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Consejos
Asegurarse de que haya un consenso en el grupo sobre la "necesidad" y sobre las
características de la "exposición de las causas" antes de pasar a la fase de desarrollo
del diagrama de espina de pescado.
En su caso, es posible incorporar aquellas ramas que contienen poca información en
otras ramas. Asimismo, es posible dividir aquellas ramas que contienen demasiada
información en dos o más ramas y así sucesivamente.
Utilizar pocas palabras a la hora de rellenar el diagrama. Sin embargo, utilizar todas
las palabras que sean necesarias para describir la causa o el efecto.
6. Escribir en estas líneas palabras u oraciones muy cortas que describan la relación entre
los conceptos.
Los mapas conceptuales se centran en las ideas más importantes del aprendizaje que
debemos asimilar.
Debe realizarse de forma jerárquica, esto es, colocaremos en la parte superior los
conceptos más generales y los más concretos en la parte inferior.
El mapa conceptual nos ayuda a establecer relaciones entre los conceptos y nos va a
proporcionar un resumen esquemático de todo lo aprendido haciendo más evidente los
conceptos claves que se van a aprender.
– LAS PROPOSICIONES ( unidades con significado formadas por dos o más conceptos
unidos
Características:
Ejemplo: