatação da linha de Tordesilhas, favo-
tirem no açúcar. recendo o império espanhol.
d) o segundo texto, os judeus não teriam capitais dis- b) dirigiram-se aos sertões procurando metais precio-
poníveis para financiar os engenhos, pois vinham sos e criando aldeamentos indígenas.
perseguidos pela Inquisição. c) detiveram-se nas margens dos principais rios situ-
e) o primeiro texto, os holandeses católicos incenti- ados no território português.
varam a prática da usura e do comércio do açúcar d) forneceram elementos para um primeiro delinea-
na América. mento das fronteiras brasileiras atuais.
20
HISTÓRIA DO BRASIL
21
HISTÓRIA DO BRASIL
22
CIÊNCIAS HUMANAS
BIOLOGIA
CONHECIMENTO E INFORMAÇÃO
O impacto do homem nos equilíbrios biológicos
data da sua aparição sobre a Terra, exercendo ações so-
bre as comunidades naturais a que pertence, como pre-
dador, competidor... Nos ecossistemas naturais, os com- Considera-se que a água está poluída quando nela fo-
ponentes bióticos e abióticos mantêm equilíbrio entre si ram introduzidas substâncias que alteraram as suas pro-
– sinergia ambiental. Alterações no ambiente podem im- priedades físicas, químicas e biológicas. Nesse estado,
plicar desequilíbrios nos ecossistemas e determinar mo- a água passa a ser perigosa para o homem e compro-
dificações, ocorrendo queda da sinergia ambiental. Tanto mete-se a sua utilização. Além disso, os seres que vivem
um organismo como um ecossistema em seu todo têm o nos ecossistemas marinho e de água doce têm a sua
poder de se adaptar a pequenas altera- ções, restabele- sobrevivência ameaçada. A saúde de uma população
cendo o equilíbrio. No entanto, modificações bruscas ou está intimamente relacionada à qualidade da água que
violentas normalmente não são com- pensadas em pra- a abastece: boa parte das doenças humanas é causada
zos razoáveis, impondo quebra du- radoura do equilíbrio, por água contaminada e 25 mil pessoas morrem a cada
com reflexos danosos para a saúde do organismo ou de dia por beber água poluída. Embora os termos poluição
todo o ecossistema. A humanidade depende dos recur- e contaminação sejam usados como sinônimos, no caso
sos naturais renováveis e não-renováveis para a sua da água, do ponto de vista técnico, dizemos que a água
sobrevivência; portanto, faz-se necessário desenvolver está contaminada quando é capaz de transmitir subs-
técnicas e procedimentos que minimizem os impactos tâncias ou organismos nocivos à saúde (virus, bactérias
ambientais. Por isso, é fundamental substituir uma “ci- etc), mesmo que não tenha havido nenhum desequilíbrio
vilização de desperdício” por uma de “reciclagem”. O eco- lógico. A poluição da água é a alteração das suas
desenvolvi- mento econômico deve respeitar regras que características naturais de modo a torná-la inadequada
garantam a manutenção do equilíbrio ambiental. Deno- ao consumo ou provocar danos ao ecossistema aquáti-
minamos desenvolvimento sustentável como um pro- co. Um modo de avaliar a qualidade da água é medir a
cesso dinâmico voltado à satisfação das necessidades sua quantidade de coliformes fecais, bactérias que vivem
humanas sem comprometer as necessidades de futuras no intestino humano e são eliminadas com as fezes no
gerações. Assim, esperamos que o desenvolvi- mento esgoto doméstico. Quanto maior o número de colifor-
sustentável, integrando princípios ecológicos aos siste- mes, maior a contaminação da água.
mas econômicos vigentes, preserve a estrutura dos di-
versos ecossistemas da Terra, assegurando uma explo- Marés vermelhas - Em alguns casos, a eutrofização
ração racional dos vários recursos naturais dispo- níveis, pode levar à grande proliferação de dinoflagelados
sem ocasionar desequilíbrios ambientais. (protistas fotossintetizantes), causando o fenômeno co-
nhecido como maré vermelha, devido à coloração que
Definição de poluição - De maneira geral, a poluição os dinoflagelados contêm na água. As marés vermelhas
pode ser conceituada como qualquer mudança nas causam a morte de milhares de peixes, principalmente
propriedades físicas, químicas ou biológicas de um de- porque os dinoflagelados competem com eles pelo gás
terminado ecossistema, ocasionada ou não pela ação oxigênio, além de liberarem substâncias tóxicas na água.
humana e que acarreta prejuízos ao desenvolvimento
das populações ou cause desfiguração na natureza, ou
Maré negra
ainda, introdução excessiva de compostos estranhos ao
Em todas as fases de ex-
meio, alterando de maneira nociva a sua composição.
ploração, refinamento,
Poluentes - Detritos orgânicos ou inorgânicos são con- transporte e distribuição do
sidera- dos poluentes quando, ao serem introduzidos em petróleo podem acontecer
um determinado ambiente, provocam alterações nocivas vazamentos e danos ao
ao ambiente ou porque são colocados em doses exces- ecossistema aquático. Al-
sivas ou simplesmente porque o meio ambiente não se guns dos grandes poços de
encontra adaptado à presença deles. Entre os princi- petróleo ficam nas profun-
pais fatores poluentes da atmosfera, da água e do solo, dezas do mar, onde são
consideramos os seguintes agentes: monóxido de car- montadas plataformas de
bono, dióxido de carbono, dióxido de enxofre, óxidos de exploração. Quando os tanques de navios-petroleiros
nitrogênio, eutrofização, pesticidas, radiatividade, me- são lavados no mar, essa região fica poluída. Quando o
tais pesados, petróleo, poluição térmica, detergentes e
24
BIOLOGIA
petroleiro está vazio, é costume encher seus tanques nando o solo e os lençóis de água.
com água para equilibrá-lo; depois, a água suja de petró-
leo é jogada no mar, poluindo-o. O petróleo adere às
brânquias dos peixes, impedindo sua respiração, às pe-
nas das aves e aos pelos dos mamíferos, eliminando o
colchão de ar retido entre os pelos e as penas. O resulta-
do é a perda da capacidade de isolamento térmico e o
animal não consegue se proteger do frio e morre. Uma
parte do petróleo espalha-se pela superfície da água e
forma uma fina película que diminui a passagem da luz e
impede a troca de gases necessária à fotossíntese e à
respiração dos seres aquáticos. Com isso, o plâncton é Uma das maiores tragédias causadas pela poluição por
destruído e muitos animais morrem. Outra parte afunda e mercúrio ocorreu na baía de Minamata (Japão) na dé-
intoxica peixes, crustáceos e moluscos. Através da ca- cada de 50. Nessa baía, foram lançados dejetos con-
deia alimentar, as substâncias tóxicas do petróleo (algu- tendo mercúrio, que, através da cadeia alimentar (alga
mas cancerígenas) podem atingir o ser humano quando peixes homem) atingiu nos seres humanos à pro-
ele come peixe contaminado. Uma camada de petróleo porção de até 300ppm (a partir de 50ppm aparecem os
sobrenadante de 1cm de espessura basta para reduzir a primeiros sintomas de envenenamento).
capacidade de penetração de luz na água de aproxima-
damente 200 metros para cerca de 20 metros, afetando Chumbo - O acúmulo de chumbo no organismo acarreta
significativamente a atividade fotossintetizante de algas uma doença denominada saturnismo. O indivíduo por-
situadas nas regiões mais profundas. A película de petró- ta- dor dessa doença apresenta perturbações nervosas,
leo impede a troca de gases necessária à fotossíntese e nefrites crônicas, paralisia cerebral e confusão mental,
à respiração dos seres aquáticos. Algumas bactérias e além de ter a síntese de hemoglobina afetada, o que
fungos degradam o petróleo, mas o processo é lento. provoca anemia. Por vezes, a intoxicação pelo chumbo
afeta duramente o sistema digestivo, resultando em cóli-
Acúmulo de produtos não biodegradáveis - No estu- cas, vômitos, náuseas, espasmos intestinais e per- da de
peso. A poluição pelo chumbo é provocada por indústrias
do do fluxo de energia nas cadeias alimentares, vimos
diversas, fundições, indústrias de cristais, minas etc. Nos
que as substâncias não-biodegradáveis - como metais
países onde se utiliza o tetraetilato de chumbo como an-
pesados, plásticos e alguns agrotóxicos - tendem a se
tidetonante de gasolina, os automóveis constituem uma
concentrar ao longo da cadeia e a provocar a intoxica- das principais fontes poluidoras.
ção dos seres dos últimos níveis tróficos
a) Metais pesados DDT- (Dicloro-Difenil-Tricloroetano) - Os agrotóxicos
são produtos químicos utilizados no combate às pra-
Mercúrio - O envenenamento geralmente ocorre pela gas, como gafanhotos, formigas, carunchos, fungos...
ingestão de sais solúveis de mercúrio, como o HgCl2 que prejudicam as plantas cultivadas. Dependendo das
(cloreto de mercúrio) ou pela inalação de vapores mercu- pragas a que se destinam, os praguicidas podem ser
riais. A poluição por mercúrio vem ocorrendo em alguns chamados inseticidas, herbicidas, raticidas, fungicidas...
rios da Amazônia e do pantanal, nas regiões de garim- Os inseticidas clorados como o DDT são dotados de
po, onde o mercúrio é usado para separar o ouro em médio ou alto poder residual, persistem, em média, de 10
pó da lama. O ouro dissolve-se no mercúrio e a mistura a 15 anos no solo, porquanto, têm notável resistência à
não adere à lama. Essa mistura é aquecida, o mercúrio biodegradação. Acumulam-se ao longo das cadeias ali-
evapora e resta apenas o ouro. O garimpei- ro respira o mentares, com perdas relativamente pequenas; assim,
vapor de mercúrio e se intoxica. Além disso, as chuvas os últimos elos das cadeias alimentares apresentam,
trazem o vapor para baixo e ele reage com produtos or- normalmente, uma maior concentração desse inseticida.
gânicos e origina o metilmercúrio, solúvel em água e bem Se absorvido pela pele ou se contaminar os ali- mentos,
o DDT pode causar doenças do fígado, como a cirrose e
mais tóxica. Entrando na cadeia alimentar, o metilmercú-
o câncer, tanto em animais quanto em humanos. Devido
rio contamina o ser humano. A partir de determinadas
aos problemas que causa, o uso do DDT está proibido
concentrações, o mercúrio pode provocar lesões no sis-
em diversos países. O DDT, além de outros inseticidas
tema digestório, nos rins e no sistema nervoso, ficam e poluentes, possui a capacidade de se concentrar no
cegas, com mãos e pés retorci- dos, o corpo esquelético. corpo dos organismos que o absorvem. Animais como
Outros sintomas observados consistem na presença de os moluscos bivalves, por exemplo, que obtêm alimento
gengivas ulceradas, tremo- res de pálpebras, lábios, lín- filtrando a água circundante, podem acumular grandes
gua, mandíbulas e membros, e, às vezes, gangrena das quantidades do inseticida no corpo, em concentração
extremidades. As pessoas afetadas são qualificadas de até 70 mil vezes maior que a da água contaminada. Se
“legumes humanos”. Outra fonte de contaminação são consumidos por pessoas ou por animais como alimento,
as pilhas e baterias de aparelhos elétricos e a lâmpada esses moluscos podem causar graves intoxicações. Em
fluorescente (na qual há gás argônio e vapor de mercú- determinados ecossistemas, o DDT é absorvido pelos
rio), que, lançadas no lixo, acabam vazando e contami- produtores e consumidores primários, passando para
os consumidores secundários e assim por diante. Como
25
BIOLOGIA
cada organismo de um nível trófico superior geralmente abrigam pássaros cujos excrementos aumentam o teor
come diversos organismos do nível inferior, o DDT tende de nutrientes na água, propiciando o surgimento de su-
a se concentrar nos níveis tróficos superiores. Diversas perpopulações de algas, com resultados tão danosos
substâncias poluentes, como inseticidas e metais, con- quanto aqueles verificados quando o ser humano é o
centram-se nos níveis tróficos superiores das cadeias responsável pelo fenômeno.
alimentares. A figura representa as etapas de aumento
de concentração do inseticida DDT, em partes por mi- Observe:
lhão (ppm), nos diversos níveis de uma cadeia alimentar.
