“Año del Diálogo y Reconciliación Nacional”

INSTITUTO PEDAGOGICO PÚBLICO

ALUMNA:
XIOMARA GARCIA CESPEDES

CURSO:
TUTORIA

ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN FÍSICA

SEMESTRE:
I

ICA - 2018
HABILIDAD
El concepto de habilidad
proviene del término latino
habilĭtas y hace referencia a la
maña, el talento, la pericia o la
aptitud para desarrollar alguna
tarea. La persona hábil, por lo
tanto, logra realizar algo con
éxito gracias a su destreza.
Por ejemplo: “Para solucionar
este tipo de problemas se
necesita una habilidad
especial”, “El delantero portugués marcó dos goles que volvieron a demostrar
su gran habilidad”, “La falta de habilidad del ministro para lograr la armonía en
su grupo de trabajo fue el detonante que llevó a su despido”.

COMPETENCIA
El significado de la palabra
competencia (del latín
competentia) tiene dos grandes
vertientes: por un lado, hace
referencia al enfrentamiento o a
la contienda que llevan a cabo
dos o más sujetos respecto a
algo. En el mismo sentido, se
refiere a la rivalidad entre
aquellos que pretenden acceder
a lo mismo, a la realidad que
viven las empresas que luchan en un determinado sector del mercado al
vender o demandar un mismo bien o servicio, y a la competición que se lleva a
cabo en el ámbito del deporte.

TALENTO
Del latín talentum, la
noción de talento está
vinculada a la aptitud o la
inteligencia. Se trata de
la capacidad para ejercer
una cierta ocupación o
para desempeñar una
actividad. El talento suele
estar asociado a la
habilidad innata y a la creación, aunque también puede desarrollarse con la
práctica y el entrenamiento.
Por ejemplo: “Necesitamos un jugador con talento para jugar en el medio del
campo”, “El talento del novelista volvió a quedar demostrado con su último
libro”, “Buscamos talentos dispuestos a sumarse a una empresa en
crecimiento”. Como puede apreciarse en estos ejemplos, el término puede
utilizarse para nombrar tanto a la capacidad en sí como a la persona que
cuenta con dicha capacidad.

COMPLEJO
Complejo (del latín complectere: abrazar,
abarcar; participio perfecto: complexum) es
un término que indica un conjunto que
totaliza, engloba o abarca una serie de
partes individuales (hechos, ideas,
fenómenos, procesos). Se utiliza en forma
general en psicología para indicar la
integración de vivencias o experiencias
individuales en una experiencia de
conjunto o totalizadora. El concepto es
utilizado principalmente en las escuelas
psicológicas y enfoques dinámicos o
analíticos y mucho menos en los enfoques
conductuales. Además, en un sentido coloquial y no estrictamente técnico, se
habla de una persona «acomplejada» o que sufre «complejos psíquicos»
cuando presenta una marcada disconformidad con alguno o varios aspectos
físicos o psíquicos de su persona, los que experimenta o percibe
subjetivamente con sentimientos de minusvalía.

APTITUDES
La aptitud o "facultad" (del latín aptus =
capaz para), en psicología, es cualquier
característica psicológica que permite
pronosticar diferencias inter-individuales
en situaciones futuras de aprendizaje.
Carácter o conjunto de condiciones que
hacen a una persona especialmente
idónea para una función determinada.

Mientras que en el lenguaje común la

aptitud solo se refiere a la capacidad de
una persona para realizar
adecuadamente una acción o tarea, en psicología engloba tantas capacidades
cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad. Hay
que destacar también que la aptitud está estrechamente relacionada con la
inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un
proceso de aprendizaje.

PENSAMIENTO COMPLEJO
El Pensamiento Complejo, surge de las ciencias y su conjugación con el
pensamiento humanista, político social y filosófico, que ha denominado a esta
postura complejidad restringida, para diferenciarla de aquella más amplia y
humanista que sostiene que es necesario buscar soluciones a las crisis de la
humanidad contemporánea, a través del estudio de lo que define como un
método de pensamiento para comprender la naturaleza, la sociedad y
reorganizar la vida humana.