PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO SECCIÓN FECHA UNIDAD SESION DURACION

PRIMERO “1” 06/04/ 2018 I 4 80 MIN

TÍTULO DE LA SESIÓN

ESTOY CAMBIANDO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica y comprende los
cambios de la adolescencia Que las estudiantes reconozcan el cambio que se da de la niñez a la
Personal social adolescencia como parte del proceso de desarrollo personal
reconociendo sus cualidades y
limitaciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (8 minutos)
Indicamos la sesión solicitando que formen un circulo para desarrollar la dinámica “ha llegado un correo”. Para ello, damos las siguientes
consignas.
Cada vez que diga “”ha llegado un correo”” de… (Costa sierra selva), ustedes responderán ¿para quién? Y según la indicación que señale,
cambiaran de lugar, solo os que se identifiquen con la situación presentada.”
 “Para que queremos notar cambios en su cuerpo”.
 “Quienes han notado que tienen vellos de su cuerpo”.
 ”para quienes se les ha dicho ya eres grande”.

Terminada la actividad, preguntamos si tiene una idea acerca del tema tratado en la dinámica, ¿Qué es lo que sea querido ejemplificar? Respuestas
posibles: la pubertad, la adolescencia, los cambios, el crecimiento, entre otros.

Dialogamos y reflexionamos sobre cómo se sienten en relación a sus cambios, en todo sentido.

Desarrollo: (50minutos)

Indicamos que cierren los ojos por unos segundos y recuerden cuando tenían entre cinco y siete años, hacemos una pausa y preguntan tamos:

 ¿Cómo eras físicamente?

 ¿Cómo t comportabas?
 ¿Cómo te sentías a esa edad?

Manteniendo los ojos cerrados los indicamos que piensen como son actualmente, hacemos una pausa y preguntamos.

 ¿Cómo t ves físicamente ahora?

 ¿has notado cambios en tu cuerpo y/o comportamiento?, ¿cuáles?
 ¿Cómo te sientes con estos cambios?

Pedimos que habrán sus ojos y luego solicitamos que formen pareja del salón para que intercambien su experiencia de los dos momentos de (5 a 7
años y la edad actual). Indicamos que de manera respetuosa ambos compañeros compartan la vivenciado.

En plenaria invitamos a que algunos estudiantes compartan sus respuestas de manera voluntaria. Promovemos el dialogo y la reflexión sobre el el
proceso de cambio en la adolescencia que todo ser humano experimenta en la vida. Que estos cambiamos forman parte del desarrollo, siendo en
algunos casos rápido y en otros lento por lo que es importante aceptarlos y valorarlos.

Cierre: (7 minutos)

Con la participación de las estudiantes reforzamos algunas ideas, como las siguientes:

 La adolescencia es una etapa muy importante en nuestra vida, porque en ella ocurren valiosos cambios de orden físico, psicológico, moral y
social.
 Algunas adolescentes a veces no se sienten contentos con los cambios de su cuerpo, porque estos ocurren con rapidez en algunos casos y en
otras no tan rápido y además necesitan necesitan tiempo para integrarlos a la nueva imagen de sí misma
 Junto estos cambios físicos, la forma distinta de sentir, pensar y actuar puede hacerles preferir estar solos, sintiéndose por esta razón,
incomprendidas.
 La preocupación por el cuerpo y los cambios en el comportamiento es muy frecuente en esta etapa.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Recordar a las estudiantes que si desean conversar un poco más sobre el tema, tienen la posibilidad de hacerlo en la tutoría individual.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Video adolescencia.

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Juan Chahuayo Quispe
Docente