Propuesta de capacitación

Word Formation Processes and Spelling

Profesores a cargo

Prof. M. Candelaria Luque C.

Prof. Martín S. Capell

Estudiante Colaboradora:

Yanina Velázquez

1- Breve fundamentación de la propuesta.

Los procesos de formación de nuevas palabras es un aspecto crucial tanto para el aprendizaje de la
lengua, la lectocomprensión y la incorporación de nuevas palabras al momento de producir textos. A
lo largo del cursado de Práctica Gramatical (y Lengua Inglesa I) los alumnos se ven permanentemente
expuestos a la formación de nuevas palabras y a la clasificación de las mismas de acuerdo a su
forma. Si bien es un tema que se repite de manera sistemática,nunca se lo aborda de manera
especial y focalizada. Este foco especial en estos procesos es de gran utilidad para poder aplicar los
conocimientos cada vez que se necesite. Este tema es evaluado indirectamente en las materias,
pero la limitación de tiempo para cubrir el programa vigente no permite dedicar una clase entera a
los procesos que posibilitan la formación de las palabras y a las reglas ortográficas que suelen
acompañar este proceso.

2- Objetivos.

Al finalizar el taller se espera que el/la estudiante sea capaz de

● identificar la estructura de las palabras de contenido (nouns, lexical verbs, adjectives,
adverbs)
● identificar algunos de los procesos que posibilitan la formación de palabras (inflexión,
derivación, composición, fusión)
● identificar los afijos más utilizados para la formación de cada grupo.
● identificar cambios necesarios en la ortografía presentes en el proceso de derivación
morfológica.
● formar nuevas palabras a partir de otra palabra base.

3- Destinatarios.

Estudiantes que estén cursando o recursando la materia Práctica Gramatical del Inglés o Lengua
Inglesa I. La cantidad de personas quedará sujeta a la capacidad del aula.

4- Metodología de trabajo.

Para inscribirse cada estudiante deberá completar un formulario online en donde se harán preguntas
básicas sobre el tema. De esta manera los docentes podrán tomar esos datos como prueba del nivel
de competencia previo al curso. Se preparará un cuadernillo con puntos teóricos básicos. Se
presentará el tema de manera inductiva, favoreciendo la participación y reflexión de los alumnos.
Habrá actividades prácticas para que identifiquen y practiquen los puntos mencionados en los
objetivos.

5- Cronograma.

Miércoles 8 de octubre 14 hs a 16 hs.

6- Recursos.

Aula
Proyector

7- Evaluación.

Para cerrar el taller, durante la semana posterior al mismo, los estudiantes deberán completar un
formulario online en donde se evaluarán los temas vistos. En este formulario deberán tener el 60%
de las respuestas correctas para poder aprobar el taller. De lo contrario, el /la estudiante obtendrá
sólo el certificado de asistencia.

Prof. M. Candelaria Luque C. Prof. Martín S. Capell