Sílabo de Derecho Constitucional y

Derechos Humanos

I. Datos generales
1.1. Asignatura : Derecho Constitucional y Derechos Humanos
1.2. Modalidad : B-learning
1.3. Docente Experto : Dr. Jesús Manuel Gonzales Herrera
1.4. Docente Virtual : Mg. Wilson Alcántara Terán
1.5. Escuela Profesional : Derecho
1.6. Área académica : Derecho Constitucional
1.7. Ciclo : II
1.8. Año académico : 2017 – II
1.9. Pre-requisito : Teoría del Estado y Derecho Constitucional General
1.10. Créditos : 4
1.11. Duración : 17 semanas
1.12. Horas de estudio 8 horas semanales

II. Fundamentación

III.
IV. El curso busca involucrar al estudiante en el conocimiento de la teoría general del Derecho Constitucional, la
interpretación lógico jurídica de los artículos selectos de la Constitución Política, los Derechos
Fundamentales, identificación de problemas, casuística, etc., que otorgan o restan legitimidad a las
decisiones judiciales, la Teoría Constitucional Económica del Estado Democrático de Derecho entre otros
contenidos.

V. Competencias

 Comprende las características del constitucionalismo peruano y las teorías que sustentan los Derechos
Humanos, así como sus mecanismos de protección, a partir del análisis de sus principios, normas,
doctrina y jurisprudencia, valorando su importancia como normas fundantes, para la vida en sociedad.

1
 VI. Programación de contenidos

N° SESIÓN SEMANAS FECHA TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS

Introducción al curso Capacidad
- Fundamentos y finalidades de la - Identifica la importancia del curso, en
Sesión 1 asignatura
Identifiquemos los Del 28 de el contexto de su formación
- Los recursos y medios de profesional.
fundamentos y Semana agosto al
finalidades de la aprendizaje Actitud
1 03 de
asignatura - El sistema de calificación.
setiembre - Demuestra interés y participa
- Importancia de las Netiquetas y
la interacción en el aula virtual responsablemente en las diversas
actividades introductorias
Tema 1: Derecho Constitucional Capacidad
1. Definición. - Conoce los orígenes de la
2. Importancia. Constitución.
Sesión 2 3. Objeto de estudio material y - Analiza la importancia, naturaleza y
Analicemos los Del 04 al formal. finalidad de la Constitución.
Semana 4. Naturaleza de la Constitución - Conoce los tipos y partes de la
orígenes, la 10 de
2 5. Origen del Derecho Constitución.
importancia y la setiembre
naturaleza Constitucional en el Perú y el
de la mundo. Actitud
Constitución 6. Tipos de Constitución. - Cultiva el análisis reflexivo, crítico
7. Partes de la Constitución. creativo, respecto las nociones
8. Nacimiento de la Constitución. fundamentales de Constitución.
Del 11 al 9. Finalidad de la Constitución:
Semana
17 de Política, jurídica y social.
3
setiembre
Tema 2: Interpretación Capacidad
Constitucional - Conoce las técnicas de Interpretación
1. Clases de Interpretación constitucional.
2. Técnicas de interpretación - Explica las clases de Interpretación
Del 18 al 3. Problemas de interpretación constitucional.
Sesión 3 Semana
24 de Control Constitucional - Analiza los mecanismos de
Métodos de 4 1. Sistemas de Control interpretación constitucional.
interpretación setiembre
Constitucional
constitucional e
1.1. Difuso Actitudes:
importancia del
1.2. Concentrado - Análisis reflexivo y
control
1.3. Mixto
constitucional
2.Mecanismos de Defensa de Crítico de la interpretación
Del 25 de la Constitución Constitucional.
Semana setiembre - Análisis reflexivo y crítico de los
5 al 01 de mecanismos de Defensa de la
octubre Constitución.
.
Tema 3: Reforma Capacidad
Constitucional - Reconoce las exigencias para la
1. Necesidad y naturaleza reforma constitucional.
Sesión 4 2. Derecho de iniciativa
Del 02 al
Estudiemos la Semana 3. Titularidad del constituyente: Actitud
08 de
Reforma 6 originario y derivado. - Cultiva el análisis reflexivo, crítico y
octubre
Constitucional 4. Límites de la reforma de la creativo, de las exigencias de la reforma
constitución: formales e inmanentes. constitucional.

Del 09 al
Semana
15 de
7
octubre

2
 Tema 4: Órganos Capacidad
Constitucionales Autónomos - Describe las principales características
1. Tribunal Constitucional de los organismos constitucionales
Sesión 5 2. Ministerio Público autónomos
Analicemos las Del 16 al 3. Banco Central de Reserva
características de Semana 22 de 4. Defensoría del Pueblo Actitud
los Órganos 8 octubre 5. Contraloría General de la - Análisis reflexivo acerca delos
Constitucionales República Organismos Constitucionales
Autónomos 6. Superintendencia De banca y Autónomos.
Seguro
7. Superintendencia Nacional de
Administración Tributaria
Del 23 al 8. Consejo Nacional de la
Semana 29 de Magistratura
9 octubre 9. Jurado Nacional de Elecciones
Tema 5: Régimen Económico en Capacidad
Del 30 de la Constitución Peruana - Explica y argumenta la importancia del
Semana octubre al 1. La economía social de mercado y Régimen Económico de la Constitución
Sesión 6
10 05 de el papel institucional del Peruana.
Régimen
noviembre Estado.
Económico en la
Constitución 2. Libertad de Empresa. Actitud
Peruana Del 06 al 3. Principio de Subsidiaridad - Valora a la Constitución como la norma
Semana económica del Estado. rectora del régimen económico del país
12 de
11 4. Libre competencia.
noviembre

Tema 6: Derechos Fundamentales Capacidades

1. Fundamento - Explica los orígenes de los derechos
2. Concepto fundamentales.
3. Características - Analiza la clasificación, importancia de
Del 13 al 4. Etapas los derechos fundamentales.
Semana 5. Generación de Derechos - Conoce las diferencias existentes entre
19 de
12 6. Derechos Fundamentales en la derechos humanos, fundamentales y
noviembre
Jurisprudencia del constitucionales.
Tribunal Constitucional Peruano - Conoce la posición del tribunal
a. El derecho a la vida. constitucional respecto de los derechos
b. El derecho a la integridad fundamentales.
Sesión 7 personal.
Derechos c. El derecho a la igualdad. Actitudes
Fundamentales d. Libertad de conciencia. - Cultiva el análisis reflexivo, crítico y
e. Derecho a la objeción de creativo, de los derechos
conciencia. fundamentales.
f. Libertad de religión.
Del 20 al g. Libertad física.
Semana h. Libertad de tránsito.
26 de
13 i. Inviolabilidad del domicilio
Noviembre
j. Secreto e inviolabilidad de
comunicaciones y documentos
privados.
k. El derecho al honor y a la buena
reputación.
l. El derecho a la intimidad.
Tema 7: Sistema de Protección de Capacidades
los Derechos Humanos Conoce el rol del Sistema
Del 27 de Interamericano respecto a la protección
Sesión 8
Semana noviembre de los Derechos Humanos.
Sistema de
14 al 03 de
Protección de los
diciembre Actitudes
Derechos
Humanos Valora la importancia de la
protección y promoción de los
Del 04 al
Semana Derechos Humanos
10 de
15
diciembre

3
 Actividades finales
 Evaluación de la Asignatura
Del 11 al  Foro de despedida
Semana
17 de  Examen de Aplazados  Capacidades
16
diciembre 1. Se rendirá examen de - Analiza las fortalezas y debilidades
Aplazados, siempre y cuando, de la asignatura, del desempeño
se haya obtenido nota docente y plantea aspectos de
Sesión 9 promedio entre: 8.5 y 10.4 mejora.
Actividades finales 2. Si rinde el examen de
Aplazado, la nota final, se  Actitudes
Del 18 al obtiene del promedio final, más - Evalúa constructivamente el
Semana nota de su examen de desarrollo de la asignatura, los
22 de
17 aplazado, dividido entre dos. aspectos temáticos, metodológicos
diciembre
3. El examen de aplazado, y el desempleo del docente.
considera los temas de toda la
asignatura.

VII. Metodología

La asignatura ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en

entornos virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodología activa y
participativa, centrada en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje
autónomo y colaborativo on line, interactuando con el material de estudio (objetos
de aprendizajes), estableciendo una comunicación asincrónica y sincrónica con su
tutor y compañeros de estudio media por herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las

siguientes:

- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende:

Estas estrategias serán empleadas para mantener motivados y predispuestos a
los alumnos para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las
utilizará para despertar constantemente el interés, estimular el deseo de
aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aquí juega un
papel importante el dialogo mediado y la comunicación asertiva.
- Estrategias para organizar la información nueva por aprender: Estas
estrategias serán muy útiles para organizar esquemáticamente la información
que se presentará a los participantes del curso, con el fin de hacerla más
atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso de mapas
conceptuales, redes semánticas, mapas mentales, infografías, etc. Situación que
contribuirá al logro de aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentación y refutación: En el curso fomenta el desarrollo
del juicio crítico, la argumentación de ideas propias y fundamentadas en marcos
teóricos que permita al alumno asumir una posición ante situaciones polémicas.
La estrategia se apoyará en los foros de debate y argumentación de acuerdo a
los contenidos temáticos planteados en el silabo.

VIII. Sistema de tutoría

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el

acompañamiento permanente de un Docente virtual, quien será el responsable
de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para
ello, el estudiante establece líneas de comunicación dinámica, participando con
sus inquietudes, a través de los foros de consulta y temáticos que se dispongan en
el trascurso de la asignatura. El tutor virtual atenderá o responderá las consultas
4
en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría se denomina asíncrona o en tiempo
diferido.

IX. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales

especialmente diseñados para el aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos
permitirán la comunicación y presentar el conocimiento totalmente virtualizados.
El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir,
los alumnos tendrán acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados
netamente en formato digital para promover el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas e-
learning:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios

administrativos académicos propios del trabajo universitario.
- Aula USS Virtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de
aprendizaje), asimismo, en este espacio se realizará toda la interacción entre los
actores educativos, es el espacio más importante para el aprendizaje.
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los
mensajes (comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de
escuela.

X. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un

sistema permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el
alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales
fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y
sumativa, aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la
asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por
actividades, controles de lectura y autoevaluaciones) y la última al final (a través
de una evaluación en línea).

8.1. Sistema de calificación

El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o

actividades consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo
siguiente:

Semana de
ACTIVIDAD SIGLA PESO
Evaluación
- Control del Aprendizaje 1 C1 10% 3a
- Foro de debate y argumentación FD 30% 7a y 9 a
- Control del Aprendizaje 2 C2 10% 11a
- Trabajo individual EL 30% 13a

5
 - Examen en línea TI 20% 16a
- Aplazados AP --- 17a

Fórmula: TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluación de aplazado*

1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre
8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

8.2. Instrumentos de evaluación

Toda actividad de aprendizaje calificada está acompañada por su instrumento de

evaluación, específicamente una rúbrica o matriz de valoración, donde se detallan
los criterios e indicadores de los aprendizajes a evaluar. Las rúbricas, son
entregadas a los estudiantes desde la primera semana y se ubican en el Aula USS
Virtual.

XI. Calendario general de la asignatura

SESIÓN SEMANAS / FECHAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONDICIÓN

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
 Exploración del Campus virtual / Aula USS virtual / Lectura y
análisis del material de estudio sesión 1
SESIÓN Descarga y Lectura de sílabo / Revisión general de contenidos
Semana 1 27 al 02 de abril Autoevaluadas
1 Revisión de sistema de calificación e instrumentos de
evaluación
 Participación e interacción en el foro de socialización.
 Desarrollo de la evaluación diagnóstica
 Lectura y análisis del material de estudio sesión 2
Semana 2 03 al 09 de abril  Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y Argumentación Autoevaluadas
SESIÓN (Lectura de guía y rúbrica)
2  Desarrollo de cuestionario 1 Evaluada (obligatorio)
Semana 3 Hasta el 16 de abril
 Participación en Foro temático 1
Semana 4 17 al 23 de abril  Lectura y análisis del material de estudio sesión 3
SESIÓN
 Desarrollo de cuestionario N° 2 Autoevaluadas
3 Semana 5 24 al 30 de abril
 Participación en el Foro Temático 2
Semana 6 01 al 07 de mayo  Lectura y análisis del material de estudio sesión 4 Autoevaluadas
SESIÓN  Desarrollo de cuestionario N° 3 Autoevaluadas
4 Semana 7 08 al 14 de mayo  Participación 1er momento en Foro de Debate y
Evaluada (obligatorio)
Argumentación
15 al 21 de mayo  Lectura y análisis del material de estudio sesión5 Autoevaluadas
Semana 8
SESIÓN
 Desarrollo del Cuestionario N° 4 
5
21 al 28 de mayo  Participación 2do momento en foro de Debate y
Semana 9 Evaluada (obligatorio)
Argumentación
29 de mayo al 04
Semana 10  Lectura y análisis del material de estudio sesión 6
SESIÓN de junio Autoevaluadas
6 Hasta el domingo  Participación en Foro Temático 5
Semana 11
11 de junio  Desarrollo del Cuestionario N° 5 Evaluada (obligatorio)