Para solucionar a poluição causada por resíduos indus-
triais e agrícolas é preciso empregar simultaneamente
várias ações, como exigir maior controle governamental
sobre as indústrias que produzem fertilizantes e agrotó-
xicos, proibir a comercialização de produtos comprova-
damente tóxicos e perigosos, como o DDT, e realizar
campanhas educativas junto aos agricultores sobre o
emprego correto e não abusivo de defensivos agrícolas e
fertilizantes. A biotecnologia também tem oferecido alter-
nativas ao uso de agrotóxicos, produzindo variedades de
plantas cultivadas resistentes a pragas. Outra solução
alternativa aos inseticidas é o controle biológico, em que Poluição do solo
certas espécies podem ser utilizadas para combater pra- O problema do lixo urbano - Lixo é qualquer material
gas. Os pulgões de plantas, por exemplo, causa- dores descartado ou residual proveniente das atividades hu-
de grandes prejuízos a determinadas lavouras, podem manas. Em 500 a.C., em Atenas, foi criado o primeiro
ser combatidos pela introdução controlada de joaninhas, depósito de lixo, mas a responsabilidade era individual e
que se alimentam deles e de outros insetos, sem causar o lixo tinha que ser deixado a cerca de 1,5km dos muros
desequilíbrios na teia alimentar. da cidade. Durante a Idade Média, a falta do controle
do lixo por parte dos governos e o crescimento das ci-
Eutrofização e floração das águas dades europeias contribuíram para a disseminação de
epidemias, como a peste negra, o tifo e a hanseníase.
Fenômeno em que a
Em 1400, o lixo se empilhava tão alto do lado de fora dos
água é enriquecida
portões das cidades, que Paris e Bruxelas foram obriga-
por nutrientes diver-
das a criar soluções para resolver o problema: o governo
sos, principalmente
decidiu coletar e depositar o lixo fora das áreas urbanas.
substâncias nitroge-
Surgiram, desse modo, os primeiros lixões, com depo-
nadas e fosforadas, a
sição diária do lixo em terrenos comuns na periferia da
eutrofização resulta ou da lixiviação de fertilizantes utili-
cidade. A decomposição da matéria orgânica produz o
zados na agricultura ou da adição excessiva na água de
chorume, um líquido ne- gro, altamente poluente que pe-
lixo e de esgotos domésticos ou de resíduos industriais
netra no solo e conta- mina as águas subterrâneas. Cada
diversos. O enriquecimento da água pode favorecer o
pessoa é responsável por cerca de 3,6 qui- logramas
desenvolvimento de uma superpopulação de microrga-
de lixo por dia! O que fazer com esse lixo, constituído
nismos decompositores, que consomem rapidamente o
por diversos materiais, como vidro, plásti- cos, metais,
gás oxigênio disponível. Em consequência, o nível de O2
papéis, papelão, restos de alimentos... Considere que a
na água é drasticamente reduzido, acarretando a morte
população humana vem crescen- do muito. A socieda-
por asfixia das espécies aeróbicas. O ambiente, então,
de de consumo vem aumentando a quantidade de lixo
passa a exibir uma nítida predominância de organismos
produzido graças aos inúmeros itens descartáveis que
anaeróbicos, que produzem substâncias tóxicas diver-
procuram “facilitar” o dia-a-dia das pessoas. O proble-
sas, como o malcheiroso ácido sulfídrico (H2S), com
ma do lixo é muito sério. Algumas solu- ções têm sido
odor semelhante ao de ovos podres. Às vezes, ocorre
propostas, mas há muitas outras que podem e devem
proliferação excessiva de certas algas, fenômeno conhe-
surgir. Uma das soluções mais antigas, e que ainda é uti-
cido como floração das águas. O aumento na população
lizada, consiste em simplesmente remover o lixo de um
de algas superficiais forma uma espécie de “tapete” so-
local e transferi-lo para outro, na periferia das cida- des,
bre as águas, dificultando a penetração de luz no am-
formando os imensos lixões a céu aberto. Além do mau
biente aquático. Assim, a atividade fotossintetizante das
cheiro, esses lixões são responsáveis por in- tensa proli-
algas submersas é seriamente afetada. Além disso, no
feração de insetos, como moscas e baratas, e de outros
final do processo, essas algas morrem e, ao serem de-
animais, como ratos, causando um grave problema de
compostas, provocam mais consumo de O2, como suce-
saúde pública. Além disso, as popula- ções de baixa ren-
de na degradação de qualquer material orgânico. Logo, a
da passaram a explorar esses lixões recolhendo restos
disponibilidade de O2 na água torna-se muito pequena,
de alimentos, objetos e outros itens, o que coloca em ris-
fato que provoca a morte de seres aeróbicos por asfixia.
co sua própria saúde. Apesar de ainda existirem muitos
O gás oxigênio produzido pelas algas da superfície é li-
lixões, eles são inaceitáveis. Atualmente, existem formas
berado, praticamente em sua totalidade, para a atmosfe-
mais adequa- das para lidar com o lixo, como os aterros
ra. Nem sempre a eutrofização resulta de atividades
sanitários, a incineração (queima) e a compostagem.
humanas. Muitas vezes, lagos e reservatórios de água
26
BIOLOGIA
PRINCIPAIS POLUENTES DO AR
Monóxido de carbono (CO) - O monóxido de carbono
(CO) é um gás inodoro, produzido na combustão incom-
pleta de substâncias orgânicas, capaz de se combinar
com moléculas de hemoglobina, originando um compos-
to estável, conhecido como carboxiemoglobina (atenção
para não confundir com a carboemoglobina). A combina-
ção do monóxido de carbono com a hemoglobina inutili-
za irreversivelmente as moléculas dessa substância para
27
BIOLOGIA
28
BIOLOGIA
dos últimos cem anos. A questão do efeito estufa esbarra assinado em 1987 e revisado em 1992. Os signatários se
em vários empecilhos para ser solucionada. Para evitar comprometiam a deixar de produzir a maioria desses ga-
o aumento da temperatura terrestre, necessita-se diminuir ses, os principais responsáveis - mas não únicos - pela
as emissões de carbono e impedir a devastação de flores- destruição da camada de ozônio, até o ano de 1995.
tas. As florestas participam do processo ajudando a dimi-
nuir os teores de gás carbônico na atmosfera (elas o usam EXERCÍCIOS APRENDIZAGEM
no processo de fotossíntese). Nesse caso, as queimadas QUESTÃO 01 (FMP 2016) - [...] a água é levada do ma-
contribuem de forma decisiva para o efeito estufa: além nancial para a Estação de Tratamento de Água (ETA). Já
de eliminarem ár- vores que consomem gás carbônico, o tratamento de esgoto é feito a partir de esgotos resi-
lançam esse gás, originado da combustão dos vegetais, denciais ou industriais para, após o tratamento, a água
na atmosfera. É em torno desses dois fatores, emissão poder ser reintroduzida no rio minimizando seu impacto
de carbono e devastação de florestas, que se desenvolve ao ambiente. Podemos dividir o tratamento de água em
toda uma trama de relações em nível político. O fantasma duas etapas, as quais chamamos de tratamento inicial e
do efeito estufa só será afastado me- diante uma ação tratamento final.
conjugada que envolva a drástica redução das emissões Disponível em: <http://www.usp.br/qambiental/tratamen-
de carbono e a preservação e ampliação de florestas. A toAgua.html>. Acesso em: 16 abr. 2015.
redução da emissão de car- bono só será possível através
No tratamento final, as partículas sólidas se aglomeram
de uma nova concep-ção quanto à obtenção e ao uso da
em flocos que se vão depositando no fundo do tanque; a
energia. Nesse sentido, a exploração de novas formas de
água da parte superior do tanque de sedimentação passa
energia é essencial, até porque, mesmo que não levemos
por várias camadas de cascalho e areia, retirando, assim,
em conta o aumento de temperatura da Terra, os recursos
as impurezas menores. Por fim, é adicionado na água um
Destruição da camada de ozônio - Junto com a luz vi-
composto bactericida e fungicida, como, por exemplo, o
sível que provém do Sol e chega à superfície da Terra,
hipoclorito de sódio, conhecido apenas como “cloro”. Os
chega também uma certa quan- tidade de radiação ultra-
processos no tratamento final da água são:
violeta. Essa forma de ener- gia, de menor comprimento
a) floculação, destilação e desinfecção
de onda do que a luz visível, é extremamente danosa ao
b) levigação, filtração e adição
material biológico, já que quebra moléculas de proteínas e
c) sedimentação, destilação e centrifugação
de ácidos nucléicos. Queimaduras de sol e cânceres de
d) decantação, destilação e cloração
pele, por exemplo, estão ligados a esse tipo de radiação.
e) sedimentação, filtração, desinfecção
Felizmente, grande parte dos raios ultravioleta é filtrada
pela camada de ozônio (O3) da estratosfera, região alta
QUESTÃO 02 - (UERJ 2016)
da atmosfera. O ozônio é considerado poluente a nível
terrestre*; na atmosfera, entre 12km e 50km de altitude, o
gás ozônio (O3) constitui uma camada que protege o pla-
neta da radiação ultravioleta e funciona como “filtro solar”.
O ozônio é produzido a partir de moléculas de oxigênio
(O2), sobre as quais incidem radiações ultravioleta. As
moléculas de ozônio, por sua vez, estão constantemente
se transformando em moléculas de oxigênio. Quando as
duas reações ocorrem com a mesma intensidade, man-
tém-se o equilíbrio entre a quantidade de ozônio fabricada
e a destruída. Em 1984, no entanto, começou-se a obser-
var, durante o inverno e na primavera, a formação de um
grande buraco na camada de ozônio, logo acima do Polo
Sul, do tamanho dos Estados Unidos. Nessa re- gião, ha-
via menos de 50% da quantidade normal de ozônio. Mais
tarde observou-se uma diminuição do ozônio em outras
regiões do planeta, que foi relacionada com o aumento No gráfico, está indicada a concentração de um metal pe-
nos casos de câncer de pele nos últimos anos. Essas sado no corpo de vários habitantes de um lago, bem como
“falhas” na camada protetora são provocadas por alguns a concentração do isótopo de nitrogênio 15N, cujos valores
gases usados em geladeiras e em condicionadores de ar, mais elevados estão associados a níveis crescentes na
do tipo CFC (clorofluorcarbono). Os mesmos gases são cadeia alimentar. A curva de concentração de metal, nes-
matérias-primas na produção de espumas plásticas, além ses seres vivos, pode ser explicada pelo processo de:
de serem utilizados como material pressurizante em latas a) magnificação trófica
de aerossóis — também chamadas de sprays –, como as b) eutrofização do lago
de desodorantes e de inseticidas. Em todos esses casos, c) interrupção do fluxo de energia
o gás escapa para a atmosfera e, sob a ação dos raios ul- d) retenção de matéria orgânica em consumidores
travioleta, se decompõe e libera átomos de cloro. Esses maiores
átomos reagem rapidamente com as moléculas de ozônio,
transformando-as em moléculas de oxigênio. Em muitos QUESTÃO 03 (ENEM PPL 2015) - O acúmulo de plásti-
países, as indústrias têm substituído os gases do tipo CFC cos na natureza pode levar a impactos ambientais negati-
por outros compostos menos danosos ao ambiente. Hou- vos, tanto em ambientes terrestres quanto aquáticos. Uma
ve acordos internacionais a respeito, como o de Montreal, das formas de minimizar esse problema é a reciclagem,
29
BIOLOGIA
para a qual é necessária a separação dos diferentes tipos texto e no gráfico, é CORRETO afirmar que o aumento
de plásticos. Em um processo de separação foi proposto detectado pelo cientista é oriundo, principalmente, de:
o seguinte procedimento: a) queima dos combustíveis fósseis.
I. Coloque a mistura de plásticos picados em um tan- b) flatulências de bovinos e ovinos.
que e acrescente água até a metade da sua capa- c) respiração/fotossíntese da floresta amazônica.
cidade. d) erupções vulcânicas.
II. Mantenha essa mistura em repouso por cerca de e) aumento do consumo de fertilizantes.
10 minutos.
