TEORIA PSICODINÁMICA

Teoría propuesta por Freud que sugiere que fuerzas inconscientes actúan para determinar la
personalidad y el comportamiento.

Freud:

Como Describe el Aprendizaje.

Su método del psicoanálisis es un método de exploración y tratamiento en la psiconeurosis basado

en los estudios de los fenómenos subconscientes.

Teoría de la Personalidad.

Es un sistema dinámico de energías constituido por factores básicos

Ello:

Viene de pulsaciones innatas de un generador de energía, que constituyen la parte primitivas e

inconscientes es decir habita en nosotros sin que nos demos cuenta.

Yo:

Parte de la conciencia es decir realidad, exterior con normas de hábitos, valores y prohibiciones
compuestas de elementos como el Inconsciente, Preconsciente, Consciente.

Súper Yo:

Muestra moral y censurada que resulta interiorización de los valores, normas de conducta que se
sitúan en el preconsciente y el subconsciente.

Que Aprendizaje Explica o Predice.

El desarrollo se da a través de etapas psicosexuales.

Oral (del nacimiento – 12 a 18 meses)

Alimentación fuente de placer sensual, Primer Año de Vida Posnatal, Búsqueda de Placer,
Búsqueda de Conflicto y Frustración, La diversión que obtiene el niño de Chupar, Morder, Mascar,
se les ve restringido por las personas que los cuidan.

Anal (de 12 a 18 meses a los 3 años)

Gratificación por control de esfínteres; aprende ciertas orientaciones básicas:

La posesión de las cosas, El desprendimiento de las cosas, Distorsión y exageración de las mismas.

Según Freud es la sobrevaloración de los productos anales lo que inicialmente engendra el rasgo
de personalidad.
Fálica (de 3 años a los 5 o 6 años)

Complejo de Edipo y Electra, identificación de su sexo, se desarrolla el SUPERYO, Gratificación

Genital.

Los órganos genitales se vuelven una fuente destacada de placer durante este período.

El niño comienza en ese momento a darse cuenta y a comentar las diferencias entre los hombres y
las mujeres.

El niño encuentra con asombro sus manos y sus pies, incluso puede descubrir los órganos
genitales.

En esta etapa se presentan dos grandes situaciones psicológicas.

El Complejo de Edipo:

Este se acompaña con el temor de la castración

Se refiere a la atracción sexual que el niño tiende a sentir por su madre

El Complejo de Electra:

La niña pequeña toma a su padre como objeto sexual y ve a su madre como una rival

Los conflictos de la etapa provocaban muchos trastornos en las funciones sexuales femeninas,
tales como la frigidez y la dismenorrea.

Latencia (de 5 o 6 años a la adolescencia)

Tiempo de relativa calma entre etapas turbulentas.

Tiene lugar la preparación para la etapa siguiente que es sumamente importante.

Este período implica la consolidación y la elaboración de rasgos y habilidades previamente

adquiridas.

Se aguardan los cambios fisiológicos, psicológicos y sociales que ocurren durante la adolescencia,
cuando comienza a surgir nuevas fuentes de placer.

Genital (de la adolescencia a la madures)

Resurgimientos sexuales controlados adultez.

Constituye el último período significativo del desarrollo de la personalidad.

El Desarrollo, El surgimiento, La unificación completa para llegar a los Instintos Sexuales.

La sexualidad alcanza su madurez.

Se alcanza la capacidad de reproducción.

Los órganos sexuales se vuelven el origen central de las tensiones.

Erikson:

Como Describe el Aprendizaje.

Contribuciones sobre el Desarrollo Infantil y la Crisis de Personalidad.

Etapas del Desarrollo, Ocho Etapas Psicosociales, el YO tiene que hacer frente a nuevas demandas
de ajuste, el desarrollo normal depende de las adaptaciones del YO.

Que Aprendizaje Explica o Predice.

La teoría de Erikson sugiere que el cambio del desarrollo ocurre a través de la vida en ocho etapas
distintas; en donde las etapas surgen en un patrón fijo y son similares para todas las personas.

Oral (del nacimiento – 12 a 18 meses)

Confianza frente a Desconfianza:

Positivo: sentimientos de confianza del apoyo ambiental.

Negativo: miedo y preocupación en relación con los demás.

Anal (de 12 a 18 meses a los 3 años)

Autonomía frente a Vergüenza y Duda: autosuficiencia si se alienta la exploración.

Negativo: dudas acerca de uno mismo, falta de independencia.

Fálica (de 3 años a los 5 o 6 años)

Iniciativa frente a Culpa:

Positivo: descubrimiento de vías para iniciar acciones.

Negativo: culpa en torno a las acciones y los pensamientos.

Latencia (de 5 o 6 años a la adolescencia)

Industriosidad frente a Inferioridad:

Positivo: desarrollo de sentido de competencia.

Negativo: sentimientos de inferioridad, falta de sentido de dominio.

Genital (de la adolescencia a la madures)

Identidad frente a Difusión de Rol:

Positivo: conciencia de unidad del yo, conocimiento del rol a seguir.

Negativo: incapacidad para identificar roles apropiados en la vida.

Adultez Temprana.

Intimidad frente a Aislamiento:

Positivo: desarrollo de relaciones sexuales y amorosas, y de amistades cercanas.

Negativo: temor a las relaciones con otros.

Adultez Media

Generatividad frente a Estancamiento:

Positivo: sentido de contribución a la continuidad de la vida.

Negativo: trivialización de las actividades propias.

Adultez Tardía.

Integridad del Yo frente a Estancamiento:

Positivo: sentido de unidad en los logros de la vida.

Negativo: arrepentimiento por la pérdida de oportunidades en la vida.