MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE JUNÍN

CARHUAMAYO - JUNÍN
2018
 PLAN LECTOR – 2018

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. DREJ : JUNIN
1.2. UGEL : JUNIN
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JORGE CHAVEZ DARTNELL
1.4. CICLO/GRADO/SECCIONES : VII y VII Ciclo ( 1,º2º,3º,4º y 5º)
1.5. DIRECTOR : Mg. Danny Machacuay Palomino
1.6. SUB DIRECTOR : Mg. Hilda Isabel Cairampoma Mendoza
1.7. COORDINADOR (A) DE ÀREA : Lic. Yanet Yesenia Barzola Chávez
1.8. PROFESOR RESPONSABLES : Lic. César Leonardo Chuco Güere
: Lic. Janeth Yovana Atahuamán Panduro
: Lic. Peil Paul Cóndor Alvarez
: Lic. Maribel Aronez LLancachagua
: Lic. Martha Sanabria Fabián
: Lic. Raquel Ticlavilca Arias
II. JUSTIFICACIÓN:
En la I.E. se ha detectado varios problemas concernientes al hábito lector. Uno de ellos es que algunos estudiantes
quienes egresan del Nivel Primario demuestran deficiencias al momento de leer. Otro es el desinterés que
muestran los adolescentes por la lectura. A esto hay que añadir que éstos prefieren los medios audiovisuales e
interactivos (el internet, ver televisión y ver películas), como una forma de pasar los ratos libres, dejando de lado el
tiempo que pueda dedicar a la lectura. Otro factor es el poco hábito de lectura en los estudiantes y padres de
familia pues la mayoría de ellos tiene un bajo nivel cultural. O no se involucran de manera directa con esta
actividad.
Estas debilidades repercuten en su nivel de aprendizaje en las diferentes áreas, ya que la lectura es la base para
la comprensión, además poder desarrollar su capacidad crítica, reflexiva, deductiva. Por ende tendríamos niveles
insatisfactorios en la prueba ECE.

Consciente de esa misión: la formación integral de sus estudiantes, hemos elaborado el presente Plan Lector -
2018 de acuerdo a la R.M. N° 0386-2006-ED. El mismo que tiene como finalidad planificar e implementar un
conjunto de actividades, que en términos específicos expresan las aspiraciones de la comunidad educativa que se
desean lograr; las mismas que con el apoyo, esfuerzo y optimismo esperamos sean aclaradas; contribuyendo de
esta manera con el progreso y bienestar de nuestra comunidad educativa y por ende del país. Planteamos objetivos
concretos y claros, así como actividades factibles que contribuyen al logro de los mismos, esperando cubrir las
metas que nos hemos trazado en el presente plan y con el apoyo consciente de los órganos intermedios, docentes,
padres de familia, estudiantes y comunidad en general obtengamos logros en una gestión exitosa que redundará en
beneficio de la juventud estudiosa de esta parte del centro del Perú.
Teniendo en cuenta estos aspectos, debemos subrayar la importancia de la lectura en el desarrollo de las
habilidades cognitivas, personales y sociales, incidiendo en una serie de dimensiones fuertemente
interrelacionadas. Por lo que nos proponemos leer obras literarias. Promover y ejecutar espacios de lectura en los
hogares de los estudiantes para que puedan leer junto con sus padres, entre otros.
III. BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044, Ley General de Educación y su modificatoria Ley Nº 28123.
 D.S. Nº 006-2004-ED. Lineamientos específicos de Política Educativa.
 D.S. Nº 029-2003-ED, Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educativa.
 D.S. Nº 067-2001-ED. Creación del Proyecto Huascarán.
 R.M. A/5 0710-2005-ED. Aprueba La directiva para el inicio del año escolar 2006.
 R.M. Nº 0853-2003-ED-EMERGENCIA: Disposiciones referentes a La aplicación preventiva de la Ley
General de Educación, de medidas de Emergencia Educativa y el Programa Nacional de Emergencia
Educativa.
  R.M. N° 0386-2006-ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular.
 Directiva para Inicio del Año Escolar 2018 - Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión
en Las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico-Productiva.
IV. OBJETIVOS:
4.1. General
Promover hábitos de lectura y generar pensamientos crítico y creativo a través de la lectura en la I.E
“Jorge Chávez Dartnell”
4.2. Específicos
 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de Comprensión Lectora.
 Involucrar a los estudiantes, padres de familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer
por la lectura.
V. METAS:
07 obras por grados y secciones en el año
lectivo
30 minutos de lectura en familia
Lectura en la biblioteca itinerante