III. Retire os pedaços que flutuaram e transfira-os para QUESTÃO 06 (ENEM PPL 2015) - A remoção de petró-
outro tanque com uma solução de álcool. leo derramado em ecossistemas marinhos é complexa e
IV. Coloque os pedaços sedimentados em outro tan- muitas vezes envolve a adição de mais sustâncias ao am-
que com solução de sal e agite bem. biente. Para facilitar o processo de recuperação dessas
Qual propriedade da matéria possibilita a utilização do áreas, pesquisadores têm estudado a bioquímica de bac-
procedimento descrito? térias encontradas em locais sujeitos dessas a esse tipo
a) Massa b) Volume de impacto. Eles verificaram que algumas dessas espé-
c) Densidade d) Porosidade cies utilizam as moléculas de hidrocarbonetos como fonte
e) Maleabilidade energética, atuando como biorremediadores, removendo
o óleo do ambiente.
QUESTÃO 04 (UEMA 2015) - O clima extremo com KREPSKY, N.; SILVA SOBRINHO, F.; CRAPEZ, M. A. C.
anomalias de calor tem tornado o mundo cada vez mais Ciência Hoje, n. 223, jan.-fev. 2006 (adaptado).
quente desde os anos 80. Parece pouco, mas o aumen-
Para serem eficientes no processo de biorremediação ci-
to de 0,4°C pode afetar safras, abastecimento de įgua e
tado, as espécies escolhidas devem possuir:
provocar ondas de calor, invernos rigorosos, enchentes e
a) Células flageladas, que capturem as partículas de
furacões. Uma breve retrospectiva da história do planeta
óleo presentes na água.
nos śltimos anos mostra que esses episódios estćo se tor-
b) altas taxas de mutação, para se adaptarem ao am-
nando cada vez mais comuns. Onde isso vai parar?
biente impactado pelo óleo.
Fonte: REVISTA SUPERINTERESSANTE. Sćo Paulo: c) enzimas, que catalisem reações de quebra das mo-
Abril, n. 330, mar. 2014. (adaptado). léculas constituintes do óleo.
O aumento da frequźncia desses eventos extremos re- d) parede celular espessa, que impossibilite que as
sulta de processos provocados por vįrios fatores entre os bactérias se contaminem com o óleo.
quais destaca-se o(a): e) capacidade de fotossíntese, que possibilite a libe-
a) erosão b) eutrofização ração de oxigênio para a renovação do ambiente
c) radioatividade. d) maré vermelha poluído.
e) aquecimento global
QUESTÃO 07 - (UFSM 2015) - A chamada “maré verme-
QUESTÃO 05 (UPE 2015) - Leia o texto a seguir: lha” é um fenômeno resultante da reprodução em dema-
O químico norte-americano Charles David Keeling (1928- sia de certos grupos de microalgas marinhas, em especial
2005) dedicou sua vida profissional à medição dos níveis dinoflagelados, eventualmente conferindo uma coloração
de gás carbônico no ambiente, iniciada em 1954, ajudan- avermelhada à água do mar. Outra denominação, aplica-
do a implantar, anos depois, um sistema de monitoramen- da também ao fenômeno em águas continentais, e “flora-
to da concentração desse gás em todo o planeta. A re- ção”. Com relação a tal fenômeno, indique se as alternati-
presentação gráfica desses resultados é conhecida como vas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
curva de Keeling, em homenagem ao trabalho perseve- ( ) O despejo de esgoto e lixo nas águas é uma con-
rante do cientista. sequência da eutrofização.
Fonte: LOPES, Sônia; ROSSO, Sérgio. Conecte Bio 1. ( ) O bloqueio da passagem do sol pela camada
Editora Saraiva. Adapatado superficial de microalgas de uma floração pode
causar a morte de organismos fotossintetizantes,
aumentando a quantidade de oxigênio liberado e
aumentando os micro-organismos produtores.
( ) Intoxicações de seres humanos por ingestão de
frutos do mar podem ser consequência da deposi-
ção de toxinas em animais filtradores, quando as
florações são formadas por algas tóxicas.
( ) A reprodução excessiva de microalgas pode ser
consequência da eutrofização da água.
A sequência correta é:
a) F − F − V − V b) V − F − V − F
c) F − V − F − V d) V − V − F − F
e) F − V − V − V
Sabe-se hoje que o CO2 é um dos principais gases do
Efeito Estufa e um dos responsáveis pelas Mudanças QUESTÃO 08 (UEG 2015) - Há aproximadamente dois
Climáticas. Considerando essa premissa e com base no anos, a Lagoa Rodrigo de Freitas, na Zona Sul do Rio de
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BIOLOGIA
Janeiro, amanheceu coberta por mais de 12 toneladas de d) Os microlixos são mais perceptíveis, gerando uma
peixes mortos. A Secretaria Municipal de Meio Ambiente comoção na população, aumentado os programas
explicou que uma importante causa das mortes dos pei- de educação ambiental em escala exponencial.
xes foi a sequência de fortes chuvas que atingiu a cidade e) Essa estratégia tem um valor econômico incontestá-
em dias consecutivos. A relação entre a morte dos peixes vel, pois o lixo plástico recolhido pode ser utilizado
e as fortes chuvas deve-se ao fato de: como adubo.
a) a quantidade de oxigênio dissolvido na água, que
foi consumido durante a decomposição da matéria EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
orgânica levada pela enxurrada, provocar a falta de QUESTÃO 01 (Ufrgs 2015) - Observe a figura abaixo:
oxigênio para os organismos aeróbicos. Em relação à figura
b) os peixes não serem os únicos organismos afetados apresentada, assinale
pelas chuvas, mas também as algas e zooplancton a alternativa que pre-
que deixam de se proliferar e se acumulam na su- enche corretamente
perfície da água ao morrer. as lacunas do enun-
c) o volume de água da lagoa elevar-se de forma sú- ciado abaixo, na or-
bita, o que reduziu a taxa de nutrientes para manu- dem em que apare-
tenção dos peixes, em um mecanismo oposto ao cem. O uso de lixões a
observado na eutrofização e na lixiviação. céu aberto nas cida-
d) as chuvas interferirem de forma significativa na mor- des causa problemas
te exclusiva dos peixes, visto que são organismos ao ambiente e à saúde
produtores da cadeia, gerando inclusive o combate pública. Alternativas a
da pesca no lago. essa prática, para resíduos especiais como os hospitala-
res, como __________ e __________ podem reduzir o
QUESTÃO 09 (ENEM 2015) - A indústria têxtil utiliza gran- impacto ambiental.
de quantidade de corantes no processo de tingimento dos a) coleta seletiva - deposição em tonéis
tecidos. O escurecimento das águas dos rios causado b) impermeabilização do solo - introdução de bactérias
pelo despejo desses corantes pode desencadear uma sé- decompositoras
rie de problemas no ecossistema aquático. Considerando c) coleta seletiva - compostagem
esse escurecimento das águas, o impacto negativo inicial d) aterros sanitários - incineração
que ocorre é o(a): e) recolhimento do chorume - compostagem
a) eutrofização.
b) proliferação de algas. QUESTÃO 02 (Upf 2015) - REDUZIR, REUTILIZAR, RE-
c) inibição da fotossíntese. CICLAR - Você já parou para pensar em quanto lixo pro-
d) fotodegradação da matéria orgânica. duz por dia? A resposta é 1,1kg, em média. Multiplique
e) aumento da quantidade de gases dissolvidos. esse número pela população do país e a conta chega a
mais de 200 mil toneladas de resíduos gerados diaria-
QUESTÃO 10 (Ucs 2015) - O jovem Boyan Slat de 19 mente no Brasil. A coleta seletiva para o recolhimento dos
anos foi inovador e recebeu a atenção do mundo ao de- materiais recicláveis tem sido apontada como a melhor
senvolver um projeto de limpeza dos oceanos. No mundo forma de administrar esse problema. No intuito de facilitar
cada vez mais descartável, a produção diversificada de e padronizar a segregação dos resíduos, foi estabelecido
resíduos cria problemas devastadores para os oceanos e um padrão internacional de cores a ser adotado na iden-
ambiente costeiros. tificação de coletores e de transportadores dos diferentes
tipos de resíduos, bem como nas campanhas informativas
para a coleta seletiva. No Brasil, esse padrão foi regula-
mentado pela Resolução 275/01 do Conselho Nacional do
Meio Ambiente. Embora esse padrão estabeleça 10 cores
diferentes, podem ser encontradas, em locais públicos, li-
xeiras com apenas seis delas, como se observa na figura
abaixo.
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BIOLOGIA
Associe corretamente as cores características das lixeiras espuma de dodecilbenzeno irredutível, emergindo das
de coleta seletiva aos respectivos materiais que devem águas profanadas do rio-bandeirante, hoje rio-despejo
ser depositados em cada uma. de mil imundícies do progresso.
( ) Resíduos poluentes e contaminantes, como pilhas ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova
e baterias Aguilar. 1992 (fragmento).
( ) Resíduos orgânicos, como restos de alimentos
Nesse poema, o autor faz referência à:
( ) Vidros
a) disseminação de doenças nas áreas atingidas por
( ) Plásticos
inundações.
( ) Papel e papelão
b) contaminação do lençol freático pela eliminação de
( ) Metal
lixo nos rios.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
c) ocorrência de enchente causada pela impermeabili-
cima para baixo, é:
zação dos solos.
a) B – E – C – F – D – A
d) presença de detergentes sintéticos como agentes
b) A – D – E – B – F – C
poluentes de águas.
c) B – A – C – F – E – D
e) destruição de fauna e flora pela contaminação de
d) B – E – C – F – D – A
bacias hidrográficas.
e) F – C – D – B – A – E
QUESTÃO 06 (UEL 2014) - Em grandes cidades, o des-
QUESTÃO 03 (Ufrgs 2015) - Em relação à produção e
pejo de esgoto doméstico sem tratamento adequado tem
ao uso de fertilizantes sintéticos utilizados em lavouras,
provocado um processo de eutrofização nos lagos e rios
considere as seguintes afirmações.
próximos à zona urbana.
I. O fosfato de amônia é um ingrediente básico de fertili-
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o
zantes, sendo o fósforo obtido principalmente a partir de
evento que explica a mortalidade de organismos no am-
rochas de fosfato de cálcio.
biente aquático decorrente do lançamento de uma quanti-
II. A água da chuva carrega fertilizantes para os cursos
dade excessiva de matéria orgânica.
de água, provocando o aumento do volume de nutrientes
a) Aumento da quantidade de bactérias anaeróbicas,
e da população de plantas e de organismos que delas se
diminuindo a concentração do oxigênio e dos sais
alimentam, como os moluscos.
dissolvidos na água.
III. O uso excessivo de fertilizantes para a produção de
b) Diminuição da concentração de fosfatos para a ativi-
biocombustíveis pode contribuir mais para o aquecimento
dade fotossintetizante das bactérias autótrofas.
global do que o benefício trazido pela economia de com-
c) Diminuição dos peixes herbívoros que se alimentam
bustíveis fósseis.
da matéria orgânica decorrente da proliferação de
Quais estão corretas?
bactérias anaeróbicas.
a) Apenas I b) Apenas II
d) Proliferação de bactérias aeróbicas, diminuindo a
c) Apenas I e III. d) Apenas II e III
concentração de oxigênio dissolvido na água.
e) I, II e III
e) Proliferação de organismos autótrofos que promo-
vem uma competição intraespecífica por matéria
QUESTÃO 04 (UFSM 2014) - Análises ambientais têm
orgânica.
detectado presença de antibióticos no solo, nas águas su-
perficiais e subterrâneas. Considerando que a ação dos
QUESTÃO 07 (ENEM PPL 2014) - Se por um lado a Re-
antibióticos pode ser sobre a produção da parede celular,
volução Industrial instituiu um novo patamar de tecnolo-
a síntese de proteínas ou a permeabilidade da membrana
gia e, com isso, uma melhoria na qualidade de vida da
plasmática, responda à questão. Assinale verdadeira (V)
população, por outro lado os resíduos decorrentes desse
ou falsa (F) em cada afirmativa a seguir.
processo podem se acumular no ar, no solo e na água,
( ) Se o ambiente for contaminado com um antibiótico
causando desequilíbrios no ambiente. O acúmulo dos
que impeça a produção da parede celular, pode-
resíduos provenientes dos processos industriais que uti-
se prever que microrganismos, como algas e vírus,
lizam combustíveis fósseis traz como consequência o(a):
não sobreviverão nesse ambiente.
a) eutrofização dos corpos-d’água, aumentando a pro-
( ) Um antibiótico que interfere na síntese de proteí-
dutividade dos sistemas aquáticos.
nas deve atuar diretamente no núcleo, local onde a
b) precipitação de chuvas ácidas, danificando flores-
síntese proteica ocorre.
tas, ecossistemas aquáticos e construções.