6
 Semana 12 12 al 18 de junio  Lectura y análisis del material de estudio sesión 7
SESIÓN Autoevaluadas
7  Participación en Foro Temático 6
Semana 13 19 al 25 de junio
 Presentación: Trabajo individual o colaborativo Evaluada (obligatorio)
26 de junio al 02
Semana 14  Lectura y análisis del material de estudio sesión 8
SESIÓN de julio
Autoevaluadas
8  Desarrollo del Cuestionario N°07.
Semana 15 03 al 09 de julio
 Foro temático semana 7
 Participación en foro de despedida Autoevaluadas
Semana 16 10 16 de julio
 Examen en Línea Evaluada (obligatorio)
SESIÓN
Miércoles 19 de
9  Examen de Aplazados Evaluado**
Semana 17 julio
Hasta el 21 de julio  Cierre del curso y firma de actas por parte del docente

7
XII. Referencias bibliográficas

Este libro se encuentra en la base de datos.

Este libro ha sido seleccionado por haber sido elaborado específicamente para los estudiantes
de este curso.
García Cuadrado, Antonio (2002). Derecho, Estado y constitución: el estatuto científico y otros
temas fundamentales de derecho constitucional. Editorial ECU
Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10664620&p00=derecho%
C%20estado%20constituci%C3%B3n%3A%20estatuto%20cient%C3%ADfico%20otros20
temas%20fundamentales%20der echo%20constitucional

Este libro se encuentra en la base de datos

Rodríguez, Javier (2009) La Constitución económica. El Cid Editor.

Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10316836&p00=la
%20constituci%C3%B3n%20econ%C3%B3mica

8
Este libro se encuentra en la base de datos

Monterisi, Ricardo Domingo (2010). Actuación y procedimiento ante la Comisión y Corte

Interamericana de Derechos Humanos. Librería Editora Platense S.R.L.
Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10384139&p00=actuaci%C
3%B3n%20procedimiento%20comisi%C3%B3n%20corte%20interamericana%20derecho
s%20humanos

Alexy, R. (2007).Teoría de los Derechos Fundamentales. Madrid. Centro de Estudios Políticos

y Constitucionales.
Álvarez, C.E. (2003) Curso de derecho constitucional: el estado constitucional, el sistema de
fuentes, los derechos y libertades. Madrid. Tecnos.
Borowski, M. (2003). La estructura de los derechos fundamentales. Colombia. Universidad
Externado de Colombia.
Carnota, W . (2001). Curso de Derecho Constitucional. Buenos Aires. Editorial La ley.
Castillo, C. L. (2005) Los Derechos Constitucionales, elementos para una Teoría General.
Lima. Palestra.
Colautti, C. E. (1998) Derecho Constitucional. Buenos Aires. Editorial Universidad S.R.L.
García, B. D. (2000) Cómo estudiar derecho constitucional. Lima. Editora Jurídica Grijley.
García, T. V. (2005).Teoría del Estado y del Derecho Constitucional. Lima. Palestra Editores.
Herrero, P. J. (2007) Manual de Derecho Constitucional. Prim era Edición. Lima-Perú:
Ediciones Jurídicas.
Molas, I. (2007). Derecho Constitucional. Madrid. Tecnos Editorial.
Naranjo, M. V. (2003) Teoría Constitucional e Instituciones Políticas. Bogotá. Editorial Temis.
Pérez, L. A. (2005). Derechos Humanos, Estado de Derecho y Constitución. Madrid. Tecnos
Editorial.
Pérez, R. J. (2000) Curso de Derecho Constitucional. Madrid. Marcial Pons. Ediciones
Jurídicas y Sociales.
Sagüés, N. P. (2003) Elementos de derecho constitucional. Buenos Aires. Astrea.
Santiago, N. C. (2002) Fundamentos de derecho constitucional: análisis filosófico, jurídico y
politológico de la práctica constitucional. Buenos Aires. Astrea
Serna, P. & Toller, F. (2000). La interpretación Constitucional de los Derechos Fundamentales.
Argentina.Editorial La Ley.

Direcciones Electrónicas
http://www.tc.gob.pe/
En donde se encontraran las sentencias emitidas por el máximo intérprete dela
Constitución, las mismas que serán analizadas y criticadas , en las sesiones de
clases.
http://www.amag.edu.pe/
En donde podrán encontrar libros en línea de interés para el desarrollo del curso.
www.elcongreso.gob.pe
Aquí se encontraran las últimas modificaciones a la normatividad que se relaciona
con el desarrollo del curso.