VI. FINANCIAMIENTO: El costo será autofinanciado pro los estudiantes

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 2018
M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan Operativo 2018. X
Presentación del Plan. X
Distribución de tareas y/o responsabilidades. X
Lectura de Los textos seleccionados. X X X X X X X X X X
Aplicación de los 30 minutos de lectura en familia X X X X X X X X
Lectura en la biblioteca itinerante X X X X X X X X
Monitoreo de las acciones planificadas. X X X X X X X X X
Reportes del monitoreo. X X
Evaluación. X X X X X X X X X
Informe a los Órganos intermedios. X X X X

TÍTULO DE LA OBRA MESES

GRADO AUTOR
M A M J J A S O N D
José María Arguedas “Agua” : Warma kuyay, El torito de X X
1º la piel brillante
La agonía de Rasuñiti X
 Olimpiadas literarias X X X
Cromwell Jara Los montacerdos X
Enrique Congrains El niño de junto al cielo X
Ramón García Domínguez Por todos los dioses X
Katherine Osbarn Mitos griegos X
José María Arguedas Agua X X
El torito de la piel brillante X

Olimpiadas literarias X X X
Roal Dahl El súper zorro X
Historieta de Prometeo Encadenado
Camilo Cruz La vaca
2º Josè Mauro de Vasconcelos Corazón de vidrio X X
Juliàn Huanay Suburbios
Isabel Còrdova Rosas Las aventuras de pico de oro
Gustavo Rodriguez El chullachaki en la otra selva X X
Julio Cèsar Vega Legaña de perro negro
Oscar Colchado Lucio Kuya kuya
Mi pequeño lápiz y yo
José María Arguedas El sueño del pongo X
Yawar fiesta X X
Olimpiadas literarias X X X
3º Rhonda Byrne El secreto X
Jordi Sierra Fabra Querido hijo: estàs despedido X
Antoine de Saint Exupery Principito X
Fernando Alonso El árbol de los sueños X
José María Arguedas Yawar fiesta X
Nano Guerra García Ríos profundos X X
Jack London Olimpiadas literarias X X X
Anton Chejov Una noche de espanto X
4º David Fischman El espejo del lìder
Ivàn Slocovich Guardianes de la oscuridad X
Ernest Heminguay El viejo y el mar
Rodolfo Ibarra Manos en metralleta X
Edgar Allan Poe El pozo y el pèndulo X
José María Arguedas “El sexto” X X
5º
Olimpiadas literarias X X X
 El club de los corazones solitarios X
Jhon Steinbeck La perla X
Enrique Congrains No una sino muchas muertes X
Hernan Hesse Demiàn X
John Steinbeck “La perla” X

VIII. EVALUACIÓN
Se realizará en forma sistemática y al final del año se elevará un informe a La UGEL,
mencionando logros y dificultades.

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN

 Impulsar el desarrollo de las Exposiciones orales.  Uso de estrategias de lectura.

capacidades comunicativas en Esquemas y/o resúmenes.  Dípticos y trípticos.
educandos, padres de familia y Dramatización  Asistencias a los talleres de
docentes tutores. lectura
 Promover la ejecución de Lecturas orales.  Periódicos murales.
acciones y actividades para Esquemas y resúmenes.
.
desarrollar la capacidad de leer Niveles de comprensión de textos.
y mejorar los niveles de
comprensión lectora.

Carhuamayo, marzo de 2018

Mg. Danny MACHACUAY PALOMINO Mg. Hilda Isabel CARAMPOMA MENDOZA

DIRECTOR SUB. DIRECTOR

Lic. Yanet BARZOLA CHAVEZ Lic. César CHUCO GÜERE

COORD. DE ÀREA DOCENTE DEL ÁREA

Lic. Janet ATAHUAMÁN PANDURO Lic. Martha SANABRIA FABIÀN

 DOCENTE DEL ÁREA DOCENTE DEL ÁREA

Lic. Maribel ARONEZ LLANCHAGUA Lic. Peil Paul CÓNDOR ALVAREZ

DOCENTE DEL ÁREA DOCENTE DEL ÁREA