( ) Nas bactérias, a parede celular é a parte mais
c) mudança na salinidade dos mares, provocando a
externa, reveste a membrana plasmática e pode
mortalidade de peixes e demais seres aquáticos.
atuar como proteção da célula contra elementos
d) acúmulo de detritos, causando entupimento de buei-
que estejam no ambiente, como os antibióticos, por
ros e alagamento das ruas.
exemplo.
e) presença de mosquitos, levando à disseminação de
A sequência correta é:
doenças bacterianas e virais.
a) F – F – F b) F – F – V
c) V – V – F d) V – F – V. e) V – V – V
QUESTÃO 08 (ENEM PPL 2014) - A eutrofização é um
dos fenômenos responsáveis pela mortalidade de parte
QUESTÃO 5 (Enem PPL 2014) - Estranha neve: espu-
das espécies aquáticas e, em regiões próximas a centros
ma, espuma apenas que o vento espalha, bolha em baile
urbanos, pela perda da qualidade de vida da população.
no ar, vinda do Tietê alvoroçado ao abrir de comportas,
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BIOLOGIA
GABARITO DE APRENDIZAGENS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E A C E A C A A C C
GABARITO COMPLEMENTARES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D C E B D D B C C D
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FISÍCA
LIÇÃO 1 – ENERGIA ELÉTRICA: GERAÇÃO, DISTRI- (que agita a lanterna)! De um jeito ou de outro, uma
BUIÇÃO, CONSUMO E ECONOMIA fonte de energia é necessária. Algum tipo de energia
Competência de área 2 (CN-C2) - Identificar a presen- que venha a ser transformada em energia elétrica no
ça e aplicar as tecnologias associadas às ciências circuito da lanterna e, consequentemente, em ener-
naturais em diferentes contextos. gia luminosa, no final. Se não (for) a energia química
• H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos elétri- de uma pilha convencional, mas (será) a energia me-
cos de uso cotidiano. cânica da agitação da mão.
• H6 Relacionar informações para compreender
Há aparelhos, entretanto, (como
manuais de instalação ou utilização de apare- os eletrodomésticos da sua casa)
lhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. para os quais o simples agitar da
Competência de área 5 (CN-C5) - entender métodos mão ou mesmo uma pilha con-
vencional não são suficientes. A
e procedimentos próprios das ciências naturais e d.d.p. e a corrente geradas não
aplicá-los em diferen tes contextos. são suficientes. Por isso conecta-
•H17 Relacionar informações apresentadas em mos os plugues dos aparelhos às
tomadas elétricas nas paredes.
diferentes formas de linguagem e repre- senta- Entre aqueles buraquinhos existe
ção usadas nas ciências físicas, quí- micas ou uma d.d.p. constantemente. Essa
biológicas, como texto discursi- vo, gráficos, tensão elétrica é mantida graças
à rede de transmissão de energia
tabelas, relações matemáticas ou linguagem elétrica, a qual é gerada na usina
simbólica. elétrica. No caso específico do
nosso Brasil, quase sempre uma
A figura ilustra uma “shakeflashli- usina do tipo HIDRO-elétrica (hi-
ght” (dos termos, em inglês, drelétrica).
‘shake’ = agitar e ‘flashlight’ =
lanterna), que é um tipo de lan- Segundo a Eletrobras3, “O Brasil é o 3o maior produtor de
terna que não precisa de pilhas energia hidrelétrica do mundo, ficando atrás apenas da China
para funcionar. Seu circuito pos- e do Canadá. Estão em atividade atualmente no país cerca
sui um ímã (“magnet”) que passa de 201 usinas hidrelétricas. Itaipu, a maior geradora do pla-
por dentro de uma bobina (“coil”) neta, é uma usina binacional em parceria com o Paraguai.
- quando a lanterna é agitada - e Xingó e Paulo Afonso, no rio São Francisco. Furnas,
um capacitor - que fica entre a
bobina e um LED (acrônimo de em Minas Gerais. Tucuruí, no Pará, uma das primei-
“Light ras a explorar o potencial dos rios da Amazônia.”
EmittingDiode”, ou seja, diodo emissor de luz), que nada
mais é do que a lâmpada da lanterna. Entre a bobina e o
capacitor há ainda um elemento retificador (“rectifier”), cuja
função é converter corrente alternada em corrente contínua.
Para usar a lanterna, é preciso agitá-la alguns segundos, até
que o capacitor esteja completamente carregado. Depois de
ligada pode ser utilizada como uma lanterna comum, até que
a iluminação diminua.
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FISÍCA
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FISÍCA
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FISÍCA
EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM
QUESTÃO 01 (FUVEST) - Na cozinha de uma casa,
ligada à rede elétrica de 110 V, há duas tomadas A e
B. Deseja-se utilizar, simultaneamente, um forno de
micro-ondas e um ferro de passar, com as caracte- A escolha das lâmpadas é essencial para obtenção
rísticas indicadas. de uma boa iluminação. A potência da lâmpada de-
verá estar de acordo com o tamanho do cômodo a
ser iluminado. O quadro a seguir mostra a relação
entre as áreas dos cômodos (em m2) e as potências
das lâmpadas (em W), e foi utilizado como referência
para o primeiro pavimento de uma residência.
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FISÍCA
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FISÍCA
QUESTÃO 04 (ENEM) - Um motorista, conduzindo à noi- QUESTÃO 08 (ENEM 2010 - H05) - Observe a tabela
te, percebe que o pneu do carro furou e, para iluminar o seguinte. Ela traz especificações técnicas constantes no
local, dispõe de uma lâmpada de 30 W e fiação para ligá- manual de instruções fornecido pelo fabricante de uma
-la à bateria do carro. Sabendo que na situação atual a torneira elétrica.
especificação da lâmpada é 30 W / 12 V e que no sistema
novo a especificação da lâmpada seria de 30 W / 36 V, a
diferença, em módulo, da corrente elétrica que passa pela
lâmpada, com o motor desligado, entre o sistema atual-
mente utilizado e o sistema novo, em ampere, é de:
a) 0,80
b) 0,93
c) 1,43
d) 1,67
e) 3,50
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FISÍCA
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QUÍMICA
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QUÍMICA
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QUÍMICA
Dibase: base que apresentam dois íons OH- 3.2 - Nomenclatura das Bases
na fórmula. 3.2.1 Bases de metais que possuem carga fixa
Há metais que, ao participarem de uma ligação
Ex: Mg(OH)2, Ca(OH)2, Fe(OH)2 iônica, o fazem sempre com a mesma carga. Esses me-
tais formarão apenas uma base, cujo o nome deve ser
Tribase: base que apresentam três íons OH- dado seguindo a regra:
na fórmula.
Hidróxido de _________________________
Ex: Al(OH)3, Fe(OH)3 nome do elemento
Ex: AgOH – hidróxido de prata
3.1.2 - Solubilidade em água
Ba(OH)2 – hidróxido de bário
A solubilidade das bases em água varia bastan-
te, conforme o cátion ligado ao ânion hidróxido. NaOH – hidróxido de sódio
Bases muito solúveis
São muito solúveis apenas os hidróxidos de me- 3.2.2 Bases de metais que possuem carga variável
tais alcalinos como: hidróxido de lítio, LiOH, hidróxido de A seguir aparece uma tabela com alguns metais
sódio, NaOH, hidróxido de potássio, KOH, hidróxido de importantes que apresentam carga variável. Eles con-
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QUÍMICA
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QUÍMICA
no primeiro tubo adicionou uma pequena quantidade de neração no ambiente. Em contato com oxigênio, a 25°C,
vinagre (solução de ácido acético); no segundo alguns a pirita sofre reação, de acordo com a equação química:
cristais de soda cáustica (NaOH), e no terceiro alguns 4FeS2 (s) + 15O2 (g) + 2H2O( ) → 2Fe2 (SO4 )3 (aq) + 2H2SO4 (aq)
cristais de sal para churrasco (NaC ), obtendo o resul-
FIGUEIREDO, B. R. Minérios e ambiente. Campinas:
tado conforme mostra o quadro:
Unicamp, 2000.
Para corrigir os problemas ambientais causados por
Tubo de Substância adi- Coloração Coloração essa drenagem, a substância mais recomendada a ser
ensaio cionada inicial final adicionada ao meio é o:
A Vinagre Roxa Vermelha a) sulfeto de sódio
B Soda cáustica Roxa Verde b) cloreto de amônio
C Sal para churrasco Roxa Roxa c) dióxido de enxofre
d) dióxido de carbono
e) carbonato de cálcio
Se o estudante realizar outro experimento adicionando
QUESTÃO 06 (Enem PPL 2013 Competência 5 - H18) -
no tubo A, KOH, no B, HNO3 , e no C, KNO3 , contendo
O mármore é um material empregado para revestimento
a solução inicial extraída do repolho roxo, a coloração
de pisos e um de seus principais constituintes é o car-
final, respectivamente será:
bonato de cálcio. Na limpeza desses pisos com solução
a) roxa, verde, roxa
ácida, ocorre efervescência. Nessa efervescência o gás
b) roxa, vermelha, verde
liberado é o:
c) verde, roxa, vermelha
a) oxigênio
d) vermelha, verde, roxa
b) hidrogênio
e) verde, vermelha, roxa
c) cloro
d) dióxido de carbono
QUESTÃO 04 (UEPA 2015 Competência 7 - H24)
e) monóxido de carbono
Em algumas regiões do país não é raro encontrar ao
mesmo tempo condições aeróbicas e anaeróbicas em
QUESTÃO 07 (Enem PPL 2013 Cmpetência 5 - H18)
partes diferentes de um mesmo lago, particularmente
- À medida que se expira sobre uma solução de azul de
no verão, devido à ocorrência de um fenômeno conhe-
bromotimol e hidróxido de sódio (NaOH), sua coloração
cido como estratificação, ocasionado pela diferença de
azul característica vai se alterando. O azul de bromotimol
temperatura da água. As espécies químicas que estão
é um indicador ácido-base que adquire cor azul em pH
presentes nas camadas diferenciadas do lago são mos-
básico, verde em pH neutro e amarela em pH ácido. O
tradas na figura abaixo:
gás carbônico (CO2) expirado reage com a água presente
na solução (H2O), produzindo ácido carbônico (H2CO3).
Este pode reagir com o NaOH da solução inicial, produ-
zindo bicarbonato de sódio (NaHCO3):
CO2 + H2O → H2CO3
H2CO3 + NaOH → NaHCO3 + H2O
ARROIO, A. et AL. Química Nova na Escola, São Pau-
lo, v. 29, 2006.
Pode-se observar na figura que, nas condições aeróbi- O que a pessoa irá observar à medida que expira no re-
cas, têm-se espécies oxidadas e, perto do fundo, têm-se cipiente contendo essa solução?
as condições anaeróbicas e as espécies na forma mais a) A solução mudará de cor, de azul para verde, e, em
reduzidas dos mesmos elementos. seguida, de verde para amarelo. Com o acréscimo
Sobre as propriedades ácidas e básicas das espécies de ácido carbônico, o pH da solução irá reduzir
presentes no lago, é correto afirmar que a espécie: até tornar-se neutro. Em seguida, um excesso de
a) Fe(OH)3 é uma base forte ácido carbônico tornará o pH da solução ácido.
b) H2CO3 é um ácido forte b) A solução somente terá sua cor alterada de azul
c) CO2 é um óxido básico para amarelo, pois será formado um excesso
d) H2S é um hidrácido de ácido carbônico no recipiente, o que reduzirá
e) Fe(OH)3 é solúvel em água bruscamente o pH da solução.
c) A cor da solução não será alterada com o acrésci-
QUESTÃO 05 (ENEM 2013 Competência 7 - H27) mo de ácido carbônico. Isso porque o meio é ini-
A formação frequente de grandes volumes de pirita cialmente neutro e a presença de ácido carbônico
(FeS2) em uma variedade de depósitos minerais favore- não produzirá nenhuma mudança no pH da solu-
ce a formação de soluções ácidas ferruginosas, conhe- ção.
cidas como “drenagem ácida de minas”. Esse fenômeno d) A solução mudará de azul para verde e, em segui-
tem sido bastante pesquisado pelos cientistas e repre- da, de verde para azul. Isso ocorrerá em função
senta uma grande preocupação entre os impactos da mi- da neutralização de um meio inicialmente básico